關(guān)于“線上+線下”學(xué)做一體化高效課堂背景下的《服裝CAD》教學(xué)

陳文長

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的深度融合，線上教學(xué)的靈活性和手段的多樣性，受到越來越多學(xué)生的認可。但線上教學(xué)也存在各種問題，很難保證預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而傳統(tǒng)課堂由于受到時間、空間的限制和學(xué)習(xí)方式不夠靈活，學(xué)習(xí)效果比不上線上教學(xué)。采用“線上+線下”教學(xué)做一體化模式，將課堂教學(xué)和線上學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升教學(xué)效果，打造《服裝CAD》課的高效課堂。

關(guān)鍵詞：“線上+線下”教學(xué)做一體化;服裝CAD打板;高效課堂

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，起好課名。好比父母給孩子起一個好名，可以激勵孩子奮進，受益一輩子。老師給自己的新課起一個好名，能讓學(xué)生感受課堂的氣氛，課堂訓(xùn)練的節(jié)奏，學(xué)生受益整堂課。筆者在學(xué)校公開課中用了《女西裝袖子快速打板》，既交代了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又明確了課堂的節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的心理準備。

二、課前做好充分的準備。課前老師要做好這些事項：1、根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，備好教案，做好課件;2、根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容備好一個或多個小視頻。視頻的種類包括：新課引入，老師示范，教學(xué)重點、難點的的解決方法與操作等。3、制作好投票小程序，提升學(xué)生的參與感和獲得感。4、老師把教案、課件、資料、知識點、作業(yè)、討論話題等提前發(fā)布到學(xué)習(xí)通或智慧云平臺;5、安裝好錄課軟件，學(xué)生操作和錄課同步進行。學(xué)生課前要做好這些工作：1、學(xué)生進入線上學(xué)習(xí)平臺，提前預(yù)習(xí)老師要講的知識點，并用富怡軟件進行打板練習(xí)，然后填寫工作任務(wù)書。

三、精心做好教學(xué)小視頻，把更多的課堂時間交給學(xué)生去練習(xí)和互動。教學(xué)小視頻要能體現(xiàn)任課老師的教學(xué)能力和教學(xué)功底，因此任課老師課前一定要花足功夫做好它。小視頻的內(nèi)容應(yīng)涵蓋以下環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入，老師精準示范，精辟、簡潔、到位的解說，教學(xué)重難點的分析講解，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的賞心悅目的片頭片尾，舒心、悅耳的純音樂。教學(xué)小視頻應(yīng)具備以下特點：1.視頻畫面要有美感，具備較強的感染力和沖擊力：讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué);2、示范環(huán)節(jié)的專業(yè)性要強，體現(xiàn)出老師的專業(yè)能力，專業(yè)語言的表述力、糅合力，讓學(xué)生學(xué)老師。打板方法簡單、易懂、易操作，高效、快捷。筆者在《袖子打板》一課中制作了《女西裝袖子快速打板》（3分19秒）、《女西裝袖子校正》（1分23秒）以及《袖子袖山弧線的調(diào)整》（22秒），小視頻的總時長應(yīng)限制在5分鐘左右，把盡可能多的時間交給學(xué)生。

四、高效課堂需要活躍的課堂氣氛。在《女西裝袖子快速打板》一課中，筆者采用了學(xué)生練習(xí)+同步錄課——討論交流——投票+獎勵的模式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生打板練習(xí)并用超星錄課軟件進行同步錄課的好處在于：1、記錄學(xué)生操作的真實場景，既能增加學(xué)習(xí)現(xiàn)場的新鮮感和刺激感，又能促使學(xué)生更加投入地進行練習(xí)，達到以賽促練的目的，還能幫助學(xué)生記住所學(xué)知識。2、有助于老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生打板過程中的不足，幫助學(xué)生改進方法和思路，提升打板的效率、效果。3、有助于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。練習(xí)加錄課能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度，而投票環(huán)節(jié)則讓課堂的氣氛全面推向高潮。這種既練習(xí)又比賽的方式，讓學(xué)生更能體會到學(xué)習(xí)的樂趣和刺激，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

五、線上展示學(xué)生作品，增強學(xué)生自豪感和成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的教學(xué)效率。把學(xué)生做好的作業(yè)通過截圖工具發(fā)送到討論區(qū)，每個人都可以欣賞大家的作業(yè)，并發(fā)表自己的看法，通過分享（作品、錄課視頻）——討論——交流，能促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、相互提升，達到高效學(xué)習(xí)的目的。老師通過線上平臺適時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生進行一對多或一對一的輔導(dǎo)，提升教學(xué)效率。

六、點評作品和課堂小結(jié)。提交到學(xué)習(xí)通平臺討論區(qū)的每一份作品，是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，老師應(yīng)首先對學(xué)生的積極態(tài)度給予肯定，然后指出作品的不足之處，并給出指導(dǎo)意見，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在《女西裝袖子快速打板》一課中，筆者小結(jié)到：女西裝袖子打板要做到快、準、新、美?？炀褪怯米疃痰臅r間，出最佳的打板效果;準就是要求各部位尺寸準確、合理，符合款式特點;新就是要做到方法新穎、有創(chuàng)新操作;優(yōu)就是要求優(yōu)化打板步驟，對工具靈活組合運用，縮短打板的時間;美就是打板線條優(yōu)美、做出來的衣服穿著效果好。

七、制作課后小視頻，讓學(xué)生成為多面手，拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。筆者在《女西裝袖子快速打板》的課后延伸環(huán)節(jié)要求學(xué)生用剪映軟件制作小視頻，視頻的內(nèi)容涵蓋視頻剪接，增加片頭、片尾、配音、配樂、給打板步驟配解說詞等，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力以及多學(xué)科知識的整合能力。

八、課堂中的德育和思政教育是一個潛移默化的過程，它和課堂教學(xué)是交錯進行、互相滲透的。就好比唐朝詩人杜甫《春夜喜雨》里的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”這聯(lián)詩句表現(xiàn)出了雨的“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動地寫出了雨“好”的特點，雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”。德育和思政在課堂中的滲透就好比春天的夜雨那樣，適時而滋潤。筆者在《女西裝袖子打板》一課中，讓“秀（袖）出你的風(fēng)采”這句雙關(guān)勵志短語隨著PPT課件悄悄地潛入到課堂中，“嚴謹、細致、創(chuàng)新、高效、唯美”的學(xué)習(xí)態(tài)度滋潤著每個學(xué)生的心靈。

高效課堂需要緊跟時代的腳步，任課老師要不斷地更新自己的知識體系，嘗試運用新的技術(shù)、新的教法，教給學(xué)生新的學(xué)法，賦予課堂新的活力。在平時的教學(xué)活動中要不斷地總結(jié)提升，積極參加各級別的培訓(xùn)研討、比賽交流活動，勇于嘗試教改、課改。認真撰寫具有指導(dǎo)性、可操作性的教學(xué)成果論文，及時鞏固、內(nèi)化、提升和分享。