2022年17期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
閱讀·寫作
- 統(tǒng)編版教材下小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)策略研究
- 微寫作在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中語文活動(dòng)課堂的策略分析*
- 減負(fù)增效背景下優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效途徑
- 讀寫結(jié)合取向的群文閱讀教學(xué)策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 朗讀，小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)然之道*
——朗讀教學(xué)有效性策略探微 - 思想道德教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法探析
- 微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)生活化分析
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的對策
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育實(shí)施策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用陶行知教育思想探究
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂朗誦教學(xué)的有效性探究
- 在傳統(tǒng)文化中汲取精華
——高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入分析 - 初中階段語文閱讀與寫作的有效教學(xué)策略探究
- 初中語文記敘文閱讀教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用研究*
- “思”溢課堂，智慧巡航
——如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力 - 加強(qiáng)小學(xué)語文教育,發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能
- 小學(xué)語文中段單元整組教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 試析新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新路徑
外文·外語
- 小學(xué)英語教學(xué)銜接問題研究
- 任務(wù)型閱讀法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略的運(yùn)用
- 高中英語故事性體裁的讀后續(xù)寫教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語必修大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中英語教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生高效記單詞
- 自然拼讀法在小學(xué)英語字母教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語教學(xué)中跨文化意識的滲透與培養(yǎng)策略探討
- 潤物細(xì)無聲
——談小學(xué)英語教學(xué)之中的德育培養(yǎng) - 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問誤區(qū)與提問技巧的探究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于雙減理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂生成
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談構(gòu)建情理相融的數(shù)學(xué)課堂策略*
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解決初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)問題
- 高中數(shù)學(xué)教科書信息技術(shù)內(nèi)容與課程融合度的比較
——以人教A版、北師大版為例 - “一元二次方程”單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)探討
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的有效應(yīng)用方法探究
- 構(gòu)建說理課堂，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 基于分層教學(xué)的高中信息技術(shù)課程核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐
——以“算法程序?qū)崿F(xiàn)的綜合應(yīng)用”學(xué)習(xí)為例 - 以信息技術(shù)為方式創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)多元化評價(jià)的策略研究
- 讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的真正主人
科學(xué)·自然
體育·藝術(shù)
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 多媒體一體機(jī)在培智低年級語文課堂中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)班主任德育工作中實(shí)施幸福教育的策略研究
- 信息技術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 銘記歷史，擔(dān)當(dāng)責(zé)任
——在初中歷史教學(xué)中開展鑄牢中華民族共同體意識教育 - 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于“教學(xué)做合一”培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- “雙減”背景下利用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生探究思維的價(jià)值和策略