就業(yè)心理
- 職業(yè)決策自我效能感對醫(yī)衛(wèi)類高職大學生就業(yè)心理的影響探究
衛(wèi)類高職生；就業(yè)心理；職業(yè)決策自我效能感；專業(yè)承諾中圖分類號：G449文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0061-04基金項目：本文系廣東省教育廳課題“醫(yī)衛(wèi)類高職生的自我效能感、專業(yè)承諾與就業(yè)焦慮問題研究”（編號：2023WQNCX202）研究成果高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關高質量發(fā)展、民生福祉和社會穩(wěn)定，更事關改革發(fā)展穩(wěn)定大局和人才強國百年大計。近年來，隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的加快，高職院校連續(xù)三年擴招，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，招工難、
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 高校輔導員開展大學生就業(yè)指導的路徑芻探
養(yǎng)學生健康的就業(yè)心理，主動作為、做細做實就業(yè)管理與服務工作，加強平臺建設、構建網(wǎng)格化就業(yè)指導工作體系。關鍵詞：高校輔導員；大學生；就業(yè)指導；就業(yè)心理；擇業(yè)觀；理想信念教育中圖分類號：G473；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0065-04當前社會就業(yè)形勢比較嚴峻，大學生就業(yè)難問題是大眾關注的焦點。大學生就業(yè)存在的缺少職業(yè)生涯規(guī)劃理念、對職業(yè)發(fā)展期望過高、職業(yè)路徑設計不合理、缺乏實際經(jīng)驗等不足，導致了就業(yè)難等現(xiàn)實問題。輔導
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 積極心理學視角下大學生心理健康教育現(xiàn)狀分析和對策探討
人際交往 就業(yè)心理近年來，心理健康教育越來越受到學校和教師的關注和重視。然而，高校重點關注的是患有心理疾病的學生，對于全體學生心理素質的重視還需加強。當前大學生大多是獨生子女，家庭和學業(yè)壓力，會使大學生產生焦慮、迷茫，如果沒有得到有效正確的引導，一旦在學習、戀愛和就業(yè)等方面出現(xiàn)問題，就會引起心理問題。從積極心理學的視角來促進心理健康教育工作全面化、個性化、系統(tǒng)化，是當今高校教育發(fā)展需要重點解決的問題。［1］一、大學生心理健康教育內容按照埃里克森人生階段的
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 當前就業(yè)形勢下大學生就業(yè)心理和對策分析
形勢下大學生就業(yè)心理，探討大學生出現(xiàn)焦慮、擔憂、自卑、自負、盲目從眾、過度依賴、無所謂及挫折心理的原因，并倡導通過采取一系列手段提升大學生的綜合素質并強化其就業(yè)信心，使大學生正確認知挫折感并不斷提升抗挫折的能力，正確評估就業(yè)期望并樹立科學的擇業(yè)觀。學校要組織大學生參與就業(yè)心理指導、創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境并制定公平競爭的就業(yè)制度等，讓大學生保持良好心態(tài)并樹立健康向上的就業(yè)理念。關鍵詞：就業(yè)形勢；大學生；就業(yè)心理中圖分類號：G647? ? 文獻標識碼：A? ? 文
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 新形勢下“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”平臺帶來的高校畢業(yè)生就業(yè)心理問題研究
業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)心理如今新形勢下，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，合理正確進行職業(yè)生涯規(guī)劃，助力高校畢業(yè)生實現(xiàn)更快更好的就業(yè)，是值得我們去探討的。本文意在分析新形勢下對我省幾所本科和高職院校，近兩年畢業(yè)的大學生就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)心理等方面產生的影響，在新形勢下，初探積極應對和解決大學生就業(yè)心理問題的有效策略。一、調查研究過程（一）調查研究對象我省幾所本科和高職院校，設有經(jīng)濟學、文學、理學、工學等學科，共有大學生145余人。本次調查的研究對象是2021和2
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 獨立學院藝術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題研究
特殊群體，其就業(yè)心理和普通高校畢業(yè)生的就業(yè)心理有同有異。文章對目前獨立學院藝術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)心理問題進行分析，探究其產生心理問題的根源，并提出有針對性的解決措施，旨在使獨立學院藝術專業(yè)畢業(yè)生能夠合理應對就業(yè)壓力、科學調整就業(yè)心理。關鍵詞：獨立學院；藝術專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)心理中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）20-00-04我國高校畢業(yè)生人數(shù)連年創(chuàng)歷史新高，2022年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達1076萬人，同
藝術科技 2022年20期2022-11-06
- 積極心理學視域下大學生就業(yè)觀教育研究
;高職學生;就業(yè)心理1、積極心理學概述1.1積極的思想積極心理學一直都致力于研究如何引導人們用正向的思維去思考問題。根據(jù)Peterson（2010）提到了“樂觀”這一名詞，樂觀主義者通常喜歡運用外在的、不穩(wěn)定的因素來解釋失敗因素，相反，悲觀主義則將問題歸咎于一些穩(wěn)定的、可控的因素，他們認為自己已經(jīng)無力改變事件，從而對事件的結果失去信心，產生無助感，所以那些具有積極解釋風格的群體會低估了未來發(fā)生負性事件的概率，更有信心面對困難和挑戰(zhàn)。1.2積極的情緒在心理學
