樂段
- 關(guān)于聲樂套曲《婦女的愛情與生活》的一些演唱提示與指導(dǎo)（四）
A—Coda”。樂段A由兩個(gè)樂句組成。第1—8小節(jié)為樂句1，第9—15小節(jié)為樂句2。樂段B由四個(gè)樂句組成。第16—24小節(jié)為樂句3，第25—35小節(jié)為樂句4，第36—44小節(jié)為樂句5，第45—51小節(jié)為樂句6。樂段A第二次出現(xiàn)仍由兩個(gè)樂句組成。第52—61小節(jié)為樂句7，第62—67小節(jié)為樂句8。Coda（尾聲）由三個(gè)部分組成，第一部分為第68—76小節(jié)的鋼琴聲部樂句，第二部分為第77—84小節(jié)的演唱聲部樂句，第三部分為第85—86小節(jié)的鋼琴聲部補(bǔ)充尾奏。（
歌唱藝術(shù) 2022年7期2022-11-07
- 袁婭維改編版《盛夏光年》作品分析
再現(xiàn)了A部分的B樂段，構(gòu)成了再現(xiàn)。但這首作品中經(jīng)常出現(xiàn)平行大小調(diào)轉(zhuǎn)換，即A段部分以d小調(diào)為主，在B段轉(zhuǎn)為F大調(diào)。相比于原曲，這個(gè)版本不僅增加了26小節(jié)的引子，在A、B兩大部分之間增加了一個(gè)4小節(jié)的間奏外，還將原曲的C段刪除，改為兩個(gè)Bridge，并且在結(jié)尾處增加了一個(gè)轉(zhuǎn)調(diào)樂段，即#F大調(diào)的B樂段，將作品從ABCB結(jié)構(gòu)變成更為豐富的ABCDB’B”結(jié)構(gòu)。引子部分由B樂段和一段rap構(gòu)成，共26(12+14)小節(jié)，在“來(lái)”字上落在了屬音3上，但補(bǔ)充了4小節(jié)的吟
輕音樂 2022年8期2022-08-19
- 貝多芬降e大調(diào)第十八鋼琴奏鳴曲（第三樂章）曲式分析
首部，這一整個(gè)大樂段包含兩個(gè)結(jié)構(gòu)偏小的樂段：樂段a與樂段b，在總體上來(lái)看兩個(gè)偏小的樂段之間調(diào)性基本上是一致的，但其中又不乏細(xì)微的變化，如大調(diào)變?yōu)楹吐暣笳{(diào)。a樂段是穩(wěn)定的在降e大調(diào)上進(jìn)行的，但其中穿插了許多由變化音的部分如第6小節(jié)的7，但是這是一個(gè)輔助音1出現(xiàn)的小樂匯，又如第7小節(jié)出現(xiàn)的降2 ，還原2，這是一個(gè)半音化的進(jìn)行;在第一樂段第一遍演奏結(jié)束的地方并沒有出現(xiàn)象征調(diào)性有變化的特征音，而在此樂段進(jìn)行反復(fù)跳躍至2房子時(shí)，在第十小節(jié)的的弱拍弱位置上出現(xiàn)了一個(gè)特
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 笛曲《喜相逢》演奏分析
逢》可以分為四個(gè)樂段：第一樂段以散起形式開始，加之緩慢的速度和滑音等技巧的運(yùn)用，表現(xiàn)依依惜別時(shí)難分難舍的心情；第二樂段表現(xiàn)久別重逢時(shí)的喜悅；第三樂段表現(xiàn)返回家鄉(xiāng)時(shí)歡欣雀躍的情緒；第四樂段氣氛更為熱烈，描繪出全家團(tuán)聚時(shí)的歡樂情景。這是一首民間變奏曲，在演奏時(shí)，應(yīng)依曲中所描繪的人物之情對(duì)樂曲作細(xì)致的藝術(shù)處理，以體現(xiàn)樂曲濃郁的鄉(xiāng)土氣息和感人的生活情趣。第一樂段：1—30小節(jié)。樂曲以散起形式，以緩慢的速度以及滑音、花舌的運(yùn)用，通過(guò)強(qiáng)弱對(duì)比明顯地表現(xiàn)了親人難舍難分的
輕音樂 2022年3期2022-03-27
- 混聲合唱《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》音樂分析
示。第一部分A 樂段為呈示段，采用呈示性的樂段寫法，呈示性功能較穩(wěn)定，以屬調(diào)上的完全終止結(jié)束，樂段具有相對(duì)強(qiáng)的獨(dú)立性和完整性，深情款款，娓娓道來(lái)。第二部分B 樂段是與A 樂段和A’樂段音樂形象產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比的對(duì)比性中部，出現(xiàn)了新的對(duì)比性音樂材料，主要從調(diào)性、速度、力度、情緒等多個(gè)方面體現(xiàn)，旋律歡快明朗，富有彈性。第三部分A’樂段是A 樂段的動(dòng)力再現(xiàn)段，有A 樂段的主題元素，調(diào)性、速度等也大體類似，但并不是完全重復(fù)，在旋律走向、和聲織體等方面都有改變。一、旋法
藝術(shù)品鑒 2021年9期2021-12-06
- 分析王志信新民歌《孟姜女》的藝術(shù)特色
二）旋律分析A 樂段與A1 樂段對(duì)原民歌的旋律改變不是很大，基本上保持了原民歌的框架。兩個(gè)樂段的旋律線條都在向上發(fā)展，描繪的也都是新春喜氣洋洋的樣子和夏季夜晚牛郎織女相會(huì)的美好時(shí)光。后兩個(gè)樂句旋律線條在向下發(fā)展，描述孟姜女的丈夫被抓去修長(zhǎng)城，自己與丈夫不能相見的悲傷，與前兩個(gè)樂句的場(chǎng)景描述形成對(duì)比，從旋律走向就可以看出情感的表達(dá)。A2 樂段相較于前兩個(gè)樂段來(lái)說(shuō)，改變更大，變化最明顯的是鋼琴伴奏織體的改變，柱式和弦的使用明顯增多，首先，拉長(zhǎng)了情感線條，使情感
藝術(shù)品鑒 2021年30期2021-11-26
- 歌劇《沂蒙山》選曲《等著我，親愛的人》的藝術(shù)特征分析
分共出現(xiàn)了四次，樂段可劃分為A-B1-B2-B3-B4，每個(gè)樂段小節(jié)數(shù)穩(wěn)定在八到九小節(jié)，結(jié)構(gòu)較為方整。歌曲旋律線條具有較強(qiáng)的敘事性，層次分明，主歌部分雖然只出現(xiàn)了一次，但副歌部分仍能帶給聽眾不一樣的感受。第一遍副歌B1 樂段部分采用了卡農(nóng)式手法，使男女二人的重唱表演呈現(xiàn)“有問有答”的形態(tài)，與歌詞當(dāng)中“聽你聽我，彼此呼喚”相互呼應(yīng)，豐富了歌曲的戲劇性與敘事性。除此之外，在第二遍副歌B2 樂段當(dāng)中，歌曲的旋律充分上揚(yáng)，逐漸提升至高音區(qū)域，與B1 樂段當(dāng)中的陰柔
戲劇之家 2021年33期2021-11-14
- 解析鋼琴改編曲《彩云追月》的美學(xué)特征*
個(gè)部分：引子、A樂段、B樂段、A’樂段及尾聲。通過(guò)對(duì)鋼琴曲改編曲《彩云追月》的分析，發(fā)現(xiàn)整首樂曲體現(xiàn)出多方面的美感，比如，陰柔之美與陽(yáng)剛之美的對(duì)比、運(yùn)用重復(fù)技法所體現(xiàn)出的創(chuàng)作技法之美、音樂作品體現(xiàn)出的內(nèi)容意境之美、整體結(jié)構(gòu)之美等。具體論述如下：一、不同樂段的音樂主題之間體現(xiàn)出陰柔之美與陽(yáng)剛之美的對(duì)比A 樂段的主題，即是全曲的第10-19 小節(jié)。此主題的旋律主要以五聲音階構(gòu)成，寥寥數(shù)個(gè)音符即勾勒出優(yōu)美的旋律線條，并呈現(xiàn)出單旋律的、具有延續(xù)性的、橫向運(yùn)行的旋律
藝術(shù)品鑒 2021年23期2021-09-10
