淺談如何成為一名合格的小學(xué)班主任

顧衛(wèi)強(qiáng)

摘 要：小學(xué)班主任要從小學(xué)生的生理和心理方面出發(fā)，先要對(duì)小學(xué)生有個(gè)全面的了解，然后才能夠?qū)ΠY下藥，進(jìn)而從多方面采取措施，一點(diǎn)一滴地開(kāi)展工作。小學(xué)班主任還應(yīng)該將自己的工作和家庭教育以及社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，多管齊下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)和社區(qū)的作用，達(dá)到全面教育學(xué)生的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；心理學(xué)；家校合一；教育環(huán)境

小學(xué)班主任是小學(xué)生德、智、體、美諸方面發(fā)展的指導(dǎo)者，他的職責(zé)不僅在于使小學(xué)生的品德和知識(shí)得到提升，更重要的是確保學(xué)生們的心理素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)能夠全面地發(fā)展。那么，作為一名小學(xué)班主任，面對(duì)6～12歲的兒童，該如何去跟他們打交道呢？又該如何去開(kāi)展這個(gè)看似平淡的工作呢？

一、了解學(xué)生的心理，有的放矢地工作

我認(rèn)為，小學(xué)班主任要從小學(xué)生的生理和心理出發(fā)，先要對(duì)小學(xué)生有個(gè)全面的了解，然后才能夠?qū)ΠY下藥，進(jìn)而從多方面采取措施，一點(diǎn)一滴地開(kāi)展工作。小學(xué)生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們無(wú)論在身體上還是心理上都未成熟，對(duì)外界的事物僅僅停留在具體、直觀的層面上。他們只會(huì)對(duì)一些新鮮而又生動(dòng)的事物產(chǎn)生興趣和注意，對(duì)其他抽象的事物則會(huì)忽視。而且，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維逐漸從直觀邁進(jìn)抽象，情感也會(huì)漸漸地變得豐富和深刻，他們會(huì)通過(guò)自己學(xué)會(huì)的道德觀點(diǎn)和社會(huì)準(zhǔn)則來(lái)對(duì)別人和自己的行為做出獨(dú)立而又全面的評(píng)價(jià)。另外，小學(xué)生的個(gè)性也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)不斷地增強(qiáng)，性格逐漸趨于穩(wěn)定。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)工作開(kāi)展

小學(xué)班主任要懷著對(duì)學(xué)生的一顆熱愛(ài)的心投入到班級(jí)工作當(dāng)中去。將自己的學(xué)生置于一個(gè)充滿溫馨的環(huán)境里，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，這對(duì)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的性格都有積極的作用?？傊嘀魅螌?duì)學(xué)生們的愛(ài)越真摯、越博大，那么，學(xué)生就越會(huì)懂得關(guān)心和呵護(hù)他人，身心就會(huì)越健康。這樣所取得的教育效果也就會(huì)更好。

作為小學(xué)班主任，僅僅擁有一顆熾熱的心還是不夠的。倘若作為一名班主任，只會(huì)教人而不會(huì)教書(shū)，這是一種缺憾。畢竟學(xué)習(xí)知識(shí)也是學(xué)生入學(xué)的一個(gè)主要目的，所以班主任還必須具備一些其他的必須素質(zhì)。首先，要有淵博的學(xué)識(shí)。小學(xué)生對(duì)新穎的事物和現(xiàn)象都有一顆好奇的心，他們會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，這就需要班主任及時(shí)利用自己豐富的知識(shí)去解釋問(wèn)題，并采用通俗易懂的語(yǔ)言把現(xiàn)象的本質(zhì)表達(dá)出來(lái)。其次，班主任要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。小學(xué)生都比較好動(dòng)，他們常常喜歡搞惡作劇，但是課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，必須要保持一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能有良好的教學(xué)效果。再次，班主任還應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立的認(rèn)知社會(huì)的能力，并教會(huì)孩子們不要過(guò)分相信自己的眼睛和耳朵，要學(xué)會(huì)用自己的獨(dú)立的思維去認(rèn)知世界，將現(xiàn)實(shí)與書(shū)本聯(lián)系起來(lái)，這樣才能使學(xué)生們感覺(jué)到所學(xué)的知識(shí)更科學(xué)。

三、家校合一，多層面施教

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生生活的很多時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，不能忽視家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響。小學(xué)班主任如能將自己的工作、家庭教育以及社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)和社區(qū)的作用，定能更加全面地教育學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)，隨著節(jié)奏的不斷加快，各種社會(huì)信息不斷對(duì)校園進(jìn)行著沖擊，已經(jīng)成為影響教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素。所以，教育作為一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，它已經(jīng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)了。因此，小學(xué)班主任要充分利用家庭和社區(qū)的力量，使學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育三者能夠有機(jī)結(jié)合，為孩子在不同的環(huán)境中求知、交友、施展才華創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，這樣就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這就要求小學(xué)班主任通過(guò)自己豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)シ治鰧W(xué)生在生活上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并將自己的教育計(jì)劃以簡(jiǎn)潔、通俗易懂的方式告訴家長(zhǎng)，然后在家長(zhǎng)的配合下，一同創(chuàng)造一些鍛煉機(jī)會(huì)來(lái)提供給孩子們，使他們變得更加充實(shí)。另外，在家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)大環(huán)境中，如果說(shuō)家庭是搖籃，那么學(xué)校就是階梯，社會(huì)才是舞臺(tái)。因此讓小學(xué)生提前進(jìn)入社區(qū)，能夠使他們更好地適應(yīng)喧鬧、復(fù)雜的環(huán)境，這對(duì)他們以后在社會(huì)上生存和發(fā)展是有利的。

總之，要想成為一名合格的小學(xué)班主任，首先，要全面了解小學(xué)生的生理和心理，明白他們的成長(zhǎng)過(guò)程。其次，要時(shí)刻懷著一顆愛(ài)心，對(duì)小學(xué)生倍加關(guān)心和呵護(hù)。再次，要努力提升自身素質(zhì)，讓自己不斷成長(zhǎng)。最后，還要懂得將家庭、社會(huì)這兩大環(huán)境與學(xué)校結(jié)合，幫助小學(xué)生揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。只要我們熱心地工作，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，耐心地處理問(wèn)題，在小學(xué)班主任工作思路上不斷推陳出新，只要能夠做到以上幾點(diǎn)，那么我們就能夠把小學(xué)班主任的工作真正做好，干得富有成效。

（作者單位 江蘇省常熟市張青蓮小學(xué)）