2022年7期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史。《中學生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 怎樣在語文教學中滲透勞動教育
- 生態(tài)文明理念下生態(tài)體育在高校發(fā)展的價值探析
- 中職會計事務專業(yè)“3+4”學生數(shù)學能力融通培養(yǎng)策略研究
- 高職院校黨建引領脫貧攻堅實踐路徑研究
- 校企合作模式在中職汽車營銷教學中的應用
- 人文教育助力中職班級班風建設
- 中職學校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃研究
- 高中班主任工作中學生激勵方式研究
- 初中班主任德育中角色互換的整合應用嘗試
- 淺析幼兒園教育和家庭教育的有效結合
- 幼兒園教育研究新探
- 高職院校兼職教師師資隊伍建設發(fā)展路徑探究
- 城鄉(xiāng)區(qū)域聯(lián)動教研背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校數(shù)學教師自身素養(yǎng)提升的幾點做法
- 基于1+X證書制度背景下產(chǎn)教融合實訓基地建設研究
- 鄉(xiāng)村初中語文課堂教學的低效狀態(tài)及其改進對策
- 淺談“問題學生”的成因及轉化方法
- 落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展
- 家長和學校在農(nóng)村初中留守兒童教育中的作用
- 高中班主任德育教育分析
- 普通高中多樣化特色化教學現(xiàn)狀研究
- 淺談如何引導中職學生養(yǎng)成良好的的學習習慣
- 信息化教學手段在中職學前教育聲樂教學中的運用
- 上一節(jié)有民族文化味的思政課
- “四史”教育融入高職院校思政課教學研究
- 淺談思維導圖在中職語文整本書閱讀教學中的應用
- 淺談如何對中職學生的課堂表現(xiàn)進行有效評價
- 家園合作對幼兒心理健康教育有效性策略研究
- 鄉(xiāng)村振興視野下農(nóng)村小學教育路徑思考
- 生本教育喚醒自然生命力
- “文化”概念解讀
- 中國古典詩詞歌曲在高職院校中的傳承及應用研究
- 低碳經(jīng)濟理念在初中地理教學中的融合分析
- 淺析新時代文化軟實力的現(xiàn)實意義
- 高考評價體系視域下的語文備考策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職創(chuàng)客教育模式的構建探討
- 中學生心理危機干預效果的評估
- 全面從嚴治黨背景下高校畢業(yè)生黨員組織關系轉接存在的問題及原因分析
- 大學書法藝術教育的實踐與思考
- 高中數(shù)學學科建設構想
- 高考評價體系在高中政治教學中的運用探研
- 高校課程思政背景下踐行價值觀教育目標研究
- 與德攜手，以樂育人
- 新時代大學生理想信念教育的理論內涵及實踐路徑
- 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化與語文活動融合的實踐芻議
- 淺析小學班主任開展學生心理輔導的方法與策略
- 當代中職美術教育中色彩教學的實施路徑探析
- 中外文化在英語閱讀課堂的滲透策略
- 高職機械教學中提高學生創(chuàng)新能力的策略
- 讀《義務教育數(shù)學課程標準》的三點思考
- 在雙減背景下助推青年教師專業(yè)成長
- 多元智能理論在中職英語教學中的啟示
- 努力培養(yǎng)英語語感，提高運用語言能力
素質教育
- 正是微課好風景 落花時節(jié)又逢君
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生理解能力路徑探索
- 小學語文寫作教學的問題及策略
- 探討如何利用傳統(tǒng)文化輔助小學識字寫字教學
- 初中地理教學中小組合作學習誤區(qū)及策略探討
- 核心素養(yǎng)下如何提升小學生數(shù)學計算能力
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)背景下學生運算能力的培養(yǎng)
- 淺談合作學習在高中物理教學中的應用策略
- 運用生活化策略，提升小學生數(shù)學學科素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的物理教學探究
