新媒體時(shí)代VR技術(shù)融入中職思政課教學(xué)實(shí)踐探索

一、明確VR思政課課程內(nèi)容

（一）課程目標(biāo)設(shè)定。首先，VR思政課應(yīng)致力于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治理論的理解與認(rèn)同。應(yīng)將VR技術(shù)的工具性和思政課的價(jià)值性結(jié)合起來(lái)。通過(guò)VR技術(shù)，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)重要的歷史事件、社會(huì)變革與理論發(fā)展，幫助他們更直觀地理解思想政治教育的核心內(nèi)容，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程的情感認(rèn)同。其次，VR思政課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)VR模擬各種社會(huì)問(wèn)題和倫理困境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考與討論，使其在虛擬環(huán)境中鍛煉分析和解決問(wèn)題的能力。VR思政課還應(yīng)旨在提升學(xué)生的人文素養(yǎng)與道德情操。通過(guò)虛擬場(chǎng)景展示優(yōu)秀的歷史人物和感人故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的精神和品德。VR思政課還應(yīng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感與互動(dòng)性。VR技術(shù)能夠提供更加互動(dòng)和沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行自主探索、參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)效果。

（二）課程內(nèi)容選擇。在選擇VR思政課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)結(jié)合課程大綱，選取適合VR展示的主題。課程主題應(yīng)緊密?chē)@中職思政課的核心內(nèi)容?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，主題可以包括國(guó)家歷史、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題討論等更能夠引發(fā)學(xué)生情感共鳴和思考的內(nèi)容。因此，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于歷史的場(chǎng)景，如長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或新中國(guó)成立等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中“親歷”這些歷史時(shí)刻，扮演不同的歷史人物，體驗(yàn)人物在特定歷史節(jié)點(diǎn)下的決策與情感。這種沉浸式體驗(yàn)有助于學(xué)生理解歷史事件背后的深層意義，理解歷史事件的復(fù)雜性，還可以培養(yǎng)他們的同理心，還能激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷與歷史責(zé)任感。

二、構(gòu)建VR思政課教學(xué)場(chǎng)景

（一）確保VR思政場(chǎng)景的真實(shí)性與互動(dòng)性。在構(gòu)建虛擬教學(xué)場(chǎng)景時(shí)，真實(shí)性是提升學(xué)生沉浸感的關(guān)鍵因素。在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中應(yīng)注重細(xì)節(jié)，確保場(chǎng)景中的每一個(gè)元素都真實(shí)可信。例如，在重現(xiàn)歷史場(chǎng)景時(shí)，可以參考?xì)v史文獻(xiàn)、圖片資料，盡可能真實(shí)地還原當(dāng)時(shí)的建筑、服飾、道具等。同時(shí)，場(chǎng)景中的音效也應(yīng)與現(xiàn)實(shí)相符，如人群的討論聲、環(huán)境的背景音等，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感。除了真實(shí)性，互動(dòng)性也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在虛擬教學(xué)場(chǎng)景中，教師可以設(shè)計(jì)多種互動(dòng)機(jī)制，如選擇性對(duì)話、任務(wù)完成等，讓學(xué)生能夠以主動(dòng)參與的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在歷史場(chǎng)景中，學(xué)生可以通過(guò)與虛擬人物對(duì)話，選擇不同的歷史決策，探索不同的歷史走向；在社會(huì)活動(dòng)模擬中，學(xué)生可以通過(guò)完成任務(wù)、解決問(wèn)題，真實(shí)地體驗(yàn)到社會(huì)活動(dòng)的復(fù)雜性與多樣性。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅能夠提升學(xué)生的參與感，還能促進(jìn)他們的思維發(fā)展和實(shí)際操作能力。

（二）注重多媒體資源整合。首先，在VR思政場(chǎng)景構(gòu)建時(shí)，注重音頻、視頻及動(dòng)畫(huà)等多媒體元素的融入，增強(qiáng)課程的趣味性和吸引力。音頻資源的使用能夠顯著提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在歷史事件的再現(xiàn)中，背景音樂(lè)可以設(shè)置為該歷史時(shí)期的代表性音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。視頻作為一種直觀的信息傳達(dá)方式，能夠在VR思政課中發(fā)揮重要作用。與課程主題相關(guān)的短視頻片段，例如歷史事件的記錄片段等，可以被嵌入特定的場(chǎng)景中，學(xué)生可以通過(guò)交互的方式觀看，進(jìn)一步加深他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。動(dòng)畫(huà)是增強(qiáng)課程動(dòng)態(tài)感的重要工具，動(dòng)畫(huà)不僅能夠吸引學(xué)生的注意，還能幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在VR思政課中，通過(guò)制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)，可以讓抽象的概念和復(fù)雜的過(guò)程變得更易于理解。