- 戲劇花腔女高音歌劇中花腔技巧的分析與演唱
——以詠嘆調(diào)“復(fù)仇的火焰”和“美麗可愛的光”中華彩樂段為例
24048)華彩樂段是最初出現(xiàn)在17世紀(jì)的協(xié)奏曲和歌劇詠嘆調(diào)終止或半終止處插入的簡(jiǎn)短即興獨(dú)奏或獨(dú)唱樂句，而后其應(yīng)用逐漸擴(kuò)大。17、18世紀(jì)的即興演唱部分(華彩樂段)只是體現(xiàn)歌手們的演唱能力與實(shí)際的作品內(nèi)容情感表達(dá)無(wú)關(guān)。19世紀(jì)后，原本用于炫耀的華彩樂段和即興技巧與劇情緊密相連，開始通過(guò)華彩樂段最大限度地反映作曲家的創(chuàng)作意圖?；ㄇ慌咭舾鶕?jù)音色和唱段等再次細(xì)分為金屬性強(qiáng)的“戲劇性”(Dramatic)，輕快的“輕型抒情女高音”(Soubrette)，優(yōu)雅的“
嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年1期2021-04-20
- 利蓋蒂鋼琴練習(xí)曲之八《Fém》節(jié)奏對(duì)位技法分析
是帶有變奏性的多樂段結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)為活潑果斷地、富有精力地、快速的兩個(gè)聲部間固定節(jié)奏組合的碰撞。第二部分是單樂段結(jié)構(gòu)，音樂形象則是純凈地、聲音似遠(yuǎn)處傳來(lái)的，織體為慢速的兩聲部對(duì)位進(jìn)行。與傳統(tǒng)曲式學(xué)的分析方式相比，這首樂曲已不具備使用傳統(tǒng)的旋律、和聲功能與調(diào)性結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)。因此，筆者是根據(jù)它的固定節(jié)奏組合模式所構(gòu)成的完整樂句，以其不斷重復(fù)以及變化重復(fù)的循環(huán)規(guī)律來(lái)劃分樂段的。本曲由對(duì)比性復(fù)調(diào)式織體寫成，從整曲的節(jié)奏及其組合方式來(lái)看，左右手兩聲部分別有著不同的
樂府新聲 2020年4期2021-01-19
- 初中音樂課歌曲創(chuàng)作教學(xué)的實(shí)踐研究
為他們今后創(chuàng)作單樂段、多樂段打基礎(chǔ)，從而提高他們的創(chuàng)新能力。這也是我們?cè)诔踔猩虚_展歌曲創(chuàng)作教學(xué)的意義。1 課題研究的提出2011年版《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：7-9年級(jí)學(xué)生能夠利用教師或教材提供的材料和方法，獨(dú)立或與他人合作編創(chuàng)4-8小節(jié)的旋律短句或短曲，并能用樂譜記錄下來(lái)。如何讓學(xué)生的旋律寫作稱得上創(chuàng)作呢？筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)節(jié)奏型、字調(diào)引申法、態(tài)勢(shì)模擬法是解決這一問題的入口，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)模擬法。2 國(guó)內(nèi)外同類課題研究綜述早在二十世紀(jì)初，歐美一些國(guó)
知識(shí)文庫(kù) 2020年22期2020-12-23
- 紅歌視角下的樂段結(jié)構(gòu)歌曲要素分析
最基本結(jié)構(gòu)形式，樂段結(jié)構(gòu)的歌曲也是有和內(nèi)容相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式寫作而成。一、樂段構(gòu)成在紅歌作品中，樂段是規(guī)模最小的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)成音樂作品的基本單位。能夠作為大型曲式的次級(jí)結(jié)構(gòu)，也能夠當(dāng)作獨(dú)立的曲式應(yīng)用于歌曲寫作。在紅色歌曲，也存在大量的樂段結(jié)構(gòu)。樂段的內(nèi)部由樂句、樂節(jié)、樂匯組成，猶如作文中的句子、詞組、單詞一樣。由于樂段中樂句組成方式不同，就展現(xiàn)出規(guī)模大小、形式多樣的樂段類型。掌握樂段結(jié)構(gòu)的類型對(duì)歌曲分析能夠作起到重要作用。隴東民歌《邊區(qū)十唱》，講述的是中國(guó)共產(chǎn)
黃河之聲 2020年22期2020-12-06
- 《半個(gè)月亮爬上來(lái)》合唱排練及賞析
來(lái)》全曲分為三個(gè)樂段，重點(diǎn)在第二樂段和第三樂段，第二樂段是全曲的高潮樂段，主要表達(dá)的是維吾爾族的男生對(duì)女生流連忘返，表現(xiàn)出了他們渴望愛情的沖動(dòng)。而第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)和延續(xù)，這一樂段強(qiáng)調(diào)意境朦朧，仿佛出現(xiàn)了小伙子在夢(mèng)境中對(duì)自己喜歡的姑娘不斷呼喚的畫面。整首歌曲對(duì)意境和情緒的表達(dá)要求非常高，所以在排練中要注意很多細(xì)節(jié)。（一）處理好歌曲與呼吸在進(jìn)行合唱排練的過(guò)程中，首先要注意呼吸的把控，因?yàn)檫@首歌是一首節(jié)奏較快的歌曲，如果在合唱的過(guò)程中無(wú)法有效地處理好自己
黃河之聲 2020年2期2020-12-02
- 花腔女高音選段中花腔技巧的分析與演唱—以詠嘆調(diào)《復(fù)仇的火焰》和《美麗可愛的光》中的華彩樂段為例
樂句，被稱為華彩樂段，之后其應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大。彼時(shí)，華彩樂段的演唱只是為了體現(xiàn)歌手們的演唱能力，與作品內(nèi)容的情感表達(dá)無(wú)關(guān)。19世紀(jì)后，原本用于炫技的華彩樂段和即興技巧與劇情緊密聯(lián)系，作曲家開始通過(guò)華彩樂段最大限度地反映其創(chuàng)作意圖。詠嘆調(diào)《復(fù)仇的火焰》華彩樂段的分析和演唱歌劇《魔笛》是以古埃及的神殿為中心，以賢者薩拉斯托（Sarastro）所支配的“智慧的世界”和他的前妻“夜女王”所支配的“黑暗的世界”之間的對(duì)立為核心。內(nèi)容本身雖然是智慧的世界最終勝利的童話
歌唱藝術(shù) 2020年7期2020-09-14
- 淺析兒童歌曲的鋼琴即興伴奏
情緒深情。歌曲A樂段由四個(gè)樂句構(gòu)成，旋律柔緩、樂音密集、節(jié)奏較為緊湊。通過(guò)分析歌詞可以得出，A樂段是在講述學(xué)生在深夜偶然間看到老師窗前的燈光依然明亮，發(fā)現(xiàn)老師整晚都在為工作嘔心瀝血的故事，是一種敘事性的表達(dá)?；谶@些特點(diǎn)，A樂段的伴奏織體可以選擇以低音加柱式和弦或者半分解式。和聲選擇上應(yīng)該正三和弦與副三和弦交替使用，樂段結(jié)尾處（第四樂句）使用SII—K46—D7—T完滿終止的和聲進(jìn)行。這樣可以既強(qiáng)調(diào)降E大調(diào)的調(diào)式調(diào)性;又突出本曲深情的情緒特點(diǎn)。歌曲B樂段由
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年8期2020-09-10
