2013年3期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設高素質人才。
新課程學習·中
理論研究
課題展示
課改研究
- 創(chuàng)造性使用Go For It初中英語教材的策略研究
- 和諧自然 生態(tài)平衡
- 有關浙科版生物存在的問題及提高課堂教學有效性的探討
- 課堂因課改而精彩 學生因自主而發(fā)展
- 淺談如何通過歷史課堂活動突破三維目標
- 言語習得
- 淺談新課改下教師如何創(chuàng)建有效課堂
- 新課標下高中化學教學改革的思考
- 探究性教學在高中數學中的應用
- 小議初中語文教學改革
- 淺談小組合作學習有效評價策略
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 中考作文創(chuàng)新之我見
- 初探合作學習中的分組策略
- 淺談高中數學的教學改革
- 淺談開放性問題課堂教學
- 初中語文教學的創(chuàng)新
- 初中政治教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 用新課程理念構建小學數學高效課堂
- 淺談科學探究教學的幾點經驗
- 新課改背景下的小學英語情境教學探討
- 小組合作互動打造語文高效課堂
- 讓小學生在探究中學數學
- “動”起來的課堂源于精心設計
- 中學生物課中“問題化”教學的應用
- 淺談農村初中數學課程改革的實踐與思考
- 思想品德課情境創(chuàng)設的幾點思考
- 淺談小學拼音教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
教研前沿
- 高中物理高效課堂的創(chuàng)建
- 以課前預習為起點，培養(yǎng)學生數學自學能力
- 以生為本，有效之源
- 探究式學習方式教學的幾個特征
- 心理體驗在語文教學中的運用
- 貫徹新課改理念 做好初中教學工作
- 淺析小游戲在小學語文教學中的運用
- 多媒體信息技術下的語文教學模式
- 高中語文文本創(chuàng)新使用理念和原則的研究
- 情景教學法在小學英語教學中的應用研究
- 淺析高中攝影選修課的實踐與探索
- 用興趣的鑰匙開啟生物教學之門
- 關注學生是教學成功的黃金法則
- 孜孜求索，演繹精彩
- 輕松互動 快樂參與
- 淺談初中語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 也談初中歷史的復習方法，實現(xiàn)課堂教學的高效性
- 初中數學如何實施創(chuàng)新教學
- 淺談“導學互動”模式下學生學習習慣的培養(yǎng)
- 農村學校的素質教育與分數
- 讓生活走進地理教學
- 優(yōu)秀的課堂組織技能是影響有效教學的重要因素
- 合作自主創(chuàng)新
- 構建良好的師生關系 促進初中生英語自主學習能力的養(yǎng)成
- 數學分層教學的探究
- 中學語文教學反思的應用
- 高中政治課“協(xié)作探究、實踐創(chuàng)新”教學方式初探
- 淺談中學美術教學中相關學科知識的運用
- 與課改同成長
- 多元化教學實現(xiàn)高效課堂
- 改革英語作業(yè)模式 促進學生個性發(fā)展
- 芻議小學數學“三主五步”式教學
- 初中語文自主學習的閱讀模式探討
- 淺議新課標下高中歷史教學新模式
- 新課程理念下的備課
- 在新課改背景下如何實施課堂教學
- 讓“美”走進數學課堂
課例交流
學科教學
- 臨界問題歸類解析
- 簡單的等式，非凡的作用
- 直線與圓錐曲線的位置關系
- 求函數解析式的若干方法
- 淺談如何應對中考材料作文
- 識圖解題
- 提高初中科學總復習教學效率的探索
- 分堆的有序與無序
- 淺析高中數學中的二項分布與超幾何分布
- 提高初中數學課堂教學效益的教學策略
- 打破實驗常規(guī) 培養(yǎng)發(fā)散思維
- 打造初中思想品德課高效課堂
- 淺談籃球運動訓練的方法
- 如何提高農村中學生的英語寫作能力
- 中學生在物理實驗中的誤差理解誤區(qū)
- 如何讓學生在習作中寫出真情實感
- 如何提高初中語文課堂教學的有效性
- 中學地理的“活動”教學
- 放飛音樂的旋律 激發(fā)孩子的靈性
- 作文教學的出路淺探
- 創(chuàng)新課堂教學 激發(fā)學生興趣
- 一次函數教學策略淺談
- 小學低年級識字教學探究
- 堅持育人為本 促學生健康成長
- 小學生數學語言表達能力的培養(yǎng)
- 巧抓課題 深入品味 精練題型
