標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)視野下高校學(xué)生黨建工作反饋機(jī)制研究

盧　茜

[摘要]在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)視野下探尋在高校學(xué)生黨建工作中建立反饋機(jī)制，不僅能提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)效率，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的工作動(dòng)力和創(chuàng)造活力，保障學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的順利進(jìn)行。高校需要把握方向、凝聚目標(biāo)、找準(zhǔn)方法、尋找突破口，建立合理有效的反饋機(jī)制推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得新進(jìn)展。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生黨建;標(biāo)準(zhǔn)化;反饋機(jī)制;建立

[作者簡(jiǎn)介]盧茜（1992-），女，漢族，四川峨眉山人，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，法學(xué)學(xué)士，研究生，研究方向：思想政治教育。

[基金項(xiàng)目]中共海南大學(xué)委員會(huì)組織部黨建研究項(xiàng)目（hddj021）。

[中圖分類號(hào)] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）01-0036-02

2017年2月，中共教育部黨組印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)明確要求高校學(xué)生黨建工作要全面實(shí)現(xiàn)組織化、制度化、具體化。2018年7月，習(xí)近平在全國(guó)組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將工作目標(biāo)量化落實(shí)為每條制度要求，順應(yīng)黨建工作規(guī)律，是提升黨建工作質(zhì)量的有效之策。當(dāng)前，高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)正處于全面行動(dòng)、逐條落實(shí)的關(guān)鍵階段，但是隨著工作的深入推進(jìn)，如何及時(shí)了解標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的具體情況、如何充分發(fā)揮學(xué)生黨員在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性和積極性成為迫切需要解決的問(wèn)題。因此，如何在學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中建立反饋機(jī)制就顯得尤為重要。

一、在高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中建立反饋機(jī)制的必要性

在高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中建立反饋機(jī)制，目的在于更好助力于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以期順利完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)，真正建立起一支思想先進(jìn)、紀(jì)律嚴(yán)明、工作規(guī)范的學(xué)生黨支部工作隊(duì)伍。

（一）反饋機(jī)制是提升黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)質(zhì)量和效率的客觀需要

在開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之前，高校學(xué)生黨建工作中存在系列較為普遍的問(wèn)題，比如：發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，對(duì)黨員的考核和監(jiān)督力度不夠，談心談話開(kāi)展少，自我批評(píng)不夠深入，黨員互評(píng)不到位等。首先，《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，從組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培訓(xùn)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮、條件保障六個(gè)方面規(guī)定了具體標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了20條具體要求，保障了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的科學(xué)性和可操作性。其次，普遍問(wèn)題的糾正不是一蹴而就，需要抓重點(diǎn)問(wèn)題、抓許多方面，以點(diǎn)帶面逐步糾正，合理的反饋機(jī)制可以實(shí)現(xiàn)定期分模塊的工作跟蹤和問(wèn)題反饋，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾偏糾錯(cuò)，助力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的順利實(shí)施。最后，建立反饋機(jī)制可以縮短校、院、基層學(xué)生黨支部之間的溝通距離，起到橋梁作用，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理。

（二）反饋機(jī)制是激發(fā)學(xué)生黨員工作動(dòng)力和創(chuàng)新活力的客觀需要

學(xué)生黨支部是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主陣地，學(xué)生黨員是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的骨干力量。在當(dāng)前的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)生黨員作為執(zhí)行任務(wù)的一方，容易出現(xiàn)缺乏主動(dòng)思考，被動(dòng)承擔(dān)工作，缺乏創(chuàng)新思維，不敢闖不敢試，更不敢為人先，甚至存在敷衍塞責(zé)的錯(cuò)誤思想等問(wèn)題，影響標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)質(zhì)量和效率。反饋機(jī)制的建立。首先，為學(xué)生黨員提供了一個(gè)可以主動(dòng)反饋問(wèn)題的平臺(tái)，可以及時(shí)解決內(nèi)心的困惑，調(diào)整工作狀態(tài)。其次，反饋機(jī)制也能發(fā)揮監(jiān)督作用，定期反饋定期監(jiān)督，可以鞭策學(xué)生黨員的工作力，提高自覺(jué)性。最后，反饋機(jī)制還能發(fā)揮考評(píng)作用，建立反饋制度，設(shè)立反饋考評(píng)體系，獎(jiǎng)懲結(jié)合，能有效激發(fā)學(xué)生黨員活力，提升工作積極性。

二、高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中的反饋機(jī)制建設(shè)路徑

反饋機(jī)制的作用應(yīng)不僅發(fā)揮在規(guī)范工作方面，還應(yīng)發(fā)揮在調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員積極性方面，助力實(shí)現(xiàn)以學(xué)生黨員為主體，形成學(xué)生黨員主動(dòng)管理和主動(dòng)探索的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作模式。反饋機(jī)制的建設(shè)需要把握方向、凝聚目標(biāo)、找準(zhǔn)方法、尋找突破口。

