會計基礎
- 事業(yè)單位會計基礎工作規(guī)范化研究
：事業(yè)單位的會計基礎工作是其進行財務管理的基礎環(huán)節(jié)，也是推動單位穩(wěn)定、健康發(fā)展的一項重要因素。在國民經(jīng)濟快速發(fā)展的情況下，特別是隨著國家財政、審計、紀檢監(jiān)察部門不斷加大的監(jiān)督力度，給事業(yè)單位會計基礎的規(guī)范化實施提出了更具挑戰(zhàn)性與嚴格性的要求，進一步規(guī)范單位的會計基礎工作尤為重要。本文就主要圍繞事業(yè)單位會計基礎工作規(guī)范化研究展開論述，首先概述了事業(yè)單位會計基礎工作規(guī)范的內(nèi)容；然后闡述了單位會計基礎工作規(guī)范化的重要性；其次分析了事業(yè)單位在會計基礎工作中存在的問
中國民商 2023年9期2023-11-01
- 課證融通下《會計基礎》課程改革與實踐
證書如何與《會計基礎》課證融通進行研究。一、《會計基礎》教學現(xiàn)狀（一）教學內(nèi)容與崗位脫節(jié)財務智能化已成為財會崗位新的發(fā)展趨勢，智能財務軟件自動生成會計憑證、會計賬簿、會計報表，使《會計基礎》課程中復式記賬法、手工填制憑證、登記賬簿、編制報表等會計工作成為不必要，其相關課程內(nèi)容應被逐步取代，但是《會計基礎》課程內(nèi)容并沒有實時更新，教學內(nèi)容已不適應企業(yè)實際崗位需求，教學質(zhì)量受到影響。（二）理論講授為主的教學方式無法體驗崗位操作流程《會計基礎》教材主要講授會計基
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 2023年9期2023-09-28
- 思·?！?chuàng)融合視角下“會計基礎”金課建設研究
等方面研究“會計基礎”課程建設問題，以期借助高質(zhì)量的課程培養(yǎng)更多熟知《會計法》等法律法規(guī)、具有良好人文素養(yǎng)和會計職業(yè)道德、熟練掌握會計專業(yè)知識和技能、能對企業(yè)真實發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務進行一般的賬務處理、具備團隊合作、可持續(xù)發(fā)展及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術技能型會計人才。二、“會計基礎”課程教學的現(xiàn)狀(一)教學團隊的現(xiàn)狀1.校內(nèi)專任教師教學團隊的現(xiàn)狀“會計基礎”課程教學團隊中專任教師具備豐富的專業(yè)理論知識，思想政治素質(zhì)良好，能夠深度挖掘教學內(nèi)容中蘊含的思政元素，并能
科技風 2022年31期2022-12-13
- 淺析加強企業(yè)會計基礎工作規(guī)范化建設的重要性
營管理而言，會計基礎工作直接影響著會計工作的質(zhì)量，其既是企業(yè)整體經(jīng)濟活動的重要標準，也是確保企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的前提。管理水平的提升，必須有規(guī)范的會計體系支持。加強會計基礎規(guī)范化管理，可以進一步對會計人員的各項行為加以約束，減少工作中可能出現(xiàn)的紕漏，全面了解會計基礎工作的具體情況，掌握更多基礎會計管理的經(jīng)驗，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，新形勢背景下，企業(yè)應該高度重視會計基礎工作規(guī)范性建設，創(chuàng)新多種渠道，將會計基礎與企業(yè)財務管理、現(xiàn)代化企業(yè)制度等建立有效聯(lián)系，保證
商場現(xiàn)代化 2022年10期2022-07-17
- 《會計基礎》課程線上教學模式的探析
摘要：《會計基礎》課程的線上教學，可以幫助學生在各種不局限于空間和時間范圍的情況下進行學習。傳統(tǒng)的線下教學是以老師“教”為主，到了線上教學，應轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生“學”為主。但在具體的應用實施中，線上教學對學生各方面的能力要求較高，比如獨立思考、自我管控、自主學習等能力。因此教師需要轉(zhuǎn)變相應的教學策略，提升教學效果。關鍵詞：線上教學;信息化會計隨著云計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術的發(fā)展和應用逐漸走向成熟，正式宣告了數(shù)字時代時代的來臨，這不僅為教學帶來了全新的發(fā)展機遇，
中國新通信 2022年9期2022-06-10
- 立德樹人視域下“會計基礎”思政教學改革
功能。為實現(xiàn)會計基礎思政教學改革，符合立德樹人教學培養(yǎng)方向，會計專業(yè)教師要認識到在基礎會計課程中融入思政教育的重要性，并分析當前會計課堂思政教學面臨的困境，堅持以立德樹人的目標為人才培養(yǎng)方向，積極改革并創(chuàng)新會計基礎思政教學。關鍵詞：立德樹人;會計基礎;思政教學當前人才培養(yǎng)要堅持育人育才、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、以育人為根本，而德為人之根本，因此在育人的過程中要堅持立德樹人的教育理念，學校要將立德樹人作為檢驗教學成果的根本標準，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞木C合型人才，滿足當前社會對高
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 高職院校“會計基礎”課程思政教學問題研究
擇。筆者在“會計基礎”課程中，以弘揚社會主義核心價值觀為主線，以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為靈魂，以動漫視頻、典型案例、知識鏈接、熱點討論等為契合點，將適宜的典型思政材料融入“會計基礎”教學，培養(yǎng)學生誠實守信、愛崗敬業(yè)、堅持原則、依法辦事、不做假賬、廉潔自律、團隊協(xié)作的會計職業(yè)道德和職業(yè)操守，以實現(xiàn)“會計基礎”課程與思政教育同向同行的協(xié)同效應，使社會主義價值觀和會計“誠信、敬業(yè)、法制”理念“進教材、進課堂、進頭腦”，引導大學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。一、高
