反饋機制
- 控制論視角下二維碼的傳播分析
論；二維碼；反饋機制；信息傳播一、控制論：二維碼的理論支撐當下人們的數(shù)字化生存是通過二維碼建立連接，個人二維碼是作為進入存儲個人信息的云空間的鑰匙，即使到不了現(xiàn)場，也可以遠程掃碼填寫，甚至可以將個人二維碼看成儲存?zhèn)€人信息的芯片，每個載有個人信息的二維碼都是獨一無二的信息生態(tài)，或大或小。隨處可見的掃碼支付、掃碼加好友，尤其是疫情期間的健康碼、行程碼很大程度上都為管理提供了便利，但恰恰由于過度依賴健康碼導致出現(xiàn)很多教條行為，人們被技術符碼牽著鼻子走，溫情漸涼。
新聞世界 2023年9期2023-09-16
- 高職英語教學中教師專業(yè)發(fā)展的策略
；團隊合作；反饋機制［中圖分類號］G71文獻標志碼：A高職英語教學作為高職教育的重要組成部分，扮演著培養(yǎng)應用型人才的關鍵角色。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和國際交流的日益頻繁，英語已成為一項必備技能，對學生的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，高職英語教學的背景對于教師專業(yè)發(fā)展的研究具有重要意義。目前高職英語教學中存在著一系列的問題，如教師教育水平不一、教學方法單一、教學資源不足等。因此，本文旨在探討高職英語教學中教師專業(yè)發(fā)展的策略與實施，以提升教師的教
南北橋 2023年16期2023-08-25
- 基于“熱帶雨林模式”的田園綜合體探討
生，建立高效反饋機制，提升系統(tǒng)聚合力等發(fā)展建議。關鍵詞 田園綜合體；熱帶雨林模式；融合；反饋機制中圖分類號 F323? ?文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2023）08-0009-041 田園綜合體現(xiàn)狀分析田園綜合體是以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)為主導，聯(lián)動加工業(yè)、服務業(yè)，融合居住、休閑、教育、科研、養(yǎng)生及現(xiàn)代貿(mào)易等多元功能的融合發(fā)展區(qū)[1-2]。劉星言等[3]通過對田園綜合體成功案例的分析總結(jié)，提出田園綜合體主要體現(xiàn)在“融合”理念，是“三產(chǎn)融合”（一
安徽農(nóng)學通報 2023年8期2023-07-10
- 高校綜合性人才培養(yǎng)反饋機制研究
建立人才培養(yǎng)反饋機制的目的就在于通過對人才培養(yǎng)的質(zhì)量進行評價，即反饋到各項工作中，以發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，構(gòu)建更加全面的人才培養(yǎng)體系，更好地提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家輸送更多的優(yōu)秀人才。文章對高校綜合性人才培養(yǎng)反饋機制進行探討，并從人才培養(yǎng)方案的整體出發(fā)，將培養(yǎng)過程性和目的性相結(jié)合，在此基礎上提出搭建數(shù)據(jù)平臺和評價平臺，以優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關鍵詞：高校；人才培養(yǎng)；反饋機制；過程性評價；目的性評價中圖分類號：C961文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 高職院校學業(yè)預警及幫扶機制探究
組結(jié)構(gòu)、建立反饋機制等相關改進建議。關鍵詞：學業(yè)預警;幫扶;反饋機制中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）15-0133-021 引言“學業(yè)預警”是由江西理工大學在2007年提出的一種監(jiān)督管理制度，學校對學習推進過程中缺課達到一定數(shù)量、掛科課程數(shù)接近學籍處理標準的學業(yè)不佳學生發(fā)出預先警示、教育，并將“學業(yè)預警書”發(fā)給家長以引起學生和家長的重視[1]。早期的學業(yè)預警機制，根據(jù)不同階段可分為期初預警、期中預警
電腦知識與技術 2022年15期2022-07-02
- 如何加強小學教育教學管理的有效性
;更新措施;反饋機制一、引言教學管理是指對教學過程、教學業(yè)務、教學質(zhì)量的監(jiān)控管理。做出教學計劃、組織開展教學活動、導引教學方向、評價教學質(zhì)量、控制教學進度是其重要內(nèi)容。傳統(tǒng)教學系統(tǒng)盛行分數(shù)主義的作風，并且過分細化規(guī)章，以刻板的規(guī)矩約束教職工的行為，未體現(xiàn)出整個體系的活力。小學教學管理需要探尋一些好的方法，來改善現(xiàn)狀，增強有效性。二、給予一線教職工充分保障教育落到實處是一線教職工與學生的互動行為，教育的主體是學生，一線教職工是與學生接觸最多的人，他們最了解學
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 線上課堂教學質(zhì)量評價與反饋機制的構(gòu)建
;質(zhì)量評價;反饋機制中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）07-0076-04Abstract： With the popularity and application of Internet technology and the continuous spread of COVID-19 in the world， online teaching has gradually become one
高教學刊 2022年7期2022-04-08
- “動態(tài)”范式驅(qū)動下的監(jiān)測評估數(shù)據(jù)采集和反饋機制
