廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
課堂參考
- 讀《朝花夕拾》 尋民俗印記
- 登臨詩的千古情懷
- 創(chuàng)設生活情境 提升表達能力
- 立德樹人視域下小學數學教學探究
- 利用比較閱讀化解古詩詞教學難點
- 利用群文閱讀方式培養(yǎng)學生高階思維品質
- 小說單元人物形象的語文要素解讀
- 用課文指導學生解決寫作問題
- 通過“五位一體”提升習作單元教學效率的研究
- 利用教材范例 提升語用能力
- 聚焦“策略”的單元統(tǒng)整教學探究
- 預測閱讀策略在小學語文教學中的應用
- 把握度量本質理解分數的意義
- 深度閱讀視域下的導讀設計
- 英語學科教學與信息技術深度融合的實踐
- 核心素養(yǎng)下“4+N”教學模式在初中化學教學中的實踐探索
- 立德樹人導向下的小學數學教學設計
- 抓好初中作文教學的五種策略
- 以問題引領深層閱讀的思考
- “四招”拓展初中英語閱讀課堂維度
- 初中英語作文教學應分“三步走”
- 小學高年級英語聽力教學常見問題與改進措施
教學創(chuàng)新
- 基于語文要素實施小學生想象力訓練
- 在小學語文課堂培養(yǎng)學生的直覺思維
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的語言表達能力
- 提升學生習作質量的五種途徑
- 小學語文識字方法的教學策略
- 提升初中語文作業(yè)設計有效性的策略
- 在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的證據意識
- 立足“三好”精制小學數學微課
- 觀察:開啟科學概念建構之旅
- 數學文化課堂教學探究
- 數學課堂中互動活動的五種形式
- 著眼于初高中銜接的初中數學教學探討
- 基于物理核心素養(yǎng)的切合地方特色的初中學業(yè)水平考試試題分析
- 體育教學中的合作訓練策略探究
- 新課標背景下初中生體能訓練方法探究
- 中小學美育存在問題及對策
- 基于“i+1”輸入理論的幼兒英語教學策略
- 幼兒園集體教學活動中教師提問的調查分析
- 將紅色文化資源融入幼兒園課程探究
- 幼兒園合理有效利用家長資源的策略