2017年14期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 對分課堂：大學英語課堂教學模式的新探索
- 淺析大學英語語法教學
- 基于劍橋商務英語證書考試（BEC）的任務型商務英語教學
- 需求分析下的二語寫作學習策略的培養(yǎng)
- 英語翻轉(zhuǎn)課堂的構建與評價方法探究
- 基于人工智能時代下的醫(yī)學院校學生思想現(xiàn)狀及應對策略
- 基于行動研究下的英語職前教師專業(yè)培養(yǎng)
- “一帶一路”背景下地方高校商務英語課程體系探究
- A Brief Analysis of the Self—correction Model
- 跨文化意識培養(yǎng)在英語教學中的運用
- 大數(shù)據(jù)背景下高校英語教學模式創(chuàng)新探究
- 大學公共英語教學的難點和對策
- 圖式理論對大學英語四級寫作的啟示
- 大學英語師資培訓模式探討
- 淺談高校英語教師教學語言僵化的主要表現(xiàn)及相應對策
- “全球化”背景下大學生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 大學英語課程中的跨文化交際能力培養(yǎng)
- 微課在高校英語信息化教學中的應用
- 交際英語教學模式在高校英語教學中的運用研究
- Vocabulary Teaching of College English
- 論商務英語專業(yè)畢業(yè)生應具備的能力
- 大學英語教學中的社會主義核心價值觀
- 大學英語教材中中國文化的內(nèi)容配置研究
- 新時期大學英語教學生態(tài)構建與創(chuàng)新發(fā)展研究
- 大學英語教學與職業(yè)規(guī)劃
- 探究大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式構建
- 淺析以學生為中心的商務英語教學
- 淺析大學英語有效課堂環(huán)境的構建
- 淺析如何在外語教學中培養(yǎng)學生跨文化交際能力
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的商務英語閱讀能力培養(yǎng)實踐研究
- 淺析英語語法知識在高校英語教學中的重要意義
- 工科院校中非英語專業(yè)學生的跨文化交際教學中教師專業(yè)發(fā)展的問題
- 基于手機APP的大學英語自主學習模式初探
- 中國特色英語教學“一條龍”體系建設分析
- 翻譯專業(yè)本科人才的非語言能力培養(yǎng)
- 支架式教學策略在英語寫作教學中的應用
- 小組討論法在英語專業(yè)寫作課程中的運用
- 構建健康快樂的大學英語課堂
- 大學英語翻譯教學中的文化信息問題研究探析
- 鴻德學院英語專業(yè)構建符合實用型人才培養(yǎng)模式研究
- CET4改革背景下的大學英語聽力移動學習模式初探
- 交際教學法對大學英語教學改革的啟示
- 應用型大學背景下大學英語拓展課程設置探究
職業(yè)教育研究
- 信息化背景下高職英語教學中微課的使用
- 翻轉(zhuǎn)課堂對高職高專大學英語教學的影響
- 關于中職升本英語教學改革的思考
- 高職院校英語專業(yè)新生語音課堂教學中語音意識培養(yǎng)的探析
- 中等師范英語教學有效性的提升策略
- 高職院校英語文化教學的現(xiàn)狀及對策分析
- 行業(yè)英語需求狀況調(diào)查對大學英語教學的啟示
- 結合教學案例探析情境教學法在英語閱讀教學中的應用
- 微課在高校英語教學中的價值與運用
- 新形勢下以學生為中心的高職院校英語教學初探
- 商務英語專業(yè)一體化教學模式研究與實踐
- 智能手機輔助高職高專英語課堂教學模式的探究
- 跨境電子商務視角下的高職商務英語師資隊伍建設
- 基于注意的品質(zhì)
- “刻意練習”法則在英語教學中的運用
- 基于MOOC的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐
- 高職英語教學方法探究
- 職業(yè)中學英語分層教學的有效運用
- 英語課堂教學的探索
- 淺談高職大學英語課堂教學創(chuàng)新
- 中職幼教專業(yè)學生幼兒英語教學技能的培養(yǎng)
