2014年1期
新課程·小學(xué)
課改論壇
- 如何撬動農(nóng)村學(xué)校的課改
- 新課程召喚結(jié)構(gòu)教學(xué)
- 我的“135”，踐行新課標(biāo)
- 新課程背景下如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 淺談新課程理念下的小學(xué)音標(biāo)繪本教學(xué)
- 小學(xué)英語作業(yè)改革和設(shè)計策略
- 新課改學(xué)習(xí)中的點滴感受
- 淺談新課改背景下小學(xué)品德與社會教學(xué)
- 淺析新課程背景下小學(xué)語文的陶冶性教學(xué)
- 在語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行審美教育
- 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生
- 解析新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略
- 課改像花兒一樣綻放
- 新課改下教師調(diào)整方向的研究
- 新課改下小學(xué)語文中的審美教程
- 整合多學(xué)科教學(xué)品德
- 改革之石激起心中千層浪
- 在語文教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體性
- 小學(xué)品德與社會課程的新思路
- 對新課改背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式的探究
- 新課改中PEP小學(xué)英語教學(xué)面臨挑戰(zhàn)及創(chuàng)新分析
- 多措并舉 共育素養(yǎng)
- 指南背景下的健康活動組織
- 新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)方式的傳承與創(chuàng)新
- 關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)的幾點想法
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 語文課堂中有效教學(xué)的探索
- 如何上好一堂公開課
- 特崗教師在新教學(xué)理念指導(dǎo)下的實踐追求
- 小學(xué)課堂有效管理策略
- 以生為本 立足課堂
- 快樂識字三步曲
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略探究
- 如何落實好《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
- 對新課改“三維目標(biāo)”理解偏差的反思
教學(xué)實踐
- 有效的預(yù)設(shè)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 精心設(shè)計練習(xí) 讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 關(guān)于小學(xué)英語活動型教學(xué)的反思
- “錯”中尋原 讓思維在疑惑中升華
- 兒童短跳運動員的賽前調(diào)控訓(xùn)練
- 小學(xué)體育教學(xué)中情感教育的實踐探索
- 淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)“問題”分析意識和能力的培養(yǎng)
- 美術(shù)教育中彩墨畫教學(xué)點滴談
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的認(rèn)識與實踐
- 對幾道易錯判斷題的思考
- 興趣是最好的老師
- 巧妙激趣，優(yōu)化效益
- 探尋常態(tài)課里的“有效化”
- 淺談引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文
- 提高小學(xué)作文教學(xué)效率的思考
- 剪紙課上良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)探索
- 創(chuàng)新精神在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題教學(xué)規(guī)律
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性問題分析
- 淺談小學(xué)低年級看圖作文
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式策略的體會
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實踐思考
- 語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語
- 了解·熱愛·培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用技巧
- 小學(xué)語文課堂中的合作與交流
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累
- 小學(xué)音樂教學(xué)“雙課堂”中的興趣培養(yǎng)
- 淺談音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的實施
- 利用課堂作業(yè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
- 低年級學(xué)生質(zhì)疑能力的實踐與探究
- 教給學(xué)生識字方法 提高識字效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”給我的思考
- 探究小學(xué)體育教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
- 小學(xué)舞蹈編排的體會和思考
- 體驗式教學(xué)活動在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用
- 巧教小學(xué)數(shù)學(xué)，提高課堂效率
- 高效“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)”的設(shè)計思考
- 從小學(xué)語文課堂切入，真正提升語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探析
- 小學(xué)信息技術(shù)課游戲化學(xué)習(xí)的研究應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 以讀帶寫 以寫促讀
- 興趣激活美術(shù)課堂
- 扎實訓(xùn)練 必顯成效
- 試析小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效提問