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 精準幫扶理念下大學生“慢就業(yè)”心理問題分析及對策
關注大學生的就業(yè)心理，精準引導大學生理性就業(yè)具有重要意義。研究發(fā)現(xiàn)近半數(shù)的應屆本科生傾向慢就業(yè);慢就業(yè)心理問題突出，表現(xiàn)為4種類型：“時空限制”焦慮感的就業(yè)情緒心理、“期望偏高”求全型的就業(yè)認知心理、“目標迷?！睆谋娦秃汀瓣P系資源”依賴型的就業(yè)社會心理。因此，高校應對消極慢就業(yè)心理精準診斷，開展心理識別與疏導、自我探索、職業(yè)喚醒、能力提升的個性化幫扶，從而提升高校職業(yè)生涯教育的實效性。關鍵詞：精準幫扶理念;慢就業(yè);就業(yè)心理;生涯指導隨著經(jīng)濟市場挑戰(zhàn)的嚴峻化
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年6期2022-07-02
- 書寫表達技術對高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理焦慮緩解效果研究
常態(tài)化下緩解就業(yè)心理焦慮的正向效果。關鍵詞：書寫表達;情感暴露;就業(yè)心理;焦慮中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.083書寫表達技術這一心理咨詢方法一直在心理學的理論和實踐研究中占有重要的地位。近年來，越來越多的研究文獻表明，情感（尤其負面情緒）的表達對健康有著積極的影響。當前，我國高職院校學生大多伴隨網(wǎng)絡時代出生，又遇全球疫情的環(huán)境，更加傾向于通過非口頭方式表達情感需求（尤其畢業(yè)生的就
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2022年14期2022-06-25
- 新常態(tài)背景下大學生就業(yè)心理素質培養(yǎng)
態(tài);大學生;就業(yè)心理;培養(yǎng)引言：就業(yè)心理的發(fā)展主要是受到現(xiàn)階段的經(jīng)濟條件的影響，是學術基于經(jīng)濟現(xiàn)狀而產生的專業(yè)的不自信、自我的不自信。因此，在擇業(yè)過程中大學生所具備的較高的心理素質會較大程度的呈現(xiàn)到擇業(yè)的結果之中。當前，我國經(jīng)濟正處在一個新的發(fā)展與變革的時期，導致整個就業(yè)市場不斷收縮，就業(yè)形勢加劇緊張，大學生作業(yè)現(xiàn)階段的擇業(yè)群體，在擇業(yè)過程中需要面對的壓力加劇，這一現(xiàn)象導致大學生的就業(yè)問題不斷嚴峻，大學生的就業(yè)壓力，心理壓力不斷上升，對于大學生來說這一現(xiàn)象
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 就業(yè)危機背景下畢業(yè)生就業(yè)心理存在的問題及解決路徑研究
漸出現(xiàn)不良的就業(yè)心理，如擇業(yè)能力差、自我期待過高等等，增加學生的就業(yè)難度。為了提升畢業(yè)生的就業(yè)能力，文章以就業(yè)危機背景下畢業(yè)生就業(yè)心理為研究對象，對當前畢業(yè)生的就業(yè)心理進行分析，基于造成學生就業(yè)心理問題的因素，對如何解決這一問題，提出幾點建議，希望對相關人士提供參考。關鍵詞：就業(yè)危機;畢業(yè)生;就業(yè)心理;跟風心理引言：畢業(yè)生就業(yè)十分重要，是推動國家經(jīng)濟建設，促使和諧社會發(fā)展的關鍵。由于種種 因素，畢業(yè)生在就業(yè)的過程中出現(xiàn)消極的心理，影響學生的就業(yè)與發(fā)展。為了
中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 高職大學生就業(yè)心理問題與對策芻探
職院校畢業(yè)生就業(yè)心理困惑問題及原因，并從提升學生職業(yè)核心能力、打造具備就業(yè)心理指導能力的師資隊伍、提升學生就業(yè)壓力管理能力、增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學生良好的心理素質等方面，提出解決高職畢業(yè)生就業(yè)心理問題的對策和方法。關鍵詞：高職院校;就業(yè)心理;心理問題;對策;建議中圖分類號：G444;G641? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1008-3561（2022）10-0022-03隨著社會發(fā)展和高等教育普及與高職擴招，高職院校迎來了改革發(fā)展的重大機遇，招生規(guī)
成才之路 2022年10期2022-04-27
- 新形勢下高校大學生就業(yè)心理困境及解決路徑探索
產生了大學生就業(yè)心理問題。關于新形勢下，高校大學生就業(yè)心理問題方面，其具備比較多元的表現(xiàn)形式，這主要與自身、社會、學校、家庭等多個方面存在著一定的聯(lián)系，社會、學校與家庭應當對大學畢業(yè)生給予更高的重視，充分發(fā)揮自身的指導與幫扶作用，促使高校大學生的就業(yè)心態(tài)變得更加積極向上。文章依據(jù)我國高校大學生就業(yè)心理的具體情況，提出了新形勢下高校大學生所存在的就業(yè)心理困境，分析了新形勢下高校大學生就業(yè)心理困境成因，并制定了新形勢下高校大學生就業(yè)心理困境的解決路徑。關鍵詞：
公關世界 2022年6期2022-04-14
- 淺談高校輔導員就業(yè)心理教育工作
下，大學生的就業(yè)心理問題也日益凸顯。本文通過對常見就業(yè)心理問題及特點的分析，探究影響大學生就業(yè)心理問題的形成原因以及解決途徑，幫助高校輔導員做好畢業(yè)生就業(yè)工作。關鍵詞：大學生就業(yè)、就業(yè)心理、心理教育近年來，隨著經(jīng)濟社會高度發(fā)展，就業(yè)競爭日益激烈，大學生的就業(yè)心理問題也日益復雜，對大學生進行就業(yè)心理教育則成為了當前就業(yè)指導工作中一塊十分重要的內容。而高校輔導員在學生心理教育方面，往往起著潛移默化的影響，這種影響是非常直接又有效的。但是在實際工作中，輔導員的工
科技信息·學術版 2022年8期2022-02-25
- 高職生就業(yè)心理的問題及對策分析
