系統(tǒng)功能語言學(xué)
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視域下英語小說的分析
摘要】系統(tǒng)功能語言學(xué)自發(fā)展以來為分析小說提供了嶄新的視角。系統(tǒng)功能語言學(xué)將語篇中的不同語法資源通過情景語境與語篇語義的對應(yīng)關(guān)系整合起來，這為分析小說提供了系統(tǒng)的分析框架。小說的情境不僅包括所描述事件的時間、地點、人物和視角，還包括小說的標(biāo)題，它影響著讀者對小說中具體話語的理解。本文通過系統(tǒng)功能語言學(xué)視域下的及物性系統(tǒng)以及突出要素分析凱特·肖邦撰寫的小說《一小時的故事》中的情景語境和語言表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)小說具有獨特的話語建構(gòu)方式和巧妙的語言選擇，這不僅有效地傳
今古文創(chuàng) 2023年34期2023-09-19
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)解讀說明文
要 從系統(tǒng)功能語言學(xué)的角度，可以為解讀說明文提供新的理論依據(jù)。用系統(tǒng)功能語言學(xué)解讀說明文，要從語場、語旨和語式三個方面，關(guān)注情景語境，體會文章的寫作背景；著眼邏輯關(guān)系，發(fā)現(xiàn)文本內(nèi)外的銜接與連貫，把握作者的思維脈絡(luò)；激活結(jié)構(gòu)圖式，了解文本的表達(dá)意圖，讓說明文的解讀從客觀走向主觀，從關(guān)注說明內(nèi)容到關(guān)注說明過程，從表層理解到喚醒思維和興趣。關(guān)鍵詞 系統(tǒng)功能語言學(xué)? 語境? 銜接與連貫? 結(jié)構(gòu)圖式現(xiàn)代語言學(xué)致力于探尋語言的規(guī)律，揭示語言的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人類語言與思維的
中學(xué)語文·教師版 2023年8期2023-09-18
- 語言元功能視角下田園詩的生態(tài)話語分析
?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">系統(tǒng)功能語言學(xué)的三大元功能理論，從及物性、情態(tài)、語氣、主位結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)和語篇銜接等多角度對田園詩人陶淵明的《歸園田居（其一）》進(jìn)行分析，一方面能夠探尋西方理論與中國古典詩歌結(jié)合的可能性，為詩歌語篇分析提供新視角；另一方面通過生態(tài)話語分析探討詩人是如何用語言表達(dá)對自然的情感，以此揭示詩人的生態(tài)觀與生態(tài)智慧，喚醒當(dāng)代民眾的生態(tài)意識并推動其形成愛護(hù)自然的生態(tài)行為?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)功能語言學(xué)；生態(tài)話語分析；陶淵明【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ?
今古文創(chuàng) 2023年13期2023-05-31
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下《My Heart Will Go On》歌詞的及物性分析
本文從系統(tǒng)功能語言學(xué)的角度出發(fā)，以主題曲中的歌詞小句為語料，對小句中涉及的各種及物性過程進(jìn)行探討，一方面可以更加深入解讀歌曲如何詮釋電影主題，另一方面也希望提供一種新的歌曲賞析角度?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)功能語言學(xué)；歌詞；及物性系統(tǒng)【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）07-0113-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.07.034一
今古文創(chuàng) 2023年7期2023-05-30
- 教學(xué)循環(huán)模式及其對中國大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示
]基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的體裁教學(xué)法受歡迎、易理解、親師生。文章詳細(xì)闡述了系統(tǒng)功能語言學(xué)體裁教學(xué)法的寫作教學(xué)循環(huán)模式的步驟和特點，指出教學(xué)循環(huán)模式是能夠促進(jìn)中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者寫作能力提高的有效教學(xué)模式，提出了教學(xué)循環(huán)模式對中國大學(xué)英語寫作教學(xué)的六點啟示。[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)功能語言學(xué);體裁教學(xué)法;教學(xué)循環(huán)模式;支架;寫作教學(xué)[中圖分類號] H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）05-0172-03一、系統(tǒng)功能語言學(xué)和體裁教學(xué)法Ha
大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24
- 論系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下的英美文學(xué)賞析
要是在系統(tǒng)功能語言學(xué)的角度下進(jìn)行鑒賞。在系統(tǒng)功能語言學(xué)的角度來鑒賞英美文學(xué)的作品，通過具體的作品和語法句式來進(jìn)行賞析，來講述在系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下對英美文學(xué)賞析的方式以及意義。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);視角;英美;文學(xué)賞析根據(jù)系統(tǒng)功能性語言的觀點，有人認(rèn)為，語言可以被看作為一個系統(tǒng)的語義的網(wǎng)絡(luò)，其主要是用來表達(dá)相關(guān)的概念，用于人際之間的交往和用語言的謀篇的功能來表達(dá)深層次的含義。要實現(xiàn)語言的交際功能，不是單單通過簡單的詞語或者句子就可以實現(xiàn)，而是需要在某一個
科技研究·理論版 2022年2期2022-07-17
- 試論《魯濱遜漂流記》的生態(tài)話語
文運(yùn)用系統(tǒng)功能語言學(xué)中的及物性系統(tǒng)，對《魯濱遜漂流記》中主人公魯濱遜與非人生物的生態(tài)關(guān)系進(jìn)行了分析，以探索魯濱遜生態(tài)觀念的變化，推動生態(tài)文明的建設(shè)。關(guān)鍵詞：笛福 《魯濱遜漂流記》 系統(tǒng)功能語言學(xué) 生態(tài)話語 人類中心主義盡管人類社會的迅速發(fā)展提高了生活質(zhì)量，但是大自然卻遭遇了一系列嚴(yán)重的生態(tài)問題。在此背景下，研究生態(tài)環(huán)境問題成為熱門話題，生態(tài)語言學(xué)由此誕生。生態(tài)語言學(xué)是由生態(tài)學(xué)與語言學(xué)結(jié)合而形成的交叉學(xué)科，揭示語言與環(huán)境的相互作用（黃國文9）。換言之，生態(tài)語