- 對培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一點體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的認(rèn)知、剖析與反思
- 精心組織 巧妙導(dǎo)入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小班化背景下前置性學(xué)習(xí)設(shè)計初探
- 淺談學(xué)生室內(nèi)實驗課規(guī)范操作的方法
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)之淺談
- 理解平方數(shù)意義的錯例分析與改進(jìn)措施
- 多媒體技術(shù)在幼兒園音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“認(rèn)識圖形”的教學(xué)
- 如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)生活化設(shè)計
- 關(guān)于暗示教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 滲透Phonics，讓單詞教學(xué)更有趣
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中嘗試探究性學(xué)習(xí)的實踐
- 創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)三年級的古詩教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的幾點嘗試
- 幼兒教學(xué)中手工活動教學(xué)策略的實施
- 在語文教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀
- 淺談小學(xué)英語活動教學(xué)
- 讓學(xué)生自主探索享受成功的樂趣
- 淺談多媒體技術(shù)在英語課堂上的妙用
- 幼兒舞蹈教學(xué)中“三看”教學(xué)法
- 淺談小學(xué)低年級語文教學(xué)中寫字的指導(dǎo)
- 手腦并用，打造高效課堂
- 質(zhì)疑、釋疑與拓疑，促學(xué)生主體思維發(fā)展
- 數(shù)學(xué)課中常用的幾種提問方法
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 重視心理輔導(dǎo)加強心理健康教育
- 談?wù)勑W(xué)計算教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解算理
經(jīng)驗交流
- 捕捉作文訓(xùn)練的契機，寫好作文
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)“三步法”
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式
- 低年級學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)之我見
- “巧”用學(xué)具，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實效之初探
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 如何指導(dǎo)學(xué)生把習(xí)作寫具體
- “導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實驗要抓五個環(huán)節(jié)
- 教師如何巧用數(shù)學(xué)錯題資源
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的朗讀水平
- 學(xué)會“引導(dǎo)”，善于“引導(dǎo)”
- 如何打造精彩而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)語文問題情境教學(xué)方法初探
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的探究
- 無痕教育的理想途徑
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的途徑與方法探究
- 如何上好小學(xué)思想品德課
- 如何開展好校本教研活動
- 如何上好思想品德課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中如何合理選擇有效的方法
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透美育
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本途徑探究
- “異課同教”習(xí)作課之我見
- 如何辨別想象、聯(lián)想和比喻
- 如何激發(fā)低年級學(xué)生對語文閱讀識字的自主學(xué)習(xí)
- 如何開展多樣化的小學(xué)語文識字教學(xué)
- 如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感
- 淺談在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 淺談提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 如何提高小學(xué)語文閱讀的效率
- 小學(xué)英語聽說教學(xué)方法分析
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- “10分鐘隨堂練字”指導(dǎo)書寫教法淺見
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的建議
- “聽”出精彩，“讀”放光芒
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)實踐例談
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性
- 童畫，開啟心門的鑰匙
- 利用現(xiàn)代技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)語文
- 如何改善小學(xué)計算機課堂教學(xué)
- 構(gòu)建有效課堂 重在引導(dǎo)提問
- 融情感教育于小學(xué)語文教學(xué)中
- 如何利用導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 作文教學(xué)之我見
- 如何提高教學(xué)效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 怎樣消除新入園幼兒的分離焦慮
- 以境激趣，讓小學(xué)英語課堂快樂起來
- 加強幼兒戶外活動管理，杜絕意外發(fā)生
