2018年9期
刊物介紹
《大學教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學科建設(shè)和教學研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學教育
教育研究
- 生物統(tǒng)計學在農(nóng)科專業(yè)數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用
- 高校實驗動物的管理與生物安全的優(yōu)化措施
- 凝聚強大精神力量推動新時代經(jīng)濟發(fā)展的若干思考
- 一種“嵌入式”大數(shù)據(jù)與云計算課程設(shè)置和教學方法研究
- 職業(yè)技能大賽與高職文科專業(yè)實踐教學改革互動初探
- 高職院校專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展研究
——以市場營銷專業(yè)為例 - 基于項目驅(qū)動的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探析
- 地方院校車輛工程學科碩士研究生課程體系研究
- 頂崗實習支教全程工作實施機制系統(tǒng)的構(gòu)建
- 基于應(yīng)用能力導(dǎo)向的課程考核體系探索與實踐
——以安康學院為例 - 移動互聯(lián)新時代下基于BYOD的課堂教學改革研究
- 民辦高校研討式教學研究
- 從歷史視角看高等教育的本質(zhì)
教學探討
- 基于SWOT模型的獨立學院應(yīng)用型學科建設(shè)路徑探析
——以福建農(nóng)林大學金山學院為例 - 數(shù)值模擬教學改革呼喚案例教學法
——以巖土、采礦工程為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在系統(tǒng)工程課程教學中的應(yīng)用探索
- 基于綜合課題培養(yǎng)工科類研究生的探索與實踐
- 基于工程實踐能力培養(yǎng)的機制專業(yè)課程群建設(shè)研究
- 工程教育認證下機械設(shè)計課程教學模式探討
- 新工科背景下工科專業(yè)實驗教學體系的構(gòu)建與實踐
- 環(huán)境同位素水文地質(zhì)課程教學研究
- “核心產(chǎn)品制造貫穿式”的金工實訓教學模式研究與實踐
- 基于MOOC平臺的線上線下混合式課堂教學改革探究
——以醫(yī)用傳感技術(shù)課程為例 - 多體系統(tǒng)動力學的案例教學研究
- 熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程設(shè)計的實踐與創(chuàng)新
- 醫(yī)保辦實習生帶教工作實踐探索
- 省屬高校小學期基礎(chǔ)力學綜合訓練設(shè)計與實踐
- 數(shù)字技術(shù)下綠色建筑設(shè)計實踐教學模式研究
- 地球化學課程教學探討研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高等數(shù)學自主學習教學模式的探索與實踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機雙語教學實踐
- 信息論與編碼課程教學改革的探討與實踐
- 初探R軟件在獨立院校概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學中的應(yīng)用
- 面向本科教育的語音情感識別實驗設(shè)計與實現(xiàn)
- 任務(wù)驅(qū)動下的信息論與編碼課程的教學實踐
- 一類隨機四階拋物型方程的解的穩(wěn)定性研究
- 高校中央銀行學課程探究式教學模式探索
- 消費者行為學課程的對分課堂教學法：實踐與總結(jié)
- 應(yīng)用型本科西方經(jīng)濟學課程與行為經(jīng)濟學教學融合探討
- 課堂雙語教學與大學生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)
——以國際貿(mào)易課程為例 - 情境教學模式在高校公選課中的應(yīng)用研究
——以周秦寓言及神話故事賞析課程為例 - 工匠精神培育與當代大學生職業(yè)認同研究
- 專業(yè)課教師發(fā)揮思想政治教育功能的實踐與思考
——以工科專業(yè)為例 - 輔導(dǎo)員主體下高校民族學生宣傳思想工作問題研究
- 我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌戰(zhàn)略研究
- 民族地區(qū)高校大學英語教學改革中的學生需求分析
- 增強思想政治理論課課堂的吸引力、感染力研究
- 基于新時代教育理念的高職思想政治教育體制創(chuàng)新
- 淺談高州木偶戲的藝術(shù)特點和傳承發(fā)展
——以高州市木偶戲傳習所為例 - 關(guān)于地方高?！拔幕恕钡膸c思考
- 提高高校思想政治理論課教學接受效果對策研究
- 應(yīng)用型本科院校大學生思想政治教育現(xiàn)狀分析及方法研究
- 論無所不在的悲劇沖突下的人類生活
——以《奧德賽》十一卷西西弗斯推石上山的神話故事為基礎(chǔ) - 民族地區(qū)高校音樂教育專業(yè)聲樂教學改革探究
- 健康中國引領(lǐng)下全民健身實現(xiàn)路徑研究
- 新時代校園足球教學改革的思考