2019年15期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
- 小學(xué)德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識
- 高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考
- 高中政治教學(xué)生活化策略之我見
- 以主體性德育觀為基礎(chǔ)的小學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)分析
- 根據(jù)校園霸凌現(xiàn)象對思想品德課程教學(xué)的策略探索
- 淺談如何讓小學(xué)品德課堂教學(xué)活起來
- 案例教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治教學(xué)生活化策略研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中學(xué)政治課堂的幾點思考
- 關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育教育中的滲透
- 小學(xué)社會主義核心價值觀教育活動的實踐與探究
閱讀·寫作
- 審美教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的探討
- 語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透需做好的功課
- 讓“閱讀”走向“悅讀”
- 中年級習(xí)作教學(xué)“三部曲”
——導(dǎo)源 導(dǎo)思 導(dǎo)路 - 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)分析
- 新課改下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)語文自主性習(xí)作教學(xué)研究
- 讓學(xué)生參與作文教學(xué)
- 交互式觸控式一體機(jī)在語文教學(xué)中的常用功能的探索
- 提高高中漢語文復(fù)習(xí)效率的策略研究
- 初中生創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文高年級閱讀高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 芻議小學(xué)語文課中“導(dǎo)”的技巧
——以《小抄寫員》一文的教學(xué)為例 - 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 將閱讀從課內(nèi)延伸到課外的嘗試與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 談初中作文結(jié)構(gòu)寫作技巧
- 淺析小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)方法
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 快樂識字，讓識字教學(xué)煥發(fā)生命精彩
- 論如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 小學(xué)高年級學(xué)生在課外生活中獲取語文素養(yǎng)研究
- 提高小學(xué)生語文閱讀能力的方法探討
- 質(zhì)疑·交流·互動
——基于自主探究下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略 - 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生民族意識
- 基于思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文口語交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
- 基于核心素養(yǎng)下高中文言文教學(xué)中的文化傳承
- 誦讀經(jīng)典詩文,傳承中華文化
——小學(xué)語文古詩文閱讀淺析 - 利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文識字寫字教學(xué)的實踐嘗試
- 重視課堂教學(xué)，提高小學(xué)語文教學(xué)效果
- 農(nóng)村小學(xué)生課外自主閱讀能力培養(yǎng)的分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略
- 探討當(dāng)下該如何開展優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的提升策略探究
- 淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下初中語文小說教學(xué)探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 談?wù)劥蛟斐踔姓Z文高效課堂的途徑
- 淺析新形勢下小學(xué)語文互動教學(xué)的實踐與探索
- 淺談高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)運用
- 發(fā)揮想象,讓作文教學(xué)神采飛揚
- 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提升學(xué)生語文閱讀興趣和能力探析
- 小學(xué)語文課堂氛圍的營造
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)中的應(yīng)用例談
- 高中現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)中閱讀理解能力的培養(yǎng)*
- 小議初中語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)高年級作文個性化教學(xué)策略的研究
- 探究現(xiàn)階段小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)
- 探究新課改下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 關(guān)于小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)有效性探究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生的朗讀能力研究
- 談小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 激發(fā)探究興趣 提高語文素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文中的有效性研究
外文·外語
- 初中英語口語教學(xué)的有效途徑
- 初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中運用閱讀圈的策略
- 提高小學(xué)英語有效教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談高中英語語法教學(xué)的策略
- 淺談初中英語會話教學(xué)中角色扮演
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐探究
- 初中英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)教學(xué)談
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力提升
- 德育工作與英語教學(xué)的深度融洽
- 交給學(xué)生記憶單詞的金鑰匙
——小學(xué)高年級英語詞匯教學(xué) - 新課標(biāo)下構(gòu)建初中英語高效課堂
- 初中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化探討
- 淺談以讀促寫在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語閱讀教學(xué)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高中英語寫作教學(xué)研究
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 非“說”不可 非“實”不用
——例談農(nóng)村小學(xué)生英語口語表達(dá)能力培養(yǎng)的探索 - 初中英語閱讀教學(xué)中的問題和解決措施
- 學(xué)會傾聽 積極思考
——探究小學(xué)生英語良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) - 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的研究
- 高中英語課本與英語文化相結(jié)合教學(xué)研究
數(shù)學(xué)·信息
- 以信息技術(shù)為依托 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用分層教學(xué)的若干思考
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 育人價值下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育教育的思考
- 高中函數(shù)概念起始課教學(xué)案例研究*
- 估算在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的合理運用
- 論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)案例分析*
- 論新時期初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 讓生活課程資源走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 探究目前小學(xué)數(shù)學(xué)該如何注重課堂效果
