2016年12期
刊物介紹
主要刊登在當代教育理論與方法研究方面取得的創(chuàng)新成果。擬設的欄目包括：基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業(yè)建設、教學方法探討等。
當代教育理論與實踐
- 教師語言暴力的原因及預防
- 簡析農村特崗教師心理壓力的形成原因
——基于馬斯洛需求理論 - 農村高中語文教學弘揚社會主義核心價值觀實施路徑的思考
- 簡談班級德育中如何培養(yǎng)學生的寬容心
- 論初中初任教師的教學理解
- 中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育面臨的困境及對策
- 師范生服務農村教育的障礙與對策
- 小學數學《乘法估算》教學設計與反思
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的經管類課堂教學效果評價
- CDIO理念下測繪專業(yè)自然地理教學模式的改革
- 探究式教學應用于“海洋藥物研究與開發(fā)”課堂
- 土壤學實驗教學改革實踐與探索
- 麥克馬斯特大學生物實習課程建設經驗和思考
- 課程理論教學與實踐教學的互動模式研究
——以“薪酬管理”課程為例 - 交通規(guī)劃人才培養(yǎng)轉型與升級研究
- 從教與學的辯證關系談工程專業(yè)學生自主學習能力培養(yǎng)
- N200腦電成分與中文詞匯加工研究
- “互聯網+”時代財經類院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 地方本科院校公共事業(yè)管理專業(yè)社區(qū)管理特色研究
——以湖南理工學院公共事業(yè)管理專業(yè)為例 - 基于網絡資源的化學課程教學改革
——以高分子化學為例 - 獨立學院公共選修課課程體系構建研究
——基于應用型人才培養(yǎng)目標 - 金融類專業(yè)開設“量化投資”課程的必要性和可行性分析
- 概念教學法在“土力學”教學中的實踐與探討
- 新建本科院校專業(yè)轉型發(fā)展的路徑選擇
——基于四川民族學院小學教育專業(yè)的思考 - 高校地理師范生實驗教學技能創(chuàng)新策略探索
- 社會性別視角下高校女大學生思想政治教育研究
- 兒童自閉癥對家庭關系的影響
- 團體輔導教學提升大學新生心理健康水平的研究
- 高校特殊教育專業(yè)心理學課程設置的思考
- 高職院校普通話在線課程學習現狀調查分析
——以湖南理工職業(yè)技術學院為例 - 高職專業(yè)人才培養(yǎng)中人文價值的缺失與培育
- 高職大學新生人際敏感與人格的關系
- 地方高職院校課堂語言文字規(guī)范化建設探析
- 高職院校內部實踐教學質量保證體系研究
——基于協同創(chuàng)新機制 - 高職“物流信息管理”實訓課翻轉課堂教學探究
- 大學生社團規(guī)范化建設：緣由、問題及對策
——基于大學生自治管理的思考 - 簡談網絡時代大學生課堂學習興趣的培養(yǎng)
- “共生”視域下女大學生宿舍人際關系的處理
- 校鄉(xiāng)協同：培養(yǎng)新型茶業(yè)農民案例分析
——以四川省貿易學校為例 - 培養(yǎng)大學生實踐能力 適應社會發(fā)展
- 新時期以來文化中國的美學表征
- 美國大學教育體驗
——以賓夕法尼亞州立大學“經濟學”課程為例 - 英國大學校園的價值觀滲透教育：路徑及啟示
- 高校思想政治理論課分層實踐教學模式探究
- 應用文寫作課程改革芻議
- 教學督導在專業(yè)認證持續(xù)改進質量監(jiān)控中的作用
- 論章程實施中高校內部治理結構的創(chuàng)新
- 教育行政體制改革亟需厘清的幾個關系
- 積極老齡化視角下離退休教師人力資源的再開發(fā)
- 試論大學教師教學學術的發(fā)展問題及對策
- 中英房地產廣告中多模態(tài)互動意義解讀
- 基于視覺語法的《不同方式游中國》互動意義分析
- 論應用型大學英語教師的角色轉變及其途徑
- 十八大以來大學生社會主義核心價值觀培育的研究綜述