文學(xué)教育·中旬版 2022年8期2022-05-30
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)理論視角下對自媒體短視頻字幕翻譯的研究
韓禮德系統(tǒng)功能語言學(xué)為理論基礎(chǔ)，對自媒體短視頻博主“歪果仁研究協(xié)會”字幕翻譯進(jìn)行分析，旨在從“概念功能”“人際功能”“語篇功能”三大元功能的視角下對短視頻字幕翻譯中的問題進(jìn)行評析，探索系統(tǒng)功能語言學(xué)理論對自媒體短視頻翻譯的“適用性”。關(guān)鍵詞：短視頻翻譯;系統(tǒng)功能語言學(xué);自媒體作者簡介：楊歡（1993.4-），女，漢族，安徽蕪湖人，南京傳媒學(xué)院，助教，碩士，研究方向：翻譯。一、前言近幾十年，研究者從不同學(xué)科視角展開翻譯研究探索，其中基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的翻譯研
校園英語·中旬 2022年3期2022-04-23
- “生態(tài)化”體驗式英語教學(xué)模式思考
了它的系統(tǒng)功能語言學(xué)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)為只有根植于生態(tài)環(huán)境中的體驗式教學(xué)才能真正地做到“以人為本”，尊重學(xué)習(xí)者的個體差異和個性化需求，才能真正地實現(xiàn)學(xué)習(xí)者在合適的情境里“做中學(xué)”，才能更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，收獲積極的情感體驗。關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué);生態(tài)課堂;系統(tǒng)功能語言學(xué)中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）03-0064-04 首先，目前“大學(xué)英語”教學(xué)仍主要以應(yīng)試為目的，因此，長期以來一
黑龍江教育·理論與實踐 2022年3期2022-03-19
- 網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的多模態(tài)話語分析
，借鑒系統(tǒng)功能語言學(xué)理論和視覺語法理論，分析直播帶貨過程中語言和圖像等非語言模態(tài)符號的匹配運(yùn)用，探討多模態(tài)話語手段在拉近社交距離、激發(fā)消費(fèi)意愿過程中的規(guī)律性表現(xiàn)。 關(guān)鍵詞：多模態(tài)話語分析 直播帶貨 系統(tǒng)功能語言學(xué) 視覺語法理論 網(wǎng)絡(luò)直播帶貨是當(dāng)前主流電商銷售模式，目前已有研究多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)帶貨主播的口頭語言運(yùn)用情況，直播間中帶貨主播和消費(fèi)者的言語互動過程不僅使用口頭話語，還包含表情、手勢、實物等副語言或非語言模態(tài)交際手段，構(gòu)成典型的多模態(tài)話語交際場景。李佳琦是
文學(xué)教育下半月 2022年1期2022-02-19
- 現(xiàn)代語言學(xué)對我國中學(xué)英語教學(xué)的影響和啟示
言學(xué)及系統(tǒng)功能語言學(xué)對中學(xué)英語教學(xué)的影響和啟示，將語言學(xué)研究成果和英語的實際教學(xué)結(jié)合，提高中學(xué)英語教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)，系統(tǒng)功能語言學(xué)，中學(xué)英語教學(xué)1. 引言語言學(xué)是以人類語言為研究對象的學(xué)科，探索與語言相關(guān)的問題，英語教學(xué)是對是或不是第一語言的人進(jìn)行教授英語的過程，是對英語的教與學(xué)的研究與實踐。二者都從理論和實踐兩個方面去研究語言現(xiàn)象，有著密切聯(lián)系。本文嘗試從語言學(xué)角度對我國中學(xué)英語教學(xué)的影響和啟示進(jìn)行探究。2. 結(jié)構(gòu)主義語言
教育周報·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 《紀(jì)念韓禮德先生》翻譯心得
之一的系統(tǒng)功能語言學(xué)的創(chuàng)始人以及世界語言學(xué)界的杰出代表和語言大師。《紀(jì)念韓禮德先生》是一篇集生平故事介紹與理論闡述于一體的論文式訃告。此次翻譯結(jié)合文章的特點，從不同角度分析了翻譯中的難點與應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：韓禮德;系統(tǒng)功能語言學(xué);訃告;翻譯1.翻譯分析1.1 從文本類型德國功能主義學(xué)派代表卡塔琳娜·萊斯首次提出了文本類型理論。依據(jù)布勒對“語言的工具論"模式，即"指稱功能"、"表達(dá)功能"、"訴求功能"，卡塔琳娜·萊斯提出了四種文本分類方法。從譯者角度出發(fā)，源
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 20世紀(jì)90年代語言學(xué)途徑翻譯研究的新發(fā)展
，基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的翻譯研究和基于批評性話語分析的翻譯研究三個角度回顧了20世紀(jì)90年代以來語言學(xué)途徑翻譯研究的新發(fā)展。文章旨在說明，面對其他翻譯研究途徑的挑戰(zhàn)，語言學(xué)途徑的譯學(xué)研究進(jìn)行了自我反省和調(diào)整，仍展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。【關(guān)鍵詞】語用學(xué);系統(tǒng)功能語言學(xué);批評性話語分析;翻譯研究【Abstract】The paper reviews latest developments of linguistic approaches to translation s
校園英語·下旬 2021年8期2021-09-29
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下的美國俚語分析
練。從系統(tǒng)功能語言學(xué)的視角來看，美國俚語具有鮮明的生活化的特征，表達(dá)風(fēng)趣，富有節(jié)奏感，其發(fā)展動因在于美國俚語有著豐富的語言系統(tǒng)、美國社會的發(fā)展和多元文化的交流、碰撞，其影響因素包括交流場合、社會地位和內(nèi)容性質(zhì)。美國俚語的主要影響和功能在于反映現(xiàn)實生活情況、進(jìn)行“表情達(dá)意”以及緩解生活與工作壓力。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);美國俚語;語言分析中圖分類號：H313文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2021）12-0154-03俚語是指民間非正式、較口語的
西部學(xué)刊 2021年15期2021-09-13