江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院學報 2022年2期2022-04-27
- 思政教育融入中職會計專業(yè)課程教學探析— 以《會計基礎》為例
業(yè)教師只注重會計基礎知識和技能教學，忽視核心價值觀、思想品德、職業(yè)素養(yǎng)引導，無法發(fā)揮思政教育價值，導致學生們無法用所學知識去解決實際問題。（三）專業(yè)教師思政素養(yǎng)不高對于中職學院教師而言，青年教師占據(jù)較大部分，他們思想先進，思想見解多是對當前社會事件的總結(jié)，因此在思政教育中無法發(fā)揮實際教育作用，導致思政教育效果不佳，思政教育工作也偏離方向。且中職學院大多數(shù)專業(yè)學科教師學歷不高、教學經(jīng)驗不足，且面臨著一系列教學壓力，沒有時間和精力進行思政教育研究，導致思政素養(yǎng)
財會學習 2022年9期2022-04-25
- 混合式教學模式在高職教育中的運用
革，本文以《會計基礎》課程為例，針對高職院校在傳統(tǒng)教學過程中存在的問題，分析混合式教學模式的特點及其運用效果。關鍵詞：混合式教學模式;高職教育;會計基礎。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，微課、MOOC、SPOC、Moodle等新型的混合式教學模式在我國大批量涌現(xiàn)，不斷推動傳統(tǒng)教學方式的變革與創(chuàng)新。目前，我國高職教育在開展混合式教學時主要采用“線上+線下”的模式，將信息技術與課堂教學相融合，提升學生學習主動性的同時，實現(xiàn)最理想的教學效果?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎》課程是高等職
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 高職“會計基礎”課程中應體現(xiàn)的信息化元素
、高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎》中XBRL信息化元素現(xiàn)狀分析（一）教材內(nèi)容過于簡略，學生難以了解XBRL的特點和作用目前我國高職院校幾乎沒有開設XBRL課程，大多是在《會計基礎》第一章總論中出現(xiàn)。但現(xiàn)階段的《會計基礎》教材中，對于XBRL技術的介紹多是一筆帶過，不夠詳盡和全面，缺乏系統(tǒng)性的介紹。學生很難從寥寥幾十個字中了解到XBRL的技術體系和優(yōu)點，從而導致難以完成教學目標。并且教材中多是引用XRBL的專業(yè)術語及特點總結(jié)，學生難以從抽象化的描述中去感受XBRL技術的
區(qū)域治理 2021年12期2022-01-01
- 課程思政融入高職《會計基礎》課程教學研究*
程思政融入《會計基礎》課程教學研究（一）《會計基礎》課程介紹《會計基礎》開設在高職院校的第一學期，是會計和財管專業(yè)的核心課程，為導入性的學科基礎課和學習其它后續(xù)專業(yè)課的過渡橋梁。本課程在簡單介紹會計的產(chǎn)生與發(fā)展后，進一步詳細說明了會計在國家社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位及作用，緊密結(jié)合企業(yè)實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務，理論與實踐有機結(jié)合，全面且細致地闡述了會計基礎知識，如會計要素、記賬方法、會計科目與賬戶、借貸記賬法等。本課程的基本目標則是使學生了解會計在社會經(jīng)濟活動過程
區(qū)域治理 2021年51期2021-12-22
- 基于信息化背景下的中職《會計基礎》課堂教學研究
景下的中職《會計基礎》課堂教學的應用原則當今社會，我國部分的中職學校在教授《會計基礎》這一課程時沒有利用信息化技術進行教學，然而導致課程所教學的內(nèi)容過于單一、乏味，理論知識與實踐相脫離，導致學生無法滿足自身的需求，從而未能提升學生的學習能力，以至于信息化背景下的中職《會計基礎》課堂教學效率一直較低。所以，運用信息技術教學《會計基礎》知識是提高中職學校學生學習專業(yè)知識的有效途徑。那么，信息化背景下的中職《會計基礎》課堂教學應遵循以下的原則：（一）信息化平臺的
營銷界 2021年5期2021-11-29
- 基于課證融通背景下高職課程《會計基礎》混合式教學的實施
本內(nèi)容選自《會計基礎》中的企業(yè)資金運動及賬務處理，涵蓋從企業(yè)資金籌集、生產(chǎn)準備、生產(chǎn)過程、銷售過程到利潤分配整個資金運動流程每一個階段中主要經(jīng)濟業(yè)務的會計賬戶設置與賬務處理，共16 學時。（二）教學目標（三）學情分析1.生源情況：建筑經(jīng)濟管理專業(yè)2020 級，普通高中畢業(yè)生。2.知識水平：（1）95%同學基本掌握丁字賬的運用及會計分錄的編制。（2）基本理解借貸記賬法的原理，但對原理在實際經(jīng)濟業(yè)務的運用，包括會計科目的選取、核算內(nèi)容及借貸方向等方面存在困難。
魅力中國 2021年31期2021-10-11
- 加強油田企業(yè)會計基礎工作的建議
加強油田企業(yè)會計基礎工作，完善各類企業(yè)管理制度，加強企業(yè)會計基礎工作的管理，使企業(yè)財務會計管理走向科學化。關鍵詞：油田企業(yè);會計基礎;工作舉措;建議會計部門在每個企業(yè)中都扮演著重要的決策作用，作為能源企業(yè)的石油行業(yè)當然也不例外，由于其行業(yè)壟斷特性，必須要通過經(jīng)濟體制制度的改革來適應有條件企業(yè)發(fā)展、管理、創(chuàng)新的需要。會計部門、專業(yè)、內(nèi)容的調(diào)整和改進，使運行效率得到提升，從而使企業(yè)的整體競爭力增強，最終推動企業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的道路。一、油田企業(yè)會計基礎工作存在
油氣·石油與天然氣科學 2021年8期2021-09-27
- 利用微課提升中職學校會計基礎情景教學探索
提升中職學校會計基礎情景教學為重點進行闡述，首先對微課在中職學校會計基礎情境教學的重要性進行分析，其次從創(chuàng)設問題情境合理應用知識、創(chuàng)設人物情境巧用會計技能、創(chuàng)設角色情境了解崗位要求等幾個方面深入說明并探討，旨意在為相關研究提供參考資料。【關鍵詞】微課;中職學校;會計基礎;情景教學;隨著信息化時代的發(fā)展，微課已經(jīng)呈現(xiàn)出一種新的教學形態(tài)，成為教學過程中全新的輔助教學手段，不單單增添課堂的趣味性，還能促進教學過程中的情景教學，為中職學校會計專業(yè)的課程教學提供支持
