探討初中數(shù)學(xué)高效課堂之我見

左方喜

(貴州省織金縣后寨苗族鄉(xiāng)中學(xué) 貴州 織金 552100)

1.構(gòu)建完善的師生關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)中，過分強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的作用，而忽視了學(xué)生的主體作用，從而導(dǎo)致師尊生卑的情況出現(xiàn)。在初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)中，教學(xué)活動的展開，需要以師生關(guān)系平等為基礎(chǔ)。開放式教學(xué)中，師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)民主平等，不僅要重視學(xué)生的觀點和發(fā)言、尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展。開放的師生關(guān)系有兩個方面：其一，師生對話平等開放。教師在教學(xué)過程中，不只是負(fù)責(zé)將知識傳授給學(xué)生，也不能夠隨意地命令學(xué)生，在課堂的交流中，應(yīng)當(dāng)保證師生關(guān)系的平等，教師與學(xué)生之間互相尊重，互相聽取對方的意見和建議，共同創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在這一過程中，教師與學(xué)生更像是伙伴關(guān)系。其二，師生積極互動交流。根據(jù)先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，教師充當(dāng)著主導(dǎo)者的作用，主導(dǎo)教學(xué)中的各類活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而學(xué)生則處于主體地位，是學(xué)習(xí)的執(zhí)行者。在初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，積極開展各類教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，要及時進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更好地理解知識內(nèi)容。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中要積極思考探究，發(fā)散自身的思維，進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)，同時在教師開展的教學(xué)活動中，也要表現(xiàn)出充分的積極性，在教師的引導(dǎo)下構(gòu)建并完善數(shù)學(xué)知識體系。

2.善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣

3.1 上課主動回答問題的習(xí)慣。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。這樣既鍛煉了自己的能力，也能引起老師和其他學(xué)生的注意，有利于自己全面發(fā)展。

3.2 課堂上要有多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系，比如在學(xué)習(xí)立方根的性質(zhì)時，要聯(lián)想到平方根的性質(zhì)，把這兩方面的知識加以比較，這樣既能形成知識體系，也能夠加快記憶新的知識?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師詢問，碰到不理解的問題要及時向老師提問，這樣有利于你下面的聽課。而且，在課堂之外的學(xué)習(xí)過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

4.課堂中鼓勵學(xué)生小組合作、討論交流

學(xué)生個體是存在差異的,這種差異主要表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同,以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。因此教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異,創(chuàng)造能滿足多樣化學(xué)習(xí)需要的環(huán)境,學(xué)生才可能人人參與,然而教學(xué)要求卻要在較短的課堂時間內(nèi)集體完成教學(xué)任務(wù),因此對于接受能力較差的學(xué)生,常常因沒有能掌握某個知識點而不能參與課堂。小組合作、討論交流的學(xué)習(xí)方法則可較好地解決這一矛盾,能發(fā)揮群體智慧使學(xué)生在和諧的氣氛中,共同探索、互幫互學(xué)、相互啟發(fā),相互提高。

5.適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。

在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。