建立健全結(jié)論反饋機制。關鍵詞：“動態(tài)”范式;監(jiān)測評估;數(shù)據(jù)采集;反饋機制中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）01-0013-04 隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，以“周期性、終結(jié)性、靜態(tài)性、專家判斷”為主的研究生教育質(zhì)量監(jiān)測評估范式，因其理念、時效和精準度等方面的欠缺，已不能“滿足時代發(fā)展的需求”，需要建構(gòu)適應時代發(fā)展特點和需求的監(jiān)測評估范式，許多學者就此展開了較廣泛和深入的研究。比如，
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年1期2022-02-10
- 素質(zhì)教育下完滿教育活動評估及反饋機制研究
提出完滿教育反饋機制建設，為完滿教育的實施和發(fā)展奠定保障基礎。關鍵詞：素質(zhì)教育;完滿教育;活動評估;反饋機制完滿教育是以學生為重心，以教育革新為路徑，以培養(yǎng)完整的人為目標的教育模式，其脫離了傳統(tǒng)教育的桎梏，通過社團活動、公益服務、競技體育以及藝術實踐等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對學生能力與素養(yǎng)的綜合培育，而為了保障完滿教育的有效落實，必須建立相應的評估與反饋機制，以進一步完善與優(yōu)化其教育效果。一、素質(zhì)教育下完滿教育活動評估思路完滿教育與素質(zhì)教育具有緊密相關的聯(lián)系，對于社團
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- 事業(yè)單位經(jīng)濟運行及績效管理研究
;績效考核 反饋機制[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.32對于實行差額撥款的事業(yè)單位，通過強化經(jīng)濟運行管理逐步降低對財政撥款的依賴，實現(xiàn)經(jīng)費的自收自支，這也是新常態(tài)下事業(yè)單位實現(xiàn)穩(wěn)定運行和持續(xù)發(fā)展的關鍵。與此同時，改革現(xiàn)有績效管理模式，細化績效考評指標，激發(fā)職工的干事熱情和創(chuàng)新活力，切實提高事業(yè)單位的工作效率、服務能力和綜合效益，實現(xiàn)職工與單位的共同進步、共同發(fā)展。因此，將經(jīng)濟運行管理和績效考核管理納入到當下事業(yè)單位的改革計劃中
中國市場 2021年32期2021-12-21
- 高職院校輔導員主題教育課程化建設研究
育課程的評價反饋機制?！娟P鍵詞】高職院校 主題教育課程化 輔導員 授課方式? 反饋機制【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）31-0089-03《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》指出，輔導員具有教師和管理人員雙重身份，主要工作職責有思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、理論和實踐研究等九項內(nèi)容，其實施的途
廣西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 論新媒體時代理想信念教育的效果評估及反饋機制
效果評估以及反饋機制也需要進行不斷的創(chuàng)新，盡量對各項指標體系進行詳細化設置，避免各類問題，在不斷優(yōu)化的教育背景下被忽略，以至于對高校學生的理想信念教育效果產(chǎn)生影響。關鍵詞：新媒體時代;理想信念;效果評估;反饋機制一、引言網(wǎng)絡對于人們的影響在方方面面，因此教育領域中，教師除了要應用高科技對傳統(tǒng)的文化教育方式進行優(yōu)化，還需要引導學生正確認識正處于不斷創(chuàng)新發(fā)展過程中的信息技術。通過更加直觀的教學手段，讓學生堅定內(nèi)心的理想信念，并且通過現(xiàn)代化教育手段，對教學效果評
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 強化過程考評構(gòu)建工學一體化考核模式
：考核模式 反饋機制 質(zhì)量與效率課 題：本文系山東省教育教學研究重點課題“職業(yè)院校工學一體化教學改革研究”（課題編號：2018jxz4007）的階段性成果?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》指出，職業(yè)教育由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。職業(yè)教育必須適應經(jīng)濟發(fā)展對人才技能的需求，建立多元考核模式，強化過程評價，構(gòu)建工學一體化考核模式，激勵學生自主學習，促進技能成才、技能就業(yè)。一、校企共管共評，強化過程性考評構(gòu)建工學一體化考核模式，對接職業(yè)標準、企業(yè)崗位需求和相關法律
職業(yè) 2021年15期2021-11-25
- 外貿(mào)函電課程全英教學工作探索及改革
學方法、完善反饋機制等方面對外貿(mào)函電課程全英教學工作進行改革?！娟P鍵詞】外貿(mào)函電? 全英教學? 教學方法? 反饋機制【Abstract】Foreign trade correspondence is a course that integrates foreign trade business with English language. Now the bilingual teaching is usually adopted in domestic u
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- “電路基礎”探究式、研究型課程建設與實踐
以及完善教學反饋機制四個方面。教學實踐表明，新的課程建設方案更有助于促進研究型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。[關鍵詞] 電路基礎;教學內(nèi)容;教學方法;考核模式;反饋機制[基金項目] 2018年度西北工業(yè)大學探究式、研究型課程建設項目“電路基礎I”[作者簡介] 蔣 雯（1974—），女，湖南株洲人，博士，西北工業(yè)大學電子信息學院教授（通信作者），主要從事電路與系統(tǒng)、信號與信息處理研究;鄧鑫洋（1988—），男，重慶人，博士，西北工業(yè)大學電子信息學院副教授，主要從事電路與