- 歌劇唱段《不能盡孝愧對(duì)娘》的曲式分析
娘》;曲式結(jié)構(gòu);樂段;旋律中圖分類號(hào)：J822 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）12-0019-02在第十三場(chǎng)劇中，楊曉東在日軍司令部中見到自己的母親慘遭敵人迫害，見此情景，內(nèi)心之愧疚與憤恨交織在一起，所唱的這一段極富戲劇性的歌劇詠嘆調(diào)唱段。唱段風(fēng)格上充分利用了河北地區(qū)的戲曲、曲藝、民歌等重要的素材，以“散板→慢板→中板→快板→散板”式的板式結(jié)構(gòu)變化體構(gòu)成了五個(gè)彼此之間聯(lián)系非常緊密，形成一個(gè)層層遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的五
戲劇之家 2020年12期2020-06-01
- 淺析《黃河怨》的情感表達(dá)
怨》一共分為四個(gè)樂段，分別為ABAC結(jié)構(gòu)，每一樂段的情感色彩都不同，主人翁從心如死灰、了無(wú)生氣，到控訴這個(gè)無(wú)情的世界，再?gòu)募て鹱约旱淖詈蟊ж?fù)到把所有的仇和恨都寄托在丈夫身上。感情色彩及極其強(qiáng)烈，所以需要表演者能更準(zhǔn)確地演唱。（一）第一樂段，心如死灰《黃河怨》的第一樂段為A樂段，共19小節(jié)，其節(jié)拍為四三拍，共四個(gè)樂句。這一樂段是降A(chǔ)大調(diào)，該樂段主要是起一個(gè)鋪墊作用。歌曲開始用“云”“風(fēng)”“黃河”三種不同事物為載體，真實(shí)地刻畫出一種場(chǎng)景，低沉壓抑的環(huán)境，憔悴的
北方音樂 2020年4期2020-04-20
- 西方鋼琴創(chuàng)作技法與彝族傳統(tǒng)音樂的融合
——解析《滇南山謠三首》的音樂特色與演奏
個(gè)樂曲都由引子、樂段以及結(jié)尾部分組成，并且整首樂曲的調(diào)式調(diào)性比較簡(jiǎn)單。其具體曲式結(jié)構(gòu)如下：1.《山娃》曲式結(jié)構(gòu)分析《山娃》是復(fù)三部曲式樂曲，包括引子樂段、AB樂段、過(guò)渡樂段、A’樂段、尾聲部樂段。引子有5小節(jié)，從組合形式來(lái)看，1-2小節(jié)是典型的散板式裝飾音與柱狀和弦的組合，這種組合具有我國(guó)傳統(tǒng)弦樂的組合特點(diǎn)，通常用來(lái)體現(xiàn)樂曲主題，然后從3小節(jié)開始分解和弦，用十六分音符對(duì)和弦分解，引出A樂段，表現(xiàn)了山中孩子們的歡樂。而A樂段主要包括a和b樂段組成，其中a樂段
紅河學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年5期2020-01-19
- 美學(xué)視角之樂段辨析
與內(nèi)容兩方面，而樂段則屬于形式范疇，它是曲式學(xué)之最基本也是最重要的概念，然學(xué)界因?qū)γ缹W(xué)原理的陌生而將形式內(nèi)容摻和在一起，而造成對(duì)樂段定義內(nèi)涵的模糊。楊儒懷先生曾談道：“在音樂技術(shù)理論的發(fā)展過(guò)程中，逐步加到樂段原始概念之中的許多多余的或不屬于它的東西，掩蓋了它的本質(zhì)，使它承擔(dān)了許多不應(yīng)該由它承擔(dān)的‘任務(wù)’，以至最后可能導(dǎo)致它本身存在的否定或變成難以捉摸的代名詞?！雹俟瘸芍炯懊┰壬苍诟髯缘南嚓P(guān)文章中提到過(guò)“樂段”的內(nèi)涵膨脹問題。音樂是審美活動(dòng)或現(xiàn)象，是形式
黃河之聲 2019年24期2019-12-16
- 柴科夫斯基《四季》之《一月-爐邊》曲式結(jié)構(gòu)分析
上，引出中部。A樂段為平行雙句體，開放性樂段。樂曲弱起于A大調(diào)的音階級(jí)進(jìn)上行，落于屬和弦，在前兩小節(jié)的力度上由弱漸強(qiáng)，節(jié)奏主要由八分音符和四分音符構(gòu)成，給人以冬天坐在壁爐旁，如傾聽作者講述往事，回憶過(guò)去般娓娓道來(lái)的感覺。隨后緊接著的是這一樂句的高潮部分。和聲進(jìn)行在D大調(diào)的屬和弦到主和弦。第四小節(jié)則為第三小節(jié)的模進(jìn)，進(jìn)行在E大調(diào)的屬七和弦到主和弦上，這兩小節(jié)仿佛一問一答，尤其是第四小節(jié)延留音的運(yùn)用及句尾音的停留，仿佛感受到了作者那欲言又止的思緒。第二樂句在第
黃河之聲 2019年1期2019-12-16
- 笙曲《湘江春歌》作品分析及演奏詮釋
。全曲共分為三個(gè)樂段，在引子中，以高音3開始，回音式的旋律中結(jié)合使用了波音環(huán)繞著高音3，以呼舌的演奏技法逐漸漸弱，經(jīng)過(guò)#5、3落在宮音結(jié)束。（引子中的#5為改革后成果，為加鍵笙一樣的鍵）第一樂段開始由傳統(tǒng)和音使用單吐音的演奏技法結(jié)合2/4拍的節(jié)奏，勾勒出一幅的春意盎然的活力景象。第一樂段運(yùn)用了再現(xiàn)單三部曲式結(jié)構(gòu)，(A-B-A’)。A樂段和A’樂段形成了首尾呼應(yīng)的效果，這樣更加突出了主題，使主題旋律與B段形成鮮明的對(duì)比。A和A’樂段中大量的使用單吐音，結(jié)合重
黃河之聲 2019年8期2019-12-15
- 分析肖邦升c小調(diào)圓舞曲
：分為兩個(gè)部分：樂段A和樂段B（1）樂段A：調(diào)性一直呈現(xiàn)在升c小調(diào)上，樂段A在剛開始左手的和聲和右手的六度音程的配合給人一種特別舒服的感覺，先從旋律的主和弦進(jìn)入，后到重屬和弦，然后再到屬七和弦，后面一直下行進(jìn)行，一種憂郁的感覺油然而生，二度音程的級(jí)進(jìn)音階的下行進(jìn)行更加加重了樂曲的悲傷感。整個(gè)A樂段表現(xiàn)了作曲者傷心糾結(jié)郁悶的心理，以及對(duì)未來(lái)的向往又害怕迷茫的情感。（2）樂段A擴(kuò)展：A樂段的主題從弱起開始，彈奏時(shí)先把手稍稍放平，把手指輕輕放到琴鍵上用指肚觸鍵，
長(zhǎng)江叢刊 2019年11期2019-06-01
- 詠嘆調(diào)《親切的名字》的音樂分析
續(xù)進(jìn)行。譜例1：樂段A為兩句式樂段結(jié)構(gòu)。旋律進(jìn)行多為級(jí)進(jìn)下行，第二句為第一句下行大2度的模進(jìn)，伴奏織體為半分解和弦為主（見譜例2）。此段的歌詞為：“多親切的名字啊，你使我的心激動(dòng)，愛的幸福和歡樂，永遠(yuǎn)記在心中！”是表現(xiàn)了吉爾達(dá)在對(duì)公爵緩緩述說(shuō)心中的愛，直白的表達(dá)也體現(xiàn)了吉爾達(dá)這個(gè)情竇初開、單純的20出頭的少女對(duì)愛情的無(wú)畏。譜例2：樂段B也為兩句式樂段結(jié)構(gòu)。此處歌詞與曲調(diào)相結(jié)合，其中歌詞“a te sempre volera（總是跟隨你飛翔）”與級(jí)進(jìn)上行的旋
文藝生活·中旬刊 2019年11期2019-05-29
- 詠嘆調(diào)《楊柳之歌》的音樂分析
