聚焦高質(zhì)量發(fā)展，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)

""為建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、育人本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校通過“自主+引領(lǐng)”的方式提升教師的教育教學(xué)能力，并對(duì)教師的專業(yè)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)“領(lǐng)軍—骨干—經(jīng)驗(yàn)—新秀”四個(gè)教師梯隊(duì)提出了不同的要求和奮斗目標(biāo)，并開展有針對(duì)性的培養(yǎng)，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一、崗前培訓(xùn)，蓄力前行

為了讓新教師盡快熟悉學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)章制度及學(xué)校文化，為即將開展的教育教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)校每學(xué)年組織新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)分成兩個(gè)部分：集團(tuán)兩校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況組織新入職教師培訓(xùn)以及莞城區(qū)新教師“1+X”啟航培訓(xùn)。

崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)校文化體系、規(guī)章制度、學(xué)科專業(yè)技能、師風(fēng)師德等。培訓(xùn)形式采用“先集中—再分組”的形式開展，幫助新教師快速地調(diào)整狀態(tài)，融入莞英教育集團(tuán)這個(gè)溫暖的大家庭當(dāng)中。學(xué)期中期還將開展信息技術(shù)提升工程、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與考核等多種培訓(xùn)，持續(xù)推動(dòng)新教師成長(zhǎng)。

二、青藍(lán)工程，薪火相傳

為了進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，弘揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，集團(tuán)繼續(xù)采用“校際結(jié)對(duì)+校內(nèi)結(jié)對(duì)”雙軌制開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。2023年校內(nèi)結(jié)對(duì)36對(duì)，校際結(jié)對(duì)6對(duì)。通過線上線下相結(jié)合的方式，加強(qiáng)師徒之間的學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)，為學(xué)校教師隊(duì)伍的壯大樹立中堅(jiān)力量。

三、樂慧閱讀，理論武裝

集團(tuán)兩校積極開展“樂慧閱讀”活動(dòng)。第一步，視頻導(dǎo)讀，在校群共享導(dǎo)讀視頻，讓老師對(duì)一本書形成整體的認(rèn)識(shí)；第二步，暑假閱讀打卡，以科組為單位，開展假期閱讀打卡，營(yíng)造濃濃的書香氛圍；第三步，開展學(xué)科組交流，以科組為單位，進(jìn)行交流分享，形式不限。各科組收集過程性資料，形成教師成長(zhǎng)資源。

四、樂成之約，互促提升

科長(zhǎng)隊(duì)伍是學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，推動(dòng)科長(zhǎng)成長(zhǎng)將有效提高科組教師成長(zhǎng)的速度。學(xué)校十二位科長(zhǎng)結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科組特色打造等話題開展集團(tuán)“樂成之約”活動(dòng)。

班主任隊(duì)伍也將持續(xù)開展每?jī)芍芤淮蔚难行藁顒?dòng)，圍繞級(jí)部問題對(duì)對(duì)碰、班主任技能提升、《故事育人》德育校本課程建設(shè)與實(shí)施、班級(jí)聯(lián)誼等主題，達(dá)到互相促進(jìn)，共享共贏的目的。

五、莞英論壇，攜手共進(jìn)

他山之石可以攻玉，學(xué)校定期組織教師外出學(xué)習(xí)。為了讓外出學(xué)習(xí)更高效，學(xué)習(xí)成果做到更廣泛的輻射，學(xué)校開展“莞英論壇”活動(dòng)，為外出學(xué)習(xí)教師搭建心得分享平臺(tái)。市外學(xué)習(xí)分享平臺(tái)以校級(jí)層面為主，市內(nèi)學(xué)習(xí)以科組層面為主。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排“莞英論壇”活動(dòng)，原則上每月一次，每次2～3人。

六、領(lǐng)雁計(jì)劃，助力成長(zhǎng)

學(xué)校搭建“名師引進(jìn)來”的平臺(tái)，開展“領(lǐng)雁計(jì)劃”。如數(shù)學(xué)科組聘請(qǐng)朱樂平老師、語文科組邀請(qǐng)吉春亞、司學(xué)松老師等，幫助各學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)能力。

教師發(fā)展中心將匹配建立教師培訓(xùn)資源庫(kù)。根據(jù)教師需求和學(xué)校意見，建立相關(guān)的教師培訓(xùn)資源庫(kù)，一方面收集適合校本培訓(xùn)的專家信息，另一方面收集整理教師專業(yè)成長(zhǎng)的講座課件、視頻資源等，為教師個(gè)性化培訓(xùn)工作奠定良好基礎(chǔ)。

七、以賽促評(píng)，以評(píng)促教

1.教師素養(yǎng)比賽。為進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍，學(xué)校為教師搭建展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的教師素養(yǎng)比賽平臺(tái)，各學(xué)科根據(jù)實(shí)際需求設(shè)定具體比賽項(xiàng)目，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.教師書法展示。學(xué)校開設(shè)“妙筆生花 墨色生香——教師書法展”欄目。每月展示一次書法作業(yè)，選出優(yōu)秀的作品張貼在辦公室外面的張貼欄，其余作品貼到一樓的展架上，促進(jìn)教師硬筆字素養(yǎng)提升。

3.“成長(zhǎng)杯”教學(xué)比武。為深化“樂思”課堂研究，每學(xué)年舉行“成長(zhǎng)杯”教學(xué)比武，教學(xué)比武為集團(tuán)展示教學(xué)改革成果、相互切磋學(xué)習(xí)、共享優(yōu)質(zhì)資源搭建了平臺(tái)。

4.省、市、區(qū)的學(xué)科比賽活動(dòng)。結(jié)合省“青年教師大賽”、市“品質(zhì)課堂”比賽、市“教學(xué)能手”選拔等各層級(jí)學(xué)科比賽活動(dòng)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，在比賽過程中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，一次比賽就是一次主題教研，每個(gè)備賽團(tuán)隊(duì)都秉持認(rèn)真鉆研的態(tài)度討論交流，分工協(xié)作。

責(zé)任編輯 王思靜