教育教學論壇 2021年36期2021-09-30
- 強化過程考評構(gòu)建工學一體化考核模式
：考核模式 反饋機制 質(zhì)量與效率課 題：本文系山東省教育教學研究重點課題“職業(yè)院校工學一體化教學改革研究”（課題編號：2018jxz4007）的階段性成果?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》指出，職業(yè)教育由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。職業(yè)教育必須適應經(jīng)濟發(fā)展對人才技能的需求，建立多元考核模式，強化過程評價，構(gòu)建工學一體化考核模式，激勵學生自主學習，促進技能成才、技能就業(yè)。一、校企共管共評，強化過程性考評構(gòu)建工學一體化考核模式，對接職業(yè)標準、企業(yè)崗位需求和相關法律
職業(yè) 2021年8期2021-09-17
- 企業(yè)全面預算管理工作中存在的問題及對策探討
;考核機制;反饋機制中圖分類號：F275.1 文獻標識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.07.40隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段我國各個企業(yè)管理水平都在不斷提升，各個行業(yè)也開始逐漸推廣與應用全面預算管理。有效的預算管理工作能保障企業(yè)的資源得到充分利用與分配，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中進行協(xié)調(diào)，為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標打下堅實基礎。但是，我們也同樣應當清晰地意識到，在企業(yè)開展全面預算管理過程中雖然企業(yè)的管理得到了極大的推動，
商展經(jīng)濟·上半月 2021年4期2021-09-10
- 構(gòu)建三方協(xié)同的勞動教育實踐與研究策略分析
;勞動教育;反饋機制一、勞動教育的實踐意義德、智、體、美、勞的全面發(fā)展是家長和老師都希望實現(xiàn)的教育目標，但根據(jù)實際情況來看，學生的勞動教育一直是落后于其他教育方面的，而相比較于其他教育方面，勞動教育是有其獨特教育意義的。勞動教育在短期來看對學生的成績提升沒有較大幫助，但站在長遠的角度來看，勞動教育對學生的成長和進步有著非常大的促進作用。勞動教育是學生擺脫“書呆子”這個稱號的最佳途徑，而且勞動教育不會花費學生較多時間，對學生的學習成績并沒有負面影響，所以老師
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 基于快速反饋機制的任務驅(qū)動教學模式在環(huán)境影響評價
的問題。鑒于反饋機制教學與任務驅(qū)動式教學能夠提升教學效果和提高學生的學習成績和能力素養(yǎng)，文章介紹了反饋機制教學與任務驅(qū)動式教學在環(huán)境影響評價教學中的運用。關鍵詞：環(huán)境影響評價 ?任務驅(qū)動 ?反饋機制 ?教學效果1.環(huán)境影響評價課程教學現(xiàn)狀現(xiàn)階段，我國高校還是以應試教育為主，學生成績中，期末試卷成績占比較大。學生對課程的理解僅僅局限于試卷上的考題，知識點零散，實踐技能較差，對學生的能力培養(yǎng)不夠。環(huán)境影響評價課程是環(huán)境工程專業(yè)的一門重要專業(yè)核心課程，在整個教學
教育周報·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 中小企業(yè)績效考核存在的問題及原因分析
;績效考核;反饋機制中圖分類號：F23? ? ?文獻標識碼：A? ? ? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.22.045在鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境下，涌現(xiàn)了一大批人員規(guī)模以及經(jīng)營規(guī)模都相對較小的中小型企業(yè)，這些中小企業(yè)對經(jīng)濟增長起著重要的促進作用。然而，中小企業(yè)處于市場產(chǎn)業(yè)鏈中比較低的位置，融資有一定的困難，起步比較難，同時，在后續(xù)的發(fā)展過程中也需要有相應的企業(yè)管理系統(tǒng)來支撐，包括成本管理、財務管理、績效考核管理等。對于中
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年22期2021-08-14
- 大數(shù)據(jù)背景下經(jīng)管類統(tǒng)計學課程開放循環(huán)教學體系構(gòu)建研究
建教學中及時反饋機制和教學后長效反饋機制搭建課程教學供需雙方的溝通橋梁，以教學內(nèi)容和教學方式的優(yōu)化改革為抓手，設計適應大數(shù)據(jù)發(fā)展要求的統(tǒng)計學課程開放循環(huán)教學體系的構(gòu)建路徑。關鍵詞：大數(shù)據(jù);反饋機制;教學模式;開放循環(huán)中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.0591 大數(shù)據(jù)背景下經(jīng)管類統(tǒng)計學課程的重要性1.1 大數(shù)據(jù)分析能力成為當前經(jīng)管類急需人才的必備素養(yǎng)隨著大數(shù)據(jù)時代的
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年19期2021-07-11
- 基于快速反饋機制的任務驅(qū)動教學模式在環(huán)境影響評價課程教學中的應用研究