人聲主題作準(zhǔn)備。樂段A為重復(fù)對(duì)比的三句式樂段結(jié)構(gòu)。樂句a為14個(gè)小節(jié)，旋律先琶音上行后級(jí)進(jìn)下行，節(jié)奏以順分型與等分型節(jié)奏為主，富有歌唱性與律動(dòng)性。以PPP的力度極弱地奏出，歌詞“她多么悲傷，在僻靜地方，哭泣著歌唱”表現(xiàn)了女主人公悲傷的情緒（見譜例2）。樂句a1（22-33小節(jié)）為樂句a的變化重復(fù)，力度稍有增強(qiáng)。樂句b旋律為8度上行大跳之后反向下行，情緒更加強(qiáng)烈。小調(diào)調(diào)性也營(yíng)造出了一種悲傷壓抑的氛圍，主題的重復(fù)出現(xiàn)加深了情感的表現(xiàn)。譜例2：第一部分宣敘調(diào)包含
文藝生活·中旬刊 2019年11期2019-05-29
- 樂段概念的再思考
周新葉【摘要】“樂段”在曲式學(xué)中處于核心地位，本應(yīng)對(duì)其內(nèi)涵嚴(yán)格界定，然學(xué)界對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻是模糊不清的，主要原因在對(duì)美學(xué)原理的陌生，造成對(duì)形式與內(nèi)容的理解的混亂，此問題成為學(xué)術(shù)推進(jìn)的一個(gè)絆腳石。本文從美學(xué)的視角這一關(guān)鍵入手，以邏輯分析和推理為武器手段，重新審視辨析與合理界定樂段之確切涵義，或可使此難題迎刃而解，為學(xué)術(shù)的推進(jìn)掃清障礙?！娟P(guān)鍵詞】樂段;樂部;形式【中圖分類號(hào)】J61? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A音樂包
北方音樂 2019年23期2019-02-10
- 淺析柴可夫斯基《兒童鋼琴曲集》
第一首《晨禱》為樂段結(jié)構(gòu)，G大調(diào)，8+8方整對(duì)稱，第一樂句開放于屬和弦，第二樂句在主和弦上完滿終止。尾聲部分在主持續(xù)上構(gòu)成，8小節(jié)，最后在不完滿的主和弦上結(jié)束全曲。在和聲方面，通過(guò)對(duì)離調(diào)解決和弦的巧妙變化，從而形成了連續(xù)的離調(diào)進(jìn)行。整部作品的篇幅較短，織體比較簡(jiǎn)單，演奏的難度也不高。《冬之晨》這部作品為再現(xiàn)單三部曲式，b小調(diào)，但樂曲并沒有從b小調(diào)開始，而是從他的平行大調(diào)D大調(diào)開始，并通過(guò)大調(diào)D/TSⅥ—TSⅥ=小調(diào)D—t的等和弦不停的轉(zhuǎn)調(diào)。作品一開始就使用
黃河之聲 2019年2期2019-01-23
- 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與審美體驗(yàn)相結(jié)合
不可能聽出具體的樂段，而且時(shí)間太長(zhǎng)，他們也做不到注意力高度集中，于是我嘗試以下教學(xué)方式：一開始就用PPT展示出奏鳴曲式結(jié)構(gòu)：呈示部+展開部+再現(xiàn)部，其中呈示部必須有兩個(gè)對(duì)比的主題：小提琴主旋律、大提琴旋律，展開部是戲劇沖突，再現(xiàn)部是呈示部的再現(xiàn)，這種對(duì)比——發(fā)展——統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)布局，適合于表現(xiàn)復(fù)雜的戲劇性內(nèi)容。然后告訴學(xué)生三個(gè)部分又分為八個(gè)樂段，呈示部：引子、草橋結(jié)拜、同窗三載、長(zhǎng)亭惜別。展開部：英臺(tái)抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈。再現(xiàn)部：化蝶。給學(xué)生一個(gè)初步的框架結(jié)構(gòu)
陜西教育·教學(xué) 2018年12期2018-12-18
- 鋼琴曲《小貓圓舞曲》賞析
的基本結(jié)構(gòu)是4個(gè)樂段的三部性結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂段反復(fù)一次，C樂段又移調(diào)變奏一次，A樂段起到揭示主題與再現(xiàn)主題的作用，學(xué)術(shù)界常將這類結(jié)構(gòu)稱為“鑲邊的單三部曲式”，兼具復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)特征。樂曲內(nèi)部每個(gè)樂段均由兩個(gè)8+8的樂句組成，結(jié)構(gòu)方整規(guī)范，樂句劃分清晰。第1～16小節(jié)是引子，由兩個(gè)部分組成。前8小節(jié)為第一部分，由柱式和弦強(qiáng)奏開始，平穩(wěn)、堅(jiān)定而具有重復(fù)性，旋律從第3小節(jié)開始強(qiáng)調(diào)第1拍、第3拍，節(jié)奏由疏到密，描繪出小貓初見鋼琴，一步步走向鋼琴的畫面。第9小節(jié)進(jìn)入引
琴童 2018年9期2018-12-07
- 略議《曲式學(xué)》中的幾個(gè)問題
得以改進(jìn)完善，如樂段與主題的定義缺陷，曲式中大樂句與小樂句的事實(shí)存在與合理劃分，曲式名稱欠規(guī)范等，都極有必要加以修正，以促進(jìn)學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)與完善。關(guān)鍵詞：樂段；主題；曲式名稱一、樂段與主題“樂段”是曲式學(xué)之核心概念，其重要性不言而喻，然現(xiàn)有曲式學(xué)理論對(duì)樂段這一概念的定義似過(guò)于粗略含糊，表述不夠清晰。楊儒懷先生指出：“在音樂技術(shù)理論的發(fā)展過(guò)程中，逐步加到樂段原始概念之中的許多多余的或不屬于它的東西，掩蓋了它的本質(zhì)，使它承擔(dān)了許多不應(yīng)該由它承擔(dān)的‘任務(wù)，以致最后可能
求知導(dǎo)刊 2018年24期2018-11-01
- 江南絲竹器樂合奏曲《三六》
》之稱。本曲由五樂段和一個(gè)尾聲組成。第一樂段37小節(jié)；第二樂段39小節(jié)；第三樂段51小節(jié)；第四樂段38小節(jié)；第五樂段38小節(jié)；尾聲9小節(jié)，總長(zhǎng)度為212小節(jié)。整首曲子也可分為三弄加一尾聲，即a和b為主題的一弄，以新材料c與再現(xiàn)b(合頭)構(gòu)成的二弄，以新材料d與再現(xiàn)b(合頭)構(gòu)成的三弄，最后加上一個(gè)尾聲e，即構(gòu)成全曲。如圖1。圖1二、樂段對(duì)比樂曲中各樂段、樂句的組織形式比較自由，各樂段所包含的樂句的數(shù)量以及每個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)都不盡相同。樂段之間既有對(duì)比、又有統(tǒng)一
長(zhǎng)江叢刊 2018年28期2018-10-31
- 《哦，十分鐘》教案
歌曲可以分為幾個(gè)樂段？3.聆聽歌曲師：可以分為幾個(gè)樂段？（生：兩個(gè)）同意的舉手。這是幾拍子的歌曲？（2拍子）對(duì)了，這是一首典型的二段體結(jié)構(gòu)的四二拍的歌曲，分為兩個(gè)樂段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)樂段是從哪里到哪里？（生：）同意嗎？（生：同意）請(qǐng)你們把第一樂段的歌詞有節(jié)奏地朗讀出來(lái)；4.學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第一樂段的歌詞師：同學(xué)們讀得非常好，但是有一個(gè)地方有點(diǎn)問題，請(qǐng)看到這條旋律 55 34 50馬上在歌曲中找，這條旋律一共出現(xiàn)了幾次？（4次）師：其中三次是（旋律一）一次是