- 幼兒園小班數(shù)學教育生活化的實踐研究
- 引導、挖掘、滲透
- 論學前教育鋼琴教學中情感的運用對策
- 初中語文教學中開展思維能力與思想教育的探討
- 高中文言文有效教學的策略探究
- 《讓數(shù)學教學充分發(fā)揮育人價值》
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文課程教學中的有效滲透
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 在初中數(shù)學教學中實施分層練習作業(yè)的策略研究
- 淺談學前融合教育存在的問題與對策
- “以讀促寫 以寫促學”理念指導下小學語文多文本閱讀教學策略
- 初中語文教學"問題鏈"的設計思路與運用策略
- 問題鏈在初中語文生態(tài)課堂中的有效運用
- 高中地理學案教學有效性探究
- 如何提高中學生的英語綜合應用能力
- 論高中生心理健康教育的策略
- 初中體育教學體能練習的有效指導分析
- “立”德樹人，“學”有所成
- 體育大課間對初中班級凝聚力影響的實踐研究
- 和林格爾剪紙于內蒙古地區(qū)中小學教學的轉化應用
- 淺談如何在小學英語課堂上關注學生思維發(fā)展 培養(yǎng)學生思維能力
- 英語主題語境下的閱讀教學
- 幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒語言能力的重要性及實踐探究
- 小學語文教學中的情感教育的實施策略研究
- 淺談七年級學生作文選材指導策略
- 新時代幼兒園教學中如何培養(yǎng)幼兒交往能力
- 小學語文古詩詞教學策略探究
- 小班幼兒生活習慣現(xiàn)狀及對策研究
- 幼兒分享行為現(xiàn)狀分析及指導的探索
- 小學高段語文群文閱讀的教學策略
- 初中階段教育懲戒策略
- 信息化視野下高中生物"學導式智慧課堂"的建構
- 淺談初中歷史教學落實立德樹人的途徑
- 優(yōu)化語文課堂實現(xiàn)創(chuàng)新教學
- 聚焦語文核心素養(yǎng)探尋小學閱讀教學策略
- 高中學生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與建議
- 基于寫作教學視角下的高中英語智慧課堂構建探索
- 強化師生溝通，提高課堂效率
- 基于互文性的小學英語繪本教學策略探究
- 淺談數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的滲透
- 小學數(shù)學教學中如何滲透勞動教育
- 時政熱點在高中政治課堂教學中的運用
- 幼兒園區(qū)域活動中幼兒自控能力培養(yǎng)的策略
- 初中英語教學中讀寫結合教學策略
- 初中物理學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 淺談幼兒生活中的音樂與美術的結合研究
- 中學語文現(xiàn)代文閱讀教學有效性策略初探
- 在高中英語課堂教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 高中數(shù)學教學生成性課堂構建途徑
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 探討小學音樂單元整合教學的策略
- 如何“量身定做”小學低年級語文分層作業(yè)設計
- 中學語文“浸潤式”自讀課課型教學模式的策略
- 在小學語文閱讀中的應用單元整合閱讀的策略
- 新課程理念下小學語文低年級識字教學
- 新課標下高中英語聽力教學中存在的問題及對策
- 小學高年級轉學生心理關注
- 打造小學英語“靈動課堂”發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)
- 智慧校園環(huán)境下小學課外閱讀教學策略研究
- 探討小學班主任兼英語教學如何實施德育教學
- 生活化教學法在小學道德與法治教學中的應用
- 悉心澆灌，靜候花開
- 構建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與滲透
- 初中化學探究性實驗的設計與教學研究
- 幼兒學前語言教育的有效策略研究
- 高中政治教學中學生社會責任感的培養(yǎng)
- 初中語文古詩詞教學審美能力培養(yǎng)探究
- 接受美學視角下小學英語閱讀教學模式探究
- 自我寬恕的心理學研究
- 淺談初中班主任德育工作中激勵策略的有效實施