的問題。鑒于反饋機制教學與任務驅(qū)動式教學能夠提升教學效果和提高學生的學習成績和能力素養(yǎng)，文章介紹了反饋機制教學與任務驅(qū)動式教學在環(huán)境影響評價教學中的運用。關鍵詞：環(huán)境影響評價 ?任務驅(qū)動 ?反饋機制 ?教學效果1.環(huán)境影響評價課程教學現(xiàn)狀現(xiàn)階段，我國高校還是以應試教育為主，學生成績中，期末試卷成績占比較大。學生對課程的理解僅僅局限于試卷上的考題，知識點零散，實踐技能較差，對學生的能力培養(yǎng)不夠。環(huán)境影響評價課程是環(huán)境工程專業(yè)的一門重要專業(yè)核心課程，在整個教學
教育周報·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 公眾參與黃河流域生態(tài)環(huán)境保護的缺漏及改進
眾參與的法律反饋機制欠缺、激勵機制缺失、生態(tài)環(huán)境保護問責機制乏力等問題。提出需要加快創(chuàng)新黃河流域生態(tài)環(huán)境保護治理舉措，搭建公眾參與流域生態(tài)環(huán)境保護的法律平臺、增加流域生態(tài)環(huán)境保護參與主體的數(shù)量、細化流域生態(tài)環(huán)境保護獎勵機制，以參與式治理的觀點來提升和釋放社會組織與公眾參與的活力，并通過信息公開、建立信任關系等，最終實現(xiàn)讓公眾有序、有效參與黃河流域生態(tài)環(huán)境治理。關鍵詞：公眾參與;反饋機制;激勵機制;參與式治理;有效有序參與;生態(tài)環(huán)境保護;黃河流域中圖分類號：
人民黃河 2021年4期2021-04-27
- 教師多元化評價體系的構(gòu)建與探討
系;多元化;反饋機制[基金項目] 2019年度青海大學教育教學研究項目“青海大學教師多元評級體系構(gòu)建與應用研究”（JY201938）;2020年度青海大學課程基礎建設項目“先進功能材料”（JC202017）[作者簡介] 望紅玉（1988—），男，河南洛陽人，博士，青海大學機械工程學院教授，主要從事功能材料研究;王自潔（1989—），女（回族），青海西寧人，碩士，青海大學教務處助教，主要從事教育學研究。[中圖分類號] G451.2? ? ?[文獻標識碼] A
教育教學論壇 2021年8期2021-04-22
- 走進展廳，直面觀眾
館展陳的觀眾反饋機制，打破固有模式，讓幕后的專家，特別是對于展覽的策劃與設計起關鍵作用的研究人員，從傳統(tǒng)的幕后走進展廳，直面觀眾，與觀眾進行面對面的交流與互動，拓展了博物館展教形式與內(nèi)涵，同時了解第一手觀眾反饋信息，更好地提升展陳的設計水平和科普教育效果?！娟P鍵詞】展示教育；互動答疑；面對面；反饋機制【中圖分類號】G265 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）04-104-03【本文著錄格式】劉勤學，李梅.走進展廳，直面觀眾——“與
中國民族博覽 2021年4期2021-04-18
- 公園綠地應急避險功能的規(guī)劃設計探究
綠地應急避險反饋機制的必要性。關鍵詞 公園綠地;應急避險;規(guī)劃設計;反饋機制中圖分類號：TU985 文獻標志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.30.049城市公園綠地是指向公眾開放，以游憩為主要功能，兼顧生態(tài)、景觀、文教和應急避險等功能，有一定游憩和服務設施的綠地[1]。其具有集中獨立性、生態(tài)性、公共開放性、游憩娛樂性及服務設施全面等特征。近年來，隨著我國城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴大，人們對城市應急避險功能
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年10期2021-01-03
- 核心素養(yǎng)下語文考試評價策略探究
主體和有效的反饋機制，實現(xiàn)小學語文考試評價從理念、技術到手段的全方位變革，從而促進學生核心素養(yǎng)的提升。關鍵詞：核心素養(yǎng);考試評價;過程性評價;多元化主體;反饋機制在核心素養(yǎng)下，小學語文考試評價的內(nèi)容亟需從原先的知識本位轉(zhuǎn)向以素養(yǎng)為中心，形式上，考試評價不應止于傳統(tǒng)的書面檢測，時空上，也不該限于考場上的學業(yè)檢測，而需廣泛體現(xiàn)在學生學習生涯的每一時段、每一地點。也即，小學語文考試評價應將線上評價與線下評價結(jié)合，注重過程性評價與結(jié)果性評價的統(tǒng)一，并建立多元化的評
新一代 2020年17期2020-12-29
- 公立醫(yī)院績效考核的現(xiàn)狀與對策探討
;績效考核;反饋機制一、引言隨著《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》（以下簡稱“意見”）的文件正式出臺，《意見》要求“完善分配激勵機制，實行以服務質(zhì)量及崗位工作量為主的綜合績效考核和崗位績效工資制度，有效調(diào)動醫(yī)務人員積極性”。隨后全國各地圍繞要求，陸續(xù)出臺了一系列醫(yī)改相關的政策和文件，均提到要深入強化醫(yī)院績效考核的有效落地，健全現(xiàn)行公立醫(yī)院績效考核辦法?？冃Э己藢τ诂F(xiàn)行公立醫(yī)院發(fā)展來說，是一個不可或缺的有效工具，發(fā)展適合公立醫(yī)院的考核辦法，能有
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 2020年12期2020-12-23
- 基于產(chǎn)出導向法對高職學生英語寫作反饋機制有效性的實踐研究
;英語寫作;反饋機制【作者簡介】王海霞（1990.05-），女，漢族，山東青島人，山東外貿(mào)職業(yè)學院，助教，碩士研究生，研究方向：二語習得。產(chǎn)出導向法（production-oriented approach，下文簡稱POA）是文秋芳教授團隊為提高我國高校外語教學質(zhì)量而構(gòu)建的，符合我國英語學情特色與外語課堂理論（文秋芳2015，2016，2017a，2017b，2018）。POA挑戰(zhàn)了以課文為中心的精讀教學模式，與傳統(tǒng)的“任務型教學法”（Task-based
校園英語·月末 2020年8期2020-12-23
- 新媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇
育;多元化;反饋機制在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校大學生一方面利用互聯(lián)網(wǎng)學習、娛樂、獲取新聞資訊，了解外部世界，另一方面也容易受到網(wǎng)絡上一些負面信息的影響，部分學生奉行享樂主義、存在攀比心理，對個人的成長和未來的發(fā)展都會造成不良影響。高校的思政工作者要深刻認識到新媒體時代下思政教育面臨的緊迫性，具備危機意識、創(chuàng)新意識，善于借用新媒體在開展思政工作中的便利和優(yōu)勢，拉近與學生的距離、贏得學生的信任，才能化解問題、把握機遇，推動高校思政教育工作在新時代有新發(fā)展。一、新
青年與社會 2020年28期2020-12-14
- 疫情期間外國文學網(wǎng)絡教學實踐與改革探索
末的網(wǎng)絡教學反饋機制，無不是擺在外國文學教師面前必須解決的核心難題。只有通過教學實踐的不斷探索，才能從中汲取經(jīng)驗和總結(jié)方法。尤其是對外國文學課程的教學改革而言，無論是優(yōu)質(zhì)資源整合，還是師生角色翻轉(zhuǎn)，抑或是教學反饋機制的常態(tài)化與線下銜接，都有著重要的啟示意義和價值。關鍵詞：疫情 外國文學 網(wǎng)絡教學 反饋機制 改革探索自2020年初新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，中國教育事業(yè)面臨著巨大考驗;同時，也是一次倒逼教育改革的歷史契機。作為全日制本科漢語言文學專業(yè)的基礎必修課程
文學教育 2020年11期2020-12-14
- 反饋效應在員工溝通中的應用探索
反饋效應 反饋機制隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，競爭日益激烈，企業(yè)內(nèi)部分工日益細化。對于一個企業(yè)而言，有效的反饋機制發(fā)揮著重要的意義，可以提高企業(yè)的核心競爭力，是企業(yè)走向成功的“墊腳石”。但當前的許多企業(yè)都沒有意識到反饋效應和反饋工具對溝通管理的重要意義，阻礙了企業(yè)的發(fā)展，反饋問題成為企業(yè)的“絆腳石”。因此本文將通過分析企業(yè)員工溝通管理中存在的問題，利用反饋效應的原理，建立有效的反饋機制解決員工溝通管理問題。一、員工溝通存在問題及其成因員工溝通是指企業(yè)中人與人之間
商情 2020年44期2020-12-09
- 教學質(zhì)量視角下高校二級學院內(nèi)控體系優(yōu)化研究
;內(nèi)部控制;反饋機制一、引言2018年黨中央召開改革開放以來第五次、新時代第一次全國教育大會，2020年是完成“發(fā)展教育脫貧一批”任務最為關鍵的階段，教育也要從供給側(cè)的角度進行改革。2020年要把評價改革作為龍頭，發(fā)出進一步深化教育改革的先聲。高校二級學院（以下簡稱學院）要積極響應黨的號召，完善教育體制、進行學院內(nèi)部控制體系改革，從而提高學院的教學質(zhì)量。以人為控制主體。一方面教師在專業(yè)水平、教學態(tài)度等方面都面臨更高要求，這是提升教學質(zhì)量的原動力。另一方面學
財訊 2020年3期2020-11-09
- 大學生思想政治教育制度體系的結(jié)構(gòu)解析及其反饋機制
體系運行中的反饋機制，可以為提高思想政治教育質(zhì)量提升提供制度支撐。[關鍵詞]思想政治教育;制度體系;結(jié)構(gòu)解析;反饋機制[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-5843（2020）05-0090-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.05.016大學生思想政治教育制度體系研究，在思想政治教育學科建設中日益受到關注和重視。由于“制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則”[1]，具有塑造的功能，是公眾普遍
現(xiàn)代教育科學 2020年5期2020-10-26
- 試論績效考核在人力資源管理中的作用
力資源管理;反饋機制;考核指標[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.22.0821?引言在事業(yè)單位管理中，如何挖掘人力資源的最大價值，直接決定了本單位的未來發(fā)展。績效考核作為一種相對客觀的人力資源管理工具，一方面能夠?qū)T工創(chuàng)造的價值和獲得的報酬直接掛鉤，進而產(chǎn)生了激勵效應;另一方面還可以找出員工存在的短板和不足，為人力資源管理部門制訂培訓計劃、滿足員工自我成長需要提供了方向性的參考。在新常態(tài)下，事業(yè)單位實施的績效考核方式方法也需要與
中國市場 2020年22期2020-10-12
- 《國家學生體質(zhì)健康標準》實施現(xiàn)狀、影響因子及改進策略
權威性不足、反饋機制不完善等問題，這些問題，與《國家學生體質(zhì)健康標準》的科學性存在爭議、檢測手段較為滯后以及社會用人單位對體質(zhì)標準不夠重視等影響因子密切相關。為了促進《國家學生體質(zhì)健康標準》的更好實施，應該制定相應的改進策略來解決存在的問題，從而為切實提升學生體質(zhì)水平提供有力支撐。關鍵詞：《國家學生體質(zhì)健康標準》;體質(zhì)標準;檢測設備;反饋機制學生的體質(zhì)情況會對國家發(fā)展產(chǎn)生重要影響，必須得到充分重視，而想要提升學生體質(zhì)，首先需要了解學生的體質(zhì)情況，然后以此為
體育風尚 2020年9期2020-09-10
- 健全權力運行可查詢、可追溯反饋機制的傳統(tǒng)經(jīng)驗
運行可追溯 反饋機制 傳統(tǒng)經(jīng)驗作者簡介：許良，安徽大學管理學院。中圖分類號：D630.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.222權為民所賦，權為民所用。為政清廉方能取信于民，秉公用權方能贏得人心。[1]權力應該積極用來為人民謀幸福、為民族謀復
法制與社會 2020年21期2020-08-13
- 高中物理習題訓練中的反饋機制