學(xué)校教育研究 2018年1期2018-10-21
- 視唱練耳與鋼琴
感 樂句 樂匯 樂段中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言我有幸參加了由視唱練耳老師和鋼琴老師聯(lián)合開展的視唱練耳與鋼琴相結(jié)合的課程教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，視唱練耳在培養(yǎng)我們藝術(shù)情趣，發(fā)展音樂視聽方面，訓(xùn)練音樂的思維方面都起到著重要的作用，會(huì)直接影響到我們今后在歌唱，彈奏，創(chuàng)作，研究等相關(guān)方面的發(fā)展。所以由此可以得出結(jié)論，通過(guò)有效的視唱練耳訓(xùn)練，在我們的音樂表現(xiàn)上以及在今后的音樂學(xué)習(xí)等方面都有著很大的幫助。1作品的背景及詮釋在這次實(shí)踐課中我所彈奏的曲子是
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年17期2018-09-17
- 談佐羅塔耶夫《奏鳴曲二號(hào)》
曲主部為一個(gè)平行樂段、不方整樂段、收攏樂段、轉(zhuǎn)調(diào)式樂段、二句式樂段。運(yùn)用同一個(gè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行模進(jìn)，運(yùn)用自由低音變音器，呈現(xiàn)大管的音色，但音樂旋律為高八度演奏，音樂柔和。左手部分是跳音演奏，呈現(xiàn)輕快的節(jié)奏。（2）連接部：是一個(gè)一句式的段落，以快速跑動(dòng)的32分音符為樂節(jié)，持續(xù)了16小節(jié)轉(zhuǎn)入A大調(diào)的關(guān)系小調(diào)#f小調(diào)上。起到連接副部的作用。（3）副部：該部分是一個(gè)對(duì)比樂段、不方整樂段、收攏型樂段、二句式樂段。運(yùn)用自由低音變音器，呈現(xiàn)類似風(fēng)琴的音色、呈現(xiàn)傳統(tǒng)手風(fēng)琴的音色兩
大眾文藝 2018年17期2018-09-17
- 從專業(yè)理論角度剖析《我親愛的爸爸》
節(jié)奏、旋律、樂句樂段）在聲樂專業(yè)等多方面的表現(xiàn)，來(lái)更好的完成歌曲的表現(xiàn)，以達(dá)到視唱練耳與聲樂的完美融合，更完善的來(lái)表達(dá)歌曲中所要表達(dá)的景與情。關(guān)鍵詞：視唱練耳;節(jié)奏感;旋律感;樂句;樂段中圖分類號(hào)：J617.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）18-0108-01一、視唱練耳與聲樂的融合歌曲《我親愛的爸爸》是普契尼獨(dú)幕歌劇中一首著名的詠嘆調(diào)，以八六拍貫穿全曲，其中，八六拍是復(fù)拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，次強(qiáng)弱弱，和四三拍的表現(xiàn)形態(tài)一樣。
文藝生活·下旬刊 2018年6期2018-07-23
- 《你們可知道》中蘊(yùn)涵的視唱基礎(chǔ)
奏;樂句;樂匯;樂段中圖分類號(hào)：J617.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）18-0106-01一、歌曲背景及其解析在“聲樂與視唱練耳結(jié)合的教改實(shí)踐課”中，我所演唱的歌曲是《你們可知道》，這首詠嘆調(diào)是降B調(diào)，2/4拍，行板，速度稍緩且活潑歡快，旋律優(yōu)美、流暢，曲調(diào)動(dòng)人，所表達(dá)的內(nèi)容豐富，感情復(fù)雜。在視唱練耳基礎(chǔ)課程中，2/4拍節(jié)奏的表現(xiàn)形式為“明朗、規(guī)整、有力度”，劃拍也有其講究，一強(qiáng)一弱在前后兩拍上分布均勻，強(qiáng)弱之間呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的
文藝生活·下旬刊 2018年6期2018-07-23
- 《北京茶館》賞析及演唱提示
，音樂素材取自A樂段的第一樂句，以一聲極具老北京特色的“茶來(lái)嘍”的吆喝聲開始，“茶來(lái)”兩個(gè)字要在高聲區(qū)同音保持，“嘍”字長(zhǎng)音保持后下滑，演唱與樂隊(duì)伴奏疊在一起，達(dá)到先聲奪人的藝術(shù)效果。二度下行級(jí)進(jìn)與下行四度跳進(jìn)緊密結(jié)合，圍繞宮音反復(fù)縈繞的人聲伴唱，與先上行四度后下行六度跳進(jìn)模式的樂隊(duì)演奏有機(jī)結(jié)合。前人聲，后樂隊(duì)，聲樂與器樂有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造出北京茶館熙熙攘攘的熱鬧氛圍。A樂段是一個(gè)“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)的四樂句非方整型樂段。從“爺爺說(shuō)”一句極具京腔京韻的“韻白”開始
歌唱藝術(shù) 2018年3期2018-05-17
- 談樂段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
牟喬【摘要】樂段的內(nèi)部構(gòu)成和發(fā)展方式是多種多樣的，其次級(jí)結(jié)構(gòu)可以單獨(dú)表現(xiàn)某種樂思，也可以按層次結(jié)構(gòu)關(guān)系以不同的方式組合起來(lái)?！娟P(guān)鍵詞】樂段；樂句；樂節(jié)；樂匯；內(nèi)部結(jié)構(gòu)【中圖分類號(hào)】J613 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A樂段的內(nèi)部構(gòu)成和發(fā)展方式是多樣的。樂段的分類有助于理解樂段的表現(xiàn)內(nèi)容、形式、情緒及音樂形象的發(fā)展過(guò)程，在樂段的繁復(fù)變化中掌握音樂素質(zhì)的發(fā)展技巧。一、樂句樂句是樂段內(nèi)部?jī)H次于樂段的結(jié)構(gòu)片段，是樂段的基本組成部分，處于相對(duì)獨(dú)立的狀態(tài)。樂句能表達(dá)某種樂意，但不
北方音樂 2018年15期2018-05-14
- 淺談歌曲中樂段的結(jié)構(gòu)形式
寫作的重要內(nèi)容。樂段是歌曲完整曲式結(jié)構(gòu)中的最小單位，也是各種曲式結(jié)構(gòu)的基本單位，既可以作為其它更大曲式的組成部分，也可以作為獨(dú)立的曲式結(jié)構(gòu)應(yīng)用在歌曲寫作中，所以，研究歌曲中樂段的結(jié)構(gòu)形式是非常重要的一個(gè)課題。本文將從樂段的構(gòu)成、樂段的劃分、樂段的組合、樂段的分類等幾方面進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：樂段? ?結(jié)構(gòu)? ?劃分? ?組合? ?分類中圖分類號(hào)：J613.6? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：10