- 愉快作文“五要素”
- 巧妙應(yīng)用多媒體，助推語文課向高效發(fā)展
- 音樂教學(xué)四步六字教學(xué)法
- 要讓質(zhì)疑成為習(xí)慣
- 如何運用規(guī)律解答分?jǐn)?shù)（或百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題
- 低年級應(yīng)重視朗讀教學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法
- 淺議指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生積累習(xí)作材料
- 如何提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好語文的幾點做法
- 淺談自制教具與小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)語文識字教學(xué)心得
- 如何激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 把脈一年級古詩教學(xué)使命
- 如何提高小學(xué)語文課堂的趣味性
- 小學(xué)階段如何進(jìn)行有效的課外閱讀
- 創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園文化環(huán)境有助于幼兒快樂成長、健康生活
- 多給孩子一些思考的時間
- 讓“錯誤”成為英語課堂的資源
- 語文課堂教學(xué)如何怡情
- “錯誤”也有收獲
- 潤物細(xì)無聲
杏壇沙龍
- 老師，請多給孩子快樂！
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之我見
- 在情境中培養(yǎng)語感，在語感訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)美
- 多媒體使小學(xué)作文課堂流光溢彩
- 用愛心陪伴孩子的成長，帶著愛心培養(yǎng)孩子
- 讓語文課“動”起來
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 讓低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具趣味性
- 《在家里》教學(xué)反思
- 讓愛心伴我們同行
- 讓興趣引領(lǐng)音樂課
- 淺談?wù)Z文備課的四要素
- 愛是一杯紅糖水
- 關(guān)注差異，因材施教
- 創(chuàng)造性思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 以生為本 構(gòu)建活力課堂
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 注重習(xí)慣養(yǎng)成和能力提高的幼兒教學(xué)活動
- 創(chuàng)新美術(shù)教學(xué) 培養(yǎng)幼兒現(xiàn)代意識
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)研究的本質(zhì)
- 淺談利用“自學(xué)提示”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 遏制學(xué)前教育“小學(xué)化”的措施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生潛能，使其樂于識字
- 淺談小學(xué)生音樂感受力的培養(yǎng)
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探索
- 如何創(chuàng)造有效的語文課堂
- 探析小學(xué)美術(shù)鑒賞課的有效性
- 在語文教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣
- 培養(yǎng)幼兒責(zé)任心 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
- 如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)高效語文課堂
- 實驗教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對多媒體的運用探析
- 開展多樣化活動，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探析
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的獨立性
- 對幼兒園多媒體教學(xué)“熱反應(yīng)”的思考
- 對音樂教學(xué)中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的思考
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)與強化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 專業(yè)知識
- 對農(nóng)村小學(xué)教研活動的思考
- 如何將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與生活實際相結(jié)合
教學(xué)研究
- 小學(xué)語文詞語教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)對策
- 數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 體驗式德育的現(xiàn)實問題與改進(jìn)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談“四步一練”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂中的實踐與應(yīng)用
- 認(rèn)清小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀 制定科學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的互動教學(xué)研究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生敢問、善問
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)中低年級學(xué)生編寫數(shù)學(xué)故事的策略
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效起來
- “以讀促寫”教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)