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)近二十年研究動態(tài)可視化分析
內(nèi)有關(guān)系統(tǒng)功能語言學(xué)研究的CSSCI、北大核心刊物為數(shù)據(jù)來源，從研究學(xué)者、研究機(jī)構(gòu)、研究熱點、及研究趨勢方向進(jìn)行計量可視化分析，說明國內(nèi)該學(xué)科領(lǐng)域研究熱點和前沿。研究發(fā)現(xiàn)：近二十年國內(nèi)有關(guān)系統(tǒng)功能語言學(xué)研究期刊發(fā)文量較豐碩;研究熱點集中于語法隱喻、語篇功能、人際功能等若干子系統(tǒng);而語域、英譯、人際隱喻、功能語篇分析、《論語》、語義等成為近年的研究前沿領(lǐng)域。功能語言學(xué)研究現(xiàn)存在以下問題：（1）近幾年該領(lǐng)域研究成果較少、（2）雖然研究該領(lǐng)域?qū)W者和機(jī)構(gòu)很多;但缺
科學(xué)大眾·教師版 2021年8期2021-09-05
- 功能語言學(xué)視角下的信息結(jié)構(gòu)探究
學(xué)派、系統(tǒng)功能語言學(xué)、Lambrecht范式對信息結(jié)構(gòu)的研究進(jìn)行簡單的梳理，以形成整體的信息結(jié)構(gòu)研究脈絡(luò)。關(guān)鍵詞：信息結(jié)構(gòu);功能語言學(xué);布拉格學(xué)派;系統(tǒng)功能語言學(xué);Lambrecht范式中圖分類號：H314 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）25-0054-02自從維納的《控制論》和香農(nóng)的《信息論》問世以來，關(guān)于信息的研究開始從信息科學(xué)擴(kuò)展到心理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、信息哲學(xué)等各個學(xué)科，語言學(xué)研究也不例外。語言學(xué)家除了把語言看作一種特殊的社會
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 格林童話的情態(tài)資源研究
禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)的情態(tài)理論，對格林童話經(jīng)典篇目中的情態(tài)資源進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)：格林童話中肯定形式的中值、低值情態(tài)動詞使用較多，否定形式中的高值情態(tài)動詞使用較多。通過這些情態(tài)動詞的使用，潛移默化地向讀者灌輸社會特定倫理和審美價值，影響讀者價值觀的形成。關(guān)鍵詞：格林童話 情態(tài) 系統(tǒng)功能語言學(xué) 韓禮德格林童話是世界上最受歡迎的童話故事集之一，它講述了一個個愛恨情仇、富于奇妙幻想的故事。關(guān)于格林童話的學(xué)術(shù)研究有源于翻譯、道德、悲劇的審美元素、社會學(xué)、心理學(xué)和兒
文學(xué)教育·中旬版 2021年6期2021-08-06
- 蘋果世界殘疾日宣傳片的多模態(tài)批評話語分析
面運(yùn)用系統(tǒng)功能語言學(xué)方法對語言模態(tài)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：多模態(tài)批評話語分析 視覺語法 系統(tǒng)功能語言學(xué)1.引言當(dāng)今時代，話語不僅以文本形式出現(xiàn)，還輔之以圖像、顏色、聲音和動作等多種模態(tài)，這種多模態(tài)話語改變了我們的交際方式和意義表達(dá)。本文以2017年12月3日國際殘疾日蘋果公司發(fā)布的宣傳片為例，從圖像模態(tài)的視覺語法、語言模態(tài)的情態(tài)兩方面進(jìn)行研究，分析揭示視頻制作者是如何通過多模態(tài)的使用，構(gòu)建蘋果公司的正面形象和品牌影響力。以此說明宣傳片的多模態(tài)解讀對正確理解宣傳片
文學(xué)教育·中旬版 2021年5期2021-07-11
- 現(xiàn)代語言學(xué)對我國中學(xué)英語教學(xué)的影響和啟示
言學(xué)及系統(tǒng)功能語言學(xué)對中學(xué)英語教學(xué)的影響和啟示，將語言學(xué)研究成果和英語的實際教學(xué)結(jié)合，提高中學(xué)英語教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)，系統(tǒng)功能語言學(xué)，中學(xué)英語教學(xué)1. 引言語言學(xué)是以人類語言為研究對象的學(xué)科，探索與語言相關(guān)的問題，英語教學(xué)是對是或不是第一語言的人進(jìn)行教授英語的過程，是對英語的教與學(xué)的研究與實踐。二者都從理論和實踐兩個方面去研究語言現(xiàn)象，有著密切聯(lián)系。本文嘗試從語言學(xué)角度對我國中學(xué)英語教學(xué)的影響和啟示進(jìn)行探究。2. 結(jié)構(gòu)主義語言
教育周報·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下高中英語閱讀教學(xué)
摘要：系統(tǒng)功能語言學(xué)將語言功能分為表意功能、人際功能和語篇功能。本文介紹了概念功能中動詞過程的分類，并從概念功能出發(fā)分析閱讀文本中動詞使用的特點，并基于該特點進(jìn)行閱讀教學(xué)設(shè)計。以期在促進(jìn)學(xué)生更好理解文本內(nèi)容的同時注重歸納不同文本類型中動詞的使用特點。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);經(jīng)驗功能;閱讀教學(xué)一、系統(tǒng)功能語言學(xué)韓禮德是系統(tǒng)功能語言學(xué)的創(chuàng)始人，他將語言的功能分為三大功能：表意功能、人際功能和語篇功能。表意功能包括概念功能和邏輯功能[1]。經(jīng)驗功能通過及物性系統(tǒng)
教育周報·教育論壇 2021年51期2021-06-29
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)在旅游英語專業(yè)本科課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
要：系統(tǒng)功能語言學(xué)已應(yīng)用到包括外語教學(xué)在內(nèi)的各個教學(xué)領(lǐng)域，彰顯其理論的應(yīng)用性和適用性價值。文章先從元功能理論和多模態(tài)語篇理論入手分析系統(tǒng)功能語言學(xué)在旅游英語專業(yè)的課程設(shè)置和教材選編的應(yīng)用，再從語類和語域理論及語篇分析方法入手梳理系統(tǒng)功能語言學(xué)在聽說、讀寫和翻譯等教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用，旨在推進(jìn)系統(tǒng)功能語言學(xué)在英語專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)而開發(fā)出適合旅游英語專業(yè)本科課程的教學(xué)方法和模式。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);適用性;元功能;語篇教學(xué)中圖分類號：G642? ? ?