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 強化企業(yè)會計基礎工作的路徑探索
琛摘要：強化會計基礎工作是提升企業(yè)財務管控的重要前提。基于此，文章就強化企業(yè)會計基礎工作的路徑進行探索，對現(xiàn)階段企業(yè)會計基礎工作在規(guī)范性、監(jiān)督性、制度性以及人員素質(zhì)等方面的不足展開探究，分析了強化會計基礎工作在企業(yè)經(jīng)營管理工作中的重要性，以此通過加強重視程度、規(guī)范基礎工作、提升人員素質(zhì)、完善制度建設、加大監(jiān)督力度、融入信息化技術等角度提出了強化企業(yè)會計基礎工作的途徑。關鍵詞：會計工作;會計基礎;會計核算隨著社會的發(fā)展，企業(yè)會計工作在任務量與數(shù)據(jù)種類方面的規(guī)
中國集體經(jīng)濟 2021年19期2021-08-06
- 課程思政在高職“會計基礎”課程教學的改革與實施
“進一步夯實會計基礎工作”，會計專業(yè)人才“整體素質(zhì)進一步提高”[2]。因此，為了貫徹黨中央、國務院關于課程思政的精神要領，結(jié)合福建省對會計行業(yè)素質(zhì)等的內(nèi)在要求，把社會主義核心價值觀融入“會計職業(yè)基礎”課程的教學過程中，進行高職教育的教與學設計[3]與改革。二、課程思政融入“會計職業(yè)基礎”課程改革的必要性（一）會計職業(yè)基礎的課程特點“會計職業(yè)基礎”是高職院校財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)通識課，通過介紹會計的工作原理、核算的基礎、業(yè)務的準備以及記賬的依據(jù)等理論知識，在對企
牡丹江大學學報 2021年3期2021-03-31
- 淺論將ERP沙盤模擬經(jīng)營嵌入中職基礎會計的教學新模式
ERP沙盤;會計基礎;中職基礎會計是會計專業(yè)的基礎課程，想要學好后面的會計課程，就一定要學通學懂基礎會計。同時，基礎會計也是一門理論性和專業(yè)性都很強的學科，與日常生活聯(lián)系不緊密等原因，給該課程的教學帶來了不少困難。因此，如何針對學生的特點，采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生在初學階段能夠更有效地理解和掌握會計理論知識，已成為基礎會計課程改革的目標之一，改變傳統(tǒng)的教學模式，探索新的教學思路與方法勢在必行。一、目前中職基礎會計課程的教學現(xiàn)狀及問題中職《基礎會計》是會計
科教創(chuàng)新與實踐 2021年44期2021-02-23
- 抓細節(jié) 強機制 優(yōu)化會計基礎促提升
孫岑摘要：會計基礎工作是財務工作的重要基礎，隨著集約化發(fā)展、精細化管理的深入，會計基礎工作的規(guī)范化、標準化管理變得越來越重要。為全面推進會計基礎工作管理水平邁上新臺階，公司著手從細節(jié)上挖潛力，在機制上找突破，規(guī)范經(jīng)營活動，創(chuàng)新管理手段，進一步強化基礎工作管理，提升財務管理水平。關鍵詞：會計基礎;會計稽核;財務管理引言通過建立常態(tài)化的財務稽核制度，并梳理完善高效、便捷的費用報銷和成本入賬流程，確保公司會計基礎工作再上新臺階。一、課題思路和適用范圍（一）命題思
財會學習 2020年33期2020-12-16
- 高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎》課程與手工賬實訓結(jié)合應用探討
業(yè)教學中，《會計基礎》課程作為專業(yè)基礎課，其重要性不言而喻，在“理論+實踐”的課程改革大背景下，將理論教學與手工賬實訓有機結(jié)合起來，可以幫助學生更加適應市場人才需要，同時為后續(xù)專業(yè)課程學習打下良好基礎?！娟P鍵詞】會計基礎? 手工賬? 實訓? 高職院校一、《會計基礎》課程實訓的主要內(nèi)容（一）業(yè)務背景教師向?qū)W生提供一套某企業(yè)會計資料進行實訓，含前期課堂教學中講授的籌資、供應、生產(chǎn)、銷售、利潤形成與分配五個過程業(yè)務，考慮到初學者知識水平有限，業(yè)務數(shù)量控制在35-
商情 2020年44期2020-12-09
- 高職“會計基礎”課程中應體現(xiàn)的金融元素
層做出決策。會計基礎課程的目的在于全面了解和掌握會計基本原理以及能夠核算企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務，而管理會計的基礎階段需要學生學習管理思維，充分認識企業(yè)的業(yè)務活動（融資活動、投資活動、和運營活動），因此會計基礎課程的重點不應再是一味地要求學生掌握核算，而是應該讓學生在核算企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的過程中，以企業(yè)的資金活動為主線，充分認識企業(yè)業(yè)務活動，學會“事前有計劃、事中有控制、事后有分析”的管理思維。資金活動的起點為融資活動，我們以融資活動為例，事前我們需要制定相關融資計劃，解
魅力中國 2020年12期2020-12-08
- 中國傳統(tǒng)文化融入《會計基礎》課程的途徑研究
0200）《會計基礎》堅持以"必須、夠用"為度，按照”教、學、做一體化”的教學模式，以會計工作流程為主線，按照企業(yè)工作所需要的基本技能設計學習領域，提煉基本會計工作崗位所需要基本技能，圍繞基本崗位主要工作任務所展開的課程。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分，《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》以弘揚愛國主義精神為核心，從愛國、處世、修身三個層次概括凝練中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容，明確指出了教育的基本功能之
魅力中國 2020年3期2020-12-07
- 事業(yè)單位會計基礎規(guī)范工作中存在的問題及對策
