論曲式學(xué)中復(fù)樂(lè)段的辨析問(wèn)題

王 芳

（河南理工大學(xué)，河南 焦作 454150）

論曲式學(xué)中復(fù)樂(lè)段的辨析問(wèn)題

王 芳

（河南理工大學(xué)，河南 焦作 454150）

曲式學(xué)中有很多值得探討與亟待規(guī)范的概念認(rèn)知問(wèn)題，比如樂(lè)段與樂(lè)句的區(qū)分、復(fù)樂(lè)段的認(rèn)定以及復(fù)樂(lè)段和四句樂(lè)段究竟如何辨析等問(wèn)題。筆者想就復(fù)樂(lè)段的清晰認(rèn)知為目的，以教材《曲式分析基礎(chǔ)教程》中出現(xiàn)的曲例為分析藍(lán)本進(jìn)行研究、分析、探討，意將復(fù)樂(lè)段的概念明確化、準(zhǔn)確化，從而能夠幫助初學(xué)者正確、清晰的認(rèn)知。

復(fù)樂(lè)段；四句樂(lè)段

曲式學(xué)這門課程，目前有很多亟待解決的問(wèn)題，如課程名稱、課程教材、課程內(nèi)容等等。筆者在教學(xué)過(guò)程中，深感諸多概念不清晰給學(xué)生帶來(lái)的困惑，教材上很多說(shuō)法不一、相互矛盾的概念，影響了對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的判定，尤其對(duì)于復(fù)樂(lè)段的概念定義，使學(xué)生極為茫然。本文以高為杰、陳丹布編著的《曲式分析基礎(chǔ)教程》為藍(lán)本進(jìn)行具體的曲例分析，以求對(duì)復(fù)樂(lè)段的概念有更清晰的認(rèn)識(shí)。

一、復(fù)樂(lè)段的概念界定

復(fù)樂(lè)段是一種特殊類型的復(fù)合樂(lè)段形式，復(fù)樂(lè)段的概念與界定在曲式學(xué)中眾說(shuō)紛紜，至今沒有定論。眾多教科書上對(duì)復(fù)樂(lè)段的定義都是：兩個(gè)樂(lè)段的份量，且第一段和第二段必須以相同材料開始，終止式必須有所不同。這種說(shuō)法模糊了復(fù)樂(lè)段和四句樂(lè)段，尤其是與abab1或abac型四句樂(lè)段的區(qū)別認(rèn)識(shí)。筆者通過(guò)比較、分析眾多說(shuō)法和概念，認(rèn)為斯克列勃科夫?qū)?fù)樂(lè)段的定義是相對(duì)準(zhǔn)確的，但又略顯絕對(duì)。書中強(qiáng)調(diào)第一個(gè)樂(lè)段必須是圓滿的全終止（原調(diào)的完滿終止），才能獲得完整的單樂(lè)段性質(zhì)，整個(gè)結(jié)構(gòu)也就成了復(fù)樂(lè)段。其理由是：如果第一句是半終止或不完全終止結(jié)束，也就是說(shuō)它不具有單樂(lè)段的形式，那么整個(gè)結(jié)構(gòu)就應(yīng)當(dāng)算作重復(fù)結(jié)構(gòu)的單樂(lè)段。這種說(shuō)法忽略了樂(lè)段也有開放樂(lè)段的情況。1987年，寧爾在其論文《復(fù)樂(lè)段定義及分類探討》中又一次總結(jié)了復(fù)樂(lè)段的概念，即：“由平行的兩個(gè)各自具有不同調(diào)性色彩收攏性終止的單樂(lè)段所組成的復(fù)合結(jié)構(gòu)稱為復(fù)樂(lè)段?！惫P者認(rèn)為這個(gè)概念中如果去掉“收攏性”三個(gè)字，對(duì)復(fù)樂(lè)段的定義就更加準(zhǔn)確了，因?yàn)槎x中說(shuō)了平行，提到了不同調(diào)性色彩終止，且由兩個(gè)單樂(lè)段組合而成，已將復(fù)樂(lè)段與其他曲式結(jié)構(gòu)區(qū)分開。依此，筆者將復(fù)樂(lè)段的特點(diǎn)總結(jié)有三：1、復(fù)樂(lè)段必須包含兩個(gè)或兩個(gè)以上樂(lè)段，每個(gè)樂(lè)段都應(yīng)表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的樂(lè)思，彼此之間又具有一定的連貫性。2、在材料運(yùn)用方面，各樂(lè)段的上句為重復(fù)型關(guān)系。3、各樂(lè)段終止式之間要形成調(diào)性色彩的對(duì)比，且各終止式又有一定的呼應(yīng)性。一個(gè)理論體系要有效地區(qū)分相似概念，這些說(shuō)法讓我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)例分析的時(shí)候找到了落腳點(diǎn)，同時(shí)也找到了復(fù)樂(lè)段同四句樂(lè)段和二段曲式的關(guān)鍵區(qū)別。