高職生常見的就業(yè)心理問題，進行有針對性的指導，確保學生在掌握專業(yè)基礎技能的同時能夠具備較強的就業(yè)能力。高校擴招政策的不斷推進，高職學生面臨著更大的就業(yè)壓力，壓力得不到釋放容易導致學生心理健康狀況受到影響，同時也在一定程度上限制了高職院校人才培養(yǎng)的落實。文章簡單分析了高職生常見的就業(yè)心理問題及成因，提出了高職生就業(yè)心理問題的有效應對措施供參考。關鍵詞：高等職業(yè)教育;就業(yè)心理;問題及對策引言：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育也迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)
科技信息·學術版 2021年32期2021-12-12
- 高職院校農村籍學生就業(yè)心理問題研究
農村籍學生的就業(yè)心理問題進行研究，找出各種表像，分析出現(xiàn)的原因，進而提出解決的對策和建議。關鍵詞：農村籍學生 ?就業(yè)心理 ?高職院校如今高等教育中，高職教育已經(jīng)占據(jù)半壁江山。而高職學生中，有近60%是來自農村的農村籍學生。這些學生的就業(yè)狀態(tài)是本文的研究重點。一、高職院校農村籍畢業(yè)生就業(yè)心理問題常見表現(xiàn)1.因對未來工作崗位的茫然而產生的焦慮眾所周知焦慮是一種情緒的反應。當我們因準備不足或存在無法克服的困難時經(jīng)常會出現(xiàn)一種不安，這其實就是焦慮。高職院校農村籍學
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 社會心理學視域下民辦高校大學生就業(yè)心理分析
;民辦高校;就業(yè)心理美國著名教育社會學家馬丁·特洛教授在上世紀提出，如果接受高等教育的年輕人占總體適齡青年的比例低于15%，屬于高等教育精英化階段;比例介于15%和50%之間，屬于高等教育大眾化階段;比例高于50%以上時，則進入了高等教育普及化階段。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中國的高等教育逐漸從精英教育過渡到普及化教育階段。1978年恢復高考，1999年高校大幅度擴招，高等教育毛入學率從1998年的9%上升到2001年的13.13%，2020年已達到54.4%，
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年28期2021-09-14
- 疫情防控下的大學生職業(yè)選擇和就業(yè)心理
值取向，結合就業(yè)心理方面的疏導，幫助大學生形成健康向上的擇業(yè)心理。關鍵詞：疫情、就業(yè)心理、擇業(yè)、高職學生中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-3092020年一場突如其來的疫情，讓畢業(yè)季的學生的就業(yè)形勢步履艱難。面對突如其來的疫情，讓本來就心理壓力倍增的畢業(yè)生感到了方向的迷茫，在教育部和高校的共同努力下，結合實際情況，拓寬就業(yè)的渠道，高校畢業(yè)生要更加有信心，增強自身的本領，面對就業(yè)擇業(yè)挑戰(zhàn)。一、高職學生在擇業(yè)選擇時存在的心理問題（一
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 新形勢下大學生就業(yè)心理問題分析
理問題，其中就業(yè)心理是否健康就是大學生心理問題中的重要組成部分。本文以新形勢下大學生就業(yè)所面臨的主要問題為出發(fā)點，以問題為導向，對當前大學生就業(yè)出現(xiàn)的心理問題進行詳細分析，并針對這些原因提出了相對的改進方法和對策，希望能對新形勢下大學生的就業(yè)心理存在的問題和與之相關的應對方法有一個深入的了解。關鍵詞：新形勢;大學生;就業(yè)心理;擇業(yè)心態(tài)一、新形式下大學生就業(yè)心理存在的問題（一）認知心理問題1.依賴心理大多數(shù)大學生從小生活優(yōu)越，自我中心主義心理傾向明顯，對于父
科技研究 2021年15期2021-09-10
- 體育專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理的研究
新創(chuàng)業(yè)教育;就業(yè)心理由于高校擴招和全球金融危機的影響，高校大學生的就業(yè)形勢非常嚴峻。面對“就業(yè)難”和就業(yè)結構不斷變化等現(xiàn)實問題，許多大學生在擇業(yè)和就業(yè)過程中心理承受能力嚴重超載，出現(xiàn)了諸如焦慮、抑郁、迷茫、自卑、自負、攀比、恐懼、精神崩潰甚至自殺等心理問題。誘發(fā)高校學生出現(xiàn)上述就業(yè)心理問題的主要因素有三方面：一是政府對就業(yè)市場的管理機制和公共就業(yè)服務政策不到位;二是高校的專業(yè)設置與社會崗位需求脫節(jié);三是大學生就業(yè)觀念不合理，就業(yè)專業(yè)素質準備不充足等。這就要
科學與生活 2021年5期2021-05-23
- 當代大學生就業(yè)心理問題及對策探究
的重點話題，就業(yè)心理問題無疑是準畢業(yè)生群體遇到的一大難題。因此在做好就業(yè)工作的同時如何解決大學生在就業(yè)時產生的心理問題是各高校學生工作的重中之重。關鍵詞：大學生;就業(yè)心理;對策中圖分類號：G647.38一 大學生常見的就業(yè)心理問題1自卑心理自卑心理的產生源于對自身情況的自我否定和在求職過程中遇到的打擊。有的大學生因自己的學習成績并不出眾、在校期間沒有在學生組織中接受鍛煉、個人形象平平無奇、學校不是一流名校等各種原因而自卑。這部分學生總是抓住自己的劣勢而不去
中國應急管理科學 2021年6期2021-05-08
- 基于社會資本差異的城市籍與農村籍大學生就業(yè)偏好比較研究
，分析大學生就業(yè)心理和影響就業(yè)心理的因素。通過網(wǎng)絡發(fā)布共收集306份有效問卷，發(fā)現(xiàn)：無論是何戶籍的學生，都對當前的就業(yè)形勢都不看好，壓力巨大;由于社會資本的差異，造成農村籍的畢業(yè)生對于薪資的期望低于城市籍學生;為了一份理想Office，也為了彌補社會資源的差異農村籍的學生更多的會更早的為就業(yè)做準備;學生在就業(yè)時最看重的是經(jīng)濟的收入，但最理想的是符合自己的興趣，“魚與熊掌不可兼得”也是造成學生就業(yè)焦慮的因素之一。最后，為所存在的就業(yè)傾向問題提出建議。關鍵詞：
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年12期2021-03-22
- 高職院校小學教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題初探
