淺議小學(xué)科學(xué)學(xué)科信息化教學(xué)

一、將信息技術(shù)與科學(xué)教育相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成高效的課堂教學(xué)

孔子曾言：“知者不如善者，善者不如快樂(lè)?！睙崆槭亲钣行У闹笇?dǎo)者，營(yíng)造一個(gè)參與式的教學(xué)環(huán)境也是科學(xué)課堂成功的首要條件。通過(guò)利用多媒體技術(shù)，如視頻和圖片，我們可以更好地向?qū)W生介紹課程內(nèi)容，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在充滿(mǎn)興趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生從“被學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)自己的知識(shí)獲取，甚至創(chuàng)造新的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

二、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)相結(jié)合，直觀(guān)顯示，易于理解

科學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容總是涉及到一些原理和規(guī)律，如：日月食、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、風(fēng)的形成過(guò)程、巖石的形成過(guò)程等，這些都是我們?cè)谝郧暗恼n堂無(wú)法向我們呈現(xiàn)的。多媒體技術(shù)不僅具有模擬的功能，還能將以前無(wú)法直觀(guān)表達(dá)的東西生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。該模式向幼兒展示文字、圖表、圖像、語(yǔ)音、影像等信息源，能及時(shí)重現(xiàn)難得的日食事件，能及時(shí)將遙遠(yuǎn)的氣候展現(xiàn)在中小學(xué)生眼前，還能以圖片或錄像的形式展示人眼無(wú)法觀(guān)察到的巖石形成過(guò)程。將難以掌握的基本知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、形象化，有助于學(xué)生理解和把握變化規(guī)律。

三、通過(guò)將IT與社會(huì)科學(xué)課程相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)的可視化水平

在科學(xué)研究中，許多假設(shè)和猜想都需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。然而，學(xué)生們對(duì)這些實(shí)驗(yàn)非常感興趣，他們會(huì)站起來(lái)觀(guān)察，甚至跑到課桌前，導(dǎo)致教室里一片混亂。這時(shí)，使用實(shí)物投影儀可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。再舉個(gè)例子。當(dāng)學(xué)生們分組完成實(shí)驗(yàn)記錄后，我將其放置在展臺(tái)上，讓每個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行示范，并且每個(gè)小組都進(jìn)行了報(bào)告。這樣一來(lái)，實(shí)物投影就發(fā)揮了重要的作用，使得大家可以更加清晰地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更清晰地觀(guān)察到推測(cè)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

四、通過(guò)將信息技術(shù)與科學(xué)課程相結(jié)合，提高學(xué)生的自主探索能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，許多人都擁有了豐富的資源，這些資源不僅具有廣泛的傳播價(jià)值，而且具有很強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，為廣大的中小學(xué)生帶來(lái)了便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，它也有助于增強(qiáng)中小學(xué)生的信息收集、處理、運(yùn)用技巧，從而促進(jìn)他們的信息素養(yǎng)的發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的科學(xué)精神。通過(guò)采取這種新的學(xué)習(xí)模式，我們既達(dá)到了預(yù)期的教育目的，又?jǐn)U展了他們的眼界，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)技巧。它極大地激發(fā)了他們的積極思維，使他們更好地理解和應(yīng)對(duì)世界上的各種事物，并且具備良好的創(chuàng)新思維和協(xié)同思維，從而使他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中發(fā)揮出最佳的表現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段與課堂的融合，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)具有時(shí)代感。這種知識(shí)信息的學(xué)習(xí)求知的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方面，自我意識(shí)，自我意識(shí)，訓(xùn)練有助于擴(kuò)大相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)的廣泛的閱讀興趣和優(yōu)秀信息素質(zhì)提高的信息社會(huì)，能夠成功地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

五、計(jì)算機(jī)技術(shù)和科學(xué)課教育融合，提升老師的專(zhuān)業(yè)能力和教育管理水平

科學(xué)家們致力于探索并解決日益復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的許多重要課題，從物理、化學(xué)、生態(tài)、天文、到地球的構(gòu)造，再到生命、物質(zhì)、宇宙的探索，他們將所有的知識(shí)融入到一個(gè)完整的系統(tǒng)中，以求達(dá)到最佳的結(jié)果。今天，隨著科技的飛速發(fā)展，小學(xué)生需要更好地掌握并運(yùn)用所擁有的知識(shí)。因此，我們需要努力提升我們的素養(yǎng)，加強(qiáng)我們的專(zhuān)業(yè)能力，并且拓寬我們的視野，以便更好地應(yīng)用所掌握的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的教育。通過(guò)實(shí)施多種教育措施，使學(xué)生能夠更好地掌握當(dāng)前的科技，激勵(lì)他們積極探索，激活他們的閱讀欲望，從而極大地促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)。教師培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，利用多種方法、學(xué)科內(nèi)涵進(jìn)一步豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，在三年級(jí)認(rèn)識(shí)固體的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)學(xué)生提出“聽(tīng)說(shuō)液體可以流動(dòng)，如果沙漏中也存在這種情況，那么它也可能屬于液體嗎？”時(shí)，雖然我知道它本質(zhì)上可能屬于液體，但由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠精確，因此只能作出推斷。因此，為了讓學(xué)生更好地理解這個(gè)概念，我通過(guò)搜索資料，得出結(jié)論：許多沙子只要聚集在一起，都可能呈液狀，而且具備特殊的形狀與大小。通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，我們能夠更準(zhǔn)確地消除學(xué)生的疑惑。這表明，IT對(duì)于提高教育效果具有重要意義。

責(zé)任編輯 邱 麗