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 淺談初中化學教學融入中華傳統(tǒng)文化的策略
- 淺談低年級語文課堂紅色革命教育的滲透
- 小學美術教學中培養(yǎng)小學生色彩感知力的教學
- 四面“鏡子”：小學勞技課堂綠色評價模式構建
- 初中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)中歷史題材影視的巧妙應用
- 談國學經(jīng)典誦讀與初中語文教學的有效結合
- 新課程背景下如何構建高中語文高效課堂
- 初中物理導學單的設計與編制
- 基于單元整體教學模式的初中英語閱讀素養(yǎng)課教學設計的思考
- 探究分層教學法在小學五年級英語教學中的應用
- 構建初中語文閱讀教學中的"少教多學"模式的探討
- 大班區(qū)域游戲中教師指導存在的問題與對策研究
- 關于提高小學科學實驗教學有效性的深思
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史課堂教學
- 初中語文古詩詞閱讀教學與寫作運用
- 基于生本理念的初中語文有效教學研究
- 以美育人，以戲化人，讓學生多元成長
教改創(chuàng)新
- 新課改背景下如何提升小學語文教學有效性
- 巧設作業(yè)，譜好“美”的樂章
- 雙減政策下音樂教學策略探究
- “減負提質”在小學語文作業(yè)設計中的應用研究
- 通過體育教學培養(yǎng)小學生合作學習意識路徑探究
- 多模態(tài)話語分析視角下英語教材對高中生“看”能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學問題生活化的小學數(shù)學課堂教學
- 以《我們怎么樣運用自己的眼睛》為例
- 大數(shù)據(jù)下人工智能計算機網(wǎng)絡技術中的發(fā)展研究
- 基于審美教育的初中音樂鑒賞教學改革研究
- 小學數(shù)學教育教學中問題情境的創(chuàng)設路徑
- 通過信息技術進行教學方式改革的實踐與探索
- “立德樹人”視角下體育?CDIO課程改革對大學生思政教育的作用研究
- 信息技術在初中語文名著閱讀教學的應用
- 英語教學中通過信息技術手段提升學生聽說能力的思考
- 課程思政”背景下職高英語教學改革與實踐研究
- 以書香校園為契機，開展繪本創(chuàng)作的研究
- 關于運用信息技術優(yōu)化教學方式的思考
- 探討如何合理利用信息資源優(yōu)化美術課堂教學
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中美術網(wǎng)絡課堂教學的實踐策略研究
- 巧設思維導向問題鏈，助推初中語文閱讀教學
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語單元整體教學設計研究
- 趣味識字法在小學語文教學中的應用分析
- 淺析巧用游戲教學提升幼兒核心素養(yǎng)策略
- 幼兒區(qū)角游戲中同伴沖突的行為觀 察與改進策略
- 培智小學進行生活化語文教學時效性的策略研究
- 芻議大數(shù)據(jù)背景下的高中英語寫作教學
- 激活初中英語閱讀課堂的策略與方法
- 對高中政治議題式課堂創(chuàng)設的思考
- 情境-陶冶教學模式下的英語專業(yè)課堂思政
- 改變學習方式，有效促進低段“寫話”
- 情景教學法在小學六年級英語閱讀教學中的適用性
- 探析如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 特殊教育中數(shù)學生活化的教學策略初探
- 幼兒園教育活動設計與實踐教學初探
- 高中數(shù)學抽象概括能力培養(yǎng)方式探索
- 微課在高考英語備考閱讀技巧中的應用
- 關于小學數(shù)學雙減背景下作業(yè)設計與管理
- 新形勢下畜牧獸醫(yī)學科專業(yè)課程教學改革與探索
- 四個發(fā)力打造“雙減”政策下小學數(shù)學的高效課堂
- 小學數(shù)學錯題集的建立方法與使用策略探討
- 立足核心素養(yǎng)，利用多媒體優(yōu)勢優(yōu)化初中歷史課堂教學
- 信息技術與初中語文古詩文閱讀教學的有效融合
- 主題情境探究教學在高中政治課堂中的應用
- 高校檔案信息資源在構建和諧校園中的作用
- 趣味教育模式下的初中英語教學策略分析
- 利用思維導圖，引導高中生小組自主合作學習
- 基于移動學習的互聯(lián)網(wǎng)+模式下線上線下混合立體式智慧課堂教學研究