- 初中化學緒論課教學重要性分析
- 大學物理的學習技巧
- 科學探究
- 如何打造九年級化學高效課堂
- 淺談技校數學教學意識培養(yǎng)
- 如何提高九年級學生的聽力應試能力
- 如何提高英語寫作
- 數學教學與現(xiàn)實生活的關系
- 給沉悶的初三英語復習加點刺激
- 人靠衣服馬靠鞍，標題修飾更美觀
- 思想品德教學怎樣貼近生活
- 比較法在小學數學應用題教學中的應用
- 初中語文趣味教學法探析
- 如何教好初中數學
- 演示實驗在物理教學中的重要性
- 淺談數學教學的導入技巧
- 淺談農村高中高三政治二輪復習策略
- 也談“反映”、“表明”類材料型選擇題的方法策略
- 幾道導數題引發(fā)的解題思考
- 生物教學點滴收獲
- 離心運動—為什么會離心
- 淺析高中數學四大變換
- 摩擦力教學的幾點建議
- 認真審題 巧證切線
- 改革英語課堂教學，提高英語教學質量
- 初中數學新型題解法例談
- 在細節(jié)中培養(yǎng)學生的語文能力
- 小語情智作業(yè)模式的歸類及設計策略
經驗交流
- 淺議如何培養(yǎng)學生的情感
- 讓初中化學教學的課堂效益“問”出來
- 淺談小學數學課堂教學的導入藝術
- 利用遠程教育資源關愛留守學生的幾點體會
- 例談高效的英語課堂提問策略
- 小學六年級數學總復習教學策略經驗談
- 尋完形填空之巧法，提綜合語言運用之能力
- 激發(fā)學生興趣，讓作業(yè)活起來
- 高中英語閱讀教學優(yōu)化策略
- 初中古詩文教學方法探析
- 小學音樂課程標準學習感悟
- “流行歌曲”在小學音樂課中的運用
- 綜合體系下的歷史教學之我見
- 淺談語文教學情境的創(chuàng)設與運用
- 向創(chuàng)造性學習邁進
- 淺談歷史課堂提問的藝術性
- 設置生成性話題，引導多元化解讀
- 靈活指導 彰顯個性
- 淺談科學探究學習中的教學原則
- 如何讓職高思想政治課教學生活化
- 初中數學教學優(yōu)化策略實踐探討
- 新課改下體育教學之我見
- 淺析小學語文課堂導入有效設計策略
- 聯(lián)想“高效” 立足“有效”
- 該出手時就出手
- 地理新課程教學中的作業(yè)設計與處理建議
- 激發(fā)興趣，減少學生放棄學習英語的機會
- 淺談如何提高初中學生的英語學習興趣
- 觀察，點亮作文的一盞明燈
- 如何讓學生愛上美術欣賞課
- 淺析古代漢語詞類活用的識別方法
- “健康第一”指導思想下的體育教學改革之我見
- 新課程標準下的初中數學分層教學法之我見
- 淺談初中物理教學的點滴體會
- 讓初中物理教學成果豐碩
- 低年級閱讀教學有效性的新思考
- 高中思想政治“生活化”課堂教學的探索
- 品德與社會課有效教學“四部曲”
- 高中生物實驗教學中小組學習方式的探索
- 新課程背景下利用幾何畫板進行數學教學的探索與反思
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生寫作能力
- 重視閱讀教學，提高語文素養(yǎng)
- 物理教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提高初中數學課堂教學效率的幾點思考
- “讀書漂流”，課外閱讀里的方舟
- 地理教學軟著陸接上地氣
- 淺談初中語文課的有效教學
- 培養(yǎng)學生的自信心是英語教學的轉角
- 小學語文閱讀教學的研究
- 如何營造高效課堂教學
- 借助語文教學促使學生健康發(fā)展
- 淺談小學數學有效教學方法
- 小荷才露尖尖角
- 如何激發(fā)小學生閱讀英語經典名著的興趣
- 讓課外閱讀融于學生生活
- 淺談初中體育教育教學方法
- 談物理教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 初中體育課堂教學之興趣培養(yǎng)
- 論如何優(yōu)化小學語文朗讀訓練
- 淺談中學作文教學
- 農村初中學生英語閱讀現(xiàn)狀與解決對策初探
- 初中體育游戲教學法切身談
- 淺談初中物理教學的有效性
- 小學高年級學生思維能力培養(yǎng)
- 讓音樂之聲響徹課堂
- 美術鑒賞課教學初探
- 淺談幼兒教育
- 中圖版高中地理教材教學的心得體會
- 初中英語和諧教學環(huán)境創(chuàng)設略談
- 淺談如何提高物理的學習效果
- 讓學生學會建構物理概念
- 小學科學如何開展實驗教學工作
- 小學英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 關注數學常態(tài)課，提高教學有效性