高教學(xué)刊 2021年11期2021-06-15
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下高中英語閱讀教學(xué)
摘要：系統(tǒng)功能語言學(xué)將語言功能分為表意功能、人際功能和語篇功能。本文介紹了概念功能中動詞過程的分類，并從概念功能出發(fā)分析閱讀文本中動詞使用的特點，并基于該特點進(jìn)行閱讀教學(xué)設(shè)計。以期在促進(jìn)學(xué)生更好理解文本內(nèi)容的同時注重歸納不同文本類型中動詞的使用特點。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);經(jīng)驗功能;閱讀教學(xué)一、系統(tǒng)功能語言學(xué)韓禮德是系統(tǒng)功能語言學(xué)的創(chuàng)始人，他將語言的功能分為三大功能：表意功能、人際功能和語篇功能。表意功能包括概念功能和邏輯功能[1]。經(jīng)驗功能通過及物性系統(tǒng)
教育周報·教育論壇 2021年25期2021-05-23
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視域下漢語綜合課語篇教學(xué)
試圖從系統(tǒng)功能語言學(xué)的語篇分析理論視角，闡述對外漢語綜合課課堂如何有效地利用語篇進(jìn)行教學(xué)，轉(zhuǎn)變當(dāng)前以重點為導(dǎo)向的對外漢語綜合課教學(xué)存在的諸多潛在弊端，提升對外漢語綜合課教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);語篇教學(xué);對外漢語綜合課教學(xué);一、引言當(dāng)前的對外漢語綜合課教學(xué)，很多教師習(xí)慣于首先從課文中將重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)提取出來，然后以此為出發(fā)點進(jìn)行知識的講解，以及圍繞著這些重點而進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和情感態(tài)度的升華。這種課堂教學(xué)模式會導(dǎo)致原本相對完整的知識結(jié)構(gòu)碎片
科學(xué)與財富 2021年35期2021-05-10
- 語域理論視角下默克爾抗疫講話分析
理論是系統(tǒng)功能語言學(xué)的重要理論之一。本文嘗試運(yùn)用韓禮德的語域理論，對德國總理默克爾于2020年3月18日就新冠肺炎疫情發(fā)表的全國電視講話進(jìn)行研究，從語場、語旨和語式三個方面分析其語言特征，揭示其如何通過詞匯和語法層面上的選擇對民眾進(jìn)行信息傳遞和說服感召，從而體現(xiàn)語域理論的較高應(yīng)用價值和系統(tǒng)功能語言學(xué)“理論的意義在于應(yīng)用”的價值追求。關(guān)鍵詞：語域理論 系統(tǒng)功能語言學(xué) 語場 語旨 語式1.引言語域理論作為一種操作性和實用性很強(qiáng)的理論，主要有語場、語旨和語式三個
文學(xué)教育·中旬版 2021年4期2021-05-07
- 英漢新聞報道中情態(tài)使用的對比研究
ay的系統(tǒng)功能語言學(xué)理論，對WHO和《中國日報》關(guān)于2019年新型冠狀病毒的新聞報道中情態(tài)的使用進(jìn)行話語分析，探究英漢新聞報道中情態(tài)使用的異同。研究結(jié)果表明，英漢新聞報道中情態(tài)使用的相似性體現(xiàn)在使用情態(tài)頻率相似、情態(tài)量值都相對較低以及投射句和被動情態(tài)謂詞都使用較少等方面;差異性體現(xiàn)在兩者表達(dá)類型數(shù)量差距較大、英語新聞中多使用情態(tài)附加語而漢語新聞報道中情態(tài)助動詞使用頻率較高以及二者的情態(tài)導(dǎo)向也相異等方面。關(guān)鍵詞：情態(tài)系統(tǒng);系統(tǒng)功能語言學(xué);新聞報道;對比研究一
科學(xué)與財富 2021年3期2021-03-08
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)和心理語言學(xué)的英語語篇理解能力培養(yǎng)探析
文根據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué)和心理語言學(xué)的理論，探討英語語篇理解的教學(xué)方法：通過語篇模式、語篇分析、圖式和記憶能力的培養(yǎng)提高大學(xué)生英語語篇理解的能力和水平。【關(guān)鍵詞】語篇理解;系統(tǒng)功能語言學(xué);心理語言學(xué);語篇能力【作者簡介】李堉華（1976-），女，漢族，浙江麗水人，九江學(xué)院外國語學(xué)院，副教授，碩士。【基金項目】本文系江西省社科項目“基于系統(tǒng)功能語言學(xué)與心理語言學(xué)的二語語篇理解研究”（項目編號：15WX205）的部分研究成果。心理語言學(xué)（Psycholinguis
校園英語·下旬 2020年8期2020-12-23
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)純理功能視角下賞析英美文學(xué)
要：系統(tǒng)功能語言學(xué)純理論對于英美文學(xué)賞析，主要是探究語言文章中的深刻意蘊(yùn)，挖掘英美文學(xué)的內(nèi)涵。本文簡單地對系統(tǒng)功能語言學(xué)進(jìn)行闡述，明確其含義與特點，并在此基礎(chǔ)上，在系統(tǒng)功能語言學(xué)純理論功能視角下賞析A Rose for Emily，主要以概念功能視角、人際功能視角、語言功能視角為出發(fā)點，開展對A Rose for Emily的重點語言和其所處的社會關(guān)系進(jìn)行了語義分析，以期進(jìn)一步加深對A Rose for Emily作品內(nèi)容的理解，強(qiáng)化閱讀感悟，為關(guān)注此類
青年時代 2020年25期2020-12-01
- 基于語料庫中國外交講話的語言特征及語篇分析
day系統(tǒng)功能語言學(xué)的及物性、語氣、文化語境等理論，將王毅在2018年國際形勢與中國外交研討會開幕式上的演講進(jìn)行量化分析，從而對外交文本的語言特征與語篇結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)概括。政治話語也是國家身份建構(gòu)的重要方式，本研究通過對國家領(lǐng)導(dǎo)人在外交過程中的講話的研究分析展示了話語在表達(dá)外交立場、理想信念以及文化背景的強(qiáng)大功效。關(guān)鍵詞：講話；語篇分析；系統(tǒng)功能語言學(xué)；國家身份建構(gòu)一、引言“外交”是國家實現(xiàn)與世界聯(lián)系、與各國合作的重要途徑，也是構(gòu)建國際形象的重要方式。同時，
銀幕內(nèi)外 2020年4期2020-11-25
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)的語境理論在商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
文依據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué)的語境理論，從情景語境和文化語境兩個角度，分析語境在商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中的作用，以期使用合適的情景教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分了解英語語境，更好地在情景中感悟英語文化，體會英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)商務(wù)英語交際水平的提升。【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)功能語言學(xué);語境理論;商務(wù)英語;教學(xué)【作者簡介】唐悅（1989-），女，山東臨沂人，漢族，山東外事職業(yè)大學(xué)，助教，碩士研究生，研究方向：功能語言學(xué)、認(rèn)知語義、翻譯教學(xué)。長期以來，中國英語教學(xué)普遍存在“費(fèi)時費(fèi)力、成效低下”