- 慈溪市小學(xué)足球活動的現(xiàn)狀分析與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施
- 先學(xué)后教模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文教學(xué)初探
- 創(chuàng)建特色快樂育人模式
- 試析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)
- 也談小學(xué)作文生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)作文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課的閱讀教學(xué)
- 小學(xué)生體育教育中存在的問題及解決措施
- 站在教育的制高點讓生命之花幸福地綻放
- 數(shù)字化科學(xué)探究實驗室研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用策略研究
- 淺談分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用實踐
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀
- 淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略的分析思考
- 在“做中學(xué)”模式下有效提高學(xué)生對數(shù)學(xué)概念理解的嘗試與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題與改善措施
- 對幼兒自主建構(gòu)游戲的實踐與思考
- 對小學(xué)記敘文寫作的探析
- 幼兒性啟蒙教育初探
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)初探
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)初探
- 小學(xué)英語口語教學(xué)模式初探
- 小學(xué)美術(shù)合作教學(xué)產(chǎn)生的問題及其措施探究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)科學(xué)有效性合作學(xué)習(xí)探析
- 小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性提升的方法研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的幾點探討
- 淺析小學(xué)體育課安全問題的規(guī)避與策略
- 關(guān)于小學(xué)語文的教學(xué)實踐分析與思考
- 信息化下的語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)方法初探
- 快樂閱讀 自讀自悟
- 拓寬認(rèn)字空間，引導(dǎo)生活識字
- 對“找規(guī)律填數(shù)”錯誤認(rèn)識的淺析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點分析
- 關(guān)于提高幼兒教育成效的幾點探討
- 小學(xué)品德課生活化教學(xué)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略
百花園地
- 我國小學(xué)德育工作教學(xué)的思考與實踐
- 隨班就讀學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提高的有效策略
- 如何合理、有效地布置家庭作業(yè)
- 淺談?wù)n堂提問的藝術(shù)
- 素質(zhì)教育中如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育
- 人文教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 談笛子進(jìn)課堂的獨特魅力
- 行走書香世界，強化教師成長
- 淺談班主任的工作能力
- 淺談小學(xué)語文情感教學(xué)
- 例談古典詩詞教學(xué)拓展閱讀
- 正確帶領(lǐng)小學(xué)生體會國學(xué)之美
- 淺析小學(xué)口語交際教學(xué)需注意的因素
- 淺談小學(xué)低段識字教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 師正則生正，師善則生善
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中的情感要素
- 新課程理念下班主任班級管理的實施情況
- 堅持以人為本 構(gòu)建和諧班級
- 新形勢下教師職業(yè)道德與能力分析
- 如何優(yōu)化住宿制小學(xué)后勤管理工作
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 語文教學(xué)中的朗讀
- 關(guān)注留守兒童
- 在故事中體驗 在體驗中成長
- 農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀及問題分析
- 淺析農(nóng)村完小微機室的維護(hù)
- 讓寬容伴隨孩子成長
- 淺析學(xué)困生學(xué)習(xí)的特點
- 會“裝”的老師 “騙”來的愛
- 我的家鄉(xiāng)
- 班主任如何有效地開展主題班會
- 莫讓功利扭曲習(xí)作教學(xué)的本真
- 讓環(huán)境展現(xiàn)幼兒美麗的心靈
- 巧用“小老師”
- 非智力因素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 萬般朗讀總關(guān)情
- 聆聽花開的聲音
- 讓孩子在寬容與諒解中健康成長
- 動畫片，孩子成長的“助推劑”
- 班級管理之我見
- 農(nóng)村小學(xué)低年級德育工作管理研究
- 家長如何對待孩子上網(wǎng)
- 中國夢 我的夢
- 農(nóng)村幼兒園“新兵”業(yè)務(wù)園長上崗之策略
- 孩子出現(xiàn)了“兩面派”
- 鼓勵是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力
- 當(dāng)前小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 讓幼兒快樂成長
- 心之到，情之到，效之到
- 正確處理小學(xué)語文教學(xué)中的各項關(guān)系
- 淺談童話劇的教育意義
- 構(gòu)建自主“三線”聯(lián)動校車管理模式
- 自信，成功的基石
- 溫柔“陷阱”
- 讓成語綻放絢麗之花
- 如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)班主任
- 做個“三會”老師，讓幼兒在區(qū)角游戲中盡情玩耍
案例展示
- 有效積累小學(xué)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的策略