小學教育 就業(yè)心理 心理問題 心理調適高職院校小學教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)具有一定的特殊性，他們的特殊性主要體現(xiàn)在就業(yè)市場的需求與學歷之間的不匹配問題。高職院校小學教育專業(yè)畢業(yè)生與高學歷高層次如本科、碩士研究生等學歷層次的的畢業(yè)生相比，存在著文憑層次低的問題，現(xiàn)在很多小學對教師都要求要具有本科以上的學歷，再加上就業(yè)市場的日益嚴峻導致很多的高學歷、高層次人才放下薪資的高標準，搶走了很多原屬于高職小學教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機會。這一想象的存在很容易導致高職小學教育畢
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 產教融合視域下大學生就業(yè)心理問題的分析及干預
視域下大學生就業(yè)心理問題的干預策略。【關鍵詞】產教融合視域? 大學生? 就業(yè)心理? 問題分析引言：畢業(yè)后，大學生需要投入社會，在極短時間內完成從學生到社會人員的蛻變，除了需要在技能方面做好準備，還必須具有健康積極的心態(tài)，能夠得心應手地應對生活與工作中的困難，迅速成長起來。如今隨著高校擴招的進行，每年的高校畢業(yè)生數(shù)量逐漸增加，導致就業(yè)市場壓力劇增，許多大學生在畢業(yè)后無法適應社會、被多方面的壓力擊垮，一蹶不振。高校應在產教融合視域下對大學生開展教學，采用有效措
商情 2020年43期2020-12-24
- 新時代大學生就業(yè)心理困境與思政耦合創(chuàng)新探究
以來，大學生就業(yè)心理困境問題和思政耦合理論之間的關系備受社會關注。因此，本文對思政耦合進行了創(chuàng)新性研究，并通過新時代大學生的就業(yè)實踐，有效地對大學生就業(yè)非正能量和扭曲的心理問題實施開導，促進大學生積極就業(yè)，進而解決大學生就業(yè)的心理困境?！碴P鍵詞〕新時代大學生 就業(yè)心理 思政耦合隨著大學畢業(yè)后就業(yè)壓力的不斷加大，導致很多大學生在面臨就業(yè)問題時內心充滿困境。當前社會就業(yè)形勢的殘酷，使得思政耦合理論對疏導大學生就業(yè)心理難題方面的作用得以凸顯。然而，傳統(tǒng)的思政耦合
遼寧經(jīng)濟 2020年10期2020-11-13
- 高校就業(yè)指導工作的思考與改善
工作的改進、就業(yè)心理幫扶、就業(yè)法律教育等三個方面，思考了高校就業(yè)指導工作的未來方向。關鍵詞：就業(yè)指導;就業(yè)心理;法律問題隨著近年來高校的擴招和中國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，行業(yè)競爭壓力不斷增大。畢業(yè)生的就業(yè)問題一直是社會、高校關注的焦點，如何指導大學生就業(yè)、為其指明就業(yè)方向，需要有新的思考。一、就業(yè)指導工作為開展學生的就業(yè)指導工作，許多高校都開設有職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)力提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程。但課程的開展普遍收效甚小，無法在實際面臨就業(yè)問題時提供
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 藝術院校貧困生就業(yè)心理現(xiàn)狀及應對策略
術院校貧困生就業(yè)心理的狀態(tài)之后找出對應的策略。關鍵詞：藝術院校;貧困生;就業(yè)心理;應對策略引言：貧困生目前是廣大藝術院校中的特殊群體。從教育部門調查的數(shù)據(jù)顯示，全國高校內部貧困生將占據(jù)學生總數(shù)的20%左右，而藝術院校內部的貧困生更是達到了25%。隨著就業(yè)形勢越來越嚴峻，藝術院校內部貧困生的就業(yè)壓力會變得越來越大，進而更會誘發(fā)諸多心理問題。本文在研究藝術院校貧困生就業(yè)心理的內容之后找出對應的策略。1.貧困生的產生隨著文化藝術市場變得越來越成熟和完善，藝術產業(yè)
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 高職院校貧困學生的就業(yè)心理分析及對策
狀態(tài)，特別是就業(yè)心理等方面相對于普通學生有著較大的不同，特別是在當前高職院校就業(yè)壓力不斷增加的情況下，很多貧困學生感受到就業(yè)壓力巨大，給其心理帶來了非常大的負面影響，甚至有部分貧困學生出現(xiàn)了心理疾病。本文將高職院校貧困學生的就業(yè)心理狀況作為研究對象，分析了其中存在的問題及導致問題出現(xiàn)的原因，并針對性提出了相關的改善策略。關鍵詞：高職院校 貧困學生 就業(yè)心理 狀況分析 對策 探析黨中央明確提出到2020年全面建成小康社會，在這個過程中，貧困人口是重點扶持對象
文學教育下半月 2020年6期2020-07-04
- 先秦儒家思想對大學生就業(yè)心理調適的啟示
學生調適不良就業(yè)心理有較大的啟示性作用。通過梳理和提煉先秦儒家思想，對大學生的人格塑造和擇業(yè)觀的完善提出了一些建議，包括戒驕戒躁、堅韌不拔、獨立自主、見賢思齊、誠實守信、不忘初心等。關鍵詞：先秦儒家思想 社會主義核心價值觀 大學生 就業(yè)心理中圖分類號：D631? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）09-0131-02春秋戰(zhàn)國時期，思想家們著書立說，游說各國，學術界呈現(xiàn)出一片百花齊放、百家爭鳴的繁盛景象。隨著秦漢兩國相繼建立，特別是漢
現(xiàn)代交際 2020年9期2020-07-04
- 高職院校學生就業(yè)心理問題與對策探析
院校 學生 就業(yè)心理作者簡介：李小燕，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院。中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.061高職教育是我國高等教育的重要組成部分，具有高等教育與職業(yè)教育的雙重身份。近年來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅猛，高職院校數(shù)量
法制與社會 2020年16期2020-06-29
- 新工科背景下大學生就業(yè)心理研究