計工作基礎的會計基礎規(guī)范問題也隨之而來。如今，我國事業(yè)單位在隨著我國國力地提升，經(jīng)濟不斷深入化的影響下，我國事業(yè)單位也正面臨著重大的挑戰(zhàn)。只有會計基礎規(guī)范化，只有保證會計工作順利，有質(zhì)量的完成，財務管理才能相應地做到更好，財務水平如果能夠不斷提高，單位的發(fā)展也會越來越好。本篇文章針對事業(yè)單位會計基礎規(guī)范工作中存在的問題進行了分析和解決，提供給讀者更加合理的對策，希望能夠?qū)ξ覈聵I(yè)單位做好會計基礎規(guī)范工作越做越好有所幫助。關鍵詞：事業(yè)單位;會計基礎;存在的問
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年12期2020-11-28
- 淺析高職“會計基礎”課程中應具備的可體現(xiàn)“管理型”會計的元素
了高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎”課程中應具備的可體現(xiàn)“管理型”會計的知識元素與能力元素，并從學生、教師、學校三個角度說明“會計基礎”課程中如何融入“管理型”會計元素的方法，力求培養(yǎng)出“管理型”會計人才。【關鍵詞】“管理型”會計 會計基礎 高校一、“管理型”會計的定義西方“管理學之父”泰勒首先提出了管理概念，其中包含了“管理型“會計的相關內(nèi)容?！肮芾硇汀睍嬂碚撛谥袊箨懙闹饾u興起與普遍應用，是在改革開放之后，幾十年間社會經(jīng)濟的發(fā)展對會計人才素質(zhì)不斷提出更高更新的要求
商情 2020年21期2020-11-28
- 一體化教學法在中職《會計基礎》學科中的應用價值
0300)《會計基礎》是技工學校會計專業(yè)學生必修的一門基礎課，它需要理論聯(lián)系實際，在理解會計概念的基礎上，編制憑證、賬簿與報表并進行錯賬更正。傳統(tǒng)的教學方式只注重理論學習，“填鴨式”的教學方式使得同學們對會計基礎的內(nèi)容理解得不透徹，更不用說提高學生的實際做賬能力了。因此，教學一體化在《會計基礎》教學中的應用顯得尤為重要，更符合時代的發(fā)展需求。一體化教學模式的核心是通過雙元制的教學模式將學校所學的專業(yè)知識和企業(yè)的專業(yè)實踐有機地進行結(jié)合，從而培養(yǎng)出一批兼具會計
讀與寫 2020年2期2020-11-24
- 課程思政視角下高職會計專業(yè)課程教學探究
以會計專業(yè)的會計基礎課程為例，分析課程思政改革存在的問題，提出加強師資隊伍建設、挖掘課程思政元素，進而有效發(fā)揮課程思政在課程教學中的作用，旨在完善課程建設，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。關鍵詞 課程思政;會計基礎;高職;會計專業(yè)一、會計基礎課程思政改革現(xiàn)狀分析會計基礎是會計專業(yè)的核心課程之一。本課程的教學對象定位于會計初學者。從會計基礎課程的教學標準著手，教學目標目前只包括知識目標和能力目標。雖然具體能力目標中包括樹立良好的會計職業(yè)道德觀念，但是沒有單獨設置思
經(jīng)營者 2020年18期2020-10-09
- 校企合作背景下的中職會計教育模式創(chuàng)新
：校企合作;會計基礎;人才培訓對于中等職業(yè)學校會計專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，教師有必要進行分析：財務部門是單位的經(jīng)濟命脈，是保密領域之一。大多數(shù)公司都不允許外部人員輕易干預，因此大多數(shù)公司會吸收內(nèi)部招聘和教學機制來選拔人才。盡管由于成績不佳，會計專業(yè)的學生面臨著艱巨的挑戰(zhàn)和壓力，但我們?nèi)匀灰獙χ新殬I(yè)會計專業(yè)的學生充滿信心。會計職位對具有一定保密性的公司很重要，當前的中等職業(yè)會計專業(yè)學生在公司中的知名度不高，因此公司為中等職業(yè)會計專業(yè)學生提供的實習機會相對較少。為了增
科教創(chuàng)新與實踐 2020年32期2020-09-10
- 高職高專經(jīng)管類非財會專業(yè)《會計基礎》課程教學現(xiàn)狀和對策分析
非財會專業(yè)《會計基礎》課程的教學現(xiàn)狀，并提出相關設想建議，力求對相關課程體系的建設提供借鑒。關鍵詞：非財會專業(yè);會計基礎;教學現(xiàn)狀;改革措施一、非財會專業(yè)《會計基礎》課程教學現(xiàn)狀分析1、課程教學目標與專業(yè)需求不匹配。成都市技師學院主要開設的經(jīng)管類專業(yè)有國際貿(mào)易、電子商務、市場營銷和現(xiàn)代物流等，現(xiàn)目前四個專業(yè)均開設了《會計基礎》課程，但由于專業(yè)師資力量的不足，該門課程均由同一位教師授課，因此在教學內(nèi)容講解和教材選用上基本一致，缺乏專業(yè)側(cè)重點，不能夠發(fā)揮該門課
西部論叢 2020年8期2020-08-31
- 如何加強行政事業(yè)單位會計基礎工作
行政事業(yè)單位會計基礎工作的發(fā)展已經(jīng)達到一個更高的水平，取得了很大進步，但是隨著我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，行政事業(yè)單位會計基礎工作也面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，影響到了行政事業(yè)單位公益服務水平的發(fā)揮和提升，亟需不斷推進行政事業(yè)單位會計基礎工作的開展。本文主要從行政事業(yè)單位加強會計基礎工作建設的目的和重要意義出發(fā)，分析當前行政事業(yè)單位會計基礎工作中存在的矛盾和問題，探究如何進一步加強行政事業(yè)單位會計基礎工作，以便于為各地提供借鑒參考。關鍵詞：事業(yè)單位;會計基礎;意義一
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2020年5期2020-08-16
- 高中職《會計基礎》課程教學存在問題及對策探討
能型人才?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎》課程是高中職院校中經(jīng)濟學各專業(yè)必修的基礎課程，具有極強的技術性和理論性，在該門課程的學習中，學生既能夠掌握金融的基礎知識，又能夠全面了解會計的基本技能和原理。因此，高中職的教師要充分認識到以科學、合理的手段革新該門課程的重要性和必要性，從而有效突破課程教學中的問題，真正發(fā)揮出《會計基礎》的教育價值。關鍵詞：高中職教育;會計基礎;教學問題;解決對策引言《會計基礎》是提高學生專業(yè)知識應用能力的基礎，既包含了會計崗位對職業(yè)人員的要求，又包含