校園英語·上旬 2020年9期2020-11-09
- 《赤壁賦》中的主位推進(jìn)模式分析
摘要：系統(tǒng)功能語言學(xué)，作為一種適用語言學(xué)，其語篇功能中的主位推進(jìn)模式被廣泛地用于分析各種不同的語言語篇。其中不乏英語文學(xué)語篇，但對中國古代文言文的主位推進(jìn)模式分析卻比較少見。因此，本文主要分析了《赤壁賦》中的主位推進(jìn)模式。通過對文章中每一段落和小句的分析，發(fā)現(xiàn)文章中主要使用了主位一致型、延續(xù)型和述位分裂型主位推進(jìn)模式，并以此構(gòu)建信息框架，進(jìn)一步實現(xiàn)整篇文章的銜接和連貫。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);主位;主位推進(jìn)模式;語篇分析;赤壁賦中圖分類號：H315引言較早
青年生活 2020年25期2020-10-20
- 《教我如何不想她》五個英譯本的功能語言學(xué)對比研究
嘗試從系統(tǒng)功能語言學(xué)視角切入，對劉半農(nóng)所創(chuàng)白話詩《教我如何不想她》的五個英譯本從經(jīng)驗功能、人際功能和語篇功能三個方面進(jìn)行功能對比分析，旨在為翻譯研究提供全新的視角和思路?！碴P(guān)鍵詞〕?《教我如何不想她》;系統(tǒng)功能語言學(xué);英譯本對比;純理功能〔中圖分類號〕H0〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A〔文章編號〕1008-2689（2020）04-0024-06引?言詩詞翻譯一直以來都是學(xué)界研究的重要主題，主要以古代詩詞翻譯研究為主[1-5] 。近些年來，逐漸有學(xué)者開始對現(xiàn)代詩詞翻譯進(jìn)
北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2020年4期2020-10-14
- 及物系統(tǒng)在科技英語文章中的應(yīng)用
文運(yùn)用系統(tǒng)功能語言學(xué)中及物系統(tǒng)的相關(guān)理論知識，分析科技英語文章Alzheimers disease的結(jié)構(gòu)以及主要特點，并且闡釋及物系統(tǒng)理論在科技英語研究領(lǐng)域的價值?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)功能語言學(xué);概念功能;及物系統(tǒng)【Abstract】With the development of science and technology， the style of English of science and technology plays a more importan
校園英語·月末 2020年6期2020-09-14
- 從功能語言學(xué)看浪漫主義詩歌的自然觀
，但從系統(tǒng)功能語言學(xué)角度的分析研究還不多見。本文在系統(tǒng)功能語言學(xué)理論框架下運(yùn)用元功能和語法隱喻理論進(jìn)行探討，從而揭示語言形式是怎樣體現(xiàn)意義的。本文分析表明：一是作者對詩歌語言的選擇并不是隨意的，而是有意義、有目的的選擇。二是驗證系統(tǒng)功能語言學(xué)分析文學(xué)作品的可行性。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué) 元功能 語法隱喻 華茲華斯 自然觀1.引言本文分析的是英國詩人華茲華斯（William Wordsworth，1770～1850）的一首詩為《無題》（The World i
文學(xué)教育·中旬版 2020年8期2020-09-06
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的韓語敬語法學(xué)習(xí)策略研究
本文從系統(tǒng)功能語言學(xué)的角度分析韓語敬語法的內(nèi)容，選定學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)階段，得到更合理的敬語法學(xué)習(xí)策略。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué) 敬語法 精密度 交際功能中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-01引言韓語是一種敬語法十分發(fā)達(dá)的語言，對于敬語法的研究一直是韓語學(xué)習(xí)研究的重點，事實上，敬語法只是一個不全面的名稱，在韓語的語境體系中，不僅包括下位對上位的尊敬的語境，還包括謙虛的語境、自卑的語境、平等的語境，所以將
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 系統(tǒng)功能視域中古體詩語際實現(xiàn)化研究
摘要：系統(tǒng)功能語言學(xué)理論指導(dǎo)下的翻譯研究自20世紀(jì)80年代起在國內(nèi)逐漸起步且蓬勃發(fā)展。應(yīng)用系統(tǒng)功能視域中最新的三維翻譯模型探究古詩《明月何皎皎》秦大川英譯本的語際實現(xiàn)化維度，統(tǒng)籌對原文詩歌鑒賞的縱向考察和中英文化橫向?qū)Ρ鹊确椒ǎ瑥囊粝祵?、詞匯語法層、語義層及語境層四個層面評判譯文翻譯質(zhì)量，歸納出譯文在無法兼顧多層次對等時整體遵循舍低求高的翻譯策略，為功能語言學(xué)理論在古詩英譯的鑒賞及批評方面提供實際應(yīng)用模式。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué) 詩歌翻譯 語際實現(xiàn)化中圖分
現(xiàn)代交際 2020年9期2020-07-04
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下的易讀度研究
繼續(xù)。系統(tǒng)功能語言學(xué)（SFL）是Halliday創(chuàng)建的語言學(xué)理論，被廣泛用于語言及相關(guān)領(lǐng)域的研究。易讀度本身并不是SFL中的一個概念，從這一理論視角對它進(jìn)行探索是新趨勢。為使易讀度的概念融入SFL的理論框架，文章首先通過梳理文獻(xiàn)，試圖從定義與維度、影響因素、傳統(tǒng)研究方法等方面把握易讀度的本質(zhì);然后結(jié)合SFL中Halliday關(guān)于“意義”的論述以及該學(xué)派在21世紀(jì)初的三大發(fā)展趨勢，初步探討這一理論為何能為易讀度研究提供廣闊的前景。研究表明，SFL能為易讀度研
北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2020年3期2020-06-22
- 系統(tǒng)功能語言視角下電子語篇的商務(wù)人際意義研究
禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)為理論指導(dǎo)，以商務(wù)人際意義為切入點，探討網(wǎng)絡(luò)商務(wù)人際關(guān)系在這種異步的、非實時的電子語篇中的語言體現(xiàn)方式及其相對應(yīng)的聯(lián)系。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);電子語篇;商務(wù)人際意義;外貿(mào)商務(wù)信函引言：在互聯(lián)網(wǎng)成為如今大眾生活不可或缺的一部分，電子語篇作為一種新型語篇形式和交際方式隨著電子時代的來臨逐漸引起了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的關(guān)注。（潘文晗，2012）在此，我們從語言學(xué)角度出發(fā)，對電子語篇的商務(wù)人際意義進(jìn)行研究和探討。而韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)理論為此研究提
