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2016年9期

刊物介紹

《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。

中國(guó)校外教育

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論我國(guó)幼兒教育政策的公平取向及其實(shí)現(xiàn)
有效促進(jìn)兒童主動(dòng)參與音樂啟蒙課的策略研究
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施
提高兒童舞蹈表現(xiàn)力的探索研究
——以中國(guó)兒童藝術(shù)團(tuán)傣族舞蹈教學(xué)為例
14名聽障幼兒歌唱活動(dòng)習(xí)得情況的調(diào)查與思考
初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效策略研究
初中語(yǔ)文修辭教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探索
初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略分析
生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
民辦醫(yī)學(xué)院校新生心理素質(zhì)教育改革的研究綜述
圖書館網(wǎng)絡(luò)化、體系化服務(wù)推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
地方高校轉(zhuǎn)型期教師專業(yè)生態(tài)化發(fā)展的思考
“蝴蝶效應(yīng)”對(duì)高校學(xué)生黨建工作的啟示
——以北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生黨建工作為例
民辦高校大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀的調(diào)查研究
談教學(xué)藝術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用
淺談如何提高初中思品教學(xué)實(shí)效性
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
語(yǔ)文教學(xué)中如何“滲透”法制教育
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與應(yīng)對(duì)措施
淺談小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
初中生物實(shí)驗(yàn)要關(guān)注細(xì)節(jié)
如何讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)課堂中提高學(xué)習(xí)興趣
如何激活和培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣
以生為本，切實(shí)轉(zhuǎn)變小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式
小班化研究呼喚現(xiàn)代化的教育管理
教師期望效應(yīng)在班級(jí)管理工作中的應(yīng)用
對(duì)本市高三學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)的思考
小學(xué)班級(jí)管理工作中心理學(xué)的滲透及意義探索
淺談如何在故事教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的思維
表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)
抓住契機(jī)，細(xì)致入微
——班主任工作心得
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
抓住知識(shí)的“七寸”
——以“認(rèn)識(shí)三角形”教學(xué)為例
少先隊(duì)活動(dòng)中的德育滲透初探
教書育人德育先行
要民主，更要原則
——班級(jí)管理中的一些做法
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師口語(yǔ)存在的問題
“互批”催開課堂糾錯(cuò)高效之花
激發(fā)表達(dá)熱情，講清寫作方法
——談快樂作文教學(xué)的嘗試
讓笑聲在課堂中回蕩
以“大愛文化”提升內(nèi)涵，以“生活教育”促進(jìn)發(fā)展
談教師家訪的藝術(shù)策略
初中學(xué)生德育工作的有效方法芻議
也說興趣是最好的老師
從生活中提煉數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)融入生活
談小學(xué)班主任在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用
低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
小學(xué)語(yǔ)文課堂高效性教學(xué)研究
名家學(xué)者身后的教育思考
——以林語(yǔ)堂為例
小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文讀寫一體化教學(xué)策略研究
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
鑒賞教學(xué)下的小學(xué)語(yǔ)文作文創(chuàng)新模式
談情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的重要作用
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展及實(shí)踐探討
高中化學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化化學(xué)定量化思想的研究
小學(xué)數(shù)學(xué)乘法教學(xué)方法初探
技工院校校企合作質(zhì)量保障機(jī)制探析
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文游戲教學(xué)的策略分析
簡(jiǎn)論新時(shí)期軍隊(duì)基層文化工作
淺談情趣教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
“遞進(jìn)循環(huán)式”教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
學(xué)校圖書館流通管理系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題及對(duì)策
淺析高中語(yǔ)文小說教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
多背景框架下家庭模式中親子關(guān)系對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇的理性思考
生命因閱讀而精彩
——談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
愚公何“智”？智叟不“愚”！
——《愚公移山》新解
芻議兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位與作用
數(shù)控車“理實(shí)一體化”教學(xué)效果探析
小學(xué)生校外體育鍛煉模式研究
北京市旅游景區(qū)公示語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀調(diào)查及新對(duì)策分析
高校學(xué)生品行量化模塊化構(gòu)建研究
基于終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新
“問題情境”教學(xué)法在“管理溝通”課中的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)
基于圖式理論的大學(xué)英語(yǔ)“聽泛課”教學(xué)新模式研究
淺談基于圖式理論的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
淺談高中語(yǔ)文寫作教學(xué)策略
初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方法的分析
