2017年7期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會自學(xué)青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
新創(chuàng)見
新作文
新探索
- 小學(xué)體驗作文教學(xué)法探索
- 高中英語文學(xué)欣賞課教學(xué)實踐探討
- 小學(xué)學(xué)生書寫習(xí)慣養(yǎng)成的反思
- 在幼兒美術(shù)活動中巧用APP資源
- 我對青少年身心健康發(fā)展的思考
- 初中作文教學(xué)中小組合作模式探究
- 探索作文教學(xué)新模式
- 小學(xué)語文教學(xué)中審美教育分析
- 探討小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 低年級作文教學(xué)初探
- 情境引領(lǐng)，生動展現(xiàn)
——情境課堂建構(gòu)下的教學(xué)活化的幾點嘗試 - 以“練”促“講”的作文講評探究
- 小學(xué)竹笛校本課程的實踐探索
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲組織策略在幼兒園區(qū)域游戲的實施
- 小學(xué)語文生成性教學(xué)研究
- 教育信息化背景下的創(chuàng)客教育實戰(zhàn)研究
- 當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響研究
新理論
- 也談用“以學(xué)定教”提高語文教學(xué)的有效性
- 初中英語教學(xué)中元認(rèn)知策略的應(yīng)用
- 有效：隨文識字的“命脈”
- 淺談作文教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 古詩詞教法中的智慧
- 小學(xué)低年級語文書寫教學(xué)的實踐與思考
- 如何從細(xì)節(jié)上做好記敘文的寫作指導(dǎo)
- 淺析自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作中的應(yīng)用
- 淺談大班幼兒人物剪貼畫的創(chuàng)作
- 讓快樂綻放在指尖上
——淺談手指游戲在小班幼兒教育活動中的作用 - 淺議高中語文閱讀教學(xué)的困惑與策略
- 淺談初中作文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 師德規(guī)范的內(nèi)容分析
——以江蘇省部分小學(xué)為例
新經(jīng)驗
- 淺論想象力在中學(xué)散文教學(xué)中的作用
——以于漪老師《春》的教學(xué)案例來說明 - “互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教師成長
- 提高藝術(shù)班學(xué)生語文核心素養(yǎng)之我見
- 讓體育課“新”“趣”“樂”起來
- 如何提高班主任的德育能力
- 角色表演，想說愛你也容易
- 在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 對積累性寫作的讀寫結(jié)合教學(xué)建議
——以《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計為例 - 小學(xué)作文教學(xué)中說寫結(jié)合的有效策略應(yīng)用
- 優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的重要性
——美好環(huán)境是孩子快樂成長的“花園” - 小學(xué)語文高年級如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文互批互改
- 多一點尊重 少一點沖突
- 怎樣在低年級語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
特別推薦
新閱讀
新課堂
新技巧
新教學(xué)
- 淺談高中語文生活化教學(xué)
- 簡論對口單招英語課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略
- 幼兒語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展
- 論新課改下小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略
- 思想品德課有效教學(xué)的“四化建設(shè)”
- 初中英語教學(xué)中形成性評價方法的實施
- 運用信息技術(shù)提高習(xí)作教學(xué)效率
- 繪本教學(xué)與低年級語文課堂的結(jié)合
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)“四法”
- 童謠在幼兒教學(xué)中運用價值
- 基于語文學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的生活化語文教學(xué)實踐研究
- 讓品德課堂煥發(fā)出由內(nèi)而外的美麗
——聽三年級《品德與社會》同題異構(gòu)《父母的疼愛》有感 - 小學(xué)低年級閱讀能力的培養(yǎng)