如何在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)

楊卓云

(四川省攀枝花市鹽邊縣和愛彝族鄉(xiāng)中心小學(xué)校 四川 鹽邊 617112)

1.做好學(xué)生的思想教育工作

教師在實際的體育教學(xué)中，思想教育工作的全面落實能夠提高學(xué)生對意志力的認(rèn)知，首先教師應(yīng)讓學(xué)生明白意志力這一內(nèi)在品質(zhì)的重要意義，然后為學(xué)生講述一些名人典例，增強學(xué)生對意志力的認(rèn)知，最后結(jié)合體育課程的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生面對問題迎難而上的思想認(rèn)知。

例如：教師在體育鍛煉的閑暇時間，可以為學(xué)生講述出生與體育世家鄧亞萍的人生經(jīng)歷，鄧亞萍從小的發(fā)展夢想就是做一名優(yōu)秀的體育運動員，但是她自身的條件并沒有滿足進(jìn)體校的要求，她并沒有放棄自己的夢想，每天跟著父親鍛煉，經(jīng)過了長久的艱辛鍛煉，最終完成了自己的夢想獲得了奧運會金牌。學(xué)生在通過這個故事后自然會心有所想，然后教師應(yīng)側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生付出努力實現(xiàn)目標(biāo)、堅持不懈勇敢前行的思想認(rèn)知，思想教育是培養(yǎng)學(xué)生意志力的前提條件，學(xué)生通過教師熏染久而久之就會形成一個較為堅強的思想認(rèn)知，有助于提高學(xué)生自身的意志力。

2.在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的意志力

在小學(xué)五六年級的體育課程中，教師可以為學(xué)生設(shè)置一些鍛煉難度較大的體育活動，通過訓(xùn)練的方式磨礪學(xué)生的意志，同時在學(xué)生鍛煉的過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵和嘉獎，使學(xué)生自身能力得到進(jìn)一步的突破，從而使學(xué)生的意志力得到增強。

例如：教師在對學(xué)生進(jìn)行投籃訓(xùn)練的時候，首先教師應(yīng)交給學(xué)生正確的投籃姿勢和常用的投籃技巧，然后為學(xué)生講述投籃的規(guī)則和不同區(qū)域投籃的分?jǐn)?shù)，最后然學(xué)生分別進(jìn)行投籃練習(xí)。由于學(xué)生的個體差異，一個班級僅有那么幾個同學(xué)能夠持以準(zhǔn)確的姿勢將籃球投入籃筐，教師可以讓學(xué)生先從一分線內(nèi)進(jìn)行投籃，等學(xué)生熟練了之后再讓學(xué)生在二分線和三分線內(nèi)進(jìn)行投籃練習(xí)，當(dāng)學(xué)生屢次不進(jìn)的時候教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生，“失敗是成功之母，所有優(yōu)秀的籃球運動員都是通過多次練習(xí)才能在賽場上得到優(yōu)秀的成績，我們應(yīng)勇于嘗試，堅持練習(xí)”。這種教學(xué)方法不僅加強了學(xué)生對投籃的練習(xí)而且使學(xué)生自身的意志力得到了一定程度的磨練，通過多次的投籃練習(xí)最終籃球進(jìn)入籃筐的那一瞬間學(xué)生收獲了成功的喜悅。教師還可以組織一場班級之間的籃球賽，增強學(xué)生的合作意識與賽場能力，全面鍛煉學(xué)生的體育能力。

3.教師要起到良好的示范作用

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一任榜樣，所以在進(jìn)行體育活動的過程中教師應(yīng)該做一個良好的帶頭人，面對困難和磨難教師應(yīng)該身先士卒，給予學(xué)生一個堅強意志的典范。

例如：教師在一次體育課程中組織學(xué)生進(jìn)行了足球活動，在運球過程中教師不小心跌倒，擦傷了手臂，此時同學(xué)們看到了教師紛紛停下運動關(guān)注著教師，教師隨即站了起來擦了擦手臂，沒有喊疼也沒有任何情緒上的轉(zhuǎn)變，并告訴學(xué)生這都是活動時候在所難免的，只要衛(wèi)生處理一下就沒事的，同學(xué)們不必?fù)?dān)心，以后同學(xué)們要是遇到這樣的問題一定要堅強面對。通過教師的言傳身教，同學(xué)們明白了遇到困難和失敗需要持以堅強的態(tài)度，同時應(yīng)勇往直前不畏艱難，最終完成自己的目標(biāo)。教師通過自己的言行感染了同學(xué)，使學(xué)生的意志力得到一定程度的培養(yǎng)。

4.注重學(xué)生意志的自我培養(yǎng)

4.1 自我作業(yè)。教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行自我約束，給自己定一個目標(biāo)，在一節(jié)體育課程中學(xué)生通過教師的演示與引導(dǎo)，要掌握和理解每項動作的基本要領(lǐng)，而且能夠獨立的完成每項動作。

4.2 自我要求。教師在實際的體育活動教學(xué)中應(yīng)該有意識的引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，在動作技巧方面和動作完成方面學(xué)生應(yīng)該為自己設(shè)定一個標(biāo)準(zhǔn)，給予自己一個目標(biāo)，并奔著目標(biāo)而努力。教師在訓(xùn)練難度較高的體育項目時，可以選擇較為優(yōu)秀的學(xué)生重復(fù)做出動作示范，剔除其他學(xué)生的恐懼心理，然后為學(xué)生做好保護措施，同時鼓勵學(xué)生對自己不熟練的活動項目進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，注重學(xué)生的主體地位同時話語應(yīng)和藹可親，而不是一味的訓(xùn)斥和懲罰。

4.3 自我監(jiān)督。除了常規(guī)的活動項目訓(xùn)練教師還應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)督能力作為教學(xué)內(nèi)容之一，良好的自我監(jiān)督能力是意志力的一個分支，所以教師在體育教學(xué)中應(yīng)有意識的對學(xué)生自我監(jiān)督能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，讓學(xué)生具備一個良好的訓(xùn)練心理，無論什么環(huán)境下學(xué)生都要遵守項目規(guī)則、進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不可因教師的稍事離開，學(xué)生就停止活動項目的訓(xùn)練。

結(jié)束語

通過教師對學(xué)生的訓(xùn)練，不僅能夠使學(xué)生的運動效果得到增強，而且學(xué)生的自我意志也得到了磨礪，例如天氣炎熱或寒冷，很多同學(xué)都不愿意進(jìn)行戶外體育活動，此時教師應(yīng)該激勵學(xué)生進(jìn)行體育活動，克服環(huán)境因素，堅持體育活動，從而提升學(xué)生克服外界不良因素的意志力。