容易產生各種就業(yè)心理問題，本文就新工科時代大學生就業(yè)心理問題的具體表現(xiàn)及解決措施展開研究。關鍵詞：新工科時代;大學生;就業(yè)心理在“科教興國”戰(zhàn)略影響下，大批優(yōu)秀人才涌入社會導致人才供大于求，大學生群體普遍面臨“畢業(yè)即失業(yè)”困境。而相比于普通人才的供大于求，在新工科時代背景下，面對人工智能、大數(shù)據(jù)等領域的發(fā)展迅速，社會亟需一大批高精尖的全方位發(fā)展型人才，這對于當代大學生來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。以信息技術為代表的科學技術領域對當代大學生的就業(yè)能力提出了高標準。當
科技風 2020年8期2020-03-23
- 解決中職學生就業(yè)心理問題的方法和途徑
況不容樂觀，就業(yè)心理存在著各種各樣的問題，我們有必要幫助中職學生解決這些心理問題，讓他們能成為國家需要的人才。關鍵詞：中職學生;就業(yè)心理;因素隨著社會的發(fā)展，學生數(shù)量的增加，出現(xiàn)了一些學生就業(yè)結構不合理等問題，中職學生的就業(yè)狀況更是不容樂觀。由于年齡、學歷、社會、家庭等多方面的影響，中職畢業(yè)生在就業(yè)方面相對來說屬于弱勢群體，這就會導致中職學生在就業(yè)過程中存在各種各樣的心理問題，影響他們就業(yè)。根調查結果分析，中職畢業(yè)生普遍存在焦慮、害怕、自卑等問題。下面我將
大東方 2020年1期2020-03-17
- 新工科背景下大學生就業(yè)心理研究
容易產生各種就業(yè)心理問題，本文就新工科時代大學生就業(yè)心理問題的具體表現(xiàn)及解決措施展開研究。關鍵詞 新工科時代;大學生;就業(yè)心理隨著消費觀念的不斷轉變，大學生對就業(yè)崗位的期望值普遍較高，甚至一部分學生更愿意利用電子商務平臺自主創(chuàng)業(yè)。但是，由于大學生初人社會自身能力及經(jīng)驗不足，互聯(lián)網(wǎng)市場變幻莫測，現(xiàn)實與期望難免產生偏差，這往往會產生許多心理問題，因此，本文針對新工科背景下大學生心理問題的表現(xiàn)及解決措施展開研究。1新工科背景下大學生就業(yè)心理問題1.1新工科背景下
科海故事博覽·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 化工類專業(yè)高職學生就業(yè)心理分析與就業(yè)指導策略初探
要：高職學生就業(yè)心理健康與否，關系到高職學生職業(yè)生涯的發(fā)展，以及能否從學校到社會的平穩(wěn)過渡。本文將通過相關調查分析，探討如何調適高職學生的就業(yè)心理。關鍵詞：化工專業(yè);高職學生;就業(yè)心理;就業(yè)指導高職學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題與其專業(yè)類型、擇業(yè)心態(tài)有一定的關系，而就業(yè)過程中的心理調適對他們順利就業(yè)起著至關重要的作用。本論文通過調查問卷的方式獲得相關數(shù)據(jù)，在綜合分析后歸納出了化工類專業(yè)學生就業(yè)心理的多重問題，從社會、學校、學生幾個方面提出了優(yōu)化高職學生就業(yè)心理
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 職業(yè)生涯規(guī)劃全程化視角下的新時期大學生就業(yè)心理引導探析
之對應不同的就業(yè)心理特征，需采取多樣的引導途徑.本文在分析大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內涵及意義的基礎上，闡述新時期大學生就業(yè)心理表征以及職業(yè)生涯規(guī)劃全程化與大學生就業(yè)心理的關系，引導大學生正確定位，激發(fā)就業(yè)動力，提升大學生就業(yè)能力，破解就業(yè)難的困境. 關鍵詞：新時期;大學生;職業(yè)生涯;規(guī)劃;就業(yè)心理;引導中圖分類號：G444 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1673-260X（2019）05-0123-03 大學，正是形成正確的價值觀、人生觀、就業(yè)觀的重要時期，心
赤峰學院學報·自然科學版 2019年5期2019-09-10
- 中職學生產生就業(yè)心理問題的原因分析
況不容樂觀，就業(yè)心理存在著各種各樣的問題，我們有必要幫助中職學生解決這些心理問題，讓他們能成為國家需要的人才。關鍵詞：中職學生;就業(yè)心理;因素隨著社會的發(fā)展，學生數(shù)量的增加，出現(xiàn)了一些學生就業(yè)結構不合理等問題，中職學生的就業(yè)狀況更是不容樂觀。由于年齡、學歷、社會、家庭等多方面的影響，中職畢業(yè)生在就業(yè)方面相對來說屬于弱勢群體，這就會導致中職學生在就業(yè)過程中存在各種各樣的心理問題，影響他們就業(yè)。根調查結果分析，中職畢業(yè)生普遍存在焦慮、害怕、自卑等問題。下面我將
大東方 2019年10期2019-09-10
- 應用型本科高校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理研究
對應屆畢業(yè)生就業(yè)心理的調查，包括就業(yè)方向、愿景以及對學校教育教學的建議和意見等。通過對畢業(yè)生就業(yè)心理的了解，能使得各高校各級就業(yè)指導部門可以為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)指導，進一步改革現(xiàn)有的教學方案，提高學生就業(yè)競爭力。一方面解決應屆畢業(yè)生“難”就業(yè)的問題，另一方面幫助企業(yè)解決找“不”到人的尬境，使得學校與企業(yè)進行良好銜接。關鍵詞：計算機專業(yè);應用型本科;應屆畢業(yè)生;就業(yè)心理中圖分類號：TP18? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019
電腦知識與技術 2019年16期2019-08-12
- “2.5+0.5”模式下中職電子商務專業(yè)學生就業(yè)心理問題的表現(xiàn)與調適
專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)心理問題表現(xiàn)與調適進行探究。關鍵詞：中職;電子商務;就業(yè)心理中圖分類號：G424? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）18-0099-021 研究背景為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，規(guī)范中等職業(yè)學校學生實習工作，維護學生、學校和實習單位的合法權益，提高中職技術技能人才培養(yǎng)質量，教育部、財政部、人力資源社會保障部、安全監(jiān)管總局、中國保監(jiān)會于2016年4月11日聯(lián)合印發(fā)了《教育部等五部門關于印發(fā)的通知》（教職
