2025年2期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 家校合作在學校管理中的作用與實踐
- 培育科技教育特色，推動薄弱學校辦學質量提升
- 校家社協(xié)同育人模式的實踐與探索
- 向陽而生，讓每個學生多元成才
- 共生理論視角下學校家庭社會協(xié)同育人新探索
- 特殊教育學校德育工作的困難與優(yōu)化對策
- 聚焦高質量發(fā)展，賦能教師專業(yè)成長
- 以人為本，激發(fā)潛能
- 人工智能賦能隊伍建設的實踐探索
- “五色”助勞育，勞動淬成長
- 精微化賦能評價，為師生成長注入新動力
- 核心素養(yǎng)視域下開展家庭教育的路徑
- 愿景?賦能?共生：初中教師專業(yè)高質量發(fā)展的培育路徑構建
- 融合古代書院精神：高中創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新路徑
- 一棵樹，一個課程
- “同心同向，共建共育”， 校家社協(xié)同提升育人效能
- 打造學?！爸粱邸逼放?，擦亮集團共贏名片
- 愛與教育相融，點亮學生的人生之路
- 基于高中階段班級心理氛圍的調控
- 因材施教理念在高中班級管理中多維度的應用
- 如何通過家庭環(huán)境的改變促使學生形成良好的行為品質
- 新時代背景中學教師家訪的必要性及有效實施之道
- 以愛育心：幼兒德育中的情感教育與教育家精神
- “11373”品質德育體系的構建與實踐
- 如何加強畢業(yè)班學生的理想教育
- 鄉(xiāng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設：兒童視角下的優(yōu)化策略
- 本土人文資源融入中職德育課程的路徑探索
- 深度學習視角下幼兒園課程資源中心構建路徑探析
- 初中動漫藝術教育拓展課程開發(fā)初探
- 基于本土文化特色的初中英語課外閱讀教學與評價研究
- “美育浸潤行動”下的高中整體性美育課程構建與實踐
- 以融為策，探索語文閱讀項目式學習的有效路徑
研究
- 基于TPACK理論的高中原始物理問題教學設計
- 立足核心素養(yǎng)的項目式作業(yè)設計實踐研究
- STEAM理念下工業(yè)生產(chǎn)在專門學校勞動教育中的研究與應用
- 巧用專題周記，訓練人物描寫
- CAP支架式策略在小學英語寫作教學中的應用
- 基于計算思維培養(yǎng)的3D仿真虛擬機器人在初中編程教學中的應用
- 論幼兒園集團化辦學背景下教研機制的構建
- 心理健康教育在中職學校班級管理工作中的應用策略研究
- 致敬大先生，弘揚教育家精神
- 語文教育重在引領學生從讀書到思考到運用到創(chuàng)造
- 新課改背景下“五疑一評”課堂教學模式的構建與實踐
- 融合技術與藝術
- 基于模型認知的主題式復習與反思
- 革命文化歷史課程資源開發(fā)實施的路徑研究
- 淺議核心素養(yǎng)導向下跟著名篇寫佳作
- 創(chuàng)新教學方法，奏響孩子成長的音樂旋律
- 探究道德與法治教材中繪畫與兒童精神成長的教育連接
- 素養(yǎng)導向 任務驅動 致敬英雄
- 挖掘單元主題意義，落實以讀促寫教學
- 生活是勞動教育最好的課堂：深度挖掘與實踐策略
- 突破授權制教育集團教研困境的四個路徑
- 聚焦模型建構，促進深度學習
- 堅定教育信念 培鑄師德師魂
- 巧用支架理論 融通教學脈絡
- 融合與創(chuàng)新：高中英語教師課堂教學設計能力提升策略
- 以創(chuàng)新謀發(fā)展 以情懷聚力量
- 基于“雙減”背景簡析小學語文作業(yè)創(chuàng)新設計要點
- 非遺文化進校園的實踐與融合
- 美術鑒賞在中小學美術教學中的作用
- “雙減”背景下的小學德育校本課程資源開發(fā)與實踐
- 高中政治試題情境創(chuàng)設的考量角度及實例分析
- 雙維評價——初中班級主題式實踐活動的風向標
- 深度學習視角下的語篇教學模式在語篇理解中的應用與優(yōu)化研究
- 校園足球對小學生身心素質的影響研究
- 中高考考前團體心理輔導課的課程設計與實施
- 巧用童謠培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好進餐行為的策略研究
- 基于“知行合一”策略的小學校園足球實施路徑創(chuàng)新實踐研究
- 中職信息技術課程教學模式改革研究
- 利用自制示教板探究路端電壓與負載的關系
- 道德與法治項目式學習“研—學—評”一體化實施策略