神州·上旬刊 2020年5期2020-05-11
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視域下小學(xué)語文教學(xué)的問題與策略
要：系統(tǒng)功能語言學(xué)及其相應(yīng)的教育語言學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的讀寫能力在現(xiàn)當(dāng)代是一種多元讀寫能力，具體包括掌握不同的語類，使用語言與圖畫等表意符號認(rèn)知世界、與人交往、組織信息，并且能夠透過表層意義把握深層次的主題。以此為參照，目前基于統(tǒng)編版教材的小學(xué)語文教學(xué)普遍存在三個問題：強(qiáng)調(diào)漢語字詞學(xué)習(xí)，忽略語類、語篇及詞匯語法等語言層次的講解;重視語言符號，忽略圖畫符號及其表意系統(tǒng);文本分析為簡單的閱讀理解，缺乏高層次邏輯推理和深入的主題分析。文章提出三項應(yīng)對問題的教學(xué)策略：
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2020年1期2020-05-11
- 木魚書《花箋記》英譯本的元功能比較研究
本。以系統(tǒng)功能語言學(xué)為切入點，分別從語言的概念、人際和語篇三大元功能，對《花箋記》兩個英譯本的及物系統(tǒng)、語氣與情態(tài)系統(tǒng)，以及主—述位系統(tǒng)和銜接系統(tǒng)等子系統(tǒng)進(jìn)行比較，考察具詩體小說特點的木魚書的翻譯策略與效果。關(guān)鍵詞：花箋記 英譯本 對比分析 系統(tǒng)功能語言學(xué)中圖分類號：H059? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）06-0075-03作為明代“十大才子書”之一，《花箋記》是嶺南地區(qū)著名的木魚書作品，具有獨特的演唱風(fēng)格與敘事特點?！痘ü{
現(xiàn)代交際 2020年6期2020-04-27
- 從認(rèn)知語言學(xué)角度看概念語法隱喻產(chǎn)生的理據(jù)性
言學(xué);系統(tǒng)功能語言學(xué);概念語法隱喻作者簡介：徐鵬飛（1996-），男，河南鄭州人，貴州大學(xué)、銅仁學(xué)院碩士研究生，研究方向：系統(tǒng)功能語言學(xué);通訊作者田興斌（1961-），男，貴州銅仁人，博士，銅仁學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：二語習(xí)得與跨文化交際。[中圖分類號]：H05 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-35--03一、引言系統(tǒng)功能語言學(xué)派創(chuàng)始人韓禮德在1985年出版的《功能語法導(dǎo)論》中系統(tǒng)地提出了概念語法隱喻這一概念。隨著
青年文學(xué)家 2020年35期2020-04-01
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下“流利說?閱讀”分析
本文以系統(tǒng)功能語言學(xué)為理論框架，研究發(fā)現(xiàn)，與其他網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)軟件相比，“流利說?閱讀”的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在多模態(tài)教學(xué)。本文通過分析“流利說?閱讀”的突出之處，以期給當(dāng)下教學(xué)尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一些啟示。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);多模態(tài)教學(xué);流利說?閱讀1.引言作為一款英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品，“流利說?閱讀”在大學(xué)生中廣受歡迎。老師講解外刊的形式，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了英語知識，又能了解到當(dāng)下時事。網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)軟件諸多，“流利說?閱讀”能夠脫穎而出，必有其原因。本研究首先通過問卷調(diào)查的方
青年生活 2020年6期2020-03-28
- 評論附加語的語篇元功能研究
加語;系統(tǒng)功能語言學(xué);語篇元功能;語言資源在系統(tǒng)功能語言學(xué)中，評論附加語被定義為情態(tài)附加語的一個下屬分類，在語言的詞匯語法層面主要以介詞詞組、副詞等形式表征。作為一種語言資源，評論附加語如to be sure、importantly等傳達(dá)了作者及講話人對于部分或整個命題的態(tài)度及觀點。但，除卻大部分學(xué)者對于評論附加語的人際元功能的關(guān)注外，馬丁等學(xué)者的關(guān)注點發(fā)生了轉(zhuǎn)向。他們轉(zhuǎn)而關(guān)注表達(dá)人際功能的語言資源是否具備語篇或概念元功能，但也只是一小部分，尤其是對評論附
教育界·下旬 2020年2期2020-03-23
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下的英美文學(xué)賞析
要：系統(tǒng)功能語言學(xué)是一種新的語言研究方式，通過將語言功能化實現(xiàn)對語言內(nèi)容的重新解構(gòu)。將系統(tǒng)語言學(xué)應(yīng)用到英美文學(xué)作品賞析時，可以幫助我們不再糾結(jié)于一詞一句的意義，而是通過上下文語境對英美文學(xué)作品有更加整體的認(rèn)識，提升了文學(xué)作品賞析的效率和速度，有利于實現(xiàn)整體內(nèi)涵的把握。本文將對系統(tǒng)功能語言學(xué)進(jìn)行簡單介紹，通過其在英美文學(xué)作品中賞析的角度進(jìn)行分析，提供相應(yīng)的案例實現(xiàn)對二者的研究。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);英美文學(xué);作品賞析作者簡介：趙麗（1980.6-），河南
青年文學(xué)家 2020年3期2020-03-17
- 英漢新聞報道中情態(tài)使用的對比研究
ay的系統(tǒng)功能語言學(xué)理論，對WHO和《中國日報》關(guān)于2019年新型冠狀病毒的新聞報道中情態(tài)的使用進(jìn)行話語分析，探究英漢新聞報道中情態(tài)使用的異同。研究結(jié)果表明，英漢新聞報道中情態(tài)使用的相似性體現(xiàn)在使用情態(tài)頻率相似、情態(tài)量值都相對較低以及投射句和被動情態(tài)謂詞都使用較少等方面;差異性體現(xiàn)在兩者表達(dá)類型數(shù)量差距較大、英語新聞中多使用情態(tài)附加語而漢語新聞報道中情態(tài)助動詞使用頻率較高以及二者的情態(tài)導(dǎo)向也相異等方面。關(guān)鍵詞：情態(tài)系統(tǒng);系統(tǒng)功能語言學(xué);新聞報道;對比研究一
科學(xué)與財富 2020年33期2020-03-10
- 韓禮德生態(tài)語言學(xué)思想的必然性和政治性