- 用“愛心”召喚“留守兒童”
- 媒體引領(lǐng) 讀寫抒情
- 有效提問促進(jìn)學(xué)生聚焦數(shù)學(xué)課堂
- 往事 幸福
- 兩顆花種
- 穿越現(xiàn)代文字，走近千年秦俑
- 做學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者
- 賞、評、改融于一課（時）讓學(xué)生融于習(xí)作的全過程
- 學(xué)科滲透法制教育教案
- 四次嘗試，讓游戲更自主
- 以讀為本，讀中感悟
- 智慧老師的引導(dǎo)語
- 中班音樂活動《小樹葉》
- “安全低碳出行手拉手”主題活動方案設(shè)計
- New Starting Primary English教學(xué)過程
- 大班美術(shù)活動案例“誰躲起來了”
- 在反思中成長，在實踐中升華
- 三角形的分類
課堂內(nèi)外
- 快樂的“老班”
- 從預(yù)設(shè)走向生成 從生成走向精彩
- 潤澤
- 貼近生活，令隨文練筆高效
- 在識字教學(xué)中滲透字理教學(xué)
- 作文講評中我們共同成長
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)的實踐活動課堂教學(xué)
- 協(xié)約課堂，高效課堂
- 構(gòu)建小學(xué)語文思維型課堂
- 重視朗讀教學(xué)，演繹精彩語文課堂
- 讓語文課堂籠罩在積極思維的氛圍中
- 如何在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 結(jié)合實際挖掘教材，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略初探
- 精彩引入，讓生成更有效
- 從階段測評中得到的啟發(fā)
- 從“聽課、評課”到“觀課、議課”
- 淺談六年級“一課時”教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)歷史教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育
- 淺探小學(xué)語文教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 沉舟側(cè)畔千帆過 掩卷沉思總是春
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化課堂
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑與方法
- 游戲教學(xué)是低年級愉快教育之所在
- 一堂公開課的“成”與“敗”
- 小學(xué)英語如何踐行小組合作探究
- 游戲是家庭教育的重要方法之一
- 淺談以幼兒為主體的最佳預(yù)成課程設(shè)計
- 游戲式教學(xué)與民俗文化資源整合的應(yīng)用探究
- 有所受 有所察 有所興 有所動
- 小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè)
- 陽光融融 潤物無聲
- 個性教育 成長之路
- 走進(jìn)生活，讓數(shù)學(xué)課堂充滿創(chuàng)新的活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中存在的問題及原因解析
- 心靈碰撞，童心呵護(hù)
- 讓小學(xué)語文識字教學(xué)輕松起來的方法
- 如何激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的寫字興趣
- 如何正確解讀文本
- 獨具匠心的課堂導(dǎo)入
- 創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型，促進(jìn)思維發(fā)展
- 幼兒園班級閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
- 培養(yǎng)幼兒安全意識之我見
- 一個孩子在兩個區(qū)域的表現(xiàn)
- 如何激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的識字興趣
- 新課改條件下小學(xué)語文探究式教學(xué)方法窺探
- 小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)效率提升研究
- 培養(yǎng)幼兒愛心之我見
- 論小學(xué)生“紅領(lǐng)巾音樂社團”的建構(gòu)與管理
- 數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有效的評價
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
- 想象讓語文課堂“活”起來
- 淺談班主任工作經(jīng)驗點滴
- 在小學(xué)品德教學(xué)中開展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 如何將體育活動與主題活動有機整合起來
- 如何提高學(xué)生解決問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“不簡單”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中尚存問題以及適應(yīng)性對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”式教學(xué)的策略探究
- 整合教育資源 構(gòu)建語文“活力課堂”
- 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力之我見
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 走進(jìn)生活 自主發(fā)展
- 無常與有常
- 綜合實踐活動課程與校本課程的交叉融合
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)思考
- 淺談農(nóng)村水族學(xué)生的作文教學(xué)
- 淺談朗讀教學(xué)
- 親親寶貝 讀出精彩
- 在前行中拾起失落的教育
- 構(gòu)建模式，雙管齊下
- 閱讀教學(xué)中課堂活動的實效性探微
- 巧設(shè)搭石，讓小馬過河
- 小學(xué)體育籃球課程的長遠(yuǎn)發(fā)展淺析
- 準(zhǔn)確切入，努力構(gòu)建高效課堂
- 如何提高小學(xué)體育教學(xué)實踐水平
- 主動學(xué)習(xí)策略探究
- 小學(xué)《品德與社會》教學(xué)淺談
- 興趣是最好的老師
- 課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 談朗讀評價與文本解讀的相互作用
- 在閱讀教學(xué)中滲透審美教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)淺析