構(gòu)建高效的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略

伍桑林

(貴州省惠水縣第二中學(xué) 貴州 惠水 550600)

隨著新課程教學(xué)理念的逐步實施和發(fā)展，在如今的初中教學(xué)中，信息技術(shù)的教學(xué)越來越受到社會、學(xué)校、家長和學(xué)生的重視，在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時代，信息技術(shù)的在現(xiàn)實中應(yīng)用越來越廣泛，信息技術(shù)的教學(xué)越來越受到重視，也越來越受到學(xué)生的歡迎。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展會產(chǎn)生很大的影響，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展會產(chǎn)生巨大的作用。

1.更新教學(xué)理念，重視信息技術(shù)教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念里，社會、學(xué)校、家長和學(xué)生所重視的是那些語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等文化課程，而對于信息技術(shù)這樣的課程重視程度不夠，甚至在有些地方這些課程僅限于學(xué)生看看書而已，學(xué)校和教師根本就沒有真正重視這些課程的教學(xué)，甚至有的只是空設(shè)而已，根本就沒有專業(yè)的教師。可是在當(dāng)下，顯然這樣的教學(xué)觀念已經(jīng)落后了。如今學(xué)校和教師都在轉(zhuǎn)變觀念，在逐漸重視信息技術(shù)的教學(xué)，尤其是初中信息教師，要足夠重視，對初中信息技術(shù)的教學(xué)，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的重要性。教師要緊密結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合自己學(xué)生的實際情況，采用新型的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.充分了解學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)

在如今的初中學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)之前，我們要充分了解學(xué)生們的實際情況，因為如今人們是生活條件提高了，物質(zhì)生活有了很大的提升，電腦已經(jīng)進入了千家萬戶，而不同的家庭對孩子的管理情況也各不相同，有的家長很重視對學(xué)生的管理，對孩子使用電腦的情況控制的較好，只是限于要孩子利用電腦查閱學(xué)習(xí)資料，看看新聞，練習(xí)打字等等一些對學(xué)生有利的事情。這些孩子對電腦使用有較強的自控能力，這樣的情況對于信息技術(shù)的教學(xué)有很大促進作用，因為這些學(xué)生已經(jīng)認識到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有利于自己的學(xué)習(xí)成績提升，這樣比較容易管理和教學(xué)。但是仍然有很多的家長疏于對孩子的管理，任由孩子無休止的玩游戲，看電子書等，這樣的狀況對于我們的教學(xué)有很大的副作用，這些學(xué)生有可能會借著信息技術(shù)學(xué)習(xí)為理由而更加肆意玩耍，這對他們的學(xué)習(xí)有很大的負面影響。所以，教師要深入了解每位學(xué)生具體的實際情況，對于不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)他們各自的不同情況制定合理教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，然后逐一的監(jiān)督實行，這樣可以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.活躍學(xué)生的思維激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

作為初中信息技術(shù)教師，我們知道無論學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識，只要學(xué)生有了足夠的學(xué)習(xí)興趣，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度的提升，所以，我們要想在教學(xué)中提高課堂的教學(xué)效率，在有限課堂教學(xué)時間里，讓學(xué)生能夠最大幅度的提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)的效率最大化。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很重要的方法之一。在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的情況，靈活運用不同的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，精心設(shè)計課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)中，成為課堂教學(xué)的真正的主人。

逐漸培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，活躍課堂氛圍和學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.合理的評價機制，激勵學(xué)生不斷前行

初中信息技術(shù)是一門知識性和技術(shù)性相互結(jié)合的一門學(xué)科，掌握信息技術(shù)是以后學(xué)生進入社會必備的一項技能。所以，這門學(xué)科的基礎(chǔ)性較差，這對于那些文化課相對較差的學(xué)生來說，是有很大的吸引力的。如今提倡素質(zhì)教育，提倡不放棄每一位學(xué)生，所以，我們在教學(xué)中，要注重及時對學(xué)生進行評價，要采用激勵性的評價，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生喜歡信息技術(shù)課程。讓他們感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的優(yōu)勢，進而愛上信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。這樣通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)也可以帶動他們對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生能夠不斷的前行。

5.運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率

隨著多媒體技術(shù)的普及，給初中信息技術(shù)教學(xué)帶來了新的發(fā)展機遇。教師可以利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)實效性，給初中生展示更加全面的學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)初中生體驗全新的課堂模式。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較喜愛多媒體教學(xué)，與教師的配合程度要高于普通課堂教學(xué)。比如講冀教版初中信息技術(shù)《計算機操作系統(tǒng)》，由于現(xiàn)在很多計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)退出歷史舞臺，很多初中生都沒有見過，所以我在多媒體課件中搜集了較為全面的計算機操作系統(tǒng)，讓初中生有清晰直觀的認識。課件中出現(xiàn)DOS、Windows98、Windows2000、Windows XP等系統(tǒng)，初中生目不轉(zhuǎn)睛的觀看。然后我先進行師生互動問答，教師：“剛組裝的計算機能直接使用嗎？”學(xué)生：“不能。”教師：“為什么呢？”學(xué)生：“沒有安裝系統(tǒng)軟件。”教師：“對，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計算機的硬件設(shè)備而已，也就是‘裸機’，‘裸機’是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進行合理統(tǒng)一的管理才能使計算機正常工作，這個管理者就是計算機操作系統(tǒng)?！?/p>

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一，對教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響。教師只有充分認識到這一點，樹立正確的觀念并主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，才能使信息技術(shù)真正發(fā)揮促進教育現(xiàn)代化、促進教學(xué)效率提高的積極作用。