（三）技術(shù)平臺(tái)與工具選擇。1.選擇適合的VR技術(shù)平臺(tái)。Oculus Quest 2是一款獨(dú)立的VR頭顯，因其使用方便、性價(jià)比高而受到廣泛歡迎。HTC Vive則更適合需要高精度跟蹤和大范圍活動(dòng)的應(yīng)用。其配備的激光基站能夠提供更精準(zhǔn)的定位，適合于需要復(fù)雜交互和大場(chǎng)景的教學(xué)設(shè)計(jì)。Valve Index以其高刷新率和廣視角而著稱(chēng)，適合需要高沉浸感的教學(xué)場(chǎng)景。其手柄的精確控制使得用戶在虛擬環(huán)境中的交互更加自然，能夠提升學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.使用相關(guān)開(kāi)發(fā)工具。在選定了合適的VR平臺(tái)后，開(kāi)發(fā)工具的選擇同樣至關(guān)重要。常用的VR開(kāi)發(fā)工具包括Unity和Unreal Engine，它們?cè)趫?chǎng)景構(gòu)建和交互設(shè)計(jì)方面提供了強(qiáng)大的支持。

三、實(shí)施VR思政課教學(xué)

（一）設(shè)備準(zhǔn)備。確保VR設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是實(shí)施VR思政課教學(xué)的基礎(chǔ)。這一過(guò)程包括對(duì)各類(lèi)VR設(shè)備的選購(gòu)、安裝、調(diào)試及維護(hù)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程需求，選擇合適的VR頭盔、傳感器、控制器以及相關(guān)配套設(shè)備。設(shè)備的選擇應(yīng)注重性能、兼容性和用戶體驗(yàn)，確保其滿足教學(xué)要求。安裝完成后，技術(shù)團(tuán)隊(duì)需對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面的調(diào)試，確保每個(gè)組件均能正常運(yùn)作。這包括檢查設(shè)備連接、軟件安裝以及系統(tǒng)更新等環(huán)節(jié)。定期的維護(hù)與檢查也是不可或缺的，以防止設(shè)備因故障而影響教學(xué)進(jìn)度。技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)建立設(shè)備使用手冊(cè)，并提供詳細(xì)的故障排查指南，以便教師在使用過(guò)程中能夠迅速應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

（二）教師培訓(xùn)與適應(yīng)。在設(shè)備準(zhǔn)備完成后，學(xué)校需組織專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)課程，以幫助教師熟悉VR設(shè)備的操作。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋VR技術(shù)的基本原理、設(shè)備使用方法、軟件操作等基礎(chǔ)知識(shí)，使教師對(duì)VR教育的整體框架有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。例如，可以通過(guò)專(zhuān)題講座、在線課程和實(shí)地演示等多種形式，幫助教師掌握如何使用VR頭盔、手柄以及相關(guān)軟件工具。這樣的基礎(chǔ)培訓(xùn)不僅能夠消除教師對(duì)新技術(shù)的陌生感，增強(qiáng)他們的自信心，還能為后續(xù)的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生培訓(xùn)與適應(yīng)。1.學(xué)生基本技能培訓(xùn)。首先，為學(xué)生提供VR設(shè)備使用的基礎(chǔ)培訓(xùn)，確保他們掌握基本操作。這一培訓(xùn)應(yīng)包括VR設(shè)備的基本操作，如如何佩戴VR頭盔、如何使用控制器進(jìn)行交互、如何進(jìn)入和退出虛擬環(huán)境等。其次，介紹VR課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生適應(yīng)新形式的學(xué)習(xí)。2.課程前的心理準(zhǔn)備。在學(xué)生適應(yīng)VR思政課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，心理準(zhǔn)備同樣是不可或缺的環(huán)節(jié)。教師可以開(kāi)展一些心理適應(yīng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)VR環(huán)境，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。

【基金項(xiàng)目：廣州市教育研究院2023年度科研課題：VR 技術(shù)支持下學(xué)校思政課教學(xué)所面臨的問(wèn)題及其對(duì)策研究（2023szk36）；2023年廣州市“百個(gè)學(xué)校思想政治理論課課題”：新媒體時(shí)代VR技術(shù)融入中職思政課教學(xué)實(shí)踐的探索（26）】

責(zé)任編輯 邱 麗