如何提高高中物理實驗的興趣

李琴飛

摘 要：物理是高中教學(xué)中一門較為基礎(chǔ)的學(xué)科，由于物理教學(xué)需要建立在大量的實驗上，所以，提高學(xué)生物理實驗的興趣對完善高中物理教學(xué)具有至關(guān)重要的作用，是人們關(guān)注的主要問題。

關(guān)鍵詞：高中；物理實驗；興趣

物理實驗可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。因此，在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來提高學(xué)生物理實驗的興趣，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。

一、設(shè)計啟發(fā)式問題，激發(fā)學(xué)生的探索欲望

由于物理的規(guī)律和概念都是在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的，所以，在高中物理實驗教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該設(shè)計相應(yīng)的啟發(fā)式問題，通過啟發(fā)式問題來激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使一些不明顯的物理現(xiàn)象經(jīng)過學(xué)生的觀察來變得明顯，以此來消除學(xué)生心中的懸念。例如，教師在進行《牛頓第二定律》教學(xué)的時候，可以先將一輛小車置于光滑的木板上，然后讓學(xué)生通過不同的力來推動小車，讓學(xué)生觀察小車速度之間的差異，通過這樣的啟發(fā)式問題，不但可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以使學(xué)生積極地參與到物理實驗當(dāng)中，增強他們的求知欲望。

二、感悟?qū)嶒烄`活性，激發(fā)學(xué)生興趣

高中物理實驗的大部分內(nèi)容都是根據(jù)教材的知識章節(jié)來進行設(shè)置的，但是各個章節(jié)的實驗內(nèi)容卻沒有太大的聯(lián)系，這就在一定程度上造成學(xué)生在物理實驗學(xué)習(xí)中，所掌握的知識存在復(fù)雜性，使學(xué)生不易融會貫通。所以，作為高中物理教師，可以打破教材上實驗順序，重新進行組合和分類，先將教材內(nèi)的實驗內(nèi)容進行歸納，把相關(guān)內(nèi)容組合在一起，這樣進行實驗教學(xué)可以使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步掌握實驗的方法。由簡單到復(fù)雜地進行高中物理實驗教學(xué)，可以使學(xué)生更容易理解實驗的內(nèi)

容，使學(xué)生可以熟練的運用各種儀器，從而有效地拓展學(xué)生的知識面。

三、加大實驗設(shè)備的投資力度

由于高中物理實驗需要大量的儀器設(shè)備來完成，實驗儀器的可靠性會在一定程度上影響學(xué)生實驗的質(zhì)量，影響學(xué)生實驗后對所學(xué)內(nèi)容的理解。所以，學(xué)校應(yīng)該加快儀器設(shè)備的更新和配置，要在這個上面投入相應(yīng)的資金，實驗儀器有相應(yīng)的使用和更新年限，學(xué)校要定期對實驗儀器進行檢查，對于耗損的實驗設(shè)備，要及時更換，并且淘汰一些精度變差的實驗設(shè)備，為學(xué)生添置一些新的實驗設(shè)備，只有這樣才可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根

本上完善學(xué)生物理實驗的效率。

四、課外小實驗，鍛煉動手能力

在高中物理實驗教學(xué)過程中，教師除了要學(xué)生掌握一些課堂上的實驗以外，還應(yīng)該增設(shè)一些課外的小實驗，教師要鼓勵學(xué)生在課下利用課余時間來進行實驗，鍛煉他們的動手能力，使學(xué)生掌握更多的實驗技能。例如，在《自由落體運動的規(guī)律》的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生在課下運用計時器或者照相機來記錄下落的時間和高度，通過觀察來啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生積極參與到實驗的全過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過課外小實驗，可以拉近教師和學(xué)生之間的距離，加強學(xué)生與同學(xué)、教師之間的溝通，養(yǎng)成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生的動手操作能力和集體意識提高，從根本上擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的物理知識在不斷的實驗過程中得到有效的提高。

