千里之行 始于足下

沈海燕

摘 要：小學(xué)一年級(jí)可謂是孩子們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的起始階段，對孩子們來說，從幼兒園走進(jìn)小學(xué)有許多的不適應(yīng)，作為一年級(jí)的老師如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)幫助他們適應(yīng)小學(xué)生活，讓他們在新環(huán)境中走得更好，是值得研究的話題。

關(guān)鍵詞：興趣；習(xí)慣；溝通；獨(dú)立能力

孩子們從幼兒園到小學(xué)可謂是質(zhì)的飛躍。幼兒園和小學(xué)有很多不同，孩子在幼兒園基本是玩玩、學(xué)學(xué)、吃吃、睡睡。由于現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，小孩子沒有游戲伙伴，在幼兒園里有那么多小朋友可以一起玩，很多孩子到了幼兒園玩得都不愿意回家了。到了小學(xué)基本上以學(xué)習(xí)為主，游戲時(shí)間大大減少，更談不上玩玩具，差距非常大，學(xué)生一下子很難適應(yīng)。以下是我?guī)椭律捎變簣@學(xué)生到小學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的一些做法。

一、學(xué)習(xí)興趣要為首

“興趣是最好的老師。”幼兒園小朋友基本上都是在玩游戲，就連學(xué)習(xí)大多都是在游戲活動(dòng)中展開，小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，再加上一年級(jí)開始語文就是學(xué)那枯燥乏味的拼音和許多的漢字，數(shù)學(xué)是有些小朋友怎么也弄不明白的方位和阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)生談何興趣？一年級(jí)的學(xué)生一點(diǎn)英語基礎(chǔ)都沒有，就像在聽天書。作為一年級(jí)的老師，一定要從學(xué)生的興趣入手。認(rèn)識(shí)拼音，老師可以和學(xué)生一起玩開火車的游戲，或者制作拼音卡片和同桌抽讀等游戲，讓學(xué)生在玩的過程中認(rèn)讀拼音。在識(shí)字環(huán)節(jié)中，老師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一本識(shí)字本，把生活中的字粘貼到本子上，在課堂上和其他小朋友交流。平時(shí)的課堂中穿插一些兒歌、小游戲、講故事等環(huán)節(jié)，這樣讓學(xué)生更加容易接受。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣需注重

人們常說：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，對于一年級(jí)新生來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)更重要。我一開始讓學(xué)生練習(xí)靜坐，最起碼5分鐘。這時(shí)候我們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些坐不住的學(xué)生，也就是今后上課有可能做小動(dòng)作和講悄悄話的學(xué)生，對于這些學(xué)生，我們在上課的時(shí)候應(yīng)該特別關(guān)注，隨時(shí)提醒。對于那些亂插嘴的孩子，其實(shí)他們是反應(yīng)特別快的孩子，在大班化教育中，我們應(yīng)該要教育學(xué)生“說話前先舉手的習(xí)慣?！狈駝t這個(gè)班級(jí)中的中后等生，今后就沒有思考的機(jī)會(huì)了，總是被他們牽著鼻子走。

接著訓(xùn)練的重點(diǎn)就是聽口令，幼兒園里的老師都很有耐心，往往一個(gè)要求要講很多遍，直到所有的小朋友都聽到為止。對于我們小學(xué)，這會(huì)大大地降低上課的效率，因此，我在開學(xué)的時(shí)候就訓(xùn)練口令，學(xué)生必須迅速做到。比如：全班坐神氣，拿出語文書，鉛筆放下，把書打開到第幾頁等等，一切口令都要迅速。在訓(xùn)練的過程中，老師只要表揚(yáng)那些做得快的同學(xué)，很多同學(xué)會(huì)跟著他們做到。

三、家長老師勤溝通

在幼兒園很多家長關(guān)心的是小孩在幼兒園能否吃飽，玩得開不開心，睡得好不好，身體健康就行。到了小學(xué)之后，很多家長關(guān)心的是拼音會(huì)不會(huì)讀了，阿拉伯?dāng)?shù)字會(huì)不會(huì)寫，作業(yè)有沒有做等很多學(xué)習(xí)上面的問題。孩子每天大部分時(shí)間都往返于學(xué)校和家庭之間，這就需要老師和家長多溝通。

我為學(xué)生家長建了一個(gè)QQ群，在群中讓家長們暢所欲言，有的是給老師提出意見的，有的是交流教子方法的，有的是談?wù)勛约盒『⒌?。這讓我們更好地了解學(xué)生，進(jìn)行因材施教。記得在教拼音的時(shí)候一位家長這樣說道：“我真要?dú)馑懒耍壹液⒆右稽c(diǎn)都不聽話，一天到晚想著玩，要?dú)馑懒?，早上讀一個(gè)小時(shí)，晚上讀一個(gè)小時(shí)，結(jié)果一點(diǎn)用都沒有，我都快哭出來了?！庇幸晃患议L回復(fù)：“孩子還小，你不要太著急，你一急孩子就心慌，慢慢來，現(xiàn)在孩子還沒上路呢，畢竟他們認(rèn)識(shí)的字還太少?！绷硪晃患议L說：“看了你們的對話，我在想我家的也是屬于貪玩的缺乏自覺性的孩子，現(xiàn)在她們在學(xué)習(xí)，我們一定要忍耐?！边€有一位家長回復(fù)：“現(xiàn)在還是個(gè)過渡階段，要對他們有信心?！?/p>

只要真誠地交流和溝通，家長和老師間并沒有太多的障礙。真誠地與老師做朋友，定會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和成長提供更多的幫助和空間。

四、獨(dú)立能力多培養(yǎng)

在幼兒園每個(gè)班級(jí)都有兩位老師，一位保育員，而在小學(xué)是好幾位任課教師輪流上，很多事情都由學(xué)生自己獨(dú)立完成。孩子們從一個(gè)熟悉的環(huán)境，突然一下子走到了陌生的地方，學(xué)生會(huì)遇到很多困難，比如：不會(huì)掃地，好多地方不認(rèn)識(shí)，鉛筆不尖了怎么辦？作業(yè)不知道做第幾頁，幾個(gè)字會(huì)寫一兩個(gè)小時(shí)，甚至還有人會(huì)尿褲子等等。這都需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。

在一年級(jí)剛開始打掃衛(wèi)生，老師一定要手把手地教。現(xiàn)在很多孩子都不會(huì)掃地，大多數(shù)孩子都住商品房，很多掃把已經(jīng)消失，取而代之的是吸塵器、拖把。孩子們沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，拿掃把都不會(huì)拿。只有讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到打掃教室不容易后，才會(huì)在孩子們頭腦中意識(shí)到自己是班級(jí)的小主人，不能隨地亂扔垃圾。

古人云：“合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。”一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，學(xué)生年齡小、可塑性強(qiáng)，只要孩子都滿懷信心地往前跑，就能得到屬于他的那份成功。

（作者單位 江蘇省張家港市塘市小學(xué)）