初中化學(xué)緒論課教學(xué)重要性分析

鮮體猛 趙玉婷

摘 要：初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于初次接觸化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，緒論課是堂啟蒙課。因此，緒論課講得成功與否會(huì)影響學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)緒論課；教學(xué)；重要性分析

緒論是進(jìn)行化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的第一課，它能夠在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，是十分重要的一堂化學(xué)課。筆者通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了初中化學(xué)緒論課教學(xué)的重要性。

一、當(dāng)前初中化學(xué)緒論課教學(xué)存在的問(wèn)題

1.化學(xué)教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)和技能的講解，將講課的重點(diǎn)放在一些概念的解釋上。

2.化學(xué)教師對(duì)緒論課教學(xué)并沒(méi)有從思想上引起足夠的重視，

認(rèn)為講這堂課是浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生自己課后看看。

二、對(duì)學(xué)生上化學(xué)緒論課的心理分析

1.作為初中生，從心理上已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本條件。

2.在日常的生活中接觸到一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象，心存很多疑惑和不解，對(duì)化學(xué)課和化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的期待。

3.初次接觸化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生既有新鮮感又心存激動(dòng)。

三、上好初中化學(xué)緒論課教學(xué)的重要性

興趣是最好的老師。緒論課的重要性主要體現(xiàn)在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從內(nèi)容上吸引學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴都是十分重要的。其具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.探求事物本質(zhì)的興趣：在我們的日常生活中處處都有化學(xué)知識(shí)，一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。學(xué)生會(huì)對(duì)發(fā)光、出現(xiàn)煙霧等現(xiàn)象產(chǎn)生很大的興趣，但是對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)并不了解，這就需要教師在具體的化學(xué)教學(xué)中充分地激發(fā)起學(xué)生的求知欲。

2.對(duì)化學(xué)系統(tǒng)認(rèn)知的興趣：每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)不同，有的學(xué)生系統(tǒng)邏輯性比較強(qiáng)，并不滿(mǎn)足于單獨(dú)一個(gè)化學(xué)現(xiàn)象的理解，而是將一系列的化學(xué)變化聯(lián)系起來(lái)，尋求其內(nèi)在聯(lián)系和存在的一般規(guī)律。

四、科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)于緒論課教學(xué)

1.教師要注意實(shí)驗(yàn)情景設(shè)計(jì)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師在具體的教學(xué)課堂中，運(yùn)用現(xiàn)代科技，引入多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更真切地感受化學(xué)知識(shí)。

3.初中化學(xué)的學(xué)習(xí)還是處于啟蒙階段，教師應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮緒論課的作用，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在具體的教學(xué)過(guò)程中，積極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

程同森.播下一?；瘜W(xué)的種子：淺議初中化學(xué)緒論課教學(xué)[J].化學(xué)教育，2012.

（作者單位 四川省青川縣蒿溪民族學(xué)校）