關(guān)于“線上+線下”學(xué)做一體化高效課堂背景下的《服裝CAD》教學(xué)

陳文長(zhǎng)

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的深度融合，線上教學(xué)的靈活性和手段的多樣性，受到越來(lái)越多學(xué)生的認(rèn)可。但線上教學(xué)也存在各種問(wèn)題，很難保證預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而傳統(tǒng)課堂由于受到時(shí)間、空間的限制和學(xué)習(xí)方式不夠靈活，學(xué)習(xí)效果比不上線上教學(xué)。采用“線上+線下”教學(xué)做一體化模式，將課堂教學(xué)和線上學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升教學(xué)效果，打造《服裝CAD》課的高效課堂。

關(guān)鍵詞：“線上+線下”教學(xué)做一體化;服裝CAD打板;高效課堂

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，起好課名。好比父母給孩子起一個(gè)好名，可以激勵(lì)孩子奮進(jìn)，受益一輩子。老師給自己的新課起一個(gè)好名，能讓學(xué)生感受課堂的氣氛，課堂訓(xùn)練的節(jié)奏，學(xué)生受益整堂課。筆者在學(xué)校公開課中用了《女西裝袖子快速打板》，既交代了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又明確了課堂的節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的心理準(zhǔn)備。

二、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前老師要做好這些事項(xiàng)：1、根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，備好教案，做好課件;2、根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容備好一個(gè)或多個(gè)小視頻。視頻的種類包括：新課引入，老師示范，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的的解決方法與操作等。3、制作好投票小程序，提升學(xué)生的參與感和獲得感。4、老師把教案、課件、資料、知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題等提前發(fā)布到學(xué)習(xí)通或智慧云平臺(tái);5、安裝好錄課軟件，學(xué)生操作和錄課同步進(jìn)行。學(xué)生課前要做好這些工作：1、學(xué)生進(jìn)入線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，提前預(yù)習(xí)老師要講的知識(shí)點(diǎn)，并用富怡軟件進(jìn)行打板練習(xí)，然后填寫工作任務(wù)書。

三、精心做好教學(xué)小視頻，把更多的課堂時(shí)間交給學(xué)生去練習(xí)和互動(dòng)。教學(xué)小視頻要能體現(xiàn)任課老師的教學(xué)能力和教學(xué)功底，因此任課老師課前一定要花足功夫做好它。小視頻的內(nèi)容應(yīng)涵蓋以下環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入，老師精準(zhǔn)示范，精辟、簡(jiǎn)潔、到位的解說(shuō)，教學(xué)重難點(diǎn)的分析講解，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的賞心悅目的片頭片尾，舒心、悅耳的純音樂(lè)。教學(xué)小視頻應(yīng)具備以下特點(diǎn)：1.視頻畫面要有美感，具備較強(qiáng)的感染力和沖擊力：讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué);2、示范環(huán)節(jié)的專業(yè)性要強(qiáng)，體現(xiàn)出老師的專業(yè)能力，專業(yè)語(yǔ)言的表述力、糅合力，讓學(xué)生學(xué)老師。打板方法簡(jiǎn)單、易懂、易操作，高效、快捷。筆者在《袖子打板》一課中制作了《女西裝袖子快速打板》（3分19秒）、《女西裝袖子校正》（1分23秒）以及《袖子袖山弧線的調(diào)整》（22秒），小視頻的總時(shí)長(zhǎng)應(yīng)限制在5分鐘左右，把盡可能多的時(shí)間交給學(xué)生。