電腦知識與技術 2019年18期2019-08-08
- 高職院校貧困生就業(yè)心理偏差及改進的建議探討
職院校貧困生就業(yè)心理偏差，對促進其更高質量地就業(yè)有著積極影響。文章首先分析了高職院校貧困生就業(yè)心理偏差的具體表現(xiàn)進行了分析，隨后提出了一些針對性較強的改進建議。【關鍵詞】高職院校;貧困生;就業(yè)心理;偏差;改進建議高職院校畢業(yè)生面對的就業(yè)壓力要比普通院校畢業(yè)生大，所以針對高職院校貧困生就業(yè)心理偏差進行深入的研究解決方案，應成為現(xiàn)如今各高職院校廣泛關注的重點課題之一。一、高職院校貧困生就業(yè)心理偏差表現(xiàn)（一）信念層面信念層面主要體現(xiàn)在絕望和自卑兩個方面上。具體而
教育界·中旬 2019年5期2019-07-19
- 研究生就業(yè)心理現(xiàn)狀及其影響因素分析
同時研究生的就業(yè)心理問題越來越突出。本文主要討論研究生的就業(yè)心理現(xiàn)狀，并從社會、學校、家庭和個人四個方面進行原因分析和提出相應的解決措施。關鍵詞 研究生 就業(yè)心理 改進措施中圖分類號：G643文獻標識碼：A1研究生就業(yè)心理分析1.1自我認知不合理，從眾或者自傲由于社會環(huán)境、多元思潮和成長環(huán)境的影響，部分學生對自我認知不合理，存在著對自我能力過高估計或容易被別人思想影響的問題，即自傲或者盲目從眾。對自我認知的不合理在找工作過程中表現(xiàn)為，或有學生盲目追求熱門行
科教導刊·電子版 2019年15期2019-07-19
- 基于三全育人背景下的大學畢業(yè)生就業(yè)心理夙求探究
要 大學生就業(yè)心理是大學生心理健康的重要標志之一，也是我國高校心理健康教育的重要內容。畢業(yè)生作為大學生中的特殊群體，其就業(yè)心理問題不容小覷。本文采用問卷調查的方式，結合三全育人理念對大學畢業(yè)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀和影響因素進行剖析，發(fā)現(xiàn)問題，探討改善大學畢業(yè)生就業(yè)心理壓力的干預措施，為大學畢業(yè)生的心理健康教育及就業(yè)指導提供依據(jù)，進一步促進大學生健康成長及高校的和諧穩(wěn)定。關鍵詞 三全育人 大學畢業(yè)生 就業(yè)心理中圖分類號：G641文獻標識碼：A目前大學生的就業(yè)形勢
科教導刊·電子版 2019年15期2019-07-19
- 財經(jīng)類院校會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題及調適
業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)心理基金項目：廣西財經(jīng)學院2018年度黨建與思想政治工作立項課題，項目編號：2018SZB07。作者簡介：唐海玲，廣西財經(jīng)學院，講師，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。中圖分類號：G456 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.0
法制與社會 2019年17期2019-06-26
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理對策分析
職院校畢業(yè)生就業(yè)心理對策方面進行分析，希望能為畢業(yè)生順利就業(yè)提供指導。[關鍵詞]高職院校 畢業(yè)生 就業(yè)心理 對策分析高職院校畢業(yè)生在求職就業(yè)過程中，碰到各種困難、打擊和矛盾是難以避免的，只有讓高職畢業(yè)生意識到怎么去調適自己的心態(tài)，才能減輕心理障礙，用積極的心態(tài)去就業(yè)。高職畢業(yè)生對社會認知較少，加上就業(yè)信息不對稱，找工作、創(chuàng)業(yè)等就像“霧里看花一樣”，朦朦朧朧，左思右想，拿不定主意。社會、學校、家庭必須加強對高職畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導，進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，更新就業(yè)
商情 2019年25期2019-06-25
- 如何轉變西藏高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念
、了解畢業(yè)生就業(yè)心理和狀況，轉變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念為解決西藏高校畢業(yè)生的就業(yè)問題提供思路。關鍵詞：西藏高校畢業(yè)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念；就業(yè)心理；就業(yè)導向1 引言高校畢業(yè)生是西藏自治區(qū)經(jīng)濟社會建設的人才資源，是科教興藏、人才強區(qū)戰(zhàn)略的生力軍。隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”的歷史性轉變，西藏高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，就業(yè)壓力也逐年增大，面臨著雙向選擇、自主擇業(yè)的考驗。2011年，西藏1.66萬高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，應屆畢業(yè)生基本實現(xiàn)全就業(yè)[1]。觀念難以轉變是
卷宗 2019年13期2019-06-17
- 精準扶貧機制下，高職貧困生就業(yè)心理現(xiàn)狀分析及對策研究
析高職貧困生就業(yè)心理現(xiàn)狀入手，著力探究解決其就業(yè)心理問題的對策。[關鍵詞]高職貧困生;就業(yè)心理;心理疏導[中圖分類號]G715[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603（2019）07-0216-02自提出精準扶貧政策以來，國家加大扶貧力度，緩解了貧困生的經(jīng)濟壓力，但隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年迅猛增加，高職大學生面臨的就業(yè)難趨勢增大，就業(yè)方面的心理壓力越來越大。教育部副部長林蕙青強調，2018屆全國普通高校畢業(yè)生預計達到820萬人，而高職貧困生這一特殊
