2021年52期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論篇
- 幼兒紅色繪本在愛國主題教育活動中的走向
- 如何在幼兒園游戲活動中滲透紅色基因
- 略論新時代背景下幼兒勞動教育的有效策略
- 幼兒園勞動教育的意義及實施策略思考
- 在幼兒園勞動教育中培養(yǎng)幼兒的合作意識
- 陶行知創(chuàng)造性教育思想在幼兒園音樂教育領(lǐng)域的應用分析
- 多維視角下幼兒心理健康教育問題研究
- 把真游戲還給孩子
- 兒童文化視角下幼兒園語言教育活動分析
- 發(fā)展性視域下對幼兒園語言教學策略的研究
- 生活即教育 自然即課堂
- 偏遠地區(qū)幼兒園教師專業(yè)化建設芻議
- 游戲中培養(yǎng)小班孩子的語言表達能力研究
- STEAM教育理念下幼兒園拓展資源的開發(fā)與利用研究
- 幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的現(xiàn)狀與思考
- 論農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化成長的影響因素和途徑
- 利用家長及社區(qū)助學資源豐富幼兒社會活動的實踐探究
- 以繪本為載體開展大班幼兒生命教育的行動研究
- 關(guān)于幼兒園繪本閱讀教學策略的探討
- 繪本閱讀中幼兒的個性化閱讀開展策略
- 幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與對策
- 在幼兒園教育中滲透本土民俗文化的實踐與思考
- 幼兒園教學活動中信息技術(shù)應用現(xiàn)狀探析
- 如何組織具有鄉(xiāng)土文化魅力的幼兒園研學活動
- 淺析繪本在幼兒園數(shù)學教學活動中的應用
- 關(guān)于幼兒園區(qū)域活動材料投放的思考
- 幼兒活動區(qū)生活化材料的投放與運用
- 淺談游戲在幼兒園大班美術(shù)課程中的應用
- 淺論如何在幼兒園美術(shù)課堂中傳承敦煌文化
- 幼兒園《創(chuàng)意美術(shù)》園本化課程的實踐研究
- 巧用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)新幼兒園特色美術(shù)活動
- 生活化材料在幼兒園美工區(qū)域活動中的運用探究
- 教育信息化在幼兒園教學中的實踐和創(chuàng)新
- 大班幼兒音樂游戲創(chuàng)編的指導策略
- 關(guān)于幼兒園建構(gòu)游戲中教師有效介入的思考
- 淺談幼兒園戶外游戲活動的優(yōu)化策略
- 論游戲活動在幼兒園課程中的落實
- 幼兒園常規(guī)教育中存在的普遍問題及反思
- 論真游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性
- 學前教育教學中的常見問題和對策探討
- 論幼兒園教育對孩子規(guī)則適應和獨立性的引導
- 淺談幼兒音樂教學中的情境創(chuàng)設
- 幼兒園語言教學活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 對幼兒園語言教學活動游戲化的思考
- 幼兒園語言教學活動生活化的思考
- 組織幼兒離園活動的意義
- 簡析幼兒園美術(shù)欣賞活動教學策略
- 芻議《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下的幼兒園游戲活動
- 淺談本土文化與幼兒園教育活動的有機融合
- 淺談數(shù)學教育中幼小銜接的重要性及存在問題的解決方案
- 關(guān)于做好幼小銜接工作的幾點思考
- 全面構(gòu)建教育體系 提升幼小銜接質(zhì)量
- 淺談幼兒繪本閱讀與游戲活動的有機結(jié)合
- 幼兒園繪本閱讀教學的現(xiàn)狀分析及對策
- 芻議線描畫對自閉癥幼兒的干預和治療策略
- 幼兒教師的情感教育存在的問題及應對策略
活動篇
- 幼兒園線上教研方式的實踐與探究
- 用項目式學習推進幼兒園課程園本化
- 利用西府民間文化資源構(gòu)建幼兒園特色課程的有效途徑
- 幼兒園開展田野課程的策略
- 幼兒園語言類游戲課程建設分析
- 班本始于生活，課程點亮童年
- 從田園生趣談幼兒戶外“體驗場”活動
- 新理念下幼兒早操活動的探索與實踐
- 多元閱讀材料，多彩閱讀活動
- 我和蝸牛的故事
- 我與自然共成長
- 民間體育游戲走向幼兒戶外活動的具體措施
- 創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒教育中的應用探究
- 基于深度學習的幼兒園一日活動優(yōu)化策略
- 開展幼兒園社會實踐活動的組織方法探討
- 重拾“雞肋”，嚼之有味
- 關(guān)于拓展幼兒社會實踐活動的方法探討
- 小班新生入園適應之主題活動設計策略
- 研學旅行活動與主題教育活動的有機結(jié)合
- 教育戲劇融入中班繪本主題活動的實踐與探索
- 民間游戲與幼兒園五大領(lǐng)域活動課程的整合研究
