2018年11期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
文化縱橫
美學(xué)藝術(shù)
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 義務(wù)教育更要注重全面發(fā)展
——談義務(wù)教育中藝術(shù)教育的落實 - 對群眾舞蹈教學(xué)的幾點建議
- 淺談中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的策略與方法
- 讓藝術(shù)教育為教育教學(xué)保駕護航
——淺談開展藝術(shù)教育的必要性 - 動畫輔助初中美術(shù)教學(xué)的實踐研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中實踐翻轉(zhuǎn)課堂的對策
- 高中創(chuàng)意美術(shù)課堂教學(xué)實踐
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中全人教育理念的運用
- 合作學(xué)習在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析舞蹈編排中對獨特性、情感性和意蘊美的追求
- 淺談創(chuàng)作排練舞蹈經(jīng)驗
- 簡論影戲美學(xué)對電影“教化”觀念形成的影響
教學(xué)隨筆
- 淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)
- 靜默有聲 潤物無聲
——小學(xué)英語讀寫課課例研教之路探索 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計
- 高中生物生活化教學(xué)淺析
- 探析新課改背景下初中物理教學(xué)方法
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中生物課中的概念教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)整式運算中常見錯誤分析與對策
- 合作教學(xué)在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)備課教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用策略
- 如何加強初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地融入德育的探究
- 探究高中英語閱讀理解的學(xué)習策略
- 淺談高中歷史生活化教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提問能力
- 高中地理教學(xué)中的美育滲透
- 利用身邊資源，給地理課堂涂上生活的亮色
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習的策略
- 如何將愛心融入思想政治課教學(xué)
- 初中英語體驗式教學(xué)開展策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級游戲化教學(xué)
- 設(shè)計多元的有效練習是個長期的任務(wù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探究
- 淺議中學(xué)地理創(chuàng)新教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》教學(xué)
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的思考
- 聚焦核心素養(yǎng)的高中物理習題拓展策略之我見
- 素質(zhì)教育教學(xué)背景下如何實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革
- 初中英語課堂聽力問題的解決辦法
- 初中化學(xué)元素化合物知識的探究性學(xué)習
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的動手操作能力
- 基礎(chǔ)教育課程改革背景下數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法的調(diào)查研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體資源的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 淺析求平均數(shù)的方法
- 初中思想政治教學(xué)方法芻議
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中提高學(xué)生圖形的感悟
- “以學(xué)定教”在小學(xué)體育教學(xué)中的實施路徑
- 高中政治教學(xué)中對學(xué)生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中政治情境教學(xué)芻議
- 小學(xué)英語教學(xué)中的核心素養(yǎng)
- 淺析高中英語教學(xué)中的方法與技巧
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 談建設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 淺談高中體育課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)
- 如何提高初中物理習題教學(xué)的有效性
- 例談基于價值觀維度的試題命制新路徑
- 比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計要實現(xiàn)“四化”
- 淺談高中英語寫作能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的情景教學(xué)法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 英語基礎(chǔ)薄弱的普通高中教學(xué)現(xiàn)狀及方法初探
- 高中生物實驗教學(xué)的重要性與策略
- 信息技術(shù)助力初中英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式及教學(xué)理念的探析
- 高中化學(xué)作業(yè)編制的有效性
- 理科數(shù)學(xué)大題的解題方法分享
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的探究
- 新課改環(huán)境下的高中地理比較法教學(xué)
- 談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)
- 初中地理教學(xué)中學(xué)習興趣的培養(yǎng)策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下微課教學(xué)策略的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的核心素養(yǎng)及實踐應(yīng)用探討
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 情景教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習課
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 高中物理復(fù)習巧用一題多解與多題一解
- 初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對策
- 生活中的綠色化學(xué)
- 淺析初中物理演示實驗
- 基于微型翻轉(zhuǎn)課堂的初中地理教學(xué)模式探究
- 淺析利用圖文結(jié)合的方法進行高中地理洋流教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 談高中英語課堂互動的形成
- 在體育活動中培養(yǎng)幼兒合作行為策略初探
- 利用微課提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 學(xué)前英語教學(xué)策略淺析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生錯題反思能力的策略
- 淺談初中歷史教學(xué)中的合作與探究
- 初中英語快樂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂低效成因分析及對策探討
- 小學(xué)體育課堂中游戲教學(xué)運用的探究
- 淺論核心素養(yǎng)與課堂教育
- 農(nóng)村初中學(xué)生英語書面表達能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 高中物理教學(xué)中探究式教學(xué)理念的研究
- 淺談農(nóng)村八年級學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因及對策
- 微課在智慧課堂中的應(yīng)用與研究
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)
- 地方文化在初中政治教材中的滲透及初步應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中新理念的滲透
- 初中物理概念教學(xué)淺談
- 淺析初中生物高效教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)教師角色定位淺談
- 如何提高小學(xué)生的英語聽力水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的核心素養(yǎng)及應(yīng)用實踐探討
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的練習設(shè)計策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 淺議高中體育教學(xué)中田徑教學(xué)質(zhì)量的提高