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年23期2018-03-04
- 《哦，十分鐘》教案
歌曲可以分為幾個(gè)樂段？3.聆聽歌曲師：可以分為幾個(gè)樂段？（生：兩個(gè)）同意的舉手。這是幾拍子的歌曲？（2拍子）對(duì)了，這是一首典型的二段體結(jié)構(gòu)的四二拍的歌曲，分為兩個(gè)樂段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)樂段是從哪里到哪里？（生：）同意嗎？（生：同意）請(qǐng)你們把第一樂段的歌詞有節(jié)奏地朗讀出來(lái)；4.學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第一樂段的歌詞師：同學(xué)們讀得非常好，但是有一個(gè)地方有點(diǎn)問題，請(qǐng)看到這條旋律 553450馬上在歌曲中找，這條旋律一共出現(xiàn)了幾次？（4次）師：其中三次是（旋律一）一次是（旋
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年1期2018-03-03
- 《調(diào)皮的小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
。二、欣賞樂曲A樂段1.一聽A樂段，感受小鬧鐘的調(diào)皮。師：你覺得它是一個(gè)怎樣的鬧鐘？出示課題《調(diào)皮的小鬧鐘》。2.二聽A樂段，感受小鬧鐘是怎樣表現(xiàn)調(diào)皮的。師：它是怎樣調(diào)皮的？聽老師用雙響筒演奏調(diào)皮的節(jié)奏。3.三聽A樂段，師生用彈舌、雙響筒合作的方式感受節(jié)奏。師：之所以叫它調(diào)皮的小鬧鐘，原來(lái)是節(jié)奏發(fā)生了變化呀。下面，一起彈舌表現(xiàn)它的節(jié)奏。前面節(jié)奏規(guī)整的部分，同學(xué)們彈舌；后面節(jié)奏變化的地方，老師用雙響筒演奏。4.四聽A樂段，學(xué)生用彈舌、鬼臉的方式表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
新課程教學(xué)(電子版) 2018年9期2018-02-23
- 詠嘆調(diào)《美妙歌聲隨風(fēng)飄蕩》創(chuàng)作分析
主進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。A樂段是一個(gè)典型的單二部曲式，由兩個(gè)樂段共同構(gòu)成。第一樂段結(jié)構(gòu)規(guī)整，由四個(gè)樂句組成，作品的主題在E大調(diào)上進(jìn)行陳述。第二樂段為非方整性的樂段，由三個(gè)樂句組成，兩個(gè)樂段在結(jié)構(gòu)上形成了鮮明的對(duì)比，但在音樂材料的使用上，第二樂段中依然延續(xù)了部分第一樂段中的材料，如：伴奏聲部所采用的柱式和弦以及對(duì)節(jié)奏旋律形式的延續(xù)，使兩個(gè)樂段在對(duì)比的同時(shí)又具有相對(duì)的統(tǒng)一性，在結(jié)構(gòu)上也會(huì)更為完整。之后的間奏部分主要是為了之后的B樂段做鋪墊，在結(jié)構(gòu)上起到一個(gè)過(guò)度的作用。B
黃河之聲 2018年18期2018-01-26
- 二胡曲《新婚別》演奏淺析
胡 《新婚別》 樂段一.《新婚別》創(chuàng)作背景《新婚別》是根據(jù)唐代詩(shī)人杜甫的“三別”詩(shī)中的《新婚別》創(chuàng)作改編而成的大型二胡敘事曲，描寫了一對(duì)新婚夫妻的離別，描繪出一個(gè)少婦大義凜然的形象。結(jié)婚隔天丈夫就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，妻子內(nèi)心雖然很痛苦很傷心難過(guò)，但是經(jīng)過(guò)自己的內(nèi)心掙扎，終于想明白了，雖然自己和丈夫的愛情很重要，但國(guó)家的命運(yùn)更為重要，所以決定舍棄自己的小家，積極鼓勵(lì)丈夫去打戰(zhàn)，希望能讓丈夫?yàn)閲?guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量。并且很確定告訴丈夫自己對(duì)她們之間的愛情
文學(xué)教育·中旬版 2017年10期2017-10-16
- 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)研究
知音樂，從而分析樂段旋律，針對(duì)主題樂段的旋律、情緒、節(jié)奏、速度的變化進(jìn)行分析并模唱，本文從欣賞曲《森林中的鐵匠》的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和課堂表現(xiàn)來(lái)表述欣賞課教學(xué)的方法研究。關(guān)鍵詞：聆聽 感知 樂段 旋律 模唱在新課程改革的大趨勢(shì)下，學(xué)校積極響應(yīng)新課程改革的要求，探索音樂課程改革方法，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。音樂欣賞課是音樂課程的重要組成部分，在音樂課程中占據(jù)著重要地位。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力與審美情趣，使每位學(xué)生喜愛上音樂欣賞課，從欣賞中享受音
新教育時(shí)代·教師版 2017年23期2017-07-19
- 格里格鋼琴小品《搖籃曲》音樂分析
一、呈示段究竟是樂段結(jié)構(gòu)還是復(fù)樂段？二、呈示段分句究竟是8+8兩句還是4+4+4+4四句？三、曲例51-70小節(jié)究竟屬于中段從而形成綜合型中段還是獨(dú)立為“假再現(xiàn)”部分？筆者想將這三個(gè)方面作為立腳點(diǎn)進(jìn)行分析探討，從而深入準(zhǔn)確地認(rèn)知此作品。一、呈示段結(jié)構(gòu)分析這部作品是一首完整的鋼琴音樂小品，精致、小巧。樂曲的曲式結(jié)構(gòu)為典型的帶再現(xiàn)的三段曲式，其中第一段呈示段為1-32小節(jié)。筆者通過(guò)分析認(rèn)為此呈示段結(jié)構(gòu)為樂段結(jié)構(gòu)，1-16小節(jié)為樂段，之后17-32小節(jié)為樂段的反
戲劇之家 2017年8期2017-05-18
- 淺析《三門峽暢想曲》的音樂結(jié)構(gòu)以及二胡演奏技巧
會(huì)比較悠長(zhǎng)。第一樂段部分是“活躍的舞蹈性的快板”，由引子部分的F調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，本段共分為兩個(gè)樂句，是全曲的主題，旋律具有舞蹈般的氣氛，比較活躍，節(jié)奏鮮明，這一段的演奏需要激情，其運(yùn)弓的狀態(tài)必須控制好。第二個(gè)樂句是第一樂句的變化和擴(kuò)展，第二樂句的后半部分均用內(nèi)弦演奏，在演奏技巧方面為演奏者提供了方便。演奏頓弓是如兩手必須默契配合，休止符的時(shí)值要充分。第二樂段是“歌唱性的進(jìn)行曲風(fēng)”，調(diào)式?jīng)]有改變，這里的樂句幾乎都是弱起開始，有一種欲揚(yáng)先抑的感覺，旋律非常流動(dòng)，音