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)探析
巧設(shè)情境，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更精彩
論情境教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校飯店服務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
任務(wù)型閱讀教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
淺析互動(dòng)教學(xué)對(duì)提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的作用
如何提升農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)效果研究
新課改下改變歷史學(xué)習(xí)方式的思考
新課改背景下如何構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)新策略
新課改下初中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)新措施探析
淺析新課程下小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)
論新課程下的綜合實(shí)踐民主化教學(xué)
中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)策略分析
探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
新形勢(shì)下初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新策略芻議
分析初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
《植物組織培養(yǎng)》教學(xué)改革探索與實(shí)踐
初中語(yǔ)文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探析
巧用獵奇心理提升課堂實(shí)效
初中化學(xué)教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)
強(qiáng)化探究教學(xué)，提高高中物理教學(xué)效率
《做情緒的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探究
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用循序漸進(jìn)原則
《用墨如破與惜墨如金》同題異構(gòu)教后反思
論漢語(yǔ)文化視野中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
雙向式教學(xué)在畜牧學(xué)概論課程中的應(yīng)用
初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的提升建議研究
用“生活化”教學(xué)來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
高中物理教學(xué)的基本理念與教學(xué)創(chuàng)新
翻轉(zhuǎn)課堂在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用分析
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造良好課堂氣氛的方法
初中思想品德“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式分析
小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探討
淺談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
例談詞語(yǔ)盤點(diǎn)教學(xué)“深加工”四法
淺議語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探討
淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
微課程在高中生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討
游戲教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
德育教學(xué)的現(xiàn)狀及合理化建議
語(yǔ)義翻譯和交際翻譯技巧芻談
關(guān)于小學(xué)德育生活化教學(xué)的嘗試
小項(xiàng)目教學(xué)在《電子技術(shù)基礎(chǔ)和技能》課程中的實(shí)踐與應(yīng)用
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂規(guī)范學(xué)生行為的對(duì)策研究
當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)解決的幾大問題探析
對(duì)中學(xué)生焦慮現(xiàn)象的心理調(diào)節(jié)與體育鍛煉分析
高中生物有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為研究
職高生人際交往障礙成因分析與對(duì)策
“私人訂制”中職數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
——基于中職生特點(diǎn)的知識(shí)回顧式復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探究
探索幼兒安全教育開展的途徑，促進(jìn)幼兒安全自護(hù)能力的提升
淺談中職學(xué)生的高消費(fèi)
淺談職業(yè)學(xué)校如何提高學(xué)生的體育個(gè)性發(fā)展
高職學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的成因及教育管理對(duì)策探究
淺談中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建
中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)研究
傳統(tǒng)武術(shù)“打練結(jié)合”教學(xué)模式探析
小學(xué)音樂教學(xué)中兒童音樂劇的應(yīng)用策略探究
分層教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)“走出來”
淺談音樂的審美教育
淺析節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
基于Web的高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)策略的應(yīng)用
將多媒體技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新思考
信息技術(shù)在高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)中的實(shí)踐效果探究
如何上好小學(xué)信息技術(shù)課
淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用
信息技術(shù)與初中思品探究式教學(xué)模式和實(shí)效性的研究
多媒體與語(yǔ)文學(xué)科有效整合的實(shí)現(xiàn)及其價(jià)值解讀
多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的合理應(yīng)用
職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法探討
淺析多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用與應(yīng)用
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中信息技術(shù)的融合
利用信息技術(shù)，啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

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