- 幼兒園開展足球活動的意義與策略分析
- 區(qū)域活動對培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的作用及策略
- 大班幼兒活動區(qū)選擇現(xiàn)狀及特點分析
- 課程游戲化背景下區(qū)域活動中幼兒深度學習分析
- 淺析幼兒園區(qū)域活動存在的問題與對策
- 關(guān)于幼兒園區(qū)域活動中的師幼互動研究
- 民間游戲融入幼兒園數(shù)學區(qū)域活動的路徑分析
- 幼兒園活動區(qū)域材料投放存在的問題及改進策略
- 區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒自主性的策略研究
- 幼兒園區(qū)域游戲中促進幼兒主體性發(fā)展之探究
- 幼兒園中班科學區(qū)域活動現(xiàn)狀與對策研究建議
實踐篇
- 基于幼兒發(fā)展的自主性觀察與支持的實踐研究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對培養(yǎng)幼兒習慣的作用研究
- 農(nóng)村普惠性學前教育發(fā)展的困境
- 運用“學習故事”評價幼兒自主學習的實踐思考
- 關(guān)于體能訓練對5—6歲幼兒體質(zhì)的影響分析
- 創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園教育實踐中的結(jié)合研究
- 探討游戲化在幼兒園語言教學中的實踐
- 兒童文化視角下的幼兒園語言教育活動探究
- 農(nóng)村幼兒園戶外游戲適宜性和有效性的研究
- 幼兒園教學中游戲化教學的運用研究
- 幼兒武術(shù)游戲?qū)τ變褐橇Πl(fā)展的研究
- 淺析體育游戲在學前教育教學中的應用
- 在自主游戲中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的實踐研究
- 幼兒園有效開展自主游戲的實踐探究
- 主題背景下幼兒園繪本閱讀游戲化的實踐研究
- 幼兒繪本閱讀教學探索與創(chuàng)新路徑研究
- 新時期幼兒繪本閱讀有效教學的實踐分析
- 幼兒繪本閱讀游戲化拓展的實踐研究
- 關(guān)于幼兒園繪本教學策略與快樂閱讀的實踐研究
- 指向社會性經(jīng)驗生成的幼兒混齡項目游戲開發(fā)研究
- 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的影響研究
- 兒童本位視野下幼兒園田園課程的探索
- 兒童“說謊”行為的分析與矯正略談
- 創(chuàng)設適宜環(huán)境促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成
- 有效利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的策略
- 幼兒園教育中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 淺談幼兒良好行為習慣養(yǎng)成
- 角色游戲中規(guī)范兒童禮儀行為
- 培養(yǎng)農(nóng)村幼兒園留守兒童良好衛(wèi)生習慣策略的研究
- 芻議如何培養(yǎng)留守幼兒的良好衛(wèi)生習慣
- 談幼兒園教師教學語言運用策略
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用
- 民間游戲在幼兒園活動中的有效運用分析
- 幼兒園游戲教學的作用及途徑探索
- 淺談游戲教學在幼兒園學前教育中的應用策略
- 基于兒童發(fā)展的幼兒園課程游戲化探究
- 淺談課程游戲化在幼兒教育中的運用
- 幼兒園課程游戲化“管之妙”項目初探
- 試探生活材料在幼兒園游戲教學中的具體應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下幼兒園教育信息化創(chuàng)新路徑研究
- 信息技術(shù)在幼兒園教育教學中的應用分析
- 幼兒園教學活動中信息技術(shù)應用現(xiàn)狀分析
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園五大領(lǐng)域教學的分析
- 微視頻在幼兒教學活動中的應用與思考
- 游戲課程化教學在幼兒園美工課堂中的應用探討
- 淺析創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園課程游戲化中的應用策略
- 運用多媒體設備提升幼兒體育活動教學效果的探索
- 情境教學在幼兒武術(shù)教學中的應用探究
- 幼兒園游戲化課程中融入足球運動的應用探索
- 幼兒園語言教學活動的“加減法”策略探究
- 互動繪本設計與游戲化思維的融合應用
- 幼兒繪本游戲的設計與實施探析
- 幼小雙向互動下科學銜接的實踐探索
- 幼兒園教學中互動教學法的應用
- 新媒體背景下幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)對策探討