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2019年3期2019-06-11
- 網(wǎng)絡心理咨詢在高職護理專業(yè)學生就業(yè)心理問題中的應用
專業(yè)大學生的就業(yè)心理問題，這已經(jīng)成為高校心理健康教育工作的重點。本文主要運用網(wǎng)絡心理咨詢的優(yōu)勢來幫助護理專業(yè)學生調適就業(yè)心理問題，網(wǎng)絡心理咨詢是一種信息化時代下新的人際交互模式，具有匿名、便捷、方便、時效性，以及資料完整便于研究和督導等優(yōu)點，對于解決高職護理專業(yè)就業(yè)心理困擾具有很大的發(fā)展空間。關鍵詞 高職生 網(wǎng)絡心理咨詢 就業(yè)心理中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.1
科教導刊 2019年12期2019-06-03
- 高職院校學生就業(yè)心理分析與應對策略研究
高職院校學生就業(yè)心理問題設計調查問卷，發(fā)放問卷，收回后對調查結果進行分析，得出高職院校學生就業(yè)心理存在的傾向及問題，并針對這些問題提出應對策略。關鍵詞：高職院校學生；就業(yè)心理；應對策略一、前言“就業(yè)心理”作為一種心理過程，最早是在1908年由美國心理學家弗蘭克帕森斯提出，1919年美國哈佛大學首開就業(yè)心理指導的先河。我國對于就業(yè)心理的研究較晚，開始于上世紀末。國內關于就業(yè)心理的研究主要有兩類：一類是理論性的研究。主要包括就業(yè)準備、就業(yè)沖突和就業(yè)調適等心理過
青年與社會 2019年10期2019-05-13
- 高校畢業(yè)生就業(yè)心理探析
高校畢業(yè)生的就業(yè)心理，分析高校畢業(yè)生對于當前就業(yè)壓力的感知、認識與應對特征，并分別從學生個人、用人單位和學校三個方面探討可能的影響因素并提出相應的對策建議，以期幫助高校畢業(yè)生樹立健康的就業(yè)心理，更好的適應當前的就業(yè)環(huán)境。關鍵詞 高校畢業(yè)生 就業(yè)心理 因素分析中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.077Abstract As the number of college graduates i
科教導刊 2019年8期2019-04-22
- 中醫(yī)院校大學生就業(yè)心理狀況調查分析
校大學生進行就業(yè)心理狀況調查。結果顯示，該校大學生就業(yè)觀積極向上，對未來就業(yè)充滿信心，擇業(yè)過程中能積極的自我調適，降低擇業(yè)標準;但他們對未來工作的高期待和對自己的不自信，帶給他們較大的就業(yè)心理壓力，且出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等心理問題。針對他們當前就業(yè)心理現(xiàn)狀，提出客觀認識自我，加強情緒管理能力，調整職業(yè)期待，增強就業(yè)自信，提升學生綜合素質，為學生提供全過程、立體化就業(yè)服務等措施。【關鍵詞】中醫(yī)院校 大學生 就業(yè)心理大學生就業(yè)心理，是指大學生在考慮就業(yè)問題、為
中國校外教育(下旬) 2019年2期2019-03-18
- 大學生就業(yè)心理調查
學院大學生的就業(yè)心理現(xiàn)狀，并建議學生與學校共同努力，通過調整就業(yè)態(tài)度，樹立正確的就業(yè)觀，加強職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作，以此為基礎將心理健康課程與就業(yè)指導課程進行有機融合，從而幫助學生處理在學習以及生活中的困惑。關鍵詞：大學生;就業(yè)心理;心理健康課我國國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展與大學生就業(yè)息息相關，大學生就業(yè)對維護國家和社會穩(wěn)定也起著重要作用。隨著我國經(jīng)濟的不斷變化，工業(yè)化進程不斷加快，人才缺口越來越大，且就業(yè)壓力也越來越大。實際而言，學生的就業(yè)問題對于社會非常
卷宗 2019年34期2019-02-18
- 高校輔導員做好大學生就業(yè)心理教育的思考
析大學生常見就業(yè)心理問題及其成因，提出關于大學生就業(yè)心理教育工作的思考和建議。關鍵詞 高校輔導員 大學生 就業(yè)心理中圖分類號：G641文獻標識碼：A根據(jù)教育部發(fā)布的最新消息，2018年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到820萬人。隨著高校大學生就業(yè)形勢的日益嚴峻，大學生的就業(yè)心理問題也層出不窮，疏導大學生就業(yè)心理成了就業(yè)指導工作中的重要一環(huán)，其中，高校輔導員扮演著舉足輕重的角色。因此，輔導員需進一步了解畢業(yè)生就業(yè)心理問題，且分析其成因，才可“對癥下藥”，做好大學生的
科教導刊·電子版 2019年34期2019-02-10
- 新形勢下中職學生就業(yè)心理存在的問題與解決策略
，中職學生的就業(yè)心理存在許多問題，部分學生不能直面就業(yè)過程中遇到的困難與挫折。本文簡單分析了中職學生就業(yè)心理存在的問題，重點從開展就業(yè)心理課程、正確認知自身能力、明確就業(yè)形勢、釋放心理壓力四個方面討論了解決中職學生就業(yè)心理問題的有效策略，以供參考。關鍵詞：中職學生 就業(yè)心理 問題 有效策略一、中職學生就業(yè)心理存在的問題1.自卑心理目前中職學生就業(yè)心理存在的一大主要問題就是自卑心理，大多數(shù)學生認為選擇中職學校就讀就是因為自身基礎知識與技能不足，在就業(yè)市場上與
新教育時代·教師版 2019年40期2019-02-04
- 民辦高校大學生就業(yè)心理問題及求職干預策略
詞：大學生 就業(yè)心理 求職對策中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0041-02我國人口基數(shù)龐大，經(jīng)濟發(fā)展迅速，就業(yè)市場對人才的需求越來越高，人工智能的到來也將取代越來越多技術含量較低的職業(yè)。因此，青年人就業(yè)困境將越來越凸顯，相比于985、211等重點高校，民辦高校的學生由于整體素質略低一籌，將面臨更艱難的就業(yè)形勢。當前就業(yè)市場變相設置準入門檻;用人單位存在固有思維對民辦高校畢業(yè)生排斥;政策失衡導致待遇差