五、走近實際生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲

生活是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的大舞臺，因此，教師在高中物理實驗開展過程中，要運用一些學(xué)生熟悉和簡單的器材來進行實驗，這樣就更加有利于學(xué)生對實驗的理解，使學(xué)生接受實驗原理。例如，在《汽化和液化》的實驗中，教師可以首先提問學(xué)生在生活中可以用哪些方法來冷藏食物，這個時候?qū)W生會回答冰箱，接著教師把酒精涂在溫度計的玻璃泡上，讓學(xué)生觀察溫度計的變化情況，會發(fā)現(xiàn)溫度計的度數(shù)在不斷的下降，這個時候?qū)W生就會對這個現(xiàn)象產(chǎn)生強烈的好奇心，從而激發(fā)他們的求知欲望。教師通過這樣的方式不但可以使學(xué)生對物理實驗的興趣提高，還可以使學(xué)生掌握物理規(guī)律，并且通過實驗來了解自己身邊所發(fā)生的物理現(xiàn)象，加

深他們對物理實驗學(xué)習(xí)的印象。

六、充分利用閑置儀器，建立創(chuàng)造性實驗室

隨著時代的不斷進步，許多物理實驗儀器被逐漸淘汰，有些實驗儀器還很嶄新就被擱置了，但是這其中有很多物理實驗儀器是很好的教學(xué)用具。因此，作為高中物理教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挑選一些適合班級里學(xué)生學(xué)習(xí)的實驗器材，來建立創(chuàng)造性實驗室，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理實驗知識的同時，可以擴大自身的知識面，提高他們對物理實驗的興趣。例如，在學(xué)習(xí)完《電磁波》一課的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去利用學(xué)校的電磁波發(fā)射裝置，在教師的幫助下進行改進，并且制作小節(jié)目，在校園范圍內(nèi)進行廣播，學(xué)生在校園范圍內(nèi)通過小收音機來接收節(jié)目，這樣不但可以使學(xué)生更加積極地參與到實驗中來，還可以提高學(xué)生的動手創(chuàng)造能力。

七、精心準備，創(chuàng)造良好的課堂實驗環(huán)境

由于高中物理實驗課程和理論課程的教學(xué)方法是存在較大差異的，作為高中物理教師應(yīng)該在開課之前，首先做好精心的準備，對本堂課需要的實驗儀器進行反復(fù)的確認和檢查，要對整個實驗的過程和結(jié)果都充分的了解，這樣才可以引導(dǎo)學(xué)生開展實驗。如果教師對實驗儀器設(shè)備的檢查工作做的不充分，很可能導(dǎo)致某些器材出現(xiàn)損壞卻不知道，極大程度地影響物理實驗的教學(xué)效率。除此之外，教師在物理實驗課開始之前，應(yīng)該自己先做一遍實驗，在實驗的過程中了解哪些是教學(xué)重點，要利用什么方法來激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，使學(xué)生積極地參與到實驗課學(xué)習(xí)當(dāng)中。

在高中物理實驗中，教師一定要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況來設(shè)計實驗內(nèi)容，要為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂實驗環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，以此來提高高中物理實驗教學(xué)的質(zhì)量。

八、加強師生的感情交流，激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)是一種雙邊的活動，師生交流的好壞也會在一定程度上影響教學(xué)效率的高低，一些學(xué)生因為不喜歡某位教師，而不愿意參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這就可能會影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮。因此，作為高中物理教師首先應(yīng)該尊重和理解學(xué)生，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并且善于利用情感因素來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極地參與到學(xué)習(xí)中來。除此之外，教師也要對自身進行情感的調(diào)控，要在課堂上呈現(xiàn)愉悅、熱忱和飽滿的狀態(tài)，以此來感染學(xué)生，提高物理實驗的課堂氛圍。教師在平時要和學(xué)生多交流和溝通，要了解學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中所遇到的困難，要關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，還應(yīng)該不斷地了解學(xué)生對自己的教學(xué)意見，對于好的建議要接納，要不斷地更新和完善自身的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生更加喜歡自己，從而積極地參與到物理實驗學(xué)習(xí)中來。

九、結(jié)束語

綜上所述，提高學(xué)生高中物理實驗的興趣，對他們今后的物理學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用，因此，作為教師應(yīng)該首先設(shè)計啟發(fā)式問題，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，開發(fā)高中物理實驗課程資源，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。并且要加大實驗設(shè)備的投資力度，充分利用閑置儀器，建立創(chuàng)造性實驗室，使學(xué)生由被動實驗者變?yōu)橹鲃訉嶒炚撸挥羞@樣才可以提高學(xué)生對物理實驗的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位 浙江省杭州富陽市實驗中學(xué)）