- “激—問—導”三步漸進法在大班教學中的探索
- 依托種植實習場開展幼兒食育
- 滲透繪本元素，促進幼兒舞蹈編創(chuàng)
- 民族舞蹈在幼兒園課程中的開發(fā)與運用分析
- 淺談幼兒語言表達能力的培養(yǎng)策略
- 依托戲劇游戲提升中班幼兒表達能力的研究
- 試析幼兒園語言教學中如何發(fā)展幼兒語言能力
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 幼兒園繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力提升策略探討
- 合理利用種植園地，培養(yǎng)幼兒自主探索精神
- 利用游戲活動培養(yǎng)幼兒生活自理能力的路徑分析
- 在教育戲劇中促進中班幼兒合作能力的發(fā)展
- 淺談幼兒合作意識與合作能力的培養(yǎng)
- 如何在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)中班幼兒的合作能力
- 淺談小班兒歌教學策略
- 如何通過沙水建構(gòu)游戲助力幼兒健康成長
- 傳統(tǒng)民間游戲創(chuàng)新的策略探析
- 讓幼兒在趣味游戲中健康成長
- 試論幼兒園教學的游戲化實踐策略
- 淺談有效開展幼兒自主游戲的策略
- 幼兒園如何提高幼兒游戲教學有效性
- 探討游戲在幼兒園學前教育中的應用
- 快樂游戲，肆意成長
- 幼兒園戶外自主游戲中教師指導的價值和措施分析
- 談創(chuàng)設豐富多彩情景與提升幼兒園教學活動的有效性
- 幼兒與低結(jié)構(gòu)材料互動中教師的觀察與指導策略分析
- 留守兒童生存現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談兒童“學習故事”的實施與策略
- 淺談新入園幼兒焦慮情緒處置之拙見
- 新時期幼兒學前教育的策略和方法
- 提高幼兒早期閱讀教學有效性的策略探究
- 芻議提高幼兒園語言教學有效性的策略
- 幼兒園混齡課程的開展方法分析
- 小班幼兒入園適應問題及其策略探究
- 繪本教學游戲化初探
- 淺談幼兒園繪本閱讀的教學策略
- 在創(chuàng)作中插上想象的翅膀
- 幼兒美術(shù)教育教學策略探究
- 淺談幼兒園如何有效開展民間體育游戲
- 淺析幼兒園繪畫課堂生活化教學策略
- 淺談幼兒園戶外體育游戲的開展
- 幼兒語言教育的有效方法
- 淺談幼兒的語言發(fā)展環(huán)境創(chuàng)造策略
- 以戶外游戲促進幼兒身心發(fā)展的策略
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的策略分析
- 淺談活動指導語在指導幼兒區(qū)域活動中的作用
- 基于課程游戲化開展的學前教育思考
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學前教育之策略探究
- 基于兒童視角探秘生活課程
- 幼兒園教學活動中游戲精神培養(yǎng)分析
管理篇
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒管理教育的整合策略探究
- 幼兒園教育工作的精細化管理策略探究
- 以精細化管理提升幼兒園安全工作品質(zhì)的探討
- 幼兒園食堂管理與食品安全探究
- 安全 營養(yǎng)
- 幼兒園教育工作精細化管理措施
- 關(guān)于幼兒園管理工作創(chuàng)新的對策探究
- 幼兒班主任開展游戲教學的策略研究
- 新環(huán)境下幼兒園班級管理中的精細化管理思路研究
- 學前教育管理模式創(chuàng)新研究
- 在“行為引導”中建立管理價值觀
- 淺談幼兒園安全教育
- 新時代背景下幼兒園班主任工作有效性探析
- 淺談管理幼兒情緒的策略
- 家園合力促進幼兒繪本閱讀教學
- 幼兒園與家庭、社會協(xié)同育人機制研究
- 家長參與幼兒園管理的現(xiàn)狀及改進策略
- 架起家校之間的橋梁
- 家園共育，為孩子埋下幸福的種子
- 家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)對策分析
- 淺談幼兒園教育與家庭教育
- 關(guān)于幼升小階段幼兒家長的教育焦慮分析
- 幼兒園親子閱讀有效開展的實踐策略
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園開展家園共育的策略
- 家園共育，提高新入園幼兒身體素質(zhì)的探討
- 單親家庭幼兒心理健康教育策略的探究
- 幼兒心理健康教育的有效策略
- 家園共育對促進幼兒心理健康發(fā)展的重要作用及發(fā)展對策
- 微笑的魅力
- 幼兒教師專業(yè)發(fā)展存在的問題及提升策略
- 幼兒園保育員專業(yè)素質(zhì)的提升路徑
- 以園本培訓提升幼兒教師專業(yè)能力和水平
- 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培養(yǎng)策略