2018年6期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- 小學(xué)低年級利用繪本提高寫話能力的探索
- 小學(xué)語文情智型教學(xué)實踐研究
- 前置性學(xué)習(xí)課堂：策略與流程
- 讓學(xué)生樂于寫作文
- 小學(xué)生賞識教育初探
- 基于言語表達(dá)提高語文素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)作文教學(xué)研究
- 新課改下小學(xué)語文情境教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 例談“閱讀鏈接”中詩歌類文本的定位與運用
- 語境會影響學(xué)生外語寫作準(zhǔn)確性嗎？
- 七巧板游戲助力小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐研究
- 追逐“數(shù)學(xué)的陽光”
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的策略
- 借地而學(xué)，以學(xué)促素
- 打造開放課堂：主題綜合實踐活動課程開發(fā)嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的應(yīng)用探索
- 淺議務(wù)工人員子女心理健康教育
- 師生和諧相處，共創(chuàng)文明宿舍
- 啟發(fā)潛能視閾下的小學(xué)語文課程構(gòu)建
- 微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的實踐探索
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)“問題解決”的能力
- 淺析在啟發(fā)潛能教育理論下如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 青少年體育運動興趣現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 基于“5E”教學(xué)模式的小學(xué)啦啦操興趣化教學(xué)實踐研究
- 淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探究
- 人教版小學(xué)語文詩歌教學(xué)的優(yōu)化探尋
- 開展對話式閱讀教學(xué)，張揚學(xué)生的個性特點
- 農(nóng)村小學(xué)低段看圖寫話教學(xué)策略分析
- 整本書閱讀從導(dǎo)讀課開始
- 讓課外閱讀之花綻放在希望的原野上
- 精彩的言語，動聽的旋律
- 我們應(yīng)當(dāng)做孩子課外閱讀的點燈人
- 讓真情與筆尖共舞
- 小學(xué)語文中年級仿寫訓(xùn)練對策
- 閱讀與寫作并舉讀書與智慧齊飛
- 匠心獨運，綻放精彩
- 小學(xué)語文如何運用童謠提高孩子識字能力探析
- 潤物無聲，水滴石穿
- 小學(xué)語文識字教學(xué)初探
- 例談小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的策略
- “情投”才能“意合”
- 帶著學(xué)生走向知識
- 伙伴學(xué)習(xí)，多彩課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探究
- 復(fù)習(xí)課的有效設(shè)計“助力”小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)探究教學(xué)的開展措施
- 小學(xué)“德善課程”晨會動態(tài)化教學(xué)模式構(gòu)建的研究
- 比較中發(fā)現(xiàn)，交流中得法
- 淺談指導(dǎo)三年級學(xué)生小練筆的幾點做法
- 介紹聾校語文課堂教學(xué)“三段六步”教學(xué)方法
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的實踐與體會
- 游戲教學(xué)在啟智數(shù)學(xué)課堂中的有效運用
課程篇
- 插圖在小學(xué)漢語拼音教學(xué)中的作用研究
- 品讀品析品味
- 小學(xué)語文中段神話故事的教學(xué)策略初探
- 文本開發(fā)與重構(gòu)：讓學(xué)生成為主角
- 《鯨》教學(xué)設(shè)計
- 《遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計
- 切入要點關(guān)鍵催開十里桃花
- 在《推敲》閱讀中落實“推敲”教學(xué)
- 繪本引領(lǐng)，走好識字第一步
- 教理隨學(xué)理從文體，回歸本源
- 合作讓一樹樹的鮮花都開放
- 淺談優(yōu)化Funtime板塊的有效教學(xué)
- 與藝術(shù)親密接觸
- 從技術(shù)為中心走向?qū)W生發(fā)展為中心
- 解決教材問題下的追問教學(xué)
- 中低年級小學(xué)生高階思維培養(yǎng)的嘗試
- 淺談利用等式的性質(zhì)解方程教學(xué)
- “簡便運算”不“簡單”
- 詩意課堂，雙贏課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透“幾何直觀”
- 人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)收集整理》教學(xué)設(shè)計
- “意想不到”的精彩
教學(xué)篇
- 平板學(xué)習(xí)終端下小學(xué)英語課堂教學(xué)實踐
- 淺談小學(xué)英語信息化教學(xué)對策
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢及對教改的啟示探討
- 淺談巧用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 海量閱讀在小學(xué)語文智慧課堂中的運用初探
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)字化資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)科學(xué)課堂中的STEM教育融入策略
- 網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)紙塑造型活動中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 讓信息課堂變成“我的世界”
- “巧借東風(fēng)”達(dá)目標(biāo)
- Scratch教學(xué)微課程的設(shè)計與開發(fā)
- 浸潤過程“悅”寫越有味兒
- 創(chuàng)設(shè)繪本情境啟蒙童趣作文
- 淺談高段語文閱讀教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)生成點和建構(gòu)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合在教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣將趣味性教學(xué)情境引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 音樂課題中小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用對策
- 合作學(xué)習(xí)互助成長
- 情商浸潤下小學(xué)口語交際教學(xué)
- 試論《找春天》有效教學(xué)思路
- 語用訓(xùn)練點應(yīng)因文體而異
- 一堂英語課的感想
- 生活數(shù)學(xué)打造魅力課堂
- 有效融合
- 架設(shè)起操作與思維的橋梁
- 東風(fēng)夜放花千樹
- 芻議高效課堂視域下的小學(xué)語文教學(xué)