財會學習 2020年20期2020-07-26
- 基于微信平臺下信息技術應用于中職《會計基礎》課程的有效教學實踐
起來，這給《會計基礎》課程教學帶來了很大的難度。筆者投其所好，在微信平臺下將信息技術應用到《會計基礎》課程教學上來，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)其學習自主性，大大提高了《會計基礎》課程教學的有效性。關鍵詞：會計基礎;微信平臺;信息技術;有效教學一、目前中職《會計基礎》課程教學存在的問題《會計基礎》是中職會計專業(yè)的入門核心課程，是學好其他專業(yè)課程的基礎，對初學者意義重大，因此廣州市將其定為統(tǒng)考課程。一年級中職生初步接觸會計課程，要在零基礎情況下，短短一學期
財會學習 2020年17期2020-06-29
- 巧用微課優(yōu)化中職教學質(zhì)量
融合，以改進會計基礎的課堂教學，使課堂充滿活力。關鍵詞：中職教育;微課;會計基礎一、中職學生學情診斷通過對各年級層的學生進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個年級層的會計專業(yè)學生都存在著一個共性的問題――自我定位不明確，對學習的認知仍然停留在老師講、學生聽的狀態(tài)。中職一年級學生，他們對新學校新課程有著無比的憧憬和向往，因此，在會計教學中，他們能夠與老師有著較好的配合，一切從零開始的專業(yè)學習，能夠讓他們感受到學習的興趣。但與此同時，也有一部分同學，由于會計課堂授課模式的單一
行政事業(yè)資產(chǎn)與財務 2020年10期2020-06-12
- 規(guī)范會計基礎工作 提升會計信息質(zhì)量
理人員應重視會計基礎工作的規(guī)范化，運用理想的管理手段不斷創(chuàng)新發(fā)展，使會計信息質(zhì)量實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。本文就相關問題進行了梳理與分析，以期找到合理的解決措施助力企業(yè)取得更大的輝煌。關鍵詞：會計基礎;工作規(guī)范;信息質(zhì)量;實施策略會計基礎工作是實施下一步階段性工作的基本前提，也是企業(yè)經(jīng)濟管理工作中不可割裂的重要一部分。其內(nèi)容涵蓋了諸多方面，如會計科目的使用、會計人員的崗位制度權(quán)限、有關會計賬簿的登記與使用，科學化地編制會計報表等均可涉及其中。會計工作具有很強的專業(yè)性，
財會學習 2020年13期2020-05-19
- 分組教學在《會計基礎》課程中的實踐探討
娟摘 要：《會計基礎》是中職會計專業(yè)核心課程，也是所有專業(yè)課程的基礎，《會計基礎》課程學習基礎的好壞，將直接影響到后續(xù)專業(yè)課程的學習。本文將通過在《會計基礎》課程中實施分組教學，探索分組教學模式，分析課堂教學案例，提高學生的競爭意識、合作意識，從而提升學習效果，為后續(xù)學習打下扎實基礎。關鍵詞：分組教學;會計基礎;教學模式中職院校的學生相對而言學習基礎薄弱、學習能力較差、對學習興趣不高，傳統(tǒng)的“教師講授――學生被動接受”的教學模式，更是無法吸引學生注意力。這
行政事業(yè)資產(chǎn)與財務 2020年6期2020-05-03
- 項目教學法在《會計基礎》中的應用
】高職高專《會計基礎》課程傳統(tǒng)教學主要采用以教師講授為主、學生記筆記為輔，并進行針對性練習的機械式教學模式，這種缺乏師生互動的教學模式，不僅不能充分發(fā)揮學生的學習主動性，同時也限制了學生的創(chuàng)造性思維。基于會計工作過程，開發(fā)項目式教學新模式，將實際工作任務與課程學習任務高度融合在一起，能激發(fā)學生學習興趣，強化學生主體意識，也更符合學生職業(yè)能力培養(yǎng)這一核心目標的要求?！娟P鍵詞】會計基礎 項目教學法 教學模式隨著時代的進步，新課標改革深入推進，校本教材開發(fā)建設與
商情 2020年9期2020-04-13
- 中職會計基礎教學方法創(chuàng)新
針對中職院校會計基礎教學的現(xiàn)狀進行了探究與分析，并提出了中職院校會計基礎教學的有效方法，希望有助于會計專業(yè)人才的培養(yǎng)。關鍵詞：中職院校? 會計基礎? 教學方法在社會不斷發(fā)展和進步的今天，對技能型人才的需求在不斷增加。與此同時，人們開始越來越關注中職院校教育的實施。會計基礎是中職院校會計專業(yè)一門十分重要的基礎學科，隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，會計逐漸成為我國市場中的一個熱門工作。這也對中職院校對會計人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，任課教師必須根據(jù)社會發(fā)展對人才的要求
職業(yè) 2020年3期2020-04-07
- 淺探會計基礎工作中存在的問題及解決路徑
用日益增大，會計基礎工作作為企業(yè)財會工作中的重要環(huán)節(jié)，不僅是保障會計工作順利開展的基礎，同時也是提升企業(yè)內(nèi)部財會工作水平的關鍵?；诖?，本文分析會計基礎工作中存在的問題和會計基礎工作不規(guī)范的成因，并針對性地提出解決會計基礎工作不規(guī)范問題的有效策略，以期為提升企業(yè)工作水平與質(zhì)量提供一定的幫助。關鍵詞：會計工作? 會計基礎? 會計核算中圖分類號：F275.3 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）03（a）--02企業(yè)會計工作包含巨大的經(jīng)濟信
中國商論 2020年5期2020-03-10
- 會計基礎理論研究探析
境中，傳統(tǒng)的會計基礎理論越來越不適應市場競爭環(huán)境。這就需要從戰(zhàn)略的高度對會計基礎理論從社會自然科學的角度加以分析，并實施以戰(zhàn)略為導向的管理模式，以推動會計基礎理論符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要。本論文著重于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論的研究?！娟P鍵詞】會計學 ?會計基礎 ?理論研究中國自改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展步伐不斷加快，推動會計基礎理論研究水平不斷提升，以適應世界經(jīng)濟發(fā)展要求。這就需要在會計學的發(fā)展進程中，豐富傳統(tǒng)會計理論的同時，還要根據(jù)需要對會計管
