真心取信，濃情潤(rùn)心
——淺談班主任工作

周雪艷

(遼寧省大連市莊河市青堆鎮(zhèn)中心小學(xué) 遼寧 莊河 116400)

班主任作為集體的領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，班級(jí)建設(shè)的經(jīng)營(yíng)者，教育、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任無(wú)可推卸。如何把這項(xiàng)復(fù)雜而具有藝術(shù)性的塑造人心靈的工作做好，是值得每一個(gè)教育一線(xiàn)的人思考的問(wèn)題。十幾年的班主任工作，使我懂得一名小學(xué)班主任，要教書(shū)育人，以下幾個(gè)方面不容忽視。

1.以誠(chéng)相待，架起信任的橋梁

教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此，班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。所以，作為一名整日和學(xué)生相處的教育工作者，不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，還要做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。

2010年，我接了一個(gè)全校最差的班級(jí)。一開(kāi)始，我就帶著情緒來(lái)的，對(duì)這46名學(xué)生也是極不喜歡。他們呢，也確實(shí)如我聽(tīng)到的一樣：不完成作業(yè)的有一批人，讓你罰都罰不過(guò)來(lái)；只要我不在教室，那里馬上成為市場(chǎng)；上課不聽(tīng)講，想做什么就做什么；幾乎每天都有“血案”發(fā)生……科任教師很不愿進(jìn)我們班級(jí)上課。我呢，經(jīng)常課上到一半，就停下了罵他們一通，有時(shí)甚至暴跳如雷，拿出最大的聲音訓(xùn)斥他們。但這樣過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，他們依然如舊?！斑@樣怎么行，自己氣得半死，卻沒(méi)有絲毫效果”我睡不著時(shí)這樣想著。于是我決定首先改變自己，拿出誠(chéng)心。第二天第一節(jié)課，我用了將近10分鐘時(shí)間檢討自己，告訴孩子們我不應(yīng)該厭惡他們，不應(yīng)該從不相信他們，真誠(chéng)的跟他們道歉。學(xué)生們開(kāi)始有點(diǎn)驚訝，后來(lái)他們笑了。

這也使我明白了在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

2.親近學(xué)生，善于表達(dá)自己的情感

感情埋在心里，雖然深沉似海，難能可貴，但現(xiàn)在這些學(xué)生年齡尚小，他們自我認(rèn)識(shí)能力較差，往往將成人的評(píng)價(jià)作為衡量自己能力的標(biāo)準(zhǔn)，需要教師時(shí)常坦誠(chéng)地向他表達(dá)自己對(duì)他的情感。知道被欣賞，這往往是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。李昌昊同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)與守紀(jì)的概念，以前常常批評(píng)他，但效果不好。于是，我換了一種辦法：大膽的提議讓他做班干部。當(dāng)我把這個(gè)消息一宣布時(shí)，同學(xué)們驚異，而他的臉上明顯的笑容卻無(wú)法掩飾。我心平氣和的說(shuō)：“如果你能以身作則，更好的為你們大家做貢獻(xiàn)，那同學(xué)們會(huì)同意的?！边@時(shí)，同學(xué)們都向他投去了不太信任的目光。借此，我又耐心的跟李昌昊同學(xué)談了很長(zhǎng)時(shí)間，告訴他今后的努力方向。事實(shí)證明，這個(gè)孩子終于不負(fù)眾望，后來(lái)一直表現(xiàn)較好，就連成績(jī)也提高不少。

3.以情澆灌，把思想教育融入到課堂中

我是小學(xué)班主任，擔(dān)任數(shù)學(xué)語(yǔ)文兩大主科，所以每一節(jié)課，我都注重對(duì)孩子的思想教育。班級(jí)有的學(xué)生不體諒自己的父母，時(shí)常頂撞他們，花錢(qián)大手大腳。我知道后，并沒(méi)有當(dāng)時(shí)教育他們，與其用大道理說(shuō)教，還不如到課堂上來(lái)?！洞饶盖樯睢分v述了媽媽掙錢(qián)如此辛苦，還把一疊“皺皺的毛票”給我買(mǎi)書(shū)的一件事。再讀文時(shí)，我特意指名讓那幾個(gè)孩子讀，而且讓他必須讀出感情來(lái)。讀著讀著，他臉色變了，他坐下后，我說(shuō)：“你讀得很好，相信你的媽媽賺錢(qián)也很辛苦，以后你會(huì)更孝敬媽媽。是不？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，偷看了我一眼，我對(duì)他笑了。后來(lái)得知，從那以后，這個(gè)孩子確實(shí)懂事了。《只有一個(gè)地球》是一片科學(xué)小品文，介紹了地球的一些知識(shí)。同時(shí)又向人類(lèi)號(hào)召：要愛(ài)護(hù)地球。在講這篇課文時(shí)，我就讓學(xué)生自己收集人類(lèi)破壞地球的資料圖片，讓他們意識(shí)到人類(lèi)這樣下去是自取滅亡。并且引導(dǎo)思考：我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答很好：不亂丟垃圾；不用一次性筷子；不用流水洗臉……

努力會(huì)辦成事，用心才能辦好事。一個(gè)學(xué)生——一個(gè)家庭——一個(gè)社會(huì)，我明白這個(gè)流程的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對(duì)如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛(ài)，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線(xiàn)班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛(ài)，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)吧。