“五色”助勞育，勞動(dòng)淬成長

在當(dāng)前全面推進(jìn)新時(shí)代教育發(fā)展的背景下，勞動(dòng)教育被賦予了更加重要的使命。根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，勞動(dòng)教育不僅是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，更是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)當(dāng)前中職生普遍存在的勞動(dòng)意識(shí)薄弱、勞動(dòng)能力不足等問題，學(xué)校深入探索勞動(dòng)教育的有效實(shí)施路徑。

一、制度保障，固底色

學(xué)校專門成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保勞動(dòng)教育的深入實(shí)施和有效推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同參與，形成多部門協(xié)同、全校上下聯(lián)動(dòng)的工作格局。在勞動(dòng)教育工作機(jī)制方面，明確勞動(dòng)教育的具體要求，包括教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式等，確保勞動(dòng)教育能夠真正落到實(shí)處。為保障勞動(dòng)教育的經(jīng)費(fèi)投入，將勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保勞動(dòng)教育所需資金得到充分保障。同時(shí)，注重經(jīng)費(fèi)使用的科學(xué)性和合理性，確保每一分錢都花在刀刃上，為勞動(dòng)教育的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

二、教育合力，添亮色

1.校企合作，使勞動(dòng)產(chǎn)出提質(zhì)增效。深化產(chǎn)教融合，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等人才培養(yǎng)模式，彰顯職業(yè)教育的重要特征，讓學(xué)生在崗位實(shí)踐，助長一技之長。

2.家校牽手，家庭教育助力勞動(dòng)教育。開展“勞動(dòng)美家”活動(dòng)，發(fā)揮家庭教育作用，學(xué)生習(xí)得用勞動(dòng)創(chuàng)造和美舒適家庭的勞動(dòng)理念、態(tài)度和技能。

3.校社聯(lián)動(dòng)，拓展社區(qū)資源助力勞動(dòng)教育。學(xué)校聯(lián)動(dòng)周邊社區(qū)，組織學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)維修等，讓學(xué)生通過職業(yè)技能勞動(dòng)回饋社會(huì)，積極奉獻(xiàn)，學(xué)生在勞動(dòng)中感悟服務(wù)社會(huì)并得到價(jià)值認(rèn)可的幸福。

4.校校聯(lián)盟，助力中小學(xué)勞動(dòng)教育與職業(yè)啟蒙教育。學(xué)校積極向中小學(xué)延伸，開展“啟航職途，勞樂無窮”的勞動(dòng)教育活動(dòng)，提供精準(zhǔn)的職業(yè)啟蒙教育及提供勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)中小學(xué)生的職業(yè)興趣、勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)正確的職業(yè)道德觀念。

三、教研優(yōu)化，有特色

1.課程設(shè)置有優(yōu)化。所有專業(yè)課程都應(yīng)結(jié)合課程思政融入勞動(dòng)教育元素，樹立“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的理念，促進(jìn)“課程思政”與“勞動(dòng)教育”有機(jī)融合。教育者在教學(xué)過程中，不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更要傳遞勞動(dòng)的價(jià)值和思政的力量，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，深刻理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)勤勞踏實(shí)的品質(zhì)。

2.教學(xué)課堂行本色。勞動(dòng)教育課堂應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合專業(yè)特色，開展學(xué)校獨(dú)具特色的“三園勞動(dòng)課堂”活動(dòng)。充分運(yùn)用“勞動(dòng)活動(dòng)大校園”的廣闊平臺(tái)，讓學(xué)生在校園內(nèi)廣泛參與各類勞動(dòng)實(shí)踐；利用“樂趣技能實(shí)訓(xùn)園”實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生開展專業(yè)技能的勞動(dòng)競技和深入實(shí)踐，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合；通過“勞動(dòng)探究小課園”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)問題進(jìn)行深入思考和探究。

四、文化滲透，增靚色

在勞動(dòng)教育的推進(jìn)過程中，我們深入挖掘勞動(dòng)教材的內(nèi)涵，巧妙地將中華傳統(tǒng)文化融入其中。通過一系列精心設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)文化勞動(dòng)教育活動(dòng)，如學(xué)習(xí)制作走馬燈、壓花藝術(shù)、扎染技藝等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的同時(shí)，領(lǐng)略中華文化的博大精深。此外，通過精心策劃的“勞模大師大講堂”和“勞模大師進(jìn)課堂”等系列活動(dòng)，邀請(qǐng)勞模大師與學(xué)生面對(duì)面交流，分享他們的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)精神。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更引導(dǎo)他們樹立正確的勞動(dòng)觀念，深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和尊嚴(yán)。同時(shí)，通過與勞模大師的互動(dòng)，學(xué)生的職業(yè)自信心也得到了顯著提升，激發(fā)了他們追求卓越、成為行業(yè)精英的熱情。

五、形成模式，鑄金色

我校構(gòu)建了獨(dú)具特色的“三步一環(huán)”勞動(dòng)育人模式，以全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和綜合能力。第一步，“請(qǐng)進(jìn)來”，積極邀請(qǐng)職業(yè)導(dǎo)師和勞動(dòng)模范走進(jìn)校園，通過講座、工作坊等形式，讓學(xué)生近距離感受勞動(dòng)的魅力和價(jià)值，從而激發(fā)他們的勞動(dòng)熱情和興趣；第二步，“走出去”，組織學(xué)生前往周邊社區(qū)參與各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保志愿等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感；第三步，“送出去”，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們深入企業(yè)一線，親身體驗(yàn)職業(yè)勞動(dòng)的魅力，從而加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和熱愛。

通過完整的“三步一環(huán)”勞動(dòng)育人模式，旨在培養(yǎng)出既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代勞動(dòng)者。

責(zé)任編輯 王思靜