四、高效課堂需要活躍的課堂氣氛。在《女西裝袖子快速打板》一課中，筆者采用了學(xué)生練習(xí)+同步錄課——討論交流——投票+獎(jiǎng)勵(lì)的模式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生打板練習(xí)并用超星錄課軟件進(jìn)行同步錄課的好處在于：1、記錄學(xué)生操作的真實(shí)場(chǎng)景，既能增加學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的新鮮感和刺激感，又能促使學(xué)生更加投入地進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到以賽促練的目的，還能幫助學(xué)生記住所學(xué)知識(shí)。2、有助于老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生打板過(guò)程中的不足，幫助學(xué)生改進(jìn)方法和思路，提升打板的效率、效果。3、有助于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。練習(xí)加錄課能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度，而投票環(huán)節(jié)則讓課堂的氣氛全面推向高潮。這種既練習(xí)又比賽的方式，讓學(xué)生更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和刺激，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

五、線上展示學(xué)生作品，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的教學(xué)效率。把學(xué)生做好的作業(yè)通過(guò)截圖工具發(fā)送到討論區(qū)，每個(gè)人都可以欣賞大家的作業(yè)，并發(fā)表自己的看法，通過(guò)分享（作品、錄課視頻）——討論——交流，能促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、相互提升，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。老師通過(guò)線上平臺(tái)適時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)多或一對(duì)一的輔導(dǎo)，提升教學(xué)效率。

六、點(diǎn)評(píng)作品和課堂小結(jié)。提交到學(xué)習(xí)通平臺(tái)討論區(qū)的每一份作品，是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，老師應(yīng)首先對(duì)學(xué)生的積極態(tài)度給予肯定，然后指出作品的不足之處，并給出指導(dǎo)意見，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在《女西裝袖子快速打板》一課中，筆者小結(jié)到：女西裝袖子打板要做到快、準(zhǔn)、新、美?？炀褪怯米疃痰臅r(shí)間，出最佳的打板效果;準(zhǔn)就是要求各部位尺寸準(zhǔn)確、合理，符合款式特點(diǎn);新就是要做到方法新穎、有創(chuàng)新操作;優(yōu)就是要求優(yōu)化打板步驟，對(duì)工具靈活組合運(yùn)用，縮短打板的時(shí)間;美就是打板線條優(yōu)美、做出來(lái)的衣服穿著效果好。

七、制作課后小視頻，讓學(xué)生成為多面手，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。筆者在《女西裝袖子快速打板》的課后延伸環(huán)節(jié)要求學(xué)生用剪映軟件制作小視頻，視頻的內(nèi)容涵蓋視頻剪接，增加片頭、片尾、配音、配樂(lè)、給打板步驟配解說(shuō)詞等，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力以及多學(xué)科知識(shí)的整合能力。

八、課堂中的德育和思政教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，它和課堂教學(xué)是交錯(cuò)進(jìn)行、互相滲透的。就好比唐朝詩(shī)人杜甫《春夜喜雨》里的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這聯(lián)詩(shī)句表現(xiàn)出了雨的“好”，其中“潛”、“潤(rùn)”、“細(xì)”等字生動(dòng)地寫出了雨“好”的特點(diǎn)，雨之所以“好”，好就好在適時(shí)，好在“潤(rùn)物”。德育和思政在課堂中的滲透就好比春天的夜雨那樣，適時(shí)而滋潤(rùn)。筆者在《女西裝袖子打板》一課中，讓“秀（袖）出你的風(fēng)采”這句雙關(guān)勵(lì)志短語(yǔ)隨著PPT課件悄悄地潛入到課堂中，“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、創(chuàng)新、高效、唯美”的學(xué)習(xí)態(tài)度滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心靈。

高效課堂需要緊跟時(shí)代的腳步，任課老師要不斷地更新自己的知識(shí)體系，嘗試運(yùn)用新的技術(shù)、新的教法，教給學(xué)生新的學(xué)法，賦予課堂新的活力。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要不斷地總結(jié)提升，積極參加各級(jí)別的培訓(xùn)研討、比賽交流活動(dòng)，勇于嘗試教改、課改。認(rèn)真撰寫具有指導(dǎo)性、可操作性的教學(xué)成果論文，及時(shí)鞏固、內(nèi)化、提升和分享。