中師生互動的反饋機制展開討論，并歸納促進良好反饋機制形成的基準點、觀察點、激發(fā)點和激勵點。關鍵詞：物理習題訓練?師生互動?反饋機制習題訓練是高中物理教與學活動中重要的一環(huán)，其中教師的教與學生的學相互影響和制約。如果在訓練中教師與學生形成良好的互動關系，教學將取得更好的效果。在習題訓練教學活動中，師生互動的主要內(nèi)容有：一、學生獲取教師授課過程中提供的信息，即時進行加工處理，并如實將自己的感受和認知情況反映出來。二、教師及時收集學生在習題訓練中反映出來的各種信
新教育時代·教師版 2020年18期2020-08-10
- 別樣傾聽：教師發(fā)展的源頭活水
線上培訓效果反饋機制尤為重要。線上教師培訓效果反饋機制的建立可以更好地評估教師線上培訓的質(zhì)量和效果，對教師成長、培訓管理的完善、幼兒教育的發(fā)展具有十分重要的意義，因此應做好建立線上師訓效果反饋機制工作。關鍵詞：線上師訓;反饋機制;實施策略一、 前言教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環(huán)節(jié)，是推進素質(zhì)教育，促進教育公平，提高教育質(zhì)量的重要保證?！蛾P于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》中明確提出結(jié)合當前教師培訓中存在的突出問題，應從增強培訓針對
考試周刊 2020年64期2020-07-26
- 基于工程教育專業(yè)認證的畢業(yè)生信息反饋機制分析
的畢業(yè)生信息反饋機制是工程教育專業(yè)認證的重要組成部分，也是高校掌握畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展狀況、及時優(yōu)化培養(yǎng)體系和適應社會發(fā)展需求的關鍵途徑。在分析了《工程教育專業(yè)認證標準》對畢業(yè)生信息反饋機制相關要求的基礎上，探討了其建設的重要性及其途徑，并指出所面臨的主要問題，最后提出了如何建設畢業(yè)生信息反饋機制的幾點建議。[關鍵詞] 工程教育;畢業(yè)生;就業(yè)信息;反饋機制[基金項目] 2019年度貴州大學教學改革基金“《環(huán)境工程原理》課程教學模式改革”（JG2019108
教育教學論壇 2020年26期2020-07-22
- 聚焦結(jié)果運用 完善問責機制
；問責機制；反饋機制；激勵制度【中圖分類號】G641【文獻標志碼】C【文章編號】1005-6009（2020）34-0023-022020年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）。認真研讀《意見》，結(jié)合督導工作實踐，特別是問責機制方面，筆者進行了反思與梳理，認為好的政策做好頂層設計后，重點應轉(zhuǎn)移到如何有效落實上。下面，筆者從教育督導問責機制的現(xiàn)有問題及原因剖析、改革意見及落實措施等幾個方面談一
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 新能源企業(yè)社會責任報告質(zhì)量評價案例研究
社會責任報告反饋機制。關鍵詞：社會責任報告;質(zhì)量評價;負面信息;反饋機制中圖分類號：F 270? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1672-7312（2020）03-0304-04Case Study on CSR Reports Quality Evaluation?of New-Energy EnterprisesZHU Jin-feng，HUANG Dan-dan（Business School，Xian International Studies
技術與創(chuàng)新管理 2020年3期2020-05-29
- 企業(yè)績效管理實踐研究
績效管理? 反饋機制中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2020）04（a）--03具備戰(zhàn)略性意義的績效管理以個人成長目標與企業(yè)組織目標為引導，相互協(xié)調(diào)、配合，共同參與到績效管理方案制定、績效考核評價、評價結(jié)果反饋、績效目標提升等工作中，從主動及被動兩個層面同時出發(fā)，促進企業(yè)人力資源轉(zhuǎn)化，最終實現(xiàn)員工利益與企業(yè)利益的同時滿足。國內(nèi)機械制造企業(yè)開展績效管理工作的時間不長，現(xiàn)有績效管理方案在實踐過程中仍然存在一定問題，與企
中國商論 2020年7期2020-05-11
- 高等教育監(jiān)測評估的實施路徑與反饋機制研究
的實施路徑與反饋機制進行分析，以供參考。關鍵詞：高等教育;監(jiān)測評估;實施路徑;反饋機制監(jiān)測評估的出現(xiàn)順應了時代的發(fā)展，在我國高等教育中，監(jiān)測評估發(fā)揮著重要的保障作用。監(jiān)測評估通過現(xiàn)代化信息技術對教育信息加以收集和分析，在制定教育目標的同時，還可以對教育過程中的一系列問題進行提出和糾正，在最大程度上確保高等教育目標順利、高效完成。當前，我國的經(jīng)濟得到了全面的發(fā)展，信息技術更是開發(fā)得越來越多，意味著大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來了，在高等教育傳統(tǒng)監(jiān)測評估當中，其效果呈現(xiàn)的
現(xiàn)代鹽化工 2020年2期2020-05-07
- 中學創(chuàng)客資源建設與管理研究
;教學目標;反饋機制一、中學創(chuàng)客資源建設的預期目標中學創(chuàng)客資源的建設目標和學校課本知識教學目標一樣，都是為了培養(yǎng)學生和提高學生，只是這兩者的培養(yǎng)方向不同。課本知識側(cè)重培養(yǎng)學生們理論知識;而創(chuàng)客資源建設的目標是培養(yǎng)學生們的動手能力和創(chuàng)新能力。實際上，學生們通過對課本知識的學習可以為創(chuàng)新提供理論知識，而在創(chuàng)新地過程中又檢驗了學生們的理論知識的可行性，所以說，這兩者之間是相輔相成的一種關系。中學生們在創(chuàng)客資源中可以找到與自己興趣相關的一些基礎設施，這些設施需要學
人物畫報 2020年32期2020-03-15
- 高職院校發(fā)展性教師評價體系構(gòu)建研究