商情 2020年1期2020-02-14
- 一體化教學法在中職《會計基礎》學科中的應用價值
文成摘要：《會計基礎》是中職學校會計專業(yè)學生的一門基礎課，基于傳統(tǒng)教學方法未能適應時代發(fā)展，導致教學效果不理想。文章迎合時代的發(fā)展，運用一體化教學方法，從多元化的角度對《會計基礎》的教學進行有效探討，實現(xiàn)一體化的具體教學價值，為會計專業(yè)學生打好學習基礎，更好地提升專業(yè)水平做準備。關鍵詞：《會計基礎》;一體化教學;應用價值中圖分類號：G718?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）02-0008-02《會計基礎》是技工學校會計專業(yè)學生必修的一
讀與寫·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 提升出納工作建設水平的幾點思考
詞：出納 ?會計基礎 ?規(guī)范作用出納在單位管理中的主要作用有三點：（1）出納是做好單位賬目報表以及票據(jù)管理的主要負責人;（2）出納可以收集一手會計信息;（3）一個優(yōu)秀的出納可以提高單位的財務管理水平。由此可見，出納工作質(zhì)量對單位整體的財務質(zhì)量至關重要?；诖?，本文從探究提升出納工作建設水平為出發(fā)點，提出相應的改進措施，期望對各單位的財務管理工作有一定幫助。一、抬高出納工作認識高度出納工作不僅是各單位財務管理工作的核心內(nèi)容，同時也是基礎內(nèi)容。基于此，嚴格落實
財經(jīng)界·上旬刊 2019年12期2019-12-20
- 《會計基礎》教學研究
術的發(fā)展給《會計基礎》教學帶來了巨大沖擊，職業(yè)學校都不同程度上對該課程教學進行了有效改革。本文就目前《會計基礎》教學中存在的問題進行了分析，從教學內(nèi)容、教學模式、實訓教學等方面對該課程教學進行了有效改革，以提高《會計基礎》教學質(zhì)量?！娟P健詞】《會計基礎》;教學改革;中職學生《會計基礎》是會計專業(yè)的入門基礎課程，重在技能。是以應用為主的會計專業(yè)基礎課，該課程技術性、應用性、操作性極強，對剛?cè)胫新殞W校會計專業(yè)的中職學生而言，這是全新而陌生學習領域。教師如何將學
智富時代 2019年9期2019-11-27
- 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制問題與對策研究
預算管理 會計基礎相較企業(yè)內(nèi)部控制，我國行政事業(yè)單位內(nèi)部控制起步較晚。財政部于2012年11月公布施行《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（施行）》要求全國各級行政事業(yè)單位提高單位內(nèi)部管理水平，加強廉政風險防控機制，以保證經(jīng)濟業(yè)務合法合規(guī)、促進資產(chǎn)安全有效使用、保障財務信息真實完整、防止徇私舞弊行為發(fā)生。隨著制度改革的不斷深化，行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設取得了一定的成效，業(yè)務管理水平不斷提高，經(jīng)濟活動風險得到有效控制。但是仍有部分單位內(nèi)部控制建設停滯不前，資產(chǎn)人員管
大經(jīng)貿(mào) 2019年9期2019-11-27
- “2+1”結(jié)合“六步走”，強隊伍、夯基礎
時，對傳統(tǒng)的會計基礎管理工作帶來了一定的影響，會計基礎管理工作呈現(xiàn)下滑趨勢。同時，會計基礎管理工作及會計人員綜合素質(zhì)作為財務管理工作的基礎條件，也需要我們不斷的去加強和改善，以便公司財務管理工作水平得到進一步的提升。關鍵詞 財會隊伍 會計基礎 規(guī)范化 提升一、問題描述一是公司財會隊伍年輕，工作經(jīng)驗不足、資金安全意識薄弱，對公司現(xiàn)有核算制度標準、財務報銷審核及原始憑證管理、內(nèi)控管理知識儲備及審批流程控制以及業(yè)務數(shù)據(jù)創(chuàng)建等方面均沒有很好的掌握；二是縣區(qū)公司集中
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年26期2019-11-24
- 對行政事業(yè)單位會計基礎工作規(guī)范化建設的探討
行政事業(yè)單位會計基礎工作規(guī)范化建設的意義進行闡述，從關注力度問題、工作體系問題、信息失真問題三個方面，對行政事業(yè)單位會計基礎工作開展存在的問題進行解析，并以此為依據(jù)，提出行政事業(yè)單位會計基礎工作規(guī)范化建設對策。關鍵詞：行政事業(yè)單位 ?會計基礎 ?規(guī)范化建設針對于各個政府部門而言，行政事業(yè)單位運營發(fā)展需要在其內(nèi)部管理下進行。在管理活動中，會計基礎工作作為行政事業(yè)單位財務管理的核心內(nèi)容，通過加大對會計部門、會計人員、會計核算及會計數(shù)據(jù)監(jiān)管力度，是保證會計基礎工
財經(jīng)界·下旬刊 2019年10期2019-11-21
- 高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎》課程教學改革研究
娟摘 要：《會計基礎》課程是會計專業(yè)的專業(yè)基礎課程，學好這門課程為專業(yè)核心課《財務會計》奠定了堅實基礎。伴隨著信息化教學的浪潮，如何通過信息化教學提高學生學習效率，提升教學效果是本文研究的主要目的。關鍵詞：《會計基礎》;教學改革;研究《會計基礎》是高職院校會計專業(yè)的專業(yè)基礎課，在整個會計專業(yè)的教學體系中起到舉足輕重的作用。對于初次接觸會計的學生而言，不了解企業(yè)的經(jīng)濟活動流程，覺得學習枯燥且很難理解，從而會影響老師的教學效果，學生也不能為作為專業(yè)核心課的《財
科學與財富 2019年33期2019-10-21
- 淺談如何促進會計基礎工作的規(guī)范化