二、曲式中復(fù)樂(lè)段、四句樂(lè)段、二段曲式的界定問(wèn)題

（一）復(fù)樂(lè)段與四句樂(lè)段的區(qū)分

復(fù)樂(lè)段通常四個(gè)樂(lè)句，又可以分為兩大部分，第三句重復(fù)第一樂(lè)句，后兩句有所不同，因此，復(fù)樂(lè)段的圖式只可能是abab1或abac。一目了然，復(fù)樂(lè)段和aabb、abcd、abcb型四句樂(lè)段非常容易區(qū)分開，最不容易區(qū)分的就是和abab1和abac型四句樂(lè)段。依據(jù)以上復(fù)樂(lè)段的定義就清晰多了，我們只要關(guān)注第二和第四樂(lè)句是否形成不同調(diào)性色彩的終止式對(duì)比即可，如果形成了，即為復(fù)樂(lè)段，如果沒有就是四句樂(lè)段。當(dāng)然，復(fù)樂(lè)段與四句樂(lè)段這兩種結(jié)構(gòu)的主要差異不能一言以蔽之，還要綜合參考這四句音樂(lè)語(yǔ)氣的連貫程度：如果四句在語(yǔ)氣上一氣呵成、不可分割，前兩句也不足以形成樂(lè)段，那么這就屬于四句式樂(lè)段。如果一、二句關(guān)系緊密，且語(yǔ)氣上具備了二句式樂(lè)段的完整性，而且三、四句在語(yǔ)氣上也具備構(gòu)成樂(lè)段的完整性，這種結(jié)構(gòu)就應(yīng)屬于復(fù)樂(lè)段。

（二）復(fù)樂(lè)段與樂(lè)段反復(fù)的區(qū)分

復(fù)樂(lè)段與樂(lè)段反復(fù)區(qū)別在于終止式。樂(lè)段反復(fù)是前后段終止式一樣；復(fù)樂(lè)段一定要有終止式上的不同呼應(yīng)，也正是有了終止式遠(yuǎn)距離的呼應(yīng)，才使得前后段合二為一。復(fù)樂(lè)段只是第二段與第一段相似，樂(lè)段反復(fù)是第二段與第一段完全相同，有時(shí)也存在略帶一點(diǎn)變化的反復(fù)，但最重要的一點(diǎn)主要體現(xiàn)在反復(fù)時(shí)結(jié)束的終止式上是一樣的，沒有調(diào)性上的不同呼應(yīng)。

（三）復(fù)樂(lè)段與二段曲式的區(qū)分

有些教材上將復(fù)樂(lè)段分為平行復(fù)樂(lè)段和對(duì)比復(fù)樂(lè)段兩種，這樣的分類將二段曲式和對(duì)比復(fù)樂(lè)段相混淆，無(wú)法區(qū)分，個(gè)人認(rèn)為這樣的理論無(wú)需存在。因此，二段曲式和復(fù)樂(lè)段的區(qū)分主要就看第二段，如果第二段一進(jìn)來(lái)是新材料，就是二段曲式，反之，以重復(fù)材料開始第二段即為復(fù)樂(lè)段。

