
2016年33期
刊物介紹
《新課程研究》(教師教育)作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)會(huì)刊,中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊,《中國(guó)期刊網(wǎng)》《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊,《中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄期刊,《新課程研究》(教師教育)旨在終身教育思想指導(dǎo)下,按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段,引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過(guò)程中不斷成長(zhǎng),向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進(jìn)。
新課程研究
- 校園創(chuàng)意要“新意”更要“滿意”
- 民辦幼兒園教師教學(xué)反思能力的行動(dòng)研究
——以四川省達(dá)州市為例 - 三大系列:構(gòu)建德育活動(dòng)生活化新模式
——學(xué)校德育活動(dòng)生活化系列論文之一 - 南疆縣域小學(xué)雙語(yǔ)班學(xué)生課堂問(wèn)題行為的調(diào)查研究
——以A小學(xué)S班學(xué)生為例 - 暗示教學(xué)法
——開啟素質(zhì)教育的金鑰匙 - 淺析體校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策
——以景德鎮(zhèn)市體校為例 - 注重導(dǎo)入環(huán)節(jié) 提高地理課堂實(shí)效
- 基于兒童精神成長(zhǎng)的繪本閱讀教學(xué)策略研究
- 精心預(yù)設(shè) 精彩生成
——“常用邏輯用語(yǔ)小結(jié)”課堂觀摩有感 - 玩中學(xué) 學(xué)中樂(lè)
——如何在小學(xué)英語(yǔ)課中滲透游戲教學(xué)法 - 寫作文要有個(gè)性
——淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 多中萃優(yōu) 方能遇到更好的課程
——“7的乘法口訣”教學(xué)隨想 - “解決問(wèn)題的策略”第1課時(shí)
——“從問(wèn)題出發(fā)”的教學(xué)案例 - 高三生物遺傳學(xué)復(fù)習(xí)中圖形變式的探索與實(shí)踐
——以“細(xì)胞分裂和可遺傳變異專題復(fù)習(xí)”為例 - 準(zhǔn)備,贏得一切
——論高中美術(shù)優(yōu)秀欣賞課的前奏 - 縣域鄉(xiāng)村學(xué)校“訂單式”培訓(xùn)模式的實(shí)踐探索
- 幼兒飲食行為研究
——以武漢市A園為例
課程建設(shè)
教研干線
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“失真”現(xiàn)象略析
- 關(guān)于創(chuàng)建高效課堂學(xué)習(xí)小組的思考
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 論合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中使用翻轉(zhuǎn)課堂模式的探討
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)走出“四重四輕”的誤區(qū)
- 小學(xué)體育教學(xué)中分層合作教學(xué)的應(yīng)用與分析
- 師生互動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
教法新探
學(xué)法指導(dǎo)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)中語(yǔ)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生作文指導(dǎo)的創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 淺談學(xué)校體育社團(tuán)對(duì)中學(xué)生健身習(xí)慣養(yǎng)成的促進(jìn)與激勵(lì)
- 基于App Inventor的高中生計(jì)算思維能力培養(yǎng)初探
- 妙用花形思維導(dǎo)圖 發(fā)展學(xué)生的閱讀能力
- 如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力