- Teacher， Material and Learner in Foreign Language Learning
- 新型全球化背景下物流英語的詞匯特征及發(fā)展趨勢
- 體驗式教學模式在中職英語教學中的運用
- 英文影視資源引入至中職英語教學的探尋
- 跨境電商業(yè)務中英語實作技能需求的分析
- 關于外貿(mào)英語口語的特點及其對教學的啟示分析
- “三個結合”是提高社區(qū)教育培訓質(zhì)量的有效途徑
- 在交際中提升
- 諧音記憶法在英語詞匯教學中的實例研究
- 分譯法在大學英語長難句翻譯教學中的應用
- 詞匯游戲在高校教學中的應用
- 高職英語教育專業(yè)英語閱讀課的問題和改革
- 《實用綜合教程》教材價值取向分析
- 我國高等院校綜合英語專業(yè)課程建設路徑思考
基礎教育研究
- 淺談農(nóng)村中小學英語教學銜接問題的原因及對策
- 基于“核心素養(yǎng)”理念下的小學高年級英語教學
- 基于人機對話背景下的初中英語教學探討
- 論寫作思維在一節(jié)初中英語復習課上的運用
- 英語開放性作業(yè)與英語語言能力的發(fā)展
- 淺析小學英語口語教學現(xiàn)狀、問題與對策
- 在高中英語教學中提升學生英語聽力水平的策略
- 淺談高中英語教學中的德育滲透
- 淺談小學英語詞匯教學的呈現(xiàn)方式
- 高中英語閱讀教學的有效策略分析
- 高中英語書面表達教學的幾點思考
- 新課程背景下英語教學的時效性探究
- 論故事教學法在小學英語教學中的應用
- 提高小學生英語口語表達能力的有效途徑
- 歌曲教學法在高中英語課堂中的運用研究
- 淺析思維導圖在小學英語詞匯教學中的運用
- 如何在有效的閱讀中提升學生思維品質(zhì)
- 初探初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維的策略
- 初中英語家庭作業(yè)設計與評價的研究
- 淺談在初中英語教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 淺談如何進行高效率的初中英語教學
- 小學英語作文寫作技巧有效教學研究
- 多媒體在高中英語教學中的應用分析
- 問題導向，學教互動
- 基于核心素養(yǎng)對初中英語教學中的問題和對策分析
- 激活小學英語課堂，推進小學英語新課改
- 朗讀在高中英語教學中的作用
- 探討初中英語閱讀理解教與學的策略
- 基于分層教學法視角下的初中英語教學方法研探討
- 小學英語擴展閱讀中協(xié)同理念的應用
- 小學英語課堂無效教學行為及矯正
- 淺析如何提高初中英語寫作課堂教學有效性
- 初中英語分層教學研究
- 初中英語教師信息化教學能力對策研究
- 談小學英語教學中多媒體輔助教學的應用
- 如何提高農(nóng)村少數(shù)民族多語言地區(qū)小學英語口語能力
- 淺談面對學生考試失利時教師的引導方式
- 探討小學英語生態(tài)課堂的問題及對策
- 談當代幼兒教師的職業(yè)道德與素質(zhì)
- 音標教學
- 淺談小學英語作業(yè)設計策略
- 初中英語聽力教學中的問題與策略探究
- 如何提高初中生的書面表達能力
- 淺談高中學生英語寫作提升的策略
- 陶行知教育思想在英語課堂中的實踐
- 探討初中英語教學“接地氣”的主要策略
- 英語作文句子賞析的重要性
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用探究
- 小學中年級英語故事教學策略研究
- 高考“動詞的時態(tài)”常見考點解讀
- 高中英語時效性教學探討
- 高中英語閱讀理解能力的提升方法探析
- 運用陶行知教學理論開展小學英語教學
- 提高小學英語詞匯教學有效性的策略探討
- 小學英語個性化課外作業(yè)的研究
- 小學英語聽力訓練策略分析
- 英語繪本在小學英語課外閱讀中的運用
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語課外閱讀教學
- 初中英語教學方法探究
- 提高初中英語教學效率的措施
- 體驗式教學在農(nóng)村小學英語教學中的應用現(xiàn)狀研究
- 有效展示，打造精彩英語課堂
- 農(nóng)村小學英語教學策略