- 如何構(gòu)建高中地理高效課堂
音樂戲曲
德育研究
閱讀寫作
- 語文誦讀教學(xué)的微探與實踐
- 《先秦諸子選讀》教學(xué)策略淺析
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力途徑初探
- 小學(xué)作文教學(xué)的探究
- 提高農(nóng)村課外閱讀的有效性
- 略談小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 淺談差異化教學(xué)在作文課堂中的運用
- 班級“整本書”創(chuàng)意閱讀之實踐
- 朗讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要手段
- 西風長路，擎燭行舟
- 試論中學(xué)作文異步推進教學(xué)法的模式
- 提升初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略探討
- 作文的評價要因人而異
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 閱讀課如何落實核心素養(yǎng)
- 小學(xué)低段起步作文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課堂開展經(jīng)典誦讀的思考
- 以感悟為支點,翹起寫作課堂
- 小學(xué)語文拓展性閱讀芻議
- 小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)中的問題分析以及對策研究
- 如何利用思維導(dǎo)圖反饋學(xué)生課外閱讀情況的實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效地提高學(xué)生的經(jīng)典誦讀能力
- 如何提高小學(xué)作文教學(xué)的有效性
- 初中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的思考
- 幼兒園早期閱讀教學(xué)方法探究
- 智慧學(xué)習環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村低年級小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)方法
語文建設(shè)
- 尊重差異 主動參與 體驗成功
——淺談對小學(xué)語文教學(xué)的新認識 - 提高高中語文教學(xué)質(zhì)量的措施
- 生命化教育理念下的小學(xué)語文課堂師生互動探究
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 淺談中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析合作教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)語文學(xué)習的習慣養(yǎng)成
- 高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 小學(xué)語文審美教育的探究
- 信息技術(shù)在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- 淺議高中語文教學(xué)語言的特色
- 職高語文綜合實踐活動課程存在的問題與對策
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法探究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)過程中滲透中國文化史
- 談高效化高中語文課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)“寓教于樂”原則
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的寫字習慣
- 高中語文課如何汲取傳統(tǒng)文化精華
- 少教多學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 突破束縛高中語文教學(xué)瓶頸之我見
- 在高中語文朗誦教學(xué)中提升學(xué)生語文素養(yǎng)的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)淺析
- 提高高中語文作業(yè)有效性的一些心得
- 小學(xué)語文文言文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的探微
- 預(yù)設(shè)細節(jié)，讓初中語文文言文課堂情趣相生
- 新課程下高中語文作業(yè)的有效評價
- “信息技術(shù)+語文學(xué)科”的深度融合,讓1+1＞2
- 探究小學(xué)語文課堂氣氛營造的方法
- 如何讓傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文中“大放光彩”
- 中職語文個性化教學(xué)研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文生態(tài)課堂教學(xué)模式的思考
- 在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的思考與實踐
- 談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)如何開展
- 淺談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文微課教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中文言文閱讀技巧淺析
- 小學(xué)語文記敘文教學(xué)之淺見
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建探究
- 談小學(xué)語文探究式教學(xué)
- 快樂教育理念在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 梳理模式，厘清困惑，實踐轉(zhuǎn)向
——對小學(xué)語文課程教學(xué)改革的初淺思考 - 小學(xué)語文體驗式作文教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的基本策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的賞識教育
- 小學(xué)語文閱讀理解的課堂教學(xué)方法分析
- “先生后師”中學(xué)語文課堂教學(xué)實踐
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和作用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 初中語文文言文如何有效教學(xué)
- 語文課堂教學(xué)中的信息化媒體運用
- 淺析初中語文古詩詞教學(xué)
- 如何開展小學(xué)語文游戲化教學(xué)
- 小學(xué)語文口語交際課的現(xiàn)狀與教學(xué)策略
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)
- 新課標形勢下的高中語文教學(xué)實踐與思考
- 如何有效的進行高三語文復(fù)習
- 小學(xué)語文中的讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 淺談漢語言文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)之師生互動
- 語文課：上出“語文味”
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)探究
- 小學(xué)語文微課教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在低年級聽障語文教學(xué)中的作用
- 淺析小學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新
教育理論
- 六盤水地區(qū)3-6歲幼兒認知發(fā)展水平調(diào)查研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下如何開展班主任工作
- 談民辦高校國家助學(xué)金評審中的難點與解決對策
- 小班化教育背景下體育鍛煉共同體構(gòu)建的探究
- 用心看見不一樣
- 解除學(xué)生對異性同學(xué)友誼的盲區(qū)理解
- 人文關(guān)懷視角下的現(xiàn)代小學(xué)教育管理探析
- 班主任工作案例
——特別的愛給特別的你 - 班主任工作中的幾種認知偏見
- 淺談幼兒園教育教學(xué)管理策略
- 源于生活用于生活
——簡論高中生物知識在生活中的應(yīng)用 - 幼兒教師語言技能的探討
- 淺談小學(xué)校長對教育的管理策略
- 淺議班級后進生
- 初中數(shù)學(xué)課堂滲透教育的幾點思考
——學(xué)習十九大報告，定位新課堂 - 淺談特色班級文化建設(shè)
- 師愛也需要表達
——中學(xué)教學(xué)與管理案例分析 - 幼兒園環(huán)境教育之我見
- 從TTT培訓(xùn)看高職教師素養(yǎng)的初步建立
- “屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”
- 排球運動員體能訓(xùn)練的策略和方法
- 談在幼兒角色游戲活動中教師的觀察指導(dǎo)
- 班主任的班級管理藝術(shù)探討
- 基于碎片化應(yīng)用的閱讀課程教學(xué)研究
- 如何抓好學(xué)校黨風廉政建設(shè)工作之我見
- 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教育的要素分析
- 他山之石以何攻玉
——試談他人評價在初中生自我意識發(fā)展中的運用 - 高中班主任管理工作的有效性研究
- 新形勢下高校校園治安綜合治理的實踐與思考