- 中華版初中歷史教學實踐與思考
- 提高初中英語復習課效率的若干思考
- 淺談如何提高學生學習物理的興趣
- 淺談小學數學教學中興趣的培養(yǎng)
- 在數學活動中培養(yǎng)學生的學習能力
- 如何上好文言文課
- 立足數學教材，提高學生素質水平
- 農村中學實踐英語口語教學的策略
- 淺議小學語文個性化朗讀訓練
- 如何提高學生的語文閱讀能力
- 如何提高高中數學課堂教學效率
- 低年級識字教學的有效方法
- 理想教育 理想課堂
- 追求小學語文課堂效率要有方法
- 初中語文實踐活動教學資源的開發(fā)與利用
- 淺談初中音樂教學中學生能力的培養(yǎng)
- 小議低年級兒童數學學習過程的評價
- 提高初中歷史課堂教學的有效性
- 淺議美育在美術教學中的作用
- 初中數學教學有效性的實踐與思考
- 讓小學低年級日記教學“動”起來
- 一池春水因“問”起
- 替學生們做“作業(yè)”
- 舞蹈在幼兒教學中的嘗試
- 讓繪本成為美術教學的“助推器”的幾點思考
- 如何提高高中物理實驗的興趣
- 優(yōu)化閱讀 給學生一雙騰飛的翅膀
- 淺談初中物理教學中的素質教育
- 如何讓數學作業(yè)貼近生活
- 如何營造快樂的教學氛圍
- 新課下的初中英語教學正能量
- 打造快樂課堂之我見
- 有效數學思維途徑之培養(yǎng)策略
- 文質兼美非天成 積累修改出華章
問題研究
- 論推進新課堂教學模式中存在的問題及策略
- 獨立學院各方主體博弈行為分析
- 提高小學生數學素養(yǎng)的思考與研究
- 初中英語作業(yè)設計與批改之我見
- 網絡環(huán)境下的學生心理健康教育問題研究
- 讓作業(yè)成為學生甜蜜的“負擔”
- 新課程背景下高中化學學困生的成因與對策
- 用學生成長日記開發(fā)班級教育潛能，促進學生健康成長
- 初中語文閱讀能力測驗的初步分析
- 如何用歷史辯證法來引導犯錯誤的班長
- 教師布置作業(yè)的技巧
- 數學教學中促進學困生“抬頭學習”的幾點思考
- 把脈低效，為課堂增效
- 讓學生張開思考的翅膀
- 尋找真實的世界
- 農村小學英語教學評價初探
- 給點陽光 讓孩子燦爛
- 語文課改中的失誤與反思
- 科學課發(fā)展性評價要實行多元化微探
- 優(yōu)化小學語文低年級的識字教學
- 淺析養(yǎng)成教育的隱性化發(fā)展
- 芻議山區(qū)小學數學教學效率提高的方法
- 小學生靜心閱讀現(xiàn)狀調查及情況分析
- 用興趣點燃作文“學困生”的寫作熱情
信息技術
教育技術
教育管理
德育天地
- 心靈的對話
- 時代的呼聲
- 讓“幸?！弊哌M數學課堂
- 多策并舉，在數學教學中廣泛開展德育教育
- 加強校企合作，提高職業(yè)素養(yǎng)
- 論形成性評價在初中美術課堂教學中的人文關懷
- 淺談如何做好新時期高校思想政治工作
- 小學生心理健康教育問題淺探
- 如何讓德育工作促進學生的全面發(fā)展
- 談談初中語文課程中的感恩教育
- 潤物細無聲
- 讓“愛”成為語文課堂的催化劑
- 如何借助高中歷史課提高學生的人文素養(yǎng)
- 淺談初中語文教學中的素質教育
- 班主任工作之感恩教育
- 關于單親家庭孩子的心理健康輔導
- 對未成年人思想道德教育現(xiàn)狀的思考
- 淺談中學教育培養(yǎng)健全人格和學習知識兩不誤
- 初中英語教學中情感教育的實施
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 高職高專學生素質教育改革的探討
- 生物教學如何落實素質教育
作家與作品研究
觀察視角
杏林園地
百花園地
- 構建適應新歷史時期的老年教育
- 幼兒園孩子安全措施紀要
- 由“我不要小紅花”引申的教育
- 幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
- 綠意創(chuàng)新 彰顯特色
- 通過電影素材擴展語文大課堂
- 高中語文課堂教學中如何實施審美教育
- 最美平民現(xiàn)象：馬克思主義自我犧牲精神的大眾實現(xiàn)
- 淺析英美文化知識的重要性
- 有愛就有了一切
- 動漫教學在美術教學中的意義
- 如何讓“健康第一”在體育大課間活動中得到體現(xiàn)
- 養(yǎng)花與育人
- 激活文化一池水 傳承紅色滿園春
- 農村寄宿小學校園安全問題的研究
- 高校羽毛球教學實效性的研究
- 讓幼兒真正成為游戲的主人
- 淺談卓越計劃對幼兒創(chuàng)新教育的長遠影響
- 論掌握運動技術與發(fā)展運動能力的關系