- 試論如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 以人為本創(chuàng)建高效小學(xué)思想品德與社會課
- 淺談構(gòu)建小學(xué)中高段數(shù)學(xué)高效課堂的方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建途徑
- 妙設(shè)問題情境，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 如何構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 基于高效課堂的有效問題錘煉的策略研究
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)中審美情趣的培養(yǎng)
- 淺談對低年級學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)
- 少成若天性，習(xí)慣如自然
- 形象激趣，導(dǎo)引小語閱讀思維
- 在語言實踐中提升學(xué)生的運用能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語“學(xué)習(xí)力”方法探索
- 體育培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣研究
- 青少年參與體育運動積極性分析與培養(yǎng)策略
- 《人與人之間相互關(guān)愛的事》習(xí)作評改
- 作業(yè)多樣化，評價多元化
- 多元評價激起學(xué)生快樂寫話的千層浪
- 淺談生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計的探究
- 探索多元的過程評價，構(gòu)建靈動的數(shù)學(xué)課堂
- 基于檔案袋的過程性評價體系的建構(gòu)和思考
- 我的“地盤”我做主
- 評價助彩數(shù)學(xué)教學(xué)
管理篇
- 精細(xì)化管理全方位育人
- 小學(xué)排球隊訓(xùn)練內(nèi)容和方法
- 淺談小學(xué)班主任班級管理工作
- 淺談如何做好小學(xué)后勤管理的工作
- 用愛心經(jīng)營班級讓智慧引領(lǐng)成長
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)詩詞主題校園文化建設(shè)的研究
- 班主任怎樣樹立良好的班風(fēng)
- 小學(xué)校園文化建設(shè)新路徑闡述
- 班級管理“小妙招”
- 兒童立場：學(xué)校文化建設(shè)的核心視角
- 幫教要講愛心、耐心，更要講方法
- 班主任指導(dǎo)綜合實踐活動的策略分析
- 把握“尺度”，做好小學(xué)班級管理工作
- 構(gòu)建“以生為本”的農(nóng)村小學(xué)班級管理機(jī)制
- “從教學(xué)生學(xué)”到“帶學(xué)生學(xué)”的轉(zhuǎn)變
- 閱讀，那些和語文教師有關(guān)的事
- “德育育德”的實踐與思考
- 分析文化育人視野下小學(xué)德育的困境與策略
- 主題手抄報在德育中的作用及實踐
- 為孩子裁一件合體的衣服
- 淺談有效提高小學(xué)德育工作的方法探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的思考和探索
- 淺談如何把國學(xué)文化融入小學(xué)語文課堂
- 淺談人教版小學(xué)語文教科書中的傳統(tǒng)節(jié)日
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育
- 淺析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 捕捉時機(jī)，讓家國情懷在小學(xué)英語課堂盡情流淌
- 試論小學(xué)體育教育中的心理健康教育
- 基于生命安全教育的小學(xué)體育教學(xué)
- 讓德育陽光灑滿小學(xué)音樂課堂
- 克服兒童厭學(xué)心理需對“癥”下“藥”
- 心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難學(xué)生案例
- 溫潤童心護(hù)航心靈
探索篇B
- 淺談小學(xué)語文“研學(xué)問題”的設(shè)計策略
- 妙借聽力雙彩翼，輕引語言上碧霄
- 朱子讀書法與語文閱讀教學(xué)
- 寓言閱讀指導(dǎo)課課型研究
- “前作文”實踐的得與失
- 領(lǐng)觀課之法，引成長之路
- 小學(xué)低年級“讀寫繪”繪本閱讀方法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的自主探究學(xué)習(xí)研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 試論戲劇元素在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于英語學(xué)科素養(yǎng)的價值追求
- 對特殊兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的研究
- 讓《品德與社會》的課堂“活”起來
- 如何有效開展小學(xué)科技實踐活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何打造數(shù)學(xué)建模教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新式教學(xué)理論
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“幸福課堂”的實踐研究探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑分析
- 幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 有關(guān)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點思考
- 淺談我校足球校本課程的開發(fā)與利用建設(shè)足球特色文化
- 淺析小學(xué)體育課中生態(tài)型課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)識字教學(xué)的體系與方法的研究
- 巧用繪本資源，優(yōu)化語音教學(xué)
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以生為本，因材施教
- 輕松閱讀快樂成長
- 關(guān)于小學(xué)低年級學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)生有效參與初探
- 讓“童味”在語文課堂中綻放
- 如何有效開展小學(xué)生課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)的實踐研究
- 淺談如何指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生作文
- 論小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 三年級起步作文教學(xué)初探
- 淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)語文識字教學(xué)實踐
- 返璞歸真，本色最美
- 淺談低年級語文閱讀重要性及如何調(diào)動閱讀積極性
- 小學(xué)生文言文教學(xué)的有效策略
- 構(gòu)筑學(xué)生的精神家園
- 新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)的作文教學(xué)
- 關(guān)于如何做好小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的策略思考