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維能力
- 小學(xué)低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 探討新形勢下高中信息技術(shù)該如何開展教學(xué)
- 特殊教育中的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)策略分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)中年級計算教學(xué)中存在的問題及對策
——以永嘉縣巖坦鎮(zhèn)中心小學(xué)為例 - 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓中學(xué)數(shù)學(xué)課堂在游戲活動中活起來
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于推行小學(xué)數(shù)學(xué)文化教育的認(rèn)識與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 激發(fā)小學(xué)生的計算興趣提高計算能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的途徑
- 把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 滲透思想方法
- 微時代下如何促進(jìn)高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)的初探
- 改變初中信息技術(shù)課堂學(xué)生問題意識缺失窘境的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的提升辦法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不容小視學(xué)生板演
- 芻議初中數(shù)學(xué)前置作業(yè)的設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入法
- 在統(tǒng)籌優(yōu)化中發(fā)現(xiàn)幾何倍增學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 讓云平臺作業(yè)系統(tǒng)成為提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效的得力助手
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 構(gòu)建高效的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略
- 關(guān)于數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)繪本：搭建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實際的橋梁
——兼論班本課程的應(yīng)用價值 - 探討小學(xué)階段數(shù)學(xué)開放式教育模式的開展
- 如何提高低年級數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效性的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)
- 芻議低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)借助操作情景的教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 探討初中數(shù)學(xué)高效課堂之我見
科學(xué)·自然
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的實踐探究
- 初中生物實驗教學(xué)存在的問題及策略
- 初中生物課堂教學(xué)中新技術(shù)的應(yīng)用
- 打造高效的初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)策略*
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中多元化評價方法分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)化
- 例談化學(xué)實驗探究課的形成
- 淺析微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的分析
- 初中化學(xué)課堂沉默現(xiàn)象的分析和思考
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 芻議初中物理前置作業(yè)的“五性”
- 淺析如何改變高中生物教學(xué)現(xiàn)狀
- 如何做一個高中化學(xué)課堂轉(zhuǎn)型的探索者
- 優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建物理教學(xué)的互動式課堂
- 對生物教材中驗證性實驗的探究性改造
——基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的科學(xué)探究 - 新課改下提高初中生物教學(xué)質(zhì)量探索
- 如何引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)好物理
- 形成、理解、鞏固
——初中生物概念教學(xué)芻議 - 初中物理生活化情境教學(xué)的實踐
- 淺談如何提高農(nóng)村初中化學(xué)的課堂效率
- 初中物理學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探析
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 音樂治療在小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析高中體育課排球傳球教學(xué)技巧
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓寧化客家山歌唱響校園
- 試論如何在高中音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化
- 高中體育交互式教學(xué)策略開展方法分析
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)學(xué)生興趣激發(fā)
- 如何開展“快樂音樂”教學(xué)
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何滲透情感教育
- 高中體育課走班制教學(xué)淺談
- 淺議小學(xué)足球教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的作用
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展農(nóng)村體育運動的重要性及策略研究
- 淺談兒童繪畫教學(xué)的體會和思考
- 初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀與優(yōu)化探究
- 淺論小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
教師·學(xué)生
- 小學(xué)班主任如何構(gòu)建和諧班級
- 小學(xué)班主任管理中語言藝術(shù)及溝通方法研究
- 初中班主任情感教育方法的探究
- 新時期初中班主任工作的創(chuàng)新管理
- 如何培養(yǎng)低段小學(xué)生的習(xí)作興趣
- 初中班主任管理藝術(shù)簡析
- 小學(xué)班主任心理輔導(dǎo)工作初探
- 小學(xué)班主任工作中心理健康教育之策略
- 小學(xué)班級管理過程中班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 班主任如何做好班級管理
- 合作德育理念下的班級管理模式
- 高中班主任運用體驗式教育落實規(guī)則教育
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 真心取信，濃情潤心
——淺談班主任工作 - 初中英語教學(xué)情感策略運用
- 我的學(xué)講 學(xué)生的精彩
- 初中機(jī)器人課程合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的資源應(yīng)用
- 試論聾生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 智能機(jī)器人活動在初中階段的教學(xué)嘗試
- 小學(xué)課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的原因與對策
- 探究悲劇的偉大本質(zhì)
——淺談“還原法”在《偉大的悲劇》教學(xué)中的運用 - 操作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)成就感缺失現(xiàn)狀的調(diào)查與策略
- 趣味教學(xué)，讓小學(xué)語文課堂充滿魔力
- 情境教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)低年級語文教學(xué)中的多元文化滲透
——從狐貍不再“狡猾”說起 - 如何把漁村的鄉(xiāng)土文化融入到課程中
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生自主管理策略芻議
- 單位人事檔案管理中存在的問題及對策思考
- 培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)能力
- 留學(xué)低齡化趨勢的分析與應(yīng)對策略
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)巧用多媒體的有效方法