- 課內外一體化探索式教學程式的內在邏輯與實施路徑
- 數(shù)字經(jīng)濟時代中職金融事務專業(yè)服務人才培養(yǎng)研究
- 基于深度學習的中職英語單元整體教學設計研究
- 智慧教育背景下革命傳統(tǒng)主題微項目式教學探索
- 拖延癥的心理行為分析與應對策略
- 核心素養(yǎng)導向下基于“跨學科學習”的客家地區(qū)小學語文閱讀教學策略實踐
- 新課標視角下廣東省近三年中考英語讀寫綜合題型分析及命題建議
實踐
- 基于學生學科能力培養(yǎng)的高中英語讀寫教學設計
- 生成式人工智能助推初中語文整本書深度閱讀教學
- 在初中實施項目式教學的策略
- 跨學科視角下初中物理項目式學習實踐研究
- 基于學生學科能力培養(yǎng)的高中英語深度閱讀教學策略
- “數(shù)學游戲”與入學適應教育結合的路徑探索
- 指向學生遷移運用能力基于深度閱讀的寫作教學實踐
- 基于小學英語融合式繪本閱讀教學的探索與實踐
- 新課改時代，提升語文學習內驅力
- 基于博物館資源的小學英語混合式學習實踐研究
- 科學教育加法導向下小學科學跨學科學習研究
- 中職體育教學中運用分層教學法的實踐路徑
- 以培養(yǎng)思維品質為導向的小學英語繪本閱讀教學策略
- 基于信息技術的PBL教學模式在小學數(shù)學中的應用
- 大單元導向下的小學數(shù)學種子課教學的思考與實踐
- 小學一年級寫字教學策略探究
- 探索初中語文閱讀“三美”教學思想新路徑
- 核心素養(yǎng)導向下小學音樂欣賞課的教學策略探究
- 單元整視域下小學語文革命文化題材教學策略探析
- 新課標背景下初中道德與法治課“教—學—評”一致性的實踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學撥尖人才培養(yǎng)的教學策略
- 分層教學法在小學語文教學中的應用
- 智慧學習環(huán)境下的小學英語分層教學策略研究
- 淺談小學語文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容教學策略
- 淺談情境任務驅動單元“教—學—評”一體化實施
- 小學音樂課中思政教育的激活策略
- 探析營造初中語文課堂氛圍的有效策略
- 提升小學體育課堂主動參與度的策略探究
- 淺談信息技術與物理實驗教學的深度融合
- 基于真實問題情境實驗探究“酯的性質”教學
- 構建知行課堂，聚焦品質培養(yǎng)
- 如何讓學生在英語課堂中更輕松地掌握新詞匯
- 基于深度教學的問題導向學習和問題鏈設計
- 2023年高考數(shù)學甲卷第16題引發(fā)的頭腦風暴
- 新媒體時代VR技術融入中職思政課教學實踐探索
- 家校合作社會實踐，探究協(xié)同育人新路徑
- 解讀繪畫表征，支持幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日課程中的個性化學習
- “雙減”政策下中學生思想道德教育途徑的探索與實踐
- 初中地理專題式研學設計與實踐
- 踐行幸福教育，打造幸福校園
- 淺談學生綜合素質評語的撰寫及應用策略
- 淺議小學科學學科信息化教學
- 新時代背景下的名師工作室與教師共同體構建
- 幼兒園音樂欣賞活動組織實施的有效策略
- 基于任務驅動的小學語文“群文導寫”教學路徑探究
- 發(fā)展核心素養(yǎng)，聚焦復習效率
- “雙減”政策下小學數(shù)學的教學思考
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學“教學評”一體化策略探索
- 接近光，成為光，發(fā)散光
- 讀后續(xù)寫原文閱讀的策略探究
- 非物質文化遺產(chǎn)的教育保護現(xiàn)狀
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學德育課程的實踐路徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學單元教學策略
- 小學語文群文閱讀教學的實踐探索
- 小學低年級科學教學中的德育參透探究
- 信息技術支持下小學數(shù)學可視化教學研究
- 小學生法治教育有效性的優(yōu)化策略
- 大思政視域下小學道德與法治體驗式教學實踐探究
- 巧用“四真法”，賦能整本書閱讀任務群教學
- 幼兒建構區(qū)活動同伴交往能力培養(yǎng)策略
- 立德樹人，以文化人
- 勞動教育理念下幼兒生活自理能力培養(yǎng)的有效策略