教育與愛同行

李彩云

摘 要：對(duì)學(xué)生的教育來說，往往離不開教師的悉心培養(yǎng)。而教師的偉大之處不是在于培養(yǎng)出了多少個(gè)科學(xué)家以及藝術(shù)家等，而更多的是在于教師以自身高尚的品格去影響以及培育出品格高尚、知禮懂理的學(xué)生。同時(shí)，教育也是播種希望的事業(yè)，不懂得去關(guān)心以及關(guān)愛學(xué)生的教師是不夠資格作教育者的，一個(gè)合格的教師不但要品格高尚、知識(shí)淵博，而且需要給予學(xué)生關(guān)愛以及希望等，這也是教師所必備的道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：教育；愛；尊重

對(duì)于教師這個(gè)職位來講，人們對(duì)它沒有一個(gè)嚴(yán)格的定論，常見的定論也就是教師應(yīng)該學(xué)會(huì)無私的奉獻(xiàn)以及熱愛教學(xué)。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！庇纱丝梢钥闯?，在教育當(dāng)中教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛是非常重要的，同時(shí)這一定也將是教師的天職。教師對(duì)于學(xué)生的愛，對(duì)學(xué)生心靈的啟發(fā)也是非常有益的。因此，教師需要做到真正地?zé)釔劢逃?、關(guān)愛學(xué)生，這樣才能夠讓教育與愛同行。

一、教師的愛是理解

在教育里面沒有愛是不行的，教育當(dāng)中的愛也可以說是理解，教師的愛是理解，這需要教師能理解學(xué)生的情感、學(xué)生的興趣以及懷揣學(xué)生的心靈去感受、去傾聽、去觀察，讓教師與學(xué)生達(dá)到心與心的溝通，讓學(xué)生打心底接納教師，并與教師敞開心扉進(jìn)行交流等。如果想要做一個(gè)合格的好老師，就必須要擁有理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的心，而這種愛必須要是教師發(fā)自內(nèi)心的那種。同時(shí)，教師在處理班級(jí)事物的時(shí)候，需要做到認(rèn)真，在學(xué)習(xí)上更不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而區(qū)別對(duì)待，教師要用教師之愛去理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并對(duì)其加以鼓勵(lì)。當(dāng)然在教育里，教師需要給予學(xué)生理解，只有教師在語言以及行為等方面做到理解學(xué)生，為學(xué)生著想，才能打開學(xué)生的心扉并成為學(xué)生信任的人。這樣對(duì)教育事業(yè)也是有許多幫助的，首先就是有利于教師上課，學(xué)生信任教師喜愛教師，在上課的時(shí)候也會(huì)全神貫注地投入其中，如果遇到不會(huì)的學(xué)生也不會(huì)擔(dān)心教師生氣或者不耐煩等，而是直接在課堂之上問教師并將其學(xué)會(huì)。其次就是方便教師與學(xué)生溝通。教師的理解也會(huì)讓學(xué)生在上課的時(shí)候?qū)W會(huì)與教師溝通，這樣也可以活躍課堂的氛圍。因此，教育是需要理解之愛的，愛能讓學(xué)生感到學(xué)校及教師的溫暖，愛能讓學(xué)生消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼而真正地接受教育。教師在對(duì)學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中多給予學(xué)生理解之愛，這樣不僅是一個(gè)教師所需要具備的師德，而且對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及推動(dòng)教育事業(yè)更好的發(fā)展都有非常重要的作用。

二、教師的愛是尊重

每個(gè)人都有自尊，自尊是不分年齡階段的，在教育當(dāng)中教師就應(yīng)該保護(hù)好學(xué)生的自尊并且尊重學(xué)生正確的選擇?？突f過“對(duì)別人的意見要表示尊重，千萬別說：‘你錯(cuò)了?！钡绻麑W(xué)生是錯(cuò)誤的教師需要在尊重學(xué)生的前提下去對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。就比如說：隨著現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也隨之出現(xiàn)在了人們的生活當(dāng)中。在教育當(dāng)中，教師們也經(jīng)常采用多媒體等網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)，其主要的目的是帶給教學(xué)更好的體驗(yàn)，提升學(xué)生的成績(jī)。但是，在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生也在使用網(wǎng)絡(luò)，而其主要目的是因?yàn)楹猛?，與學(xué)習(xí)無關(guān)。因此學(xué)生長(zhǎng)期上網(wǎng)不學(xué)習(xí)的問題也就成為教師頭疼的事情。針對(duì)這種事情教師如果強(qiáng)制性的去管理根本就是無濟(jì)于事。因此需要在尊重學(xué)生的前提下，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，從而將網(wǎng)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，并在一定的程度上提高學(xué)習(xí)的效果。這樣的引領(lǐng)過程不但可以讓教師與學(xué)生的心走得更近，而且對(duì)學(xué)生的教育也是非常有意義的。因此，在教育事業(yè)當(dāng)中，教師不能剝奪學(xué)生的尊嚴(yán)，當(dāng)教師真正地做到了保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的選擇，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的觀念以及行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣才能真正地啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。所以教師在尊重學(xué)生的前提下，也會(huì)讓學(xué)生尊重教師、尊重學(xué)生。除此之外，教師在尊重學(xué)生的前提之下也需要有一顆包容的心，需要以寬廣的胸懷去包容以及接納學(xué)生。就比如說：在上課的時(shí)候，學(xué)生如果在課堂上不小心因?yàn)槟臣马斪擦私處?，教師首先需要做的就是去包容學(xué)生，在課堂之上保護(hù)學(xué)生的自尊，不能以老師的威嚴(yán)來打壓學(xué)生，在下課之后，教師可以私下與學(xué)生構(gòu)建，這樣既保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，而且與學(xué)生的心更近了。教育與愛是同行的，在教學(xué)當(dāng)中教師的愛可以是尊重，尊重學(xué)生包容學(xué)生，用自己的一言一行教會(huì)學(xué)生許多的道理，以及讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。

總而言之，在教育當(dāng)中，教師不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，而且也是學(xué)生在發(fā)展當(dāng)中的促進(jìn)者。在教育中教師更是應(yīng)該花更多時(shí)間去了解以及關(guān)愛學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，建立平等和諧的師生關(guān)系。教書育人的同時(shí)也是師德的關(guān)鍵部分，教師如果想要培養(yǎng)學(xué)生成為有用的人才，其自身不僅要掌握淵博的知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生。所以，作為一名教師，最應(yīng)該具備的就是做到全身心的熱愛教育以及關(guān)愛學(xué)生這兩個(gè)方面，促使教育與愛同行。

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編輯 段麗君