現(xiàn)代交際 2019年23期2019-02-03
- 女大學生就業(yè)常見心理問題研究
會支持力度的就業(yè)心理調試建議。關鍵詞 女大學生 就業(yè)心理 心理調試中圖分類號：G420 文獻標識碼：A隨著高等教育由“精英教育”過渡到“大眾化教育”，大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，但社會對高校畢業(yè)生的需求卻持續(xù)下降，大學生的就業(yè)形式非常嚴峻，變成僧多粥少的局面，部分用人單位更是存在著“寧要武大郎，不要穆桂英”的偏見，女大學生就業(yè)難的問題顯而易見。伴隨就業(yè)問題的突出，據(jù)最近一項在校大學生心理健康調查顯示，65%的大學生認為壓力主要來源于就業(yè)，其中女生比例高于男生，
科教導刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 女大學生就業(yè)常見心理問題研究
會支持力度的就業(yè)心理調試建議。關鍵詞 女大學生 就業(yè)心理 心理調試中圖分類號：G420 文獻標識碼：A隨著高等教育由“精英教育”過渡到“大眾化教育”，大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，但社會對高校畢業(yè)生的需求卻持續(xù)下降，大學生的就業(yè)形式非常嚴峻，變成僧多粥少的局面，部分用人單位更是存在著“寧要武大郎，不要穆桂英”的偏見，女大學生就業(yè)難的問題顯而易見。伴隨就業(yè)問題的突出，據(jù)最近一項在校大學生心理健康調查顯示，65%的大學生認為壓力主要來源于就業(yè)，其中女生比例高于男生，
科教導刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- 警察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題淺探
察院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題的現(xiàn)狀及研究此問題的必要性入手，總結就業(yè)心理問題的諸多類型，提出增強警察院校大學生就業(yè)心理健康教育、加強就業(yè)指導工作、調整就業(yè)期待值，引導學生提高綜合素質的解決對策。關鍵詞： 警察院校 畢業(yè)生 就業(yè)心理警察院校作為預備警官的搖籃，其專業(yè)的特殊性、有限的社會需求量決定了畢業(yè)生的就業(yè)口徑較窄。近年來，警察院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)不明朗。就業(yè)形勢不明朗，一方面會促使畢業(yè)生自覺提升能力，另一方面會使他們產生一些心理矛盾與問題。因此，通過分析
文教資料 2018年18期2018-11-10
- 積極心理學視角下的高職高專學生就業(yè)心理調查與對策分析
高職高專學生就業(yè)心理問題的關注，既是保障經(jīng)濟建設穩(wěn)步前進的時代需求，又是社會和諧健康發(fā)展的現(xiàn)實需要。以長春金融高等?？茖W校為例，通過問卷調查，從學生就業(yè)心理的整體現(xiàn)狀、影響因素以及就業(yè)心理與積極心理品質的關系等方面進行研究，以積極心理學的視角提出對策建議，強調課堂、學生社團、團體輔導與個體咨詢對學生個體積極心理品質的培養(yǎng)作用。關鍵詞：就業(yè)心理 積極心理學 現(xiàn)狀 對策中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）04（c）-0
科技資訊 2018年12期2018-10-26
- 高職院校大學生就業(yè)心理存在的問題及對策
在分析大學生就業(yè)心理問題產生原因的基礎上，對解決大學生心理問題提出了相關建議。關鍵詞：大學生；就業(yè)心理；高職院校隨著我國高等院校生源擴招規(guī)模的不斷擴大，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)成為學生、家長、社會關注的焦點。大學生就業(yè)問題不僅關系到大學生個人的身心健康和未來發(fā)展，也關系到社會的穩(wěn)定和國家的繁榮。有關研究表明，在高校畢業(yè)生就業(yè)過程中，影響最大的因素之一就是畢業(yè)生的就業(yè)心理。一、大學生就業(yè)心理存在的問題（一）存在自負和從眾心理當前，很多大學生往往不能客
速讀·上旬 2018年10期2018-10-21
- 職業(yè)錨理論視域下女大學生就業(yè)心理和擇業(yè)趨勢
；女大學生；就業(yè)心理；擇業(yè)趨勢在高校的課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，不論各個專業(yè)，女大學生和男大學生無論是在專業(yè)課程的學習成績方面還是在學生會組織的工作和管理層面，都呈現(xiàn)出水平相當?shù)臓顟B(tài)。在個別如語言溝通類、管理類、醫(yī)護類等專業(yè)中，女生的表現(xiàn)甚至比男生更勝一籌。然而，由于幾千年來我們的某些歷史沉積問題和文化偏見問題，女生在求職擇業(yè)的過程中，往往顯得異常被動。近年來隨著高校擴招，大學生就業(yè)率并不樂觀，在如此嚴峻的形勢下，女大學生的就業(yè)心態(tài)的變化及擇業(yè)趨勢具備其特殊性。歷
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2018年22期2018-10-17
- 淺析醫(yī)學生就業(yè)心理及對策研究
中存在著諸多就業(yè)心理問題也逐漸暴露，本文分析了這些問題的影響因素，并從政府就業(yè)政策、醫(yī)學教育改革、思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導與服務等方面提出對策?！娟P鍵詞】醫(yī)學生；就業(yè)心理；就業(yè)指導近年來，隨著“醫(yī)生”這一職業(yè)社會地位的迅猛提升，報考醫(yī)學院校的人數(shù)驟增，醫(yī)學院校相應擴大招生，使在校醫(yī)學生數(shù)量大幅增加。而與之相矛盾的是社會對醫(yī)學畢業(yè)生的需求數(shù)量卻相對穩(wěn)定，因此，醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大，醫(yī)學生有關就業(yè)的種種問題也成為引發(fā)大學生心理困擾的重要
商情 2018年38期2018-09-30