構(gòu)建高效的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略

伍桑林

(貴州省惠水縣第二中學(xué) 貴州 惠水 550600)

隨著新課程教學(xué)理念的逐步實(shí)施和發(fā)展，在如今的初中教學(xué)中，信息技術(shù)的教學(xué)越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的重視，在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)的在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，信息技術(shù)的教學(xué)越來(lái)越受到重視，也越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的作用。

1.更新教學(xué)理念，重視信息技術(shù)教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念里，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生所重視的是那些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等等文化課程，而對(duì)于信息技術(shù)這樣的課程重視程度不夠，甚至在有些地方這些課程僅限于學(xué)生看看書(shū)而已，學(xué)校和教師根本就沒(méi)有真正重視這些課程的教學(xué)，甚至有的只是空設(shè)而已，根本就沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教師?？墒窃诋?dāng)下，顯然這樣的教學(xué)觀念已經(jīng)落后了。如今學(xué)校和教師都在轉(zhuǎn)變觀念，在逐漸重視信息技術(shù)的教學(xué)，尤其是初中信息教師，要足夠重視，對(duì)初中信息技術(shù)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的重要性。教師要緊密結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，采用新型的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)

在如今的初中學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)之前，我們要充分了解學(xué)生們的實(shí)際情況，因?yàn)槿缃袢藗兪巧顥l件提高了，物質(zhì)生活有了很大的提升，電腦已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，而不同的家庭對(duì)孩子的管理情況也各不相同，有的家長(zhǎng)很重視對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)孩子使用電腦的情況控制的較好，只是限于要孩子利用電腦查閱學(xué)習(xí)資料，看看新聞，練習(xí)打字等等一些對(duì)學(xué)生有利的事情。這些孩子對(duì)電腦使用有較強(qiáng)的自控能力，這樣的情況對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)有很大促進(jìn)作用，因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有利于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，這樣比較容易管理和教學(xué)。但是仍然有很多的家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的管理，任由孩子無(wú)休止的玩游戲，看電子書(shū)等，這樣的狀況對(duì)于我們的教學(xué)有很大的副作用，這些學(xué)生有可能會(huì)借著信息技術(shù)學(xué)習(xí)為理由而更加肆意玩耍，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面影響。所以，教師要深入了解每位學(xué)生具體的實(shí)際情況，對(duì)于不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)他們各自的不同情況制定合理教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，然后逐一的監(jiān)督實(shí)行，這樣可以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.活躍學(xué)生的思維激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

作為初中信息技術(shù)教師，我們知道無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)，只要學(xué)生有了足夠的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度的提升，所以，我們要想在教學(xué)中提高課堂的教學(xué)效率，在有限課堂教學(xué)時(shí)間里，讓學(xué)生能夠最大幅度的提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)的效率最大化。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很重要的方法之一。在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，成為課堂教學(xué)的真正的主人。

逐漸培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，活躍課堂氛圍和學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生不斷前行

初中信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)性和技術(shù)性相互結(jié)合的一門(mén)學(xué)科，掌握信息技術(shù)是以后學(xué)生進(jìn)入社會(huì)必備的一項(xiàng)技能。所以，這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)性較差，這對(duì)于那些文化課相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有很大的吸引力的。如今提倡素質(zhì)教育，提倡不放棄每一位學(xué)生，所以，我們?cè)诮虒W(xué)中，要注重及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，要采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡信息技術(shù)課程。讓他們感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣，感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而愛(ài)上信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)也可以帶動(dòng)他們對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生能夠不斷的前行。

5.運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率

隨著多媒體技術(shù)的普及，給初中信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。教師可以利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)實(shí)效性，給初中生展示更加全面的學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)初中生體驗(yàn)全新的課堂模式。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較喜愛(ài)多媒體教學(xué)，與教師的配合程度要高于普通課堂教學(xué)。比如講冀教版初中信息技術(shù)《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，由于現(xiàn)在很多計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，很多初中生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以我在多媒體課件中搜集了較為全面的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，讓初中生有清晰直觀的認(rèn)識(shí)。課件中出現(xiàn)DOS、Windows98、Windows2000、Windows XP等系統(tǒng)，初中生目不轉(zhuǎn)睛的觀看。然后我先進(jìn)行師生互動(dòng)問(wèn)答，教師：“剛組裝的計(jì)算機(jī)能直接使用嗎？”學(xué)生：“不能?！苯處煟骸盀槭裁茨兀俊睂W(xué)生：“沒(méi)有安裝系統(tǒng)軟件。”教師：“對(duì)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備而已，也就是‘裸機(jī)’，‘裸機(jī)’是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對(duì)這么多的軟硬件資源，就必須要有一個(gè)管理者來(lái)進(jìn)行合理統(tǒng)一的管理才能使計(jì)算機(jī)正常工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)?！?/p>

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響。教師只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，樹(shù)立正確的觀念并主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，才能使信息技術(shù)真正發(fā)揮促進(jìn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教學(xué)效率提高的積極作用。