- 個性化閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)實踐淺談
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中“主問題”的設(shè)計策略
- 生活語文是培育學(xué)生語文素養(yǎng)的沃土
- 淺析小學(xué)語文的生活化寫作教學(xué)
- 拓展小學(xué)語文課外活動的作用及途徑
- 音樂讓語文教學(xué)“活”了起來
- 讓作文教學(xué)充滿快樂
- 分析新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)存在問題及對策研究
- 淺談小學(xué)語文背誦的有效策略
- 淺談小學(xué)語文的閱讀訓(xùn)練
- 讓小學(xué)英語閱讀教學(xué)煥發(fā)生機(jī)
- “問”出精彩的課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的智慧生成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問“四要素”
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生使用草稿紙的方法
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的探究
- 小學(xué)校園足球的趣味教學(xué)方式分析及研究
- 試論小學(xué)低年級快樂體育教學(xué)的開展
- 淺談教育游戲在小學(xué)體育中的實踐應(yīng)用
- 淺議小學(xué)四年級語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法
- 淺析小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 古詩詞教學(xué)方法淺談
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的實現(xiàn)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)三導(dǎo)式教學(xué)探究
- 長方形、正方形面積計算
- 試論多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的技巧與策略
- 試論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的實踐應(yīng)用
課程篇B
教學(xué)篇B
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教育領(lǐng)域中的應(yīng)用
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源有效開展課外閱讀
- 試談影視資源在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的運用分析
- 植入信息技術(shù)、實現(xiàn)科學(xué)實驗教學(xué)高效
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)深度融合的初探
- 信息技術(shù)平臺下小學(xué)綜合實踐活動個性化學(xué)習(xí)模式探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)合作學(xué)習(xí)方式的研究初探
- 淺談巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 信息時代下農(nóng)村小學(xué)德育工作方法略述
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)檔案管理存在的問題及對策
- 一道質(zhì)量抽查題引發(fā)的思考
- 三句話，反思小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 撥開云霧終見晴
- 農(nóng)村小學(xué)陽光體育運動發(fā)展短板效應(yīng)
- 運用情境教學(xué)法，激活小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 巧用情境教學(xué)法，激活小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)實踐中的運用
- 故事情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用
- 新形勢下小學(xué)英語情境教學(xué)對策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的構(gòu)建分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對策研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化拓展
- 合作共贏，給學(xué)生的學(xué)習(xí)成長打下基礎(chǔ)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題情境教學(xué)的探索研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)的創(chuàng)新
- 大班額環(huán)境下課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題及對策
- 藝術(shù)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略探討
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何合理運用分層教學(xué)的探討
- 讓中下生在小組合作學(xué)習(xí)中“活”起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師有效創(chuàng)設(shè)問題情境的研究
- 利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率
- 如何讓課堂教學(xué)更生活化
- 淺析欣賞型互動策略在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性思考
- 如何打造小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效課堂
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 有備而行，創(chuàng)高效課堂
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 試論小學(xué)語文古詩詞高效課堂的構(gòu)建
- 談如何引導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行有效閱讀
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 加強(qiáng)互動教學(xué)，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 新課改背景下如何提升語文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究1
- 試論如何提升小學(xué)英語教學(xué)的有效性
- 巧用肢體語言，提高英語課堂的有效性
- 提高農(nóng)村小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率策略的分析
- 新課改背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探
- 從高效課堂上見證課堂管理