北方音樂 2017年20期2017-01-31
- 作品《黃水謠》曲式分析及情感處理
調(diào)）。由前奏、A樂段、B樂段、A1樂段、尾奏組成。作品的主題是A樂段中a樂句的第一樂節(jié)。無(wú)論音型還是節(jié)奏型，整個(gè)作品都圍繞著主題運(yùn)轉(zhuǎn)。其中作品的前奏、A樂段、A1樂段等都使用了主題材料。二、曲式結(jié)構(gòu)分析作品《黃水謠》是再現(xiàn)單三部結(jié)構(gòu)，由前奏、A樂段、B樂段、A1樂段、尾奏組成。它的前奏完全來(lái)源于a樂句中的主題材料，并對(duì)第二樂節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行修改，用八度演奏的方式將作品引入演唱。前奏的伴奏織體與a樂句中的伴奏形式相同，高聲部的音區(qū)非常柔和，音響模式類似于弦樂顫弓
藝術(shù)家 2017年9期2017-01-29
- 論曲式學(xué)中復(fù)樂段的辨析問題
0）論曲式學(xué)中復(fù)樂段的辨析問題王 芳（河南理工大學(xué)，河南 焦作 454150）曲式學(xué)中有很多值得探討與亟待規(guī)范的概念認(rèn)知問題，比如樂段與樂句的區(qū)分、復(fù)樂段的認(rèn)定以及復(fù)樂段和四句樂段究竟如何辨析等問題。筆者想就復(fù)樂段的清晰認(rèn)知為目的，以教材《曲式分析基礎(chǔ)教程》中出現(xiàn)的曲例為分析藍(lán)本進(jìn)行研究、分析、探討，意將復(fù)樂段的概念明確化、準(zhǔn)確化，從而能夠幫助初學(xué)者正確、清晰的認(rèn)知。復(fù)樂段；四句樂段曲式學(xué)這門課程，目前有很多亟待解決的問題，如課程名稱、課程教材、課程內(nèi)容等
北方音樂 2017年11期2017-01-28
- 淺談《平沙落雁》的創(chuàng)作特點(diǎn)
量的樂節(jié)﹑樂句﹑樂段，還運(yùn)用了一些變奏﹑模進(jìn)的手法，妙趣橫生的再現(xiàn)了秋天大雁展翅的情景和意境，使得音樂充滿了生氣。曲式結(jié)構(gòu)，如表1所示：表1二、《平沙落雁》樂曲分析（一）第一段【雁陣橫空】樂曲的引子以散板開始，慢起漸快，描繪了在一片靜謐的景色中，一只只大雁緩緩起飛，為全曲鋪墊了深遠(yuǎn)優(yōu)雅的意境。該段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由引子﹑兩個(gè)樂段﹑結(jié)尾構(gòu)成。入板后的A﹑B兩個(gè)樂段都是由重復(fù)樂句組成的樂段，使樂曲更進(jìn)一步，層層遞進(jìn)。引子的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)樂節(jié)構(gòu)成，由散板開始，慢起漸快
北方音樂 2016年23期2017-01-11
- 柴可夫斯基鋼琴套曲《四季》之《一月》曲式分析
A1），中部是復(fù)樂段（CC1），再現(xiàn)部是對(duì)首部予以結(jié)構(gòu)擴(kuò)展式變化再現(xiàn)，最后是7小節(jié)的尾聲。1.首部：第1-28小節(jié)，是帶再現(xiàn)的三段式，A1是A的縮減再現(xiàn)，B段是發(fā)展型中段。第一部分的第一樂段A（1-10），A大調(diào)為主，結(jié)構(gòu)可以分為a和a1兩個(gè)樂句，a句有4個(gè)小節(jié)，a1句在a句的基礎(chǔ)上通過(guò)模仿、重復(fù)的手法擴(kuò)展到了6個(gè)小節(jié)。a樂句可以細(xì)分為2+1+1的結(jié)構(gòu)，a1句是2+1+1+2的結(jié)構(gòu)，整段表現(xiàn)為不同于古典主義音樂時(shí)期的“非方正結(jié)構(gòu)”。A段是平行樂段，也是轉(zhuǎn)調(diào)
文藝生活·中旬刊 2016年3期2016-11-07
- 淺談如何幫助小學(xué)生辨析樂曲結(jié)構(gòu)
曲中最大的部分是樂段。樂段一般由兩個(gè)部分組成，通常由兩個(gè)樂句或四個(gè)樂句構(gòu)成。比樂段小的部分叫作樂句，是樂段的主要組成部分。有時(shí)樂句可以分成兩個(gè)更小的部分叫作樂節(jié)。樂節(jié)可分成更小的部分就是動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)一般為一個(gè)小節(jié)，至少包括一個(gè)強(qiáng)音和一個(gè)弱音。了解音樂的構(gòu)成就像了解自己的身體結(jié)構(gòu)一樣。學(xué)生了解音樂的結(jié)構(gòu)，更好地了解每個(gè)結(jié)構(gòu)的功能與特點(diǎn)。二、從緊抓音樂的基本要素入手，尋找分辨樂曲結(jié)構(gòu)的竅門分辨曲式結(jié)構(gòu)需要有一定的音樂結(jié)構(gòu)知識(shí)和聽辨能力。一般來(lái)說(shuō)，人們可以通過(guò)分辨
當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究 2016年9期2016-03-20
- 拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協(xié)奏曲賞析
詞】鋼琴；賞析；樂段；主題《第三鋼琴協(xié)奏曲》在1909年間寫成，是作者在二十世紀(jì)最初十年中創(chuàng)作的極至。這首協(xié)奏曲的構(gòu)思同《第二鋼琴協(xié)奏曲》有艱多共同的特點(diǎn)：二者都以其飽滿的情緒和沸騰般的生命力而感染聽者。但是，這兩首作品也有差別，《第二鋼琴協(xié)奏曲》的抒情音流更加寬廣、更加豐滿，而《第三鋼琴協(xié)奏曲》更集中、更深刻、更戲劇性，交響發(fā)展具有更大的規(guī)模，鋼琴技巧用也有更大程度的發(fā)揮，樂曲的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，性格更加多樣?！兜谌撉賲f(xié)奏曲》的最重要的特點(diǎn)之一，在于它的主
北方音樂 2016年1期2016-02-04
- 《美妙時(shí)刻即將來(lái)臨》的音樂特征分析
鍵詞】曲式結(jié)構(gòu)；樂段；樂句《美妙時(shí)刻即將來(lái)臨》出現(xiàn)在歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》的第四幕中，講的是正在和伯爵夫人換裝的蘇珊娜看到費(fèi)加羅躲在樹叢里，故意演唱了一首讓他心急的情歌以懲罰他的多疑。這首詠嘆調(diào)使用了民間舞曲的節(jié)奏型與民間音樂素材，充滿詩(shī)意、旋律流暢，表現(xiàn)了蘇珊娜活潑、開朗、樂觀的性格，以及被愛情滋潤(rùn)的甜蜜與幸福之情，是《費(fèi)》劇中的精品唱段。該詠嘆調(diào)的曲式結(jié)構(gòu)為單三部（無(wú)再現(xiàn)）的結(jié)構(gòu)，圖示為abc。以下是對(duì)每一個(gè)樂段的具體分析。一、a樂段是宣敘調(diào)（1-24小
北方音樂 2016年9期2016-02-03
- 金湘歌劇詠敘調(diào)《我的情，我的魂》結(jié)構(gòu)上的情感深化
