2021年8期
校園英語(yǔ)·下旬
高等教育研究
- “慕課”背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略研究
- 信息化視域下大學(xué)英語(yǔ)ESP課程混合式教學(xué)創(chuàng)新研究
- 英文寫(xiě)作與漢英翻譯捆綁型任務(wù)教學(xué)研究
- 高校英語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育的開(kāi)展策略
- 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程融入課程思政實(shí)踐初探
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐
- EIL視角下大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革研究
- 基于CBI模式的土木工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 淺談當(dāng)代高校學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力的培養(yǎng)
- 試論如何構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系
- 戲劇表演教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于文化自信的大學(xué)英語(yǔ)課程思政路徑研究
- 海南自貿(mào)港背景下應(yīng)用型英語(yǔ)人才培養(yǎng)策略
- 大學(xué)英語(yǔ)教材及課堂中融入中國(guó)元素的對(duì)策
- “看易寫(xiě)”原則指導(dǎo)下的外宣翻譯教學(xué)研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)中的幾個(gè)基本邏輯問(wèn)題
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的高校商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政的實(shí)踐路徑
- ESP視域下大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化自主發(fā)展策略研究
- 應(yīng)用型高校大學(xué)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利弊及混合教學(xué)模式研究
- 引入行業(yè)英語(yǔ)的高校公共英語(yǔ)教學(xué)改革探索
- 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)之道分析
- 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程思政構(gòu)建途徑
- 需求分析視角下的英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置研究
職業(yè)教育研究
- 職業(yè)導(dǎo)向下的高職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)模式分析
- 合作式教學(xué)法在高職英美文學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平測(cè)試下口語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 基于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度的高職英語(yǔ)創(chuàng)新策略分析
- 輸入理論指導(dǎo)下大專生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 職前英語(yǔ)教師口語(yǔ)問(wèn)題診斷與對(duì)策研究
- 立德樹(shù)人背景下高職英語(yǔ)課程思政實(shí)施路徑
- “課程思政”視閾下高職公共英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究
- 基于課程思政的大學(xué)英語(yǔ)課堂的探索與實(shí)踐
- 基于粵港澳大灣區(qū)的高職英語(yǔ)教育發(fā)展探究
- “混合式”教學(xué)在職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- “1+X”證書(shū)制度下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程建設(shè)路徑研究
- 提升高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)有效性的策略研究
- 中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表視閾下的高職英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 中職英語(yǔ)課堂中有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方法探討
- 微課在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 原汁原味語(yǔ)言材料在高職高專公共英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析中職英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高職英語(yǔ)“分級(jí)+模塊”教學(xué)模式分析
- 慕課+網(wǎng)絡(luò)直播背景下高職院校機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)全在線教學(xué)芻議
- 基于英語(yǔ)教育專業(yè)?？粕鷮I(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》課程實(shí)踐
- 英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽背景下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革分析
基礎(chǔ)教育研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠、成就動(dòng)機(jī)與教學(xué)效能感的關(guān)系研究
- 基于核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)趣味課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)課中思維發(fā)展淺探
- 初中英語(yǔ)“自主—合作—展示—檢測(cè)”課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- USE模式下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)課的教學(xué)探究
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于主題式教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 基于讀思言教學(xué)理念的《典范英語(yǔ)》教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐分析
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)應(yīng)當(dāng)注意的方法和原則
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的聽(tīng)力教學(xué)設(shè)計(jì)
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)
- 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略分析
- 淺談“快樂(lè)”學(xué)英語(yǔ)
- 如何在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中落實(shí)“六要素整合”
- 以話題為主線提高復(fù)習(xí)效率
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法多元化分析
- 基于希沃白板與小學(xué)英語(yǔ)融合課堂的實(shí)踐
- 淺議英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)中合理運(yùn)用課外知識(shí)的策略
- “智趣”課堂，AI上英語(yǔ)
- 偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)教育的問(wèn)題研究與思考
- 關(guān)于中考英語(yǔ)寫(xiě)作試題對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)探究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 巧用文本資源建構(gòu)主題意義的實(shí)踐策略
- 網(wǎng)絡(luò)視閾下高中英語(yǔ)混合式教學(xué)策略研究與實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)意識(shí)的策略
- 高中英語(yǔ)“讀思達(dá)”教學(xué)法之思與行
- 淺談基于深度學(xué)習(xí)理念的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 用高頻詞提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)單元主題作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀實(shí)踐探究
- 依托具身認(rèn)知理論，煥發(fā)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂新風(fēng)采
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新探索之路
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)策略探究
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)模式探究
- 經(jīng)典繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略芻議
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式初探
- 小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)探索
- 學(xué)科整合，探究“玩”式英語(yǔ)課堂
- 希沃白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 革新教育理念
- 促進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)能級(jí)”落地的小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)探究
- 巧借合作學(xué)習(xí)提升中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖與核心素養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的研究
- 有效設(shè)問(wèn)，讓初中英語(yǔ)閱讀課思維靈動(dòng)起來(lái)
- 設(shè)計(jì)多樣化課堂教學(xué)手段，推動(dòng)具身認(rèn)知在學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)的深度融合
- 人教版初中英語(yǔ)教材閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)研究
- 情境教學(xué)法在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)踐與探索
- 自然拼讀法對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶的影響研究
- 思維品質(zhì)培養(yǎng)視野下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視野下“以讀促寫(xiě)”在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 融合具身認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
- 基于五育融合的“多彩英語(yǔ)”情景交際課堂探究
- 多模態(tài)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于主題語(yǔ)境學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的初中英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 有效銜接 平滑過(guò)渡
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)誤區(qū)與教學(xué)優(yōu)化探索
- 初中英語(yǔ)情境式教學(xué)方法的實(shí)踐研究
- 利用圖書(shū)館資源促進(jìn)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)的探索
- 新課標(biāo)視閾下的中學(xué)詞匯教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 線上線下深度融合的英語(yǔ)教學(xué)模式探究