2022年21期
今天
理論專著
教改教研
- 工學(xué)一體化背景下精品課建設(shè)探頤
- 基于教育管理模式下高校學(xué)生組織隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與探究
- 高等職業(yè)教育教學(xué)理念的比較研究
- 探究中職機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)“雙核心三融合四貫通”人才培養(yǎng)模式
- 淺談中職班主任工作在學(xué)生心理建設(shè)中的作用
- 基于核心素養(yǎng)的教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑研究
- 高等學(xué)校教師信息化素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及提升路徑研究
- 中職班主任提高班級(jí)管理效率的策略探究
- 淺談新常態(tài)下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路向選擇
- 基于4C/ID模型的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建研究
- 高中歷史“素材性”課程資源開發(fā)與利用
- 中等職業(yè)學(xué)校結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略初探
- 高中班級(jí)管理中的德育創(chuàng)新策略
- “課程思政”背景下中職班主任與專業(yè)課教師協(xié)同育人工作研究
語(yǔ)文天地
- 基于雙減背景下的小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)研究
- 探究如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育
- 重視閱讀教育，提高學(xué)生核心素養(yǎng)
——以二年級(jí)上冊(cè)《樹之歌》課文為例 - 新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)運(yùn)用的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造良好課堂氣氛的措施
- 作文教學(xué)改革的突破
——寫作知識(shí)重建 - 繪本閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施方法
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)課堂內(nèi)外語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)回歸兒童課堂的實(shí)施策略
- 基于深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)語(yǔ)文單元教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探尋切入點(diǎn)，提升學(xué)生文本解讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- “五環(huán)學(xué)習(xí)法”助力主題型群文閱讀教學(xué)
- 善用多媒體教學(xué)，提升學(xué)生寫作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 以閱讀之“攻”，拔擢小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)之“效”
- 初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生基本價(jià)值觀的培育探析
- 淺談在初中語(yǔ)文教改中實(shí)施創(chuàng)新教育
- 新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
- 巧抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)
——小學(xué)語(yǔ)文中高段閱讀的教學(xué)策略研究 - 談中學(xué)語(yǔ)文綜合活動(dòng)開展的對(duì)策研究
數(shù)學(xué)前沿
- 借力“游戲化”，提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 發(fā)展能力，提高個(gè)性
——使學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人 - 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐有效教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問及實(shí)施策略研究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)有效性研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式訓(xùn)練
- 基于情感視角的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)開發(fā)與研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略分析
- 淺談數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 雙減政策下小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的意義和策略研究
- 新時(shí)代構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾種有效性方法的探析
- 高職數(shù)學(xué)專升本考試中微分中值定理的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化興趣的路徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建“學(xué)展點(diǎn)練”小學(xué)數(shù)學(xué)新型課堂教學(xué)
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教學(xué)探析
- 基于教與學(xué)相結(jié)合學(xué)好中職數(shù)學(xué)的方法探討
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中以問促思培養(yǎng)學(xué)生的探究思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 新課程理念下如何提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 聚焦核心素養(yǎng) 合理創(chuàng)設(shè)情境
——談核心素養(yǎng)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè) - 基于核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建
- 淺談如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略研究
- 核心素養(yǎng)培育視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革研究
- 數(shù)形結(jié)合，巧教異分母加減法
外語(yǔ)寫作
- 淺析小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的提問技巧
- 自然拼讀教學(xué)策略在小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)藝術(shù)探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中情懷培育路徑初探
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)踐探索
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 大班規(guī)模下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)人機(jī)結(jié)合模式的探索
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 新課改背景下的初中英語(yǔ)融合教學(xué)法探究
- 以評(píng)促寫在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
科學(xué)探究
藝術(shù)研究
- 體育課堂中“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化的教學(xué)路徑
——以空手道組手攻防技術(shù)為例 - 淺析情感教育是初中美術(shù)教育的支點(diǎn)
- 高中體育排球體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施策略
- 節(jié)奏教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的策略探索
- 踐行“減負(fù)增效”，實(shí)現(xiàn)高效美術(shù)課堂
- 高中體育田徑訓(xùn)練激勵(lì)教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)研究
- 走進(jìn)深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐
——人工智能與小學(xué)音樂的教學(xué)融合 - 與德同行 以美育人
——淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)德育的滲透 - 初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略
綜合討論
- 實(shí)施幼兒園課程游戲化的優(yōu)化策略
- 巧借安吉游戲，優(yōu)化幼兒戶外自主性游戲
- 學(xué)前教育專業(yè)高素質(zhì)幼教師資培養(yǎng)模式研究
- 基于五有德育與生活化視角的小學(xué)主題班隊(duì)會(huì)研究
- 關(guān)于優(yōu)化學(xué)前教育繪本閱讀教學(xué)的策略探析
- 基于五育并舉理念下的小學(xué)班主任德育教育探析
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)方式分析
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 紙藝課程范例設(shè)計(jì)的存在問題及改進(jìn)策略
- 家校協(xié)同視域下青少年心理健康問題探究
- 閑暇教育視域下小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中歷史課堂教學(xué)策略探討
- 幼兒立體紙藝課程開發(fā)的實(shí)踐與反思
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生心理問題成因及對(duì)策研究
- 幼兒園科學(xué)施行特色教育策略探究
- 幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成策略探析
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建方法研究
- “雙減”背景下家校共育的問題及策略分析
- 關(guān)于強(qiáng)化班級(jí)有效管理探究
- 道德敘事法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用