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 論如何提升小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂
- 新形勢下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)的優(yōu)化策略分析
- 淺談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略研究
- 試論小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建路徑
- 怎樣提高小學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 課外閱讀對提升語文能力的重要性及應(yīng)用探討
- 培育長青之樹陳樹升
- 提高學(xué)生寫作能力的有效途徑
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)思考
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生品讀能力的探討
- 淺談如何在小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 淺談如何提高小學(xué)生的書寫興趣
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂興趣的有效性研究
- 英語課外活動
- 淺析小學(xué)英語學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)
- 激發(fā)調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的思考
- 提高農(nóng)村低年級說話寫話興趣的研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的有效措施
- 淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的提高策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略研究
- 培養(yǎng)學(xué)生空間觀念發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 活用數(shù)學(xué)題組，培養(yǎng)學(xué)生審題能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣探究
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
- 生活化背景下小學(xué)綜合實踐活動課開展路徑的探討
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生實踐能力的策略
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 激發(fā)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維之我見
- 淺談小學(xué)體育學(xué)科中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)分析
- 農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 淺析小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 利用課后作業(yè)激發(fā)小學(xué)一年級學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的實踐研究
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題與策略
- 淺談提高小學(xué)語文作業(yè)有效性的策略
管理篇B
- 班主任專業(yè)成長之路
- 淺析換位思考在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 試論情感教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 科學(xué)管理，健康成長
- 解析小學(xué)班級高效管理策略
- 論小學(xué)班主任因材施教管理策略
- 讓班集體成為孩子的精神樂園
- 為心靈護(hù)航為成長揚帆
- 用愛心播撒教育的種子
- 談小學(xué)班主任班級管理工作的困境和突破
- 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
- 芻議小學(xué)“后進(jìn)生”的成因及教育轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于班級管理中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的探索
- 芻議如何做好小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作
- 弘揚客家文化幫扶后進(jìn)學(xué)生
- 淺談如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 構(gòu)建新型農(nóng)村撤并學(xué)校家校工作模式的思考
- 淺談小學(xué)教師師德修養(yǎng)
- 芻議如何在班主任工作中滲透德育
- 善用巧用班級活動培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)
- 農(nóng)村小學(xué)班級文化建設(shè)在德育中的作用分析
- 依托六育教育開展特色德育課程弘揚中華傳統(tǒng)美德
- 小學(xué)德育的內(nèi)容及方法探討
- 用心耕耘靜待花開
- 關(guān)于新形勢下小學(xué)德育的探索
- 小學(xué)主題式德育活動設(shè)計研究
- 小學(xué)班主任德育探究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)德育工作的思考
- 小學(xué)思品教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩與責(zé)任意識
- 新時期小學(xué)德育教學(xué)的有效性教學(xué)策略
- 《中小學(xué)德育工作指南》對小學(xué)德育的啟發(fā)
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的有效滲透與傳承
- 讓德育與課堂共生根
- 小學(xué)思想道德建設(shè)的自我見解
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)德育管理的問題及對策分析
- 讓德育的種子在數(shù)學(xué)課堂生根發(fā)芽
- 以人為本的小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透研究
- 德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透思考
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中安全問題的成因及對策探討
- 淺談體育教學(xué)中的德育
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何滲透德育
- 小學(xué)音樂中實施德育教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)安全教育對學(xué)生健康發(fā)展的影響
- 擺脫自卑心理促進(jìn)學(xué)習(xí)成長
- 高年級學(xué)生叛逆心理的形成與調(diào)節(jié)
- 優(yōu)化心理學(xué)教育的教學(xué)策略研究