培養(yǎng)學(xué)生的自信心是英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)角

劉慶麗

摘 要：自信心是成才的重要條件。自信心是一個(gè)人對(duì)自身價(jià)值和能力的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。它是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力；是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中怎樣才能培養(yǎng)好學(xué)生的自信心呢？

關(guān)鍵詞：自信心；英語(yǔ)教學(xué)；心理障礙

在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)農(nóng)村的中學(xué)生，應(yīng)該采用低起點(diǎn)，勤練習(xí)，小跨度。從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，使其克服學(xué)英語(yǔ)不敢開(kāi)口，不習(xí)慣開(kāi)口這兩大心理障礙。

“低起點(diǎn)”就是把教學(xué)要求的起點(diǎn)定在學(xué)生只要努力就能達(dá)到的水平上。訓(xùn)練“英語(yǔ)一日一句”，少食多餐，積少成多。每日只不過(guò)一個(gè)句子，沒(méi)什么可怕，這樣把巨大的語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙分解，使學(xué)生建立征服的自信心。剛開(kāi)始入學(xué)，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ)，有意識(shí)地讓他們應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)他們的自信心。

“勤練習(xí)”就是苦練口語(yǔ)基本功，鍛煉口腔肌肉，要求每個(gè)句子必須做到脫口而出。反復(fù)鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生：口語(yǔ)面前，人人平等，不管以前怎么差，只要從現(xiàn)在開(kāi)始大聲讀，一句一句地操練，學(xué)一句算一句，掌握一句可頂十句，逐漸積累，你的英語(yǔ)水平一定能得到飛速提升。如果覺(jué)得自己不如別人，那就多花點(diǎn)時(shí)間，別人讀十遍，你就大喊五十遍，抱定這樣的決心，一定能達(dá)到同樣的效果，我經(jīng)常這樣告誡學(xué)生。我還要求學(xué)生將要反復(fù)操練的英語(yǔ)句子，一一抄寫在小紙條或卡片上，隨身攜帶，充分利用課后零碎的時(shí)間巧學(xué)巧練，事半功倍。學(xué)生去教室、在宿舍、去餐廳，一天好幾個(gè)來(lái)回，僅僅利用這點(diǎn)時(shí)間就足以把當(dāng)天的任務(wù)完成。

“小跨度”就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在小學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)水平與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)之間搭好一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高的過(guò)程。中學(xué)生一般口語(yǔ)和聽(tīng)力較差，進(jìn)入中學(xué)后要有一個(gè)適應(yīng)階段。第一學(xué)期課堂英語(yǔ)應(yīng)適當(dāng)慢速，減輕學(xué)生的心理壓力，消除畏縮感，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己有能力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心，形成良性循環(huán)。一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目不要面面俱到、羅列一大堆條款。應(yīng)重語(yǔ)法例句，不重語(yǔ)法講解，自然順口的語(yǔ)法命名要求讀得滾瓜爛熟。

總之，要讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上都抬起頭來(lái)走路?！疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿信心。實(shí)踐證明，這種三步曲的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。既面向全體又照顧到個(gè)別學(xué)生。讓每個(gè)受教育者都充分享受到英語(yǔ)的照耀。

（作者單位 河南省清豐縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)）