貢獻(xiàn)。系統(tǒng)功能語言學(xué)創(chuàng)始人韓禮德對生態(tài)問題的積極關(guān)注得到了學(xué)界的好評。與注重弱勢語言保護(hù)、提倡多種語言共存、維護(hù)語言多樣性的隱喻模式生態(tài)觀（將語言類比成生物）不同，韓禮德主張運(yùn)用語言學(xué)的武器來面對生態(tài)環(huán)境危機(jī)問題。語言和語言學(xué)的能動性是韓禮德生態(tài)語言學(xué)思想的鮮明特色，生態(tài)問題進(jìn)入他的語言學(xué)研究視野有其必然性，原因是他的語言學(xué)思想具有政治性，即他的語言學(xué)理論具有干預(yù)社會、關(guān)注社會問題、啟發(fā)和影響民眾的意愿和能力。他對語言的諸多理解，如社會意義符號說、系統(tǒng)說、
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下公司網(wǎng)頁的生態(tài)話語分析
網(wǎng)頁 系統(tǒng)功能語言學(xué) 評價理論1.引言21世紀(jì)，人類面臨著日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)。在這種背景下，“生態(tài)”意識成為當(dāng)今國際社會所亟需建立和宣傳的一種理念。生態(tài)語言學(xué)，作為一門研究語言與生態(tài)關(guān)系的學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。辛志英&黃國文（2013）認(rèn)為生態(tài)語言學(xué)可以從兩個維度來理解：一是“語言的生態(tài)學(xué)”;二是“環(huán)境的語言學(xué)”。網(wǎng)站是公司向大眾傳播企業(yè)文化、理念以及公司產(chǎn)品的一個重要窗口和陣地，對于公司形象的宣傳和建立起著重要的媒介作用。本文收集了15個汽車公司關(guān)于環(huán)境保護(hù)的語
文學(xué)教育·中旬版 2020年1期2020-02-14
- 《論語》英譯的宏觀變異與微觀變異
研究在系統(tǒng)功能語言學(xué)的框架下討論《論語》英語翻譯問題，重點是分析變異。文章以理雅各、辜鴻銘、韋利和吳國珍的《論語》英譯版本為例，經(jīng)由系統(tǒng)功能語言學(xué)和變譯方法，探討《論語》英譯的宏觀變異和微觀變異。研究發(fā)現(xiàn)，《論語》英譯文對原文的變異普遍存在于語篇的各個層面，系統(tǒng)功能語言學(xué)不僅有助于剖析變譯方法語言層面機(jī)理，進(jìn)而深入地分析和評估譯本，而且有助于挖掘語言背后的譯者表達(dá)動機(jī)問題?！碴P(guān)鍵詞〕 《論語》;系統(tǒng)功能語言學(xué);變異;翻譯〔中圖分類號〕H0〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A〔
北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2019年6期2019-12-30
- 基于概念語法隱喻的成人語篇教學(xué)法研究
隱喻;系統(tǒng)功能語言學(xué);成人話語;教學(xué)法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.35.1050 引言隱喻表達(dá)式是所有成人語篇的特征。理解隱喻表達(dá)式通常需要讀者付出極大的認(rèn)知努力，這也是為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)隱喻表達(dá)式時會遇到諸多困難。筆者在高級英語課堂上嘗試過多種成人語篇教學(xué)法，包括結(jié)構(gòu)分析法和翻譯法，但都沒有達(dá)到良好的效果。幸運(yùn)的是韓禮德的語法隱喻理論為解決這一難題提供了可靠途徑。但鮮有研究探討基于
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年35期2019-12-11
- 從系統(tǒng)功能視角看《茶經(jīng)》的生態(tài)意識
但是從系統(tǒng)功能語言學(xué)對原文進(jìn)行的生態(tài)意識分析的研究還不多見。本文從系統(tǒng)功能語言學(xué)框架下進(jìn)行對《茶經(jīng)》的生態(tài)意識進(jìn)行分析，主要從語域、語類、元功能等方面進(jìn)行探討，從而達(dá)到兩個目的：一是通過語言分析，揭示詩人是怎樣通過文字來表達(dá)他對茶葉的觀察、體驗與品茶的態(tài)度，二是驗證系統(tǒng)功能語言學(xué)分析《茶經(jīng)》語篇中的生態(tài)意識的有效性。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué) 《茶經(jīng)》 生態(tài)意識1.引言陸羽（733—804），是唐代著名的茶學(xué)家，被譽(yù)為“茶仙”，尊為“茶圣”，祀為“茶神”。陸羽
文學(xué)教育·中旬版 2019年11期2019-11-26
- 從及物性系統(tǒng)看《尚書》概念意義傳譯
摘要：系統(tǒng)功能語言學(xué)將語言表達(dá)的意義歸結(jié)為三類。概念意義是其中之一，表達(dá)客觀世界和主觀世界的信息內(nèi)容，對它的理解與傳譯是翻譯活動的關(guān)鍵。及物性系統(tǒng)是實現(xiàn)概念意義的重要語言資源，是分析小句概念意義的有效途徑?！渡袝冯m為中國上古語篇，但仍具有語言的普遍性質(zhì)。對《尚書》原文及譯文的概念意義進(jìn)行及物性分析，不僅驗證了系統(tǒng)功能語言學(xué)在中國典籍解讀和傳譯中的可操作性和實用性，也為其對外傳播提供了一定的啟示。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);概念意義;及物性;《尚書》中圖分類號
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報 2019年10期2019-11-24
- 從語篇層面談高考英語讀后續(xù)寫教學(xué)
之一。系統(tǒng)功能語言學(xué)關(guān)于語篇與語境關(guān)系的理論強(qiáng)調(diào)，語篇只有在語境中才能實現(xiàn)意義，同時，語篇產(chǎn)生于特定的文化語境中，并通過特定文化中的語類結(jié)構(gòu)潛勢，有效地表達(dá)交際意圖?；谠摾碚?，設(shè)計讀寫教學(xué)活動，幫助學(xué)生從整體上掌握續(xù)寫語篇，從而能夠續(xù)寫出更具連貫性和邏輯性更強(qiáng)的段落?！娟P(guān)鍵詞】讀后續(xù)寫 系統(tǒng)功能語言學(xué) 語篇 語類理論高考寫作新題型——讀后續(xù)寫，要求學(xué)生在語言輸出過程中可以“模仿語言，創(chuàng)造內(nèi)容”。這意味著理解與產(chǎn)出并重，閱讀需要精確理解，讀后續(xù)寫需要利用前
中國校外教育(下旬) 2019年11期2019-11-19
- 《茶館》主人公王利發(fā)的人物特征探究
研究從系統(tǒng)功能語言學(xué)視角的語域理論出發(fā)，借助語料庫分析了主人公王利發(fā)臺詞中的稱謂語，旨在從語言學(xué)角度解讀王利發(fā)的人物特征，希望對文學(xué)文本分析具有啟示作用。研究表明，老舍先生在稱謂語選擇上十分考究，在細(xì)微之處體現(xiàn)人物之間的關(guān)系和性格特點，王利發(fā)作為茶館掌柜，精明圓滑，八面玲瓏，最具藝術(shù)典型性。關(guān)鍵詞：稱謂語;人物特征;語料庫;系統(tǒng)功能語言學(xué);語域老舍先生的話劇《茶館》真實展現(xiàn)了舊北京從清末到抗戰(zhàn)后近半個世紀(jì)的歷史生活，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，其中茶館主
北方文學(xué) 2019年30期2019-11-15
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)對葉芝詩歌He Wishes for the Cloths of Heaven的語篇功能分析