三、曲例分析辨析

高為杰、陳丹布編著教材《曲式分析基礎(chǔ)教程》中對(duì)于復(fù)樂(lè)段的定義闡述較為全面，但最重要的就是終止式的問(wèn)題上沒有說(shuō)清楚。文中說(shuō)到：“復(fù)樂(lè)段中各單樂(lè)段的終止關(guān)系，通常是前（一個(gè)或數(shù)個(gè)）樂(lè)段落在開放或轉(zhuǎn)調(diào)終止上，最后樂(lè)段收攏在主調(diào)的完全終止。如此定義的話，還是和四句樂(lè)段沒有區(qū)分開，且教材例52肖邦《夜曲》Op.15 No.1與例53肖邦《圓舞曲》Op.64 No.2不知為何一個(gè)分析為五句樂(lè)段，一個(gè)為復(fù)樂(lè)段？筆者認(rèn)為這兩個(gè)曲例均為樂(lè)段，因?yàn)閮烧咴诘诙渚Y(jié)束于調(diào)性的屬七和弦上，最后結(jié)束與調(diào)性的主和弦，沒有形成調(diào)性色彩的對(duì)比，和四句樂(lè)段區(qū)分不開。如果編者將其分析為復(fù)樂(lè)段的理由是例52前半部分是8小節(jié)，而例53是16小節(jié)，規(guī)模上例53形成了兩個(gè)樂(lè)段的規(guī)模，如此認(rèn)定的話，那例54貝多芬《第三交響曲》第二樂(lè)章同樣是（4+4）+（4+4）全曲16小節(jié)的上下兩部分，也就不能達(dá)到復(fù)樂(lè)段的規(guī)模了。然而，筆者認(rèn)為例54卻是確切的、典型的復(fù)樂(lè)段，4+4兩句對(duì)比樂(lè)段在c小調(diào)上完滿終止。之后重復(fù)第一段開始，在樂(lè)曲最終結(jié)束處轉(zhuǎn)調(diào)至關(guān)系大調(diào)bE大調(diào)結(jié)束。筆者認(rèn)為一首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)究竟是否是復(fù)樂(lè)段要看它的規(guī)模，以及音樂(lè)前后的聯(lián)系，以及是否在重復(fù)樂(lè)段的基礎(chǔ)上體現(xiàn)了終止式的不同階段的發(fā)展，而屬主的終止式卻是典型的樂(lè)句和樂(lè)段的常用手法，因此筆者認(rèn)為復(fù)樂(lè)段的終止式一定要體現(xiàn)前后樂(lè)段終止式調(diào)性色彩的不同。例55也是典型的復(fù)樂(lè)段，（4+6）兩句形成第一樂(lè)段，開放終止于e小調(diào)屬和弦，之后樂(lè)段重復(fù)開始，之后發(fā)生變化，轉(zhuǎn)調(diào)至C多利亞調(diào)式結(jié)束。同理例56舒伯特《圓舞曲》Op.92 No.14也是典型的復(fù)樂(lè)段，（4+4）+（4+4）全曲16小節(jié)的上下兩部分，上段結(jié)束至bA大調(diào)完滿終止，第二段由bA大調(diào)開始轉(zhuǎn)至A大調(diào)完滿結(jié)束。例57分析結(jié)果應(yīng)為典型的三重復(fù)樂(lè)段，前兩個(gè)樂(lè)段調(diào)性均由e小調(diào)轉(zhuǎn)至B大調(diào)結(jié)束，第三次e小調(diào)完滿終止結(jié)束到主要調(diào)性完滿終止。

[1]李閩．復(fù)樂(lè)段的曲式特征研究[J]．湘南學(xué)院學(xué)報(bào),2010(02)．

[2]王自東．“復(fù)樂(lè)段”概念辨析[J]．樂(lè)府新聲,2000(03)．

[3]寧爾．復(fù)樂(lè)段定義及分類探討[J]．交響(西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)),1987(12)．

[4]周聞．復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)的基本問(wèn)題探討[J]．成功教育,2011(04)．

J602

A

王芳（1981—），女，河南焦作人，碩士，講師，河南理工大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教師，研究方向：作曲技法理論。

河南理工大學(xué)2014年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（一般項(xiàng)目）階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：2014JG063）。