- 創(chuàng)設情境，優(yōu)化高中英語詞匯教學
- 試論思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 語境倫理在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 指尖上的高中英語課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語教學的探究與發(fā)展
- 淺談讓學引思下的小學英語語境教學
- 樂說、會說、善說
- 應用自然拼讀法，提高教學效率
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語寫作教學實踐
- 小學英語語音教學的有效性研究
- 關于初中英語互動教學模式的探索與實踐
- 初中英語模塊整體教學模式探究下的模塊總動員
- 情溢課堂，教學“真”英語
- 淺析提高初中英語詞匯教學水平的有效方法
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學英語教學優(yōu)化的策略
- 城郊中學英語優(yōu)勢資源發(fā)掘的策略
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 關注全體育“心”苗 強化習慣待盛開
- 高中英語高效學習的探究
- 利用新課程指導高中英語作業(yè)布置
- 芻議高中起始階段英語教學的銜接問題
- 初中英語教學中的課堂導入對策分析
- 高中英語閱讀教學中學生批判性思維的培養(yǎng)策略研究
- 淺談高中英語詞匯教學的有效途徑
- 高中英語讀寫結合課堂教學實例研究
- 初中英語教學中開放式教學模式的策略研究
- 網(wǎng)絡時代提高初中英語教學的路徑研究
- 高中英語教學中加強學生自主學習的方式探索
- 求簡存真：小學英語教學的原味覺醒
- 淺談學習態(tài)度與方法對高中英語學習的影響
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力
- 淺談如何在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)
- 高中英語詞匯教學和課堂互動教學
- 合作學習在高中英語寫作教學中的作用
- 淺談英語階梯式閱讀的教學方法和策略
- “微寫作”在高中英語課堂各環(huán)節(jié)中的運用
- 語篇分析在高中英語閱讀教學中的應用
- 淺談微課在小學英語中的教與學
- 英語學科待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化
- 在初中英語教學中滲透文化意識
- 基于繪本在小學英語教學中的應用
- 提升初三英語詞匯教學有效性的探索
- 扶放相遞 妙筆生花
- 詞源教學在初中英語詞匯教學中的效用研究
- 略析微課在高中英語課堂教學中的應用
- 探究初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 小學教學中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 思維導圖在初中英語教學中的運用探討
- 巧設情境，讓英語口語教學更生動
- 一支筆，一張嘴，一本書
- 小學英語教學中單詞教學的重要性分析
- 英語核心素養(yǎng)，拓寬英語學習成長的通道
- 談初中英語教學中的以讀促寫
- 微課在高中英語教學中的應用
- 閱讀原版分級讀物 提高英語閱讀能力
- 智慧課堂，智能教學
- 基于語篇分析理論的英語教學對初中生英語閱讀能力影響的實驗研究
- 新課程標準下問題解決教學法的思考與實踐
- 觸控一體機在小學英語課堂中的作用
- 淺談TPR教學法在幼兒英語教學中的應用
- 角色扮演在小學英語教學中的應用分析
- 小學英語課堂趣味化教學策略探究
- 試論差異教學在高中英語教學中的有效應用
- 新課改下英語教學方法淺議
- 新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應用
- 小學英語教學中體驗式教學的嘗試
- 英語故事閱讀教學探索
- 初中英語課堂提問研究
- 淺談高中生英語閱讀問題及解決對策