應用自然拼讀法，提高教學效率

林麗亞

【摘要】隨著我國的迅猛發(fā)展，英語的用處更加廣泛，我國教育已經(jīng)將英語作為第二母語。在小學英語拼讀教學中應用自然拼讀法能夠幫助學生培養(yǎng)語感，提高學習效率。本文主要對加強自然拼讀法在小學英語教學中應用的措施方面進行探討。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法 小學英語教學 應用

自然拼讀法是指孩子看到一個單詞的時候，可以采用發(fā)音規(guī)律將該單詞拼讀出來，即使是對于陌生單詞，也能夠?qū)⑵溥M行拼讀。該教學方法通過利用書寫、拼讀的方式來讓學生對于單詞進行記憶，并掌握一定的拼讀技巧，使?jié)h語拼音的學習方法得到有效地遷移，加快學生學習英語拼讀的學習速度，提高其效果。

一、多種方式教學，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，小學生處于學習的初始階段，這個時候要是能激發(fā)他們學習英語的興趣，那么對以后初中高中的學習都會非常有幫助。小學生天真爛漫，喜歡玩樂的天性要求我們的教師采用多種教學方式，決不能在只是課堂上單純地講解英語知識，不然只會打消小學生的學習積極性。要利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，發(fā)掘用于拼讀教學的圖片音頻視頻資料等，進而讓課堂變得生動活潑，讓孩子們在快樂中學習掌握英語拼讀知識。針對小學生好奇心重的特點，多給他們講些西方的特殊的風俗文化等，比如外國的重大節(jié)日，圣誕節(jié)Christmas Day，復活節(jié)Easters Day等等，尤其是復活節(jié)的娛樂氣氛濃厚，可以試著在課堂上讓學生模擬節(jié)日的裝扮和活動，一定會在孩子的內(nèi)心留下深刻的印象。讓小學生不僅學習西方文化，進而激發(fā)他們對西方文化的興趣，調(diào)動其學習積極性。

二、運用英文字母實施拼讀教學

針對小學英語教學來講，對于字母進行正確的認識和發(fā)音屬于一項十分重要的內(nèi)容，并且還是組織自然拼讀方式教學的前提條件，因此，在平時英語教學時，教師必須要進行正確的引導，讓學生能夠?qū)τ谧帜敢约鞍l(fā)音有一個準確的掌握，不斷提升學生英語學習的能力。在實施教學的時候，教師一定要引導小學生掌握英語的基礎(chǔ)音，在學生掌握了基礎(chǔ)音之后在讓其實施簡單的單詞拼讀訓練。首先，應該構(gòu)建字母和發(fā)音之間的關(guān)聯(lián)，深入幫助學生把原因和輔音之間的正確組合拼讀出來，基于這個前提，再次對于輔音和原因組合進行準確的把握，這樣對于學生拼讀一些不是很復雜的栓音節(jié)以及多音節(jié)的單詞提供一定的幫助。教師在講解英語字母拼讀的時候，應該先由比較簡單的兩個音入手。例如am和is以及it等，在學生掌握了初級方法之后，在對三個讀音的單詞實施教學，例如，dog和pig等，逐漸豐富學生學習單詞的環(huán)境，之后再學習多音節(jié)的單詞，這樣在很大程度上降低了學習的難度。教師還可以把英語單詞放到游戲當中，能夠有效激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，真正的做到寓教于樂，充分提升了英語課堂教學的整體效率。教師在實施英語拼讀教學的時候，一定要把單詞的音和形以及義相結(jié)合，使學生能夠?qū)卧~具有更加準確的掌握。

三、組合拼讀教學

在熟練字母發(fā)音和書寫后，教師便可以對學生進行組合拼讀訓練。在最初訓練時，可以先從兩個讀音開始訓練，再根據(jù)學生學習情況逐漸增加，循序漸進的提升學生拼讀能力。例如在組合拼讀教學中，教師在對學生進行發(fā)音/i：/相關(guān)的字母組合拼讀訓練時，可以先從單詞pea開始，引導學生根據(jù)字母組合，發(fā)/p/和/i：/的組合音，在學生熟練后，再增加讀音數(shù)量，引導學生學會單詞peach的發(fā)音并記憶字母組合。在學生具備了一定而單詞量后，教師可以帶領(lǐng)學生對所學單詞進行歸類。將發(fā)音相同或是相似的單詞劃分為一類，制作成表，并在日后的學習中，逐漸在表中添加新學的同類單詞。

四、豐富教學資源

在將自然拼讀法引入教學中的同時，教師也應該采取更豐富的教學方法，利用更多的資源，豐富課堂內(nèi)容。例如教師可以在教授單詞的過程中，選取一些英文兒歌作為引入手段，先給學生聽一段簡單的英文歌曲，然后將其中包含的英文單詞單獨點出來教給學生。這種方式不僅能引起學生的學習興趣，通過歌曲去記憶單詞也能增加學生對單詞的印象。另外，在教學生學習動物名詞時可以將單詞連在一起改編成一個童話故事，讓學生更好的理解和記憶單詞?；蚴菍⒂⑽膶W習與手工制作聯(lián)系在一起，讓學生將每一個英文字母制作成一張卡片，然后每個學生代表一個字母，進行單詞的組合，這樣不僅能活躍課堂氣氛，也能在幫助學生學習的同時，增加同學之間的友誼。多種方式引入課堂，能讓學生對英語的學習更加有興趣，從而主動去進行學習，認可自然拼讀法這種教學方法。

五、不斷鞏固，助推不斷進步

對于學習英語的小學生而言，時常的鞏固練習來得尤為重要，一來可以促進學生新知舊識的融會貫通，二來可以為學習新知識做大量的積累。我們都希望借助自然拼讀的方法來促進學生的語音語感，培養(yǎng)學生自學英語的能力，然而這都非一蹴而就，也正如“冰凍三尺非一日之寒”。

總之，英語是學生們走向國際的必備語言，作為我國大多數(shù)學生的第二語言，它能夠增加學生的視野，拓展學生的思維能力和接受新事物的能力，學生可以通過自然拼讀法來降低學習英語的難度，自然拼讀法在我國已經(jīng)非常流行，并且也取得了很好的效果，學生可以通過自然拼讀法來提高自身的英語能力，教師也可以通過自然拼讀法來豐富自己的教學模式。

參考文獻：

[1]吳雪妃.淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].中國校外教育，2016（14）.endprint