【摘 ?要】會計基礎工作的規(guī)范化是會計工作的重要環(huán)節(jié)，也是經(jīng)濟管理工作的基礎。作為企業(yè)管理、財務監(jiān)督的重要內(nèi)容，會計基礎工作同時也是企業(yè)管理水平的窗口，能夠充分體現(xiàn)財會人員的專業(yè)素質(zhì)。規(guī)范會計基礎工作既可以為企業(yè)的經(jīng)營管理提供保障，又可以減少或杜絕各種違反財經(jīng)紀律行為的發(fā)生。然而，目前我國的會計基礎工作仍存在諸多問題，如何規(guī)范會計基礎工作對于各企業(yè)來說都有重要的意義?！娟P鍵詞】會計基礎;規(guī)范化;會計監(jiān)督1會計基礎工作的涵義所謂會計基礎工作主要是指為會計核算
科學導報·科學工程與電力 2019年14期2019-10-21
- 基于內(nèi)部控制背景下會計基礎工作的完善研究
經(jīng)營背景下的會計基礎設施相對完善，因此企業(yè)應加強內(nèi)部控制背景下的會計基礎設施建設，做好內(nèi)部控制工作，然后結(jié)合內(nèi)部控制要素完善會計基礎設施。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對基于內(nèi)部控制背景下會計基礎工作的完善研究提出了一些建議，僅供參考。關鍵詞 內(nèi)部控制;會計基礎;完善措施引言現(xiàn)如今，只有建立健全內(nèi)部控制制度，強化內(nèi)部控制制度落實，規(guī)范會計基礎工作，加強審核和監(jiān)管力度，才能有效防范財務管理中的風險，保障會計信息的真實性和完整性，全面提升會計信息質(zhì)量，促進
科海故事博覽·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職會計基礎學業(yè)水平考試研究與實踐
析了其專業(yè)課會計基礎的教學現(xiàn)狀，并在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對會計基礎學業(yè)水平考試展開研究，對互聯(lián)網(wǎng)信息技術應用于會計基礎的教學過程進行深入探討，以期提高課堂的教學效率，更好地迎接學業(yè)水平考試對中職學校會計專業(yè)課程教學質(zhì)量的檢查、考核。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;學業(yè)水平考試;會計基礎中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-05-12 文章編號：1674-120X（2019）23-0080-03在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，中職教育也應緊跟時代發(fā)展的步伐，
教師·中 2019年8期2019-10-16
- 關于事業(yè)單位會計基礎規(guī)范問題的思考
蘭桂【摘要】會計基礎工作在事業(yè)單位的財務管理中是非常重要的內(nèi)容。會計基礎工作保證質(zhì)量，財務管理水平就會相應地提高，對財務決策也發(fā)揮一定的指導作用。對于當前事業(yè)單位在會計基礎工作中所存在的問題，就需要從事業(yè)單位的實際出發(fā)采取相應的解決措施，使得會計工作規(guī)范化管理，不僅事業(yè)單位的會計信息質(zhì)量有所提升，而且財務管理水平也相應地提高。本論文針對事業(yè)單位會計基礎規(guī)范問題展開研究?！娟P鍵詞】事業(yè)單位;會計基礎;規(guī)范;問題市場經(jīng)濟體制不斷改善，從目前來看中國事業(yè)單位的會
時代經(jīng)貿(mào) 2019年15期2019-10-09
- 混合式學習模式下中職《會計基礎》課程教學改革探究
娜 魏尚玲《會計基礎》課程是中職會計專業(yè)的一門基礎課程。課程以會計工作過程為主線，要求學生在完成工作任務的過程中學習會計的基本理論、基本方法和基本技能，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，進而形成會計基本的職業(yè)能力。一、傳統(tǒng)教學模式存在的問題分析傳統(tǒng)教學模式下，教學資源多是教材及配套的練習冊。學習過程主要是教師講、學生聽、間隙片段式的練習及課后作業(yè)。教與學受授課時間和場地限制，教師監(jiān)控學生學習過程顯得片面化，對學生評價僅限于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，且稍有滯后。對于學習基
廣東教育·職教版 2019年11期2019-09-10
- 以可持續(xù)發(fā)展視角重構(gòu)高職會計專業(yè)課程
求所決定?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎》課程作為會計專業(yè)學生的入門學科，在奠定基本理論，基本技能方面有著重要影響。但隨著經(jīng)濟環(huán)境、就業(yè)形勢的加速變化，信息化手段的廣泛運用，傳統(tǒng)的教學設計和內(nèi)容并不能完全適應相關形勢的要求。本文分析了該課程現(xiàn)有教學設計和教學內(nèi)容的不足，結(jié)合當前形勢和要求，對《會計基礎》課程重構(gòu)提出了新的思路，旨在拋磚引玉，以專業(yè)基礎課程為起點，重構(gòu)高職會計專業(yè)相關課程。 關鍵詞：會計基礎;可持續(xù)發(fā)展能力;信息化手段;職業(yè)能力 一、研究背景 2019年，國務院
環(huán)球市場 2019年13期2019-09-10
- 基于微課的基礎會計教學構(gòu)想與實踐
鍵詞】微課;會計基礎;教學構(gòu)想一、基于微課的基礎會計教學優(yōu)勢（一）提高會計教學的人性化程度基礎會計屬于一門理論較強的學科內(nèi)容，不僅需要學生能夠掌握相關的專業(yè)知識和技能，同時需要學生能夠掌握會計知識的邏輯關系，因此基礎會計學科也需要相關教師自身具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力。隨著現(xiàn)代化社會的不斷建設與發(fā)展，微課已經(jīng)成為一種新的教學形式，在基礎會計的教學過程中，借助于微課教學，能夠提高會計教學的人性化特點，同時因為微課教學具有突出教學主題的優(yōu)勢，所以一般利用微課進行
商情 2019年39期2019-08-21
- 淺談“做中學”在會計基礎教學中的應用