- 小學數(shù)學教學中錯題歸因與變式練習設計
- 淺談四則運算整理與復習的有效性
- “雙減”背景下，語文創(chuàng)新作業(yè)設計思考
- 新時代學前教育專業(yè)特色課程研究
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 以情促學,由境至悟
- 幼兒園活動課程與信息技術的整合應用
- 小學語文教學中學生學習活動有效性策略探微
- 隨情入境 有感而發(fā)
- 小學數(shù)學教學中如何運用多媒體創(chuàng)設文化課堂情境
- 初中語文高效課堂導學單設計方案芻議
- 嘗試在小學科學課中開展環(huán)境教育
- 談高中數(shù)學生活化教學情境創(chuàng)設導入研究
- 小學三年級數(shù)學信息化能力應用于教學的實踐探討
- 強化整體認知 提升思維水平
- 基于教學任務的初中物理導學單設計
- 小學數(shù)學課堂教學中信息技術的應用
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐探析
- 初中語文閱讀教學中互動教學方式探討
- 農(nóng)村初中創(chuàng)意作文教學實踐與探索研究
- 在語文課堂中核心素養(yǎng)信息化模式培養(yǎng)的價值取向
- 初中英語課程改革下的課堂導入環(huán)節(jié)的設計與實踐研究
- 情感教育在小學教學中的作用分析
- 知識“重組”模式在高中古詩文教學中的初探
- 小學語文教學中生活化教學策略的有效應用研究
- 小學數(shù)學情境導入的對策研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中生物智慧課堂開展策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代初中數(shù)學信息化教學的問題及優(yōu)化措施
- 巧用微課促幼兒美術高效課堂構建
管理研究
探索與實踐
- 我是種植小主人
- 跆拳道運動在體育教學中的融合價值
- 淺談跆拳道教學訓練中學生的損傷預防及處理
- 談跆拳道校本課實踐對初中學生素質教育的促進作用
- 基于生活體驗，關注真實所得
- 地方高校班委選拔困境現(xiàn)狀與對策研究
- 科學思維導向下的課堂情境的設計研究
- 淺談避免數(shù)控車床發(fā)生撞刀的對策
- 探析高校美術教育專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)
- 學生體質健康測試的問題與優(yōu)化
- 利用多元化資源開展大班社會性實踐課程的探索
- 論肖邦《瑪祖卡舞曲Op.7No.1》的藝術特征
- 淺談幼兒園科學區(qū)域活動設計與指導
- 項目化學習的復習案例淺談
- 初中生自由式“科學實驗探究”活動的實踐研究
- 淺談對口單招《機械制圖》高三復習效率提高的方法
- 基于項目式學習的主題研學活動問題設計與思考
- 鏈接生活延伸拓展-日常生活給小學勞技課帶來的拓展與課外延伸
- 國內分級閱讀研究現(xiàn)狀述評
- 探究性學習在高中生物教學中的應用研究
- 基于3R技術的四川民俗與環(huán)境設計專業(yè)課程思政互動關系應用研究
- 正心立德勞動樹人
- 關于“線上+線下”學做一體化高效課堂背景下的《服裝CAD》教學
- 公證體制改革淺談
- 小學科學教學的問題及有效對策分析
- 自然教育觀下促進幼兒深度學習的戶外活動的開發(fā)與實施
- 小班戶外游戲活動中自然資源的有效運用研究
- 談談名校長工作室平臺建設的實踐
- 人臉識別系統(tǒng)的應用
- 高中語文綜合實踐活動課實踐路徑探析
- 田園文化背景下“愛糧惜糧”微課程的探尋之路
- 淺談家園攜手幼小銜接教育的實踐
- 受到刺激后人出現(xiàn)雞皮疙瘩的奧秘
- 坭興陶窯變燒制工藝虛擬仿真實驗教學平臺開發(fā)建設研究
- “一帶一路”背景下“茶”名的廣告翻譯
- 淺析應收賬款對企業(yè)利潤的影響
- 淺談初中生物實驗教學策略
- 繪本閱讀 盡顯審美
- 生本教育理念下的中學語文閱讀教學實踐的體會
- 核心素養(yǎng)導向下高中地理問題式教學的實踐策略探究
- 新課標下高中地理情境教學研究與實踐
- 淺談東北地域文化
- 基于“學生為主體”的課堂教學實踐
- 初中體育教學提升學生綜合體育素養(yǎng)的策略探究
- 計算機軟件在攝影后期的應用探析
- 寫出有“我”的作文
- 中學語文課堂生本教育資源的開發(fā)和利用
- 石家莊市法治鄉(xiāng)村建設研究
- 優(yōu)化地方戲傳承的路徑探析