魂》是一部曲式復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，通過(guò)樂句小節(jié)數(shù)的增加、旋律走向的上升、演唱音域的擴(kuò)展推動(dòng)劇情發(fā)展，表現(xiàn)情感的深化，第一樂段表現(xiàn)的是“我的情”，復(fù)樂段表現(xiàn)的是“我的魂”。金湘；《我的情，我的魂》；復(fù)樂段金湘歌劇《熱瓦普戀歌》是一部表現(xiàn)新疆維吾爾族人民愛情故事的作品，編劇為金湘和李稻川，導(dǎo)演為李稻川，由中央歌劇院樂團(tuán)有演?！敖鹣媸侵袊?guó)當(dāng)代嚴(yán)肅音樂創(chuàng)作領(lǐng)域的代表性作曲家之一，其作品時(shí)代特色鮮明，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，引起許多學(xué)者的關(guān)注。”[1]第二場(chǎng)第一首歌曲《我的情
中國(guó)民族博覽 2015年9期2015-12-21
- 民俗風(fēng)情組歌《贛鄱謠》音樂結(jié)構(gòu)分析
姐》是A﹑B兩個(gè)樂段構(gòu)成的單二部的曲式，在江西長(zhǎng)歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，bB宮調(diào)式。樂段A由五個(gè)樂句組成，使用了展衍式的發(fā)展手法。樂段B由八個(gè)樂句組成，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，中間包含了兩個(gè)樂句的間奏，使用了重復(fù)對(duì)應(yīng)的發(fā)展手法。《弋陽(yáng)腔·祝鼓歌》是A﹑B兩個(gè)樂段構(gòu)成的單二部的曲式，以南詞音調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)作的D宮調(diào)式。通過(guò)展衍的手法將素材串連的一起，是對(duì)音樂素材（譜例1）結(jié)構(gòu)框架的擴(kuò)充性突破。樂段A由七個(gè)樂句組成，樂段中的第一﹑第二樂句是根據(jù)音調(diào)a擴(kuò)充的，第三﹑四﹑五樂句是根據(jù)音
戲劇之家 2015年16期2015-07-18
- 關(guān)于樂段概念及一部曲式的思考
【摘要】文章以“樂段”這一概念在各個(gè)理論教材中釋義存在的差異現(xiàn)象入手，一方面對(duì)已有文獻(xiàn)中關(guān)于樂段概念的定義進(jìn)行歸納，力求為其找出最為合理的解釋及歸屬；另一方面初步思考了樂段與一部曲式的差別及聯(lián)系，以期在分析作品時(shí)，能夠從陳述結(jié)構(gòu)和曲式結(jié)構(gòu)的角度對(duì)音樂進(jìn)行理性解讀?！娟P(guān)鍵詞】樂段；陳述結(jié)構(gòu)；一部曲式；教材；作品分析如果有人要問“什么是樂段”，想必很多學(xué)者會(huì)對(duì)此嗤之以鼻。確實(shí)，隨手翻看任何一本有關(guān)曲式學(xué)或作品分析的書籍，我們都可以找到答案。在國(guó)內(nèi)外音樂分析類文
北方音樂 2014年10期2014-10-21
- 羅西尼歌劇中華彩樂段的創(chuàng)作與演唱
羅西尼歌劇中華彩樂段的創(chuàng)作與演唱文/趙麗麗羅西尼（Gioacchino Rossini,1792-1868）19世紀(jì)上半葉意大利歌劇復(fù)興的奠基人。以喜歌劇聞名于世的他，一生中寫了大大小小的歌劇共38部。主要代表作有：《意大利女郎在阿爾及爾》《塞維利亞的理發(fā)師》《灰姑娘》《塞密拉米德》《威廉·退爾》等。羅西尼是意大利歌劇史上的風(fēng)云人物，文章以羅西尼華彩樂段的創(chuàng)作與演唱為主題，透過(guò)羅西尼華彩樂段的寫作風(fēng)格及特點(diǎn)，對(duì)其華彩樂段的演唱和人物情感的把握進(jìn)行分析與研究
音樂生活 2014年7期2014-03-11
- 關(guān)峽《第一交響序曲》的音樂分析
調(diào)。A和A1為復(fù)樂段，A樂段（4+4）的兩句類、方整性結(jié)構(gòu)，a句旋律由弦樂組弱起進(jìn)入，級(jí)進(jìn)下行，作曲家為了打破傳統(tǒng)強(qiáng)弱關(guān)系，在這個(gè)弱起的地方用了ff，更貼近戰(zhàn)場(chǎng)的那種緊張感（見譜例3）。譜例34小節(jié)的a樂句以中國(guó)傳統(tǒng)五聲音階1 2 3 5 6為骨干音，加入偏音7。b樂句主要由4度和6度音程的結(jié)合，再加上木管聲部音程的襯托，突顯出旋律寬廣優(yōu)美極富歌唱性，歌唱了革命前輩為了新中國(guó)英勇戰(zhàn)斗的恢弘畫面。B和B1為樂段重復(fù)，B樂段為（4+4）兩句類的、方整性結(jié)構(gòu)，以
大眾文藝 2013年8期2013-09-28
- 音樂作品分析教學(xué)內(nèi)容中的“非常規(guī)”曲式類型
——以樂段范疇為例
曲式類型 ——以樂段范疇為例孫熠（宿州學(xué)院 音樂學(xué)院，安徽 宿州 234000）音樂作品分析是建立在曲式學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)音樂作品進(jìn)行全面技術(shù)分析的一門學(xué)科。在教學(xué)中，教師往往關(guān)注一些相對(duì)常見的基本曲式類型，而忽略了一些較為復(fù)雜的、難以界定的“非常規(guī)”曲式類型。“非常規(guī)”曲式類型作為音樂作品結(jié)構(gòu)樣式的組成部分，需要對(duì)其形態(tài)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做細(xì)致的梳理與分析，幫助學(xué)生對(duì)各種復(fù)雜多變的曲式現(xiàn)象作出合理而全面的解釋。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，以高師音樂作品分析教學(xué)內(nèi)容中最基本的樂段
文教資料 2012年13期2012-08-15
- 曲式分析對(duì)高師合唱指揮教學(xué)的重要性
分解，找出不同的樂段、樂句，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)觀察每個(gè)段落之間的關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出其所屬的曲式結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，曲式主要研究的是音樂的結(jié)構(gòu)問題，即一首作品，通過(guò)對(duì)其各章節(jié)的樂段、樂句等進(jìn)行劃分、整合，最終確定其是什么結(jié)構(gòu)的作品（如單一部曲式、單二部曲式等）。曲式分析涉及到多種技術(shù)手段，其中包括對(duì)作品旋律線、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、調(diào)試與調(diào)性、和聲、音區(qū)、音強(qiáng)（力度）、音色、演奏法、織體等的逐一分析。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析，得出該作品屬于哪一種曲式結(jié)構(gòu)，如：一部曲式，單二
通化師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年3期2011-08-15