新課改下小學(xué)語(yǔ)文中的審美教程

劉俐

摘 要：隨著教育制度的不斷完善，小學(xué)語(yǔ)文中的審美教程被提到日程上來(lái)。適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力利于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的不斷改革，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；新課改；審美

提高小學(xué)語(yǔ)文的審美是為了使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷積累豐富的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀文化的思想感情。所以，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)審美的培養(yǎng)。下面我們一起來(lái)了解一下新課改下小學(xué)語(yǔ)文中審美教程的相關(guān)情況。

一、小學(xué)語(yǔ)文中的審美教程的重要性

1.培養(yǎng)審美是培養(yǎng)人才的需要

在新課改、新形勢(shì)下，培養(yǎng)審美顯得尤為重要。小學(xué)語(yǔ)文中蘊(yùn)藏著極其豐富的美學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生開(kāi)始接觸語(yǔ)文開(kāi)始，一字一句，豐富的哲理故事、吸引人的各類小寓言，培養(yǎng)小學(xué)生的審美利于學(xué)生形成自己審美的獨(dú)特性，利于形成正確的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生審美是時(shí)代的需要

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，在素質(zhì)教育的今天，必須不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，才能不斷培養(yǎng)出人才，才能應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的社會(huì)需要。

3.有利于學(xué)生的身心發(fā)展

在語(yǔ)文中，通過(guò)對(duì)審美的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)教師對(duì)課本中名家名作的講解，對(duì)古今中外人物的了解，優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富多彩的藝術(shù)，利于學(xué)生提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、小學(xué)語(yǔ)文審美教程的優(yōu)化

1.教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用

在新課改下，小學(xué)課堂應(yīng)充滿活力，教師應(yīng)該充分發(fā)揮課堂引導(dǎo)作用，盡量培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文欣賞水平，提高審美能力。

2.提高課堂的學(xué)習(xí)審美效率

小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，接受審美的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的關(guān)于審美方面的技巧，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)寫(xiě)作能力及審美能力的不斷提高。通過(guò)講故事的方法，熏陶學(xué)生的審美，以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)講課，合理設(shè)計(jì)講課方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3.注意語(yǔ)文素養(yǎng)的提高

小學(xué)生語(yǔ)文的審美過(guò)程不是一蹴而就的，不能一步登天，

只能通過(guò)日積月累的學(xué)習(xí)，才能不斷培養(yǎng)語(yǔ)文的審美觀。但在培養(yǎng)語(yǔ)文審美的同時(shí)，不能忽視對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。兩手都要抓，兩手都要硬，在不斷積累語(yǔ)言、名人名言的過(guò)程中，語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)漸漸得到提高，對(duì)語(yǔ)文審美的培養(yǎng)也起著推波助瀾的作用。

小學(xué)語(yǔ)文審美的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人以后的發(fā)展至關(guān)重要，這就需要教師在不斷摸索中實(shí)踐各種新方法，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文審美的提高。

參考文獻(xiàn)：

劉小峰.淺談新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的改變[J].新課程學(xué)習(xí)，2011.

（作者單位 四川省威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)城北初級(jí)中學(xué)校）

編輯 謝尾合