（一）以政策制度為依托，把握反饋機(jī)制構(gòu)建方向

反饋機(jī)制要發(fā)揮及時(shí)反饋學(xué)生黨支部在執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題、反饋學(xué)生黨員的意見(jiàn)和建議、助力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)順利完成的重要作用，因此反饋機(jī)制的建立需要嚴(yán)密遵照黨和國(guó)家政策制度，緊緊圍繞黨建工作各項(xiàng)目標(biāo)，在正確把握方向的前提下進(jìn)行構(gòu)建。反饋機(jī)制的構(gòu)建需要嚴(yán)密遵照黨的十八屆六中全會(huì)、黨的十九大會(huì)議和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，以《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》要求的六大方面為基本依據(jù)，從文件中要求的組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮、條件保障等20個(gè)方面建設(shè)任務(wù)為指導(dǎo)進(jìn)行探索，力求面面俱到，真正發(fā)揮反饋?zhàn)饔谩?/p>

（二）以支部發(fā)展為中心，凝聚反饋機(jī)制建設(shè)目標(biāo)

基層黨支部是黨的工作堡壘，反饋機(jī)制的構(gòu)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)是一致的，都是要真正做到以促進(jìn)支部規(guī)范化發(fā)展為中心，以學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才為中心。需要做到，第一，反饋機(jī)制的建立，需要校、院、學(xué)生黨支部三級(jí)共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生黨員主動(dòng)反饋的積極性，理論聯(lián)系實(shí)際，上下互通，建立校——院——學(xué)生黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)的反饋機(jī)制。第二，反饋機(jī)制必須要在各基層黨支部中建立起來(lái)，每一名學(xué)生黨員都要參與其中，通過(guò)反饋機(jī)制反映出標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的新問(wèn)題和新想法。第三，反饋機(jī)制除了用于反饋問(wèn)題外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生黨員專業(yè)、興趣、生活實(shí)際，成為學(xué)生黨員反映學(xué)習(xí)生活訴求、排解內(nèi)心困擾、解決發(fā)展問(wèn)題的暖心平臺(tái)。

（三）以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為路徑，搭建反饋機(jī)制快速通道

除了傳統(tǒng)的會(huì)議模式、提交書面報(bào)告等方式可以作為反饋機(jī)制的有效路徑外，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)背景下，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷高效，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建反饋機(jī)制的快速通道。首先，可充分利用當(dāng)前現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，抓好主力平臺(tái)，開(kāi)展長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)和反饋工作，比如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP不僅具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能，還具有溝通交流和考核的模塊，可以進(jìn)行信息反饋。其次，要充分利用微信、QQ、郵箱等學(xué)生黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的通訊媒介，設(shè)立專門的標(biāo)準(zhǔn)化工作反饋通道，配套設(shè)立專門的標(biāo)準(zhǔn)化工作反饋制度，定期反饋，定期上報(bào)，上下級(jí)定期交流、互換意見(jiàn)，始終保證標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。

（四）以自我批評(píng)為抓手，找準(zhǔn)暴露問(wèn)題突破口

開(kāi)展自我批評(píng)是黨一貫以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)，是一名合格黨員不斷完善自我、增強(qiáng)黨性的有效途徑。學(xué)生黨員是開(kāi)展黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主力軍，以自我批評(píng)為暴露問(wèn)題的突破口，促進(jìn)學(xué)生黨員提高認(rèn)識(shí)、端正思想，真正發(fā)揮主力軍作用。一方面，開(kāi)展自我批評(píng)要從自身出發(fā)，要自覺(jué)主動(dòng);需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性培養(yǎng)，學(xué)實(shí)黨和國(guó)家的理論方針政策，促進(jìn)學(xué)生黨員的自我升華，能自覺(jué)開(kāi)展自我批評(píng)，進(jìn)行自我反省。另一方面，開(kāi)展自我批評(píng)要從實(shí)際出發(fā)，要真抓落實(shí);要嚴(yán)格按照黨章要求開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)大會(huì)，還要通過(guò)每月的民主生活會(huì)、主題黨日活動(dòng)、“三會(huì)一課”理論學(xué)習(xí)等支部活動(dòng)，將自我批評(píng)貫穿支部工作的全過(guò)程。

反饋機(jī)制能為高校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供新思路，保障學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的順利進(jìn)行。在學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中探索建立反饋機(jī)制，是高校學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的有益嘗試和創(chuàng)新之舉。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告.2017.

[2]崔恒良，劉瑩.新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建工作研究[J].中國(guó)共青團(tuán)，2019（03）.

[3]自祖軒.以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升黨建工作質(zhì)量[J].四川黨的建設(shè)，2019（01）.

[4]安豐田.從嚴(yán)治黨形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作的探索和思考[J].教育教學(xué)論壇，2019（12）.

[5]張想林.新形勢(shì)下高校教工黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑——以無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（04）.

[6]趙成，高晶，郭榮幸.大黨建格局下高校黨支部組織生活規(guī)范與創(chuàng)新的思路研究[J].高教學(xué)刊，2019（08）.