在幼兒美術(shù)活動(dòng)中巧用APP資源

在幼兒美術(shù)活動(dòng)中巧用APP資源

江蘇省常州鐘樓區(qū)勤業(yè)幼兒園 沈雪嬌

藝術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的一個(gè)組成部分。因此，正確把握方向，體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，是當(dāng)前幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的首要任務(wù)。新《綱要》中明確提出了幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)應(yīng)該豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激活興趣，體驗(yàn)感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的審美愉悅，體驗(yàn)滿足感和成就感。我園是信息技術(shù)幼兒園，要把現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，因此在美術(shù)活動(dòng)中也加入了APP資源，在邊用邊做的時(shí)候，給我一些體驗(yàn)，總結(jié)出來(lái)就是三個(gè)詞：欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。

一、欣賞美

1.欣賞的隨機(jī)性。像我園前階段一直在進(jìn)行研磨的美藝活動(dòng)《一起做陶瓷》，想必大家也有所印象。在活動(dòng)一開(kāi)始，老師需要準(zhǔn)備一些資料豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。在以往我們會(huì)打印一些圖片或播放一段視頻給孩子集體觀賞。這樣就比較客觀的要求孩子跟著老師的思想來(lái)走，而且制作過(guò)程也比較繁瑣。但現(xiàn)在我們可以利用APP資源，在課前老師就可以先搜集一些關(guān)于陶罐的圖片，制作陶罐的視頻直接導(dǎo)入ipad的照片工具或放在網(wǎng)盤(pán)里。孩子只要直接點(diǎn)擊開(kāi)來(lái)欣賞就可以了，這完全體現(xiàn)了孩子活動(dòng)中的一個(gè)自主性，孩子可以根據(jù)自己的喜好或習(xí)慣選擇自己喜歡的來(lái)看，并且可以把這些照片通過(guò)放大縮小來(lái)觀察局部特征，更有利于孩子下一步在活動(dòng)中的發(fā)揮創(chuàng)作。

2.資源的多元性。同時(shí)我們可以利用上次活動(dòng)中講到的一些視頻制作軟件，如會(huì)聲會(huì)影，小影等，把孩子的創(chuàng)作過(guò)程和作品進(jìn)行及時(shí)的拍攝，在很短的時(shí)間里制作出來(lái)給孩子欣賞，再次回顧。這是一個(gè)定期且永久的記錄。可以幫助我們老師觀察記錄孩子的發(fā)展軌跡。

二、感受美

還比如說(shuō)剪紙，剪紙是我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，具有特殊的審美意蘊(yùn),將其引入幼兒園區(qū)域活動(dòng)中,對(duì)培養(yǎng)幼兒審美、創(chuàng)造、觀察、思維等能力，促進(jìn)幼兒健康人格的發(fā)展,都會(huì)發(fā)揮積極有效的作用。有的時(shí)候孩子的精細(xì)動(dòng)作還沒(méi)有發(fā)展到一定的程度，只會(huì)初步用剪刀剪出簡(jiǎn)單的線條，但孩子也想設(shè)計(jì)制造出屬于自己的精美的作品。那么在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法完成的工作，在這個(gè)APP中就可以助他一臂之力。我們只要在軟件中選中相應(yīng)的圖案……在短短的三五分鐘內(nèi)就可以完成一個(gè)屬于他自己的作品，這也為他下一步在活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)作和提高，并積累的素材。有了這個(gè)軟件，即使是小班沒(méi)有接觸過(guò)剪紙活動(dòng)的小朋友也能輕松的剪出美麗的作品。

三、表現(xiàn)美

沙和土，都是孩子很喜歡的一種生活化的原料，沙沒(méi)有固定的形狀，可以根據(jù)自己的意愿，變幻莫測(cè)的玩?？梢泽w會(huì)到沙從指縫里一點(diǎn)點(diǎn)流逝掉的感覺(jué)，在沙堆上還能造鳥(niǎo)窩、挖洞、建水庫(kù)、筑堤壩，孩子們成了一個(gè)個(gè)小建筑師。孩子們?cè)谏车氖澜缋锴ё內(nèi)f化地玩?zhèn)€不停，帶來(lái)無(wú)窮歡樂(lè)，并大大地發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。但在幼兒園活動(dòng)中進(jìn)行玩沙活動(dòng)，沙的特性顯然是一個(gè)不容易控制的材料。開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我們也不可能每個(gè)教室都配備一個(gè)投影設(shè)備，也不可能每個(gè)孩子都準(zhǔn)備一個(gè)沙畫(huà)臺(tái)，但是我們可以利用APP軟件《砂畫(huà)王》來(lái)提供一個(gè)豐富性。當(dāng)搖動(dòng)iPad的時(shí)候，沙子跟著散落，就給孩子一個(gè)初步的感受和體驗(yàn)。還可以豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)性，就拿我們的陶藝活動(dòng)，在捏陶瓷活做泥塑的時(shí)候，在現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)自己的小手搓一搓，捏一捏已經(jīng)有了一個(gè)直接的感知。但當(dāng)他要設(shè)計(jì)出更豐富的作品的時(shí)候，就需要借助APP軟件，讓他的這層能力得到進(jìn)一步的促進(jìn)和提高。豐富孩子的感受性，能力的多元性。