主要在系統(tǒng)功能語言學(xué)的視角下，通過語篇功能的銜接理論，來分析出這首詩歌所體現(xiàn)出的各種銜接手段，進(jìn)一步加深對語篇結(jié)構(gòu)的了解。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);語篇功能;銜接理論1 寫作背景要想準(zhǔn)確分析這首詩歌，首先就要正確地理解它。而要想正確地理解詩歌，就必須對詩歌的創(chuàng)作背景有充分的認(rèn)識。葉芝全名威廉·巴特勒·葉芝。是現(xiàn)代愛爾蘭著名詩人、劇作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者，他曾被另一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者、著名美國詩人托·斯·艾略特譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的英語詩人”。他經(jīng)常會把自
卷宗 2019年30期2019-11-11
- 支架理論指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)策略建構(gòu)
并結(jié)合系統(tǒng)功能語言學(xué)相關(guān)理論，建構(gòu)能激發(fā)、維持和促進(jìn)高中生英語閱讀學(xué)習(xí)的支架教學(xué)策略，旨在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，最終提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率及綜合語言運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：支架理論;系統(tǒng)功能語言學(xué);教學(xué)策略;高中英語中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1001-7836（2019）09-0080-03引言隨著我國社會的發(fā)展和教育教學(xué)改革的深入，英語教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。閱讀是高中英語教學(xué)的重要組成部分，為改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報 2019年9期2019-11-04
- SFL語域理論在公眾演講中的應(yīng)用對比研究
分析了系統(tǒng)功能語言學(xué)（SFL）的三個元功能。研究發(fā)現(xiàn)，兩位發(fā)言人的語場相似，但地位略有不同。從語旨的角度來看，A先生的演講中，第一人稱代詞被廣泛使用，尤其是第一人稱代詞的復(fù)數(shù)形式，但在C先生的演講中，不只使用“我們”作為主人稱代詞。兩篇演講的主要語氣是陳述語氣，主要使用中值情態(tài)動詞。就語式而言，兩篇演講是口頭演講，口語與書面語相結(jié)合，使演講更加正式。兩位先生都擅長使用修辭手法。A先生交替使用短句長句，連續(xù)性很強(qiáng)，而C先生演講的句式結(jié)構(gòu)顯得相對保守。關(guān)鍵詞：
西部學(xué)刊 2019年11期2019-11-01
- 試論系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下的英美文學(xué)賞析
摘要：系統(tǒng)功能語言學(xué)是對語言應(yīng)用的根本性問題進(jìn)行研究分析，包括語言性質(zhì)、語言過程、語言特點等。系統(tǒng)功能語言學(xué)在英美文學(xué)賞析當(dāng)中運(yùn)用，能夠解決不同語言體系理解方面的問題，促進(jìn)英美文學(xué)賞析成效提升，通過賞析對英美文學(xué)過程進(jìn)行正確、深入的理解，體會英美文學(xué)的文化特點。因而，本文將對系統(tǒng)功能學(xué)視角下的英美文學(xué)賞析進(jìn)行論述分析。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué);英美文學(xué);賞析文化是國家發(fā)展必不可少的元素，不同國家都有自身的語言和文化，文學(xué)作品賞析是不同國家文化交流的重要途徑，
北方文學(xué) 2019年27期2019-10-30
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的語篇隱喻研究
。基于系統(tǒng)功能語言學(xué)理論，首先從否定和肯定兩個維度，總結(jié)當(dāng)前語篇隱喻的各種觀點。進(jìn)而在此基礎(chǔ)上，提出區(qū)別發(fā)生在短句范疇中通過詞匯語法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變來表現(xiàn)的語篇語法隱喻，以及發(fā)生在語篇內(nèi)涵層面，通過非結(jié)構(gòu)類連接體制來表現(xiàn)的織篇隱喻。其中，主位對等和主位謂化都是語篇語法隱喻的范疇。而元信息關(guān)系、磋商語篇、語篇指代以及內(nèi)部銜接等則是織篇隱喻的范疇。在研究語篇語法隱喻以及織篇隱喻詳細(xì)內(nèi)容的過程中，還進(jìn)一步分析了語篇語法和經(jīng)驗語法這兩種隱喻的共生性，及織篇隱喻和連接理論間
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報 2019年7期2019-10-24
- 艾米莉·狄金森自然詩歌的生態(tài)話語分析
禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)作為理論指導(dǎo)，從生態(tài)話語分析角度對狄金森的自然詩歌語域、語類及元功能三方面進(jìn)行探討，揭示了詩人把自然界的生物放在與人類同等地位上的“萬物有靈”的自然觀，印證了功能語篇分析研究路徑在生態(tài)話語分析上的可行性。關(guān)鍵詞：生態(tài)話語分析 系統(tǒng)功能語言學(xué) 艾米莉·狄金森中圖分類號：H08文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349 （2019） 14-0081-03艾米莉·狄金森（1830-1886），被視為20世紀(jì)現(xiàn)代主義詩歌的先驅(qū)之一，一生寫下了近
現(xiàn)代交際 2019年14期2019-10-22
- 從系統(tǒng)功能語言學(xué)角度看“和”而不同的《論語》英譯本
鍵詞：系統(tǒng)功能語言學(xué) 《論語》英譯本 銜接手段 連接詞引言《論語》是中國古典文學(xué)精髓，是世界人了解中國古代文學(xué)的窗口，是中國留給世界的財富。正因為它如此高的地位，才有如此多學(xué)者的研究，有60種以上《論語》英譯本?！墩撜Z》研究種類豐富，研究方法更是多樣，研究角度多維，研究成果頗豐。如學(xué)者黃國文將《論語》從系統(tǒng)功能學(xué)視角分析，打開了《論語》研究的新視野（ 黃國文：2012 64-71）[1]；Caixia HU，闡述了銜接對教學(xué)的重要性（Caixia HU 2
新教育時代·學(xué)生版 2019年9期2019-10-21
- 從系統(tǒng)功能語言學(xué)視角看網(wǎng)絡(luò)副語言
本文從系統(tǒng)功能語言學(xué)角度出發(fā)，認(rèn)為副語言具有輔助性、模糊性和非任意性。按照交際媒介劃分出三個技術(shù)階段，總結(jié)副語言形式在三個階段的表現(xiàn)，解釋網(wǎng)絡(luò)語言中的顏文字、表情、圖片等輔助性表達(dá)元素的語言學(xué)本質(zhì)，劃分出特殊符號、示情符號、自定義表情和技術(shù)手段幾類網(wǎng)絡(luò)副語言形式，探討隨著技術(shù)發(fā)展語言中的“變”與“不變”。關(guān)鍵詞： 語言技術(shù) ? ?網(wǎng)絡(luò)語言 ? ?系統(tǒng)功能語言學(xué) ? ?副語言一、引言廣義的語言技術(shù)指語言交際過程用于編碼、輸出、傳遞、輸入、解碼、貯存等操作的所
文教資料 2019年20期2019-10-08