;教學信息;反饋機制中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-07-03 文章編號：1674-120X（2020）35-0098-02教師評價體系功能表現(xiàn)為兩種：獎懲性、發(fā)展性。兩種評價體系在方法與視角上存在本質(zhì)區(qū)別。獎懲性評價體系，評價結(jié)果更關注激勵與懲罰，以此提升教學質(zhì)量，增強教師的教學能力，此種評價體系具有一定考核性質(zhì)，給教師帶來了心理與精神的雙層壓力。發(fā)展性評價體系，有助于提升教師參與各類本職工作的積極性，減少了考核體系的強制性，有
教師·中 2020年12期2020-03-11
- 標準化建設視野下高校學生黨建工作反饋機制研究
建工作中建立反饋機制，不僅能提升標準化建設質(zhì)量和建設效率，還能調(diào)動學生黨員的工作動力和創(chuàng)造活力，保障學生黨建工作標準化建設的順利進行。高校需要把握方向、凝聚目標、找準方法、尋找突破口，建立合理有效的反饋機制推進高校學生黨建工作標準化建設取得新進展。[關鍵詞]學生黨建;標準化;反饋機制;建立[作者簡介]盧茜（1992-），女，漢族，四川峨眉山人，海南大學馬克思主義學院，法學學士，研究生，研究方向：思想政治教育。[基金項目]中共海南大學委員會組織部黨建研究項目
黨史博采·理論版 2020年1期2020-02-14
- 新工科背景下軟件工程專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建研究
體系;閉環(huán);反饋機制中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）29-0146-02在當前世界范圍內(nèi)，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速進行，國與國之間的競爭愈演愈烈地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。發(fā)展和壯大新經(jīng)濟，首要的因素是人才培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)大量能夠主動適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟發(fā)展，具備更高創(chuàng)新能力和跨界整合能力的卓越工程科技人才?；诖耍覈母叩冉逃S之提出了新工科人才培養(yǎng)的要求，提出圍繞工程教育改革的新理念、新結(jié)構(gòu)、新
電腦知識與技術 2019年29期2019-12-16
- 人力資源管理視角下高校學生評教及反饋機制探究
;學生評教;反饋機制中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）25-0213-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.103Exploration of College Students' Evaluation and Feedback Mechanism from thePerspective of Human Resources ManagementCHEN S
科技視界 2019年25期2019-11-19
- 配電網(wǎng)建設項目后評估管理方法及運用
化評估計劃、反饋機制有效實施、評估時段劃分清晰這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強配電網(wǎng)建設項目后評估管理工作價值，旨在為相關研究提供參考資料。關鍵詞：配電網(wǎng)建設;項目后評估管理;反饋機制;時段劃分優(yōu)化配電網(wǎng)建筑項目管理是總體目標和內(nèi)容，對電網(wǎng)建筑項后評進行優(yōu)化和升級，需要對內(nèi)容和方法進行分析，整個過程一定要結(jié)合我國配電網(wǎng)實際情況和具體特征進行，對后評管理內(nèi)容進行綜合分析。進而對實施過程、財務效益等進行綜合分析，在實際工作期間一定要建立良好后評指標體
科技風 2019年30期2019-11-10
- 探究案例教學在微觀經(jīng)濟學課程中的應用
經(jīng)濟理論 反饋機制引 言用最為淺顯簡單的話語給一個從未接觸過經(jīng)濟學的普通人講解經(jīng)濟學原理是微觀經(jīng)濟學教學的最終目標。微觀經(jīng)濟學本身就是研究發(fā)生在我們身邊的經(jīng)濟學現(xiàn)象，只是長期的學術化研究導致其與人們的生活漸行漸遠。立足生活案例或者經(jīng)驗的案例教學法在微觀經(jīng)濟學課程中的應用，能夠幫助學生解釋生活中的經(jīng)濟學現(xiàn)象，例如“為什么打開冰箱后，冷藏柜會亮，而冷凍柜不會”這樣的問題，能夠為微觀經(jīng)濟學的學習提供一個現(xiàn)實依托和案例依托，降低其理解難度。一、微觀經(jīng)濟學課程教學
大經(jīng)貿(mào) 2019年8期2019-10-30
- 淺談國企改革視角下的績效考核辦法
平衡計分卡;反饋機制中圖分類號：F27292 ?文獻識別碼：A ?文章編號：2096-3157（2019）29-0112-02確?？冃Э己说倪^程透明、結(jié)果公正，能夠充分發(fā)揮績效考核的正向激勵作用，激發(fā)國企員工的工作積極性、創(chuàng)新能動性，在為國企創(chuàng)造更多價值的同時，推動國企轉(zhuǎn)型改革進程。國企改革是一個“摸著石頭過河”的過程，績效考核方法的探索與創(chuàng)新，必然也伴隨著諸多困難和問題。這就需要國企上至領導層，下至一線員工，都要加強對績效考核的重視，并結(jié)合各自崗位工作要
全國流通經(jīng)濟 2019年29期2019-10-21
- 高職電氣自動化技術專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)探索
