新課下的初中英語教學正能量

桂小芬

摘 要：通過介紹英語科學教學方法，探究如何通過這些科學的教學方法來促進正能量教學。

關(guān)鍵詞：新課下；初中英語；教學正能量

初中英語作為眾多學科當中的重點科目，贏得了學生和教師的廣泛重視，一直以來行內(nèi)師者以及學生甚至家長都在深入探究如何有效促進英語學習，筆者認為，一個良好的、積極的學習環(huán)境以及學習勁頭發(fā)揮著非常重要的作用，要想有效促進學生的英語成績進步，就要端正學生的正面學習態(tài)度，提供給學生正能量教學。

一、傳播正面思想，積極引導

一個正面的思想情緒與學習環(huán)境往往能夠正確地指引學生朝著積極的學習方向發(fā)展，全身心投入到學習中，教師在英語學習尚未開始前，要抓住學生對英語科目的好奇心，為學生提供正面的信息，讓學生能夠感受到英語語言學習的重要意義。

例如：每一節(jié)課堂教學開始前都用流利的英語來一段精彩的開場白，讓學生感受到英語言語的美妙，讓學生能夠在教師的正確引導下，心靈上有所觸動，心理上產(chǎn)生敬佩之感，并許下愿望，有朝一日自己也能夠說出那樣美妙的英語。

在向?qū)W生展示完開場白以后，教師要向?qū)W生傳播正面思想，這種正面思想體現(xiàn)在多個方面，例如：語言特征、學習的難易程度、英語的重要性、英語語言學習的方法以及具體的教學方法等等。

在語言這一方面，教師要善于向?qū)W生傳遞積極的思想，告訴學生英語語言是一種非常簡單、容易學習的語言，可以向他們列舉實際的人物以及鮮活的例子，來激發(fā)他們學習的自信心與希望，學生只有在充滿希望的情形下才能

真正投入精力去學習。

二、興趣教學，提高學生學習效率

課堂是學生學習英語的主要陣地，教師一定要把握好課堂教學，為學生營造良好的課堂學習氛圍，讓學生感受到學習的樂趣，使學生在樂趣中學習，在自由狀態(tài)下感受到學習的樂趣。為了調(diào)動學生的學習勁頭，教師可以引進多種教學方法、教學工具以及新鮮的教學理念，使學生能夠在這樣一個優(yōu)化環(huán)境中掌握知識。

例如：表演教學。為了鍛煉學生的語言運用能力，踐行新課標下英語教學任務(wù)，教師可以將教學課堂轉(zhuǎn)換成一個舞臺，將一臺英語對話當作劇本，讓不同的學生扮演不同的角色，鼓勵學生自創(chuàng)動作、表情，用自己的方式呈現(xiàn)出

對話。

多媒體教學。多媒體是一項集聲音、音樂與視頻為一體的現(xiàn)代技術(shù)，能夠為人們帶來耳目一新的感受，所以，為了能夠促進英語的正面教學，提高學生的學習興趣，教師可以靈活利用多媒體技術(shù)，將教學課程制作成課件，供學生瀏覽，并配上一些電視或者電影畫面，調(diào)動學生的視覺與聽覺器官，讓學生感受到學習英語的無窮樂趣。

教師也可以適當?shù)亟M織學生看一些英文題材電影，讓學生感受西方文化，但是電影的選擇非常關(guān)鍵，一定要選擇那些帶有正面信息、感化人、教育人的電影，確保學生在看完電影后，受到異國文化的正面熏陶，獲得一種優(yōu)勢體驗，進而產(chǎn)生英語學習的欲望，而且教師還要全面利用電影鍛煉學生的英語聽力能力，全面感受英語的語音氛圍。

三、營造良好氛圍，感化學生

一個良好的課堂氛圍，往往能夠帶動學生的學習信心，教師要善于為學生開發(fā)一個良好的學習氛圍，通過動作、表情等來實現(xiàn)對學生的服務(wù)。

教師首先也要為學生樹立一個正面的師者形象，帶有足夠的感染力與親和力以及號召力，讓學生能夠產(chǎn)生一種親近的感覺，只有這樣學生才能愿意接受教師所布置的任務(wù)，才能積極投入到教學課堂。

教師要在課堂上利用和藹的面容、抑揚頓挫的聲音為學生講課，讓學生感受到一個充滿陽光的課堂，教師也要善于利用幽默，善于運用滑稽的語言與生動的教學方法，來向?qū)W生展示知識，以此來支持學生學習。

參考文獻：

王冰冰.新課改下的初中英語教學正能量[J].人民教育出版社，2009.

（作者單位 重慶市開縣陳家中學）