摘要：《會計基礎》是會計類專業(yè)最為基礎的一門課程，它有著非常強的實踐性和操作性。會計專業(yè)學生掌握這門會計入門課程的基本理論、基本知識和基本操作技能，能為他們進一步學習其他會計專業(yè)課程奠定基礎，并且在以后從事會計工作也有非常大的導向意義。因此，就需要在教學過程中尋求適宜的教學方法，本文嘗試與會計憑證的教學為例，分析“做中學”在《會計基礎》課程中的應用。關鍵詞 會計基礎 做中學 會計憑證 應用1“做中學”模式的基本理念美國近代著名的哲學家、心理學家、教育家杜威
科教導刊·電子版 2019年17期2019-08-16
- 混合教學模式下的“會計基礎”課程教學設計實踐
針對目前的“會計基礎”課程教學存在的問題，從線上教學內(nèi)容和線下課程活動安排以及課后活動和測評幾方面來探討，從而提高教學效果。關鍵詞 混合教學模式 會計基礎 教學設計 互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.054Abstract Mixed teaching mode integrates online and off
科教導刊 2019年28期2019-07-10
- 中職《會計基礎》課程信息化教學有效研究與實踐
更加提高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">會計基礎》作為中職會計專業(yè)的基礎課程，授課內(nèi)容、形式也需依照社會需求和學生學情變化而借助信息化技術進行創(chuàng)新性的改革，以提高學生專業(yè)入門的興趣。為此，我校申報市級課題“基于微信平臺下信息技術在中職《會計基礎》課程中的應用研究”，嘗試構(gòu)建數(shù)字化資源，應用云班平臺，轉(zhuǎn)變020教學模式，優(yōu)化教學實施手段，拓寬教學評價方式。通過實踐與研究，課程教學更貼近崗位需求，學生能更容易接受學科知識，專業(yè)技能能在預設情景中靈活應用。一、構(gòu)建數(shù)字化資源數(shù)字化學習資源包
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 2019年6期2019-07-08
- 中高職貫通模式下會計基礎課堂的教學設計與實施
貫通模式下《會計基礎》教學設計與實施研究。整個教學設計及實施過程在培養(yǎng)學生職業(yè)能力素養(yǎng)下進行，教學設計基于教學分析展開，教學過程基于教學目標實施，最后對教學效果進行了反思。希望通過做好高職貫通模式下課程設計，推動中職學生職業(yè)能力的提升。關鍵詞：中高職貫通;會計基礎;教學設計中高職貫通培養(yǎng)是構(gòu)建形成中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要方法，當前已成為中職教育與高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的橋梁。中高職貫通教育模式是以實現(xiàn)中高職院校培養(yǎng)目標、人才定位和專業(yè)課
財會學習 2019年18期2019-07-08
- 《會計基礎》課程教學現(xiàn)狀分析及教學改革措施研究
摘 ?要：《會計基礎》是應對會計專業(yè)學生從事會計崗位共性需要而設置的一門專業(yè)基礎課程，也是各級各類院校會計、經(jīng)濟管理等相關專業(yè)必須要開設的專業(yè)基礎課，同時還是社會人員進行自主會計學習的必修課程，受眾面廣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，各種全新教育模式快速呈現(xiàn)， 還有翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等新穎的教學方法持續(xù)涌現(xiàn)，都對會計傳統(tǒng)教學提出了全新的挑戰(zhàn)。本文將對高職院校《會計基礎》課程教學現(xiàn)狀進行分析，并提出“互聯(lián)網(wǎng)+”下會計教學改革的措施。關鍵詞：會計基礎;教學現(xiàn)狀
現(xiàn)代營銷·信息版 2019年6期2019-06-24
- 信息化教學在中職《會計基礎》課程中的應用探究
趨勢。中職《會計基礎》課程信息化教學是中職教育信息化發(fā)展的重要組成部分。充分利用信息化手段進行教學，運用各種教學媒體和信息學習資源，創(chuàng)造信息化的學習環(huán)境，在教師的指導下，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，使學生能夠真正成為知識信息的主動建構(gòu)者，達到良好的教學效果。為此，教師需要更新觀念，提高自身信息化運用能力。以《銷售收入業(yè)務核算》為例，探究信息化教學在中職《會計基礎》課程中的具體應用以及效果。[關? ? 鍵? ?詞]? 信息化教學;會計基礎;中職[中圖分類號
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2019年2期2019-06-11
- 企業(yè)會計基礎管理工作創(chuàng)新路徑初探
務共享工作，會計基礎工作水平高低決定了企業(yè)財務管理的質(zhì)量，筆者從會計基礎工作的重要性出發(fā)，分析了目前會計基礎工作的現(xiàn)狀和問題，提出了加強會計基礎管理工作的創(chuàng)新路徑，為其今后的發(fā)展提供參考。關鍵詞：會計基礎；財務管理；創(chuàng)新路徑一、企業(yè)會計基礎管理工作的重要性（1）提高會計信息質(zhì)量會計基礎管理工作是會計信息質(zhì)量的基石。企業(yè)財務基礎管理工作不牢靠將導致財務核算不清晰，資金使用效率低下，預算管理偏差度較高，以至于會計信息失真。只有做好財務基礎管理工作，才能保證高質(zhì)
財訊 2019年7期2019-06-11
- 新時期會計基礎工作在財務中的作用研究
章首先分析了會計基礎工作的特點，就其重要性和相關性原則進行了理解，提出在有關會計基礎的執(zhí)行工作中應該建立合理規(guī)范的會計機構(gòu)，選擇合適的企業(yè)發(fā)展會計核算方式和制度，保證會計基礎工作規(guī)范開展。關鍵詞：新時期;會計基礎;財務作用目前中小企業(yè)已經(jīng)成為我國企業(yè)總量中的重要類型，所占比例達到了99%以上，對社會總銷售額貢獻達到60%以上。為我國的每年稅收和出口做出巨大貢獻，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展進步，中小企業(yè)已經(jīng)成為國家重要經(jīng)濟類型。新時期會計基礎的出臺順應了中小企業(yè)發(fā)展潮
財訊 2019年5期2019-06-11