起科學合理的反饋機制，最后運用相應的獎懲手段完善了保障機制，希望以此提高高職電氣自動化技術專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)效果，進而提高教學質(zhì)量和教學效率，從根本上推動高職電氣自動化技術專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：電氣自動化技術 職業(yè)教育 師資培養(yǎng) 反饋機制近年來，我國向著世界制造業(yè)強國的目標大踏步邁進，隨著中國制造2025的到來，需要越來越多從事工控類的高素質(zhì)技能型人才。要求高職院校以實際工程為背景，培養(yǎng)具有自動化技術專業(yè)學科背景，能在現(xiàn)代制造業(yè)等領域從事控制系統(tǒng)實施、設
職業(yè)·中旬 2019年6期2019-08-01
- 淺議“前策劃-后評估”:建筑流程閉環(huán)的反饋機制
建筑流程閉環(huán)反饋機制予以討論，最后提出了展望，僅供參考?！娟P鍵詞】“前策劃-后評估”;建筑流程;閉環(huán);反饋機制在建筑工程項目中，要依據(jù)建筑行業(yè)的基本特征，有效整合閉環(huán)管理體系，并且維護反饋機制的綜合價值，建構(gòu)完整的戰(zhàn)略性流程識別與優(yōu)化控制方案，以保證能結(jié)合建筑行業(yè)的實際需求完善前策劃-后評估過程的綜合價值，為設計和流程優(yōu)化項目的全買進步創(chuàng)設良好的平臺。1、“前策劃-后評估”國際發(fā)展進程在建筑工程項目體系內(nèi)，建筑實用性、堅固性以及美觀度都較為關鍵，建筑工程項
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2019年7期2019-07-31
- 探索社會創(chuàng)新設計中的反饋機制
一的出路。而反饋機制又是這個精密的GPS中最重要的零部件，沒有它，社會創(chuàng)新設計在社會化上就不能起作用。文章從社會創(chuàng)新設計的角度出發(fā)，聯(lián)系具有可行性的實際社會創(chuàng)新設計案例和科學的反饋機制模型，全面地說明在設計創(chuàng)新設計中反饋機制的運用以及如何引導人們行為。關鍵詞：社會創(chuàng)新設計;引導因素;用戶行為;反饋機制在當今社會，“社會創(chuàng)新設計”的設計特性決定了它不能過于自我，且必須被大眾接受認可和消費，還向大眾說明了現(xiàn)在的設計不僅僅服務于極少數(shù)的上層人士，還要為人民大眾特
大觀 2019年2期2019-06-25
- 新信息時代模擬電子技術課程知識點強化實踐與分析
情。建立師生反饋機制，快速響應教學需求，同步改進教學。關鍵詞：教育信息化;知識點分級;闖關答題;反饋機制中圖分類號：G642.41 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）21-0262-03一、引言《模擬電子技術》是本科電子信息工程、電氣工程、自動化、機械電子專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課。本課程主要通過課堂理論教學，輔以相應的實驗教學完成課程學習。安排《模擬電子技術》課程的學習，目的是使學生能掌握基本半導體器件的原理、特性及其
教育教學論壇 2019年21期2019-06-17
- “審時度勢”下高職院校的教改模式
教改模式? 反饋機制中圖分類號：G640? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）02（c）-0163-02隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，改革不斷的推進，各高職院校提出了不同的辦學定位、特色及理念。泰豪動漫職業(yè)學院為培養(yǎng)拔尖應用型人才為定位，推出以教育聚集人才、以園區(qū)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的辦學理念，以雙師型、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學融合、校企合作為特色進行
科技資訊 2019年6期2019-06-17
- 交互反饋機制在虛擬社交形象設計中的應用研究
：交互設計;反饋機制;捏臉;虛擬社交形象;Zepeto中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A文章編碼：1672-7053（2019）01-0132-021 虛擬形象社交產(chǎn)品發(fā)展歷史及研究背景1.1 熱門虛擬社交形象的發(fā)展歷史網(wǎng)絡中的虛擬形象這一概念最初是由韓國Avtater網(wǎng)絡娛樂產(chǎn)品的理念開發(fā)和設計的?！?003年，騰訊公司在調(diào)查了韓國Avater網(wǎng)絡娛樂產(chǎn)品后推出了自己的虛擬形象產(chǎn)品——QQ秀”[1]，用戶可以線上購買各種形象裝扮，并通過這一形象進行聊
工業(yè)設計 2019年1期2019-06-11
- 高職院校學生體質(zhì)健康測試評價反饋機制存在的問題與建議
健康測試評價反饋機制存在的問題進行搜集，分析現(xiàn)狀，從問題出發(fā)提出相應的建議，以期推進我國高職院校學生體質(zhì)健康測試管理工作的規(guī)范化及科學化，能夠更好地為學生服務。關鍵詞：高職院校? 體質(zhì)測試? 反饋機制中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0255-02目前，全世界范圍內(nèi)青少年身體活動不足導致的體質(zhì)健
當代體育科技 2019年3期2019-06-11
- 移動互聯(lián)網(wǎng)新聞客戶端輿論傳播研究
新聞客戶端；反饋機制；私人媒介；移動性；便攜性移動互聯(lián)網(wǎng)新聞客戶端的發(fā)展覆蓋速度，大家是有目共睹的。 據(jù)官方統(tǒng)計，截止到2017年6月，中國移動互聯(lián)網(wǎng)新聞客戶端的用戶達到6.3億人。其中，騰訊新聞以41%的用戶比例占據(jù)著這個市場的主導地位。之所以出現(xiàn)這么大的數(shù)據(jù)，其背后必須要有理論作為支撐，這個理論不僅可以解釋為什么移動互聯(lián)網(wǎng)新聞客戶端會發(fā)展的如此之快，也會為移動互聯(lián)網(wǎng)新聞客戶端市場繼續(xù)保持健康可持續(xù)的發(fā)展提供指引方向。1 移動互聯(lián)網(wǎng)新聞客戶端信息傳播方式
卷宗 2019年11期2019-04-20