2016年10期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
熱點(diǎn)與前沿
教學(xué)研究
- 揭示錯誤本質(zhì)提升資源價值
- 基于文獻(xiàn)計量分析我國生物科學(xué)素養(yǎng)研究狀況（2001～2016年）
- HPS教學(xué)理論下的教學(xué)設(shè)計
- 在生物學(xué)課堂中利用模型方法提升學(xué)生理性思維能力的嘗試
- 將“旋律——感受”反饋機(jī)制融入中學(xué)生物課堂的嘗試
- 利用微課輔助高三生物核心概念的理解
- 教師引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)案例
- 高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)常態(tài)化的策略研究
- “細(xì)胞增殖（第二課時）”說課稿
- DNA分子的復(fù)制教學(xué)設(shè)計
- “動物細(xì)胞融合與單克隆抗體”一節(jié)基于實(shí)踐后的教學(xué)設(shè)計
- 高中生物學(xué)習(xí)興趣量表的設(shè)計與使用初探
- ITILA教學(xué)模式下的高中生物翻轉(zhuǎn)課堂
- 精選教學(xué)活動強(qiáng)化概念教學(xué)
科學(xué)探究與實(shí)驗教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的高中生物實(shí)驗拓展式教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 關(guān)于“提取和分離葉綠體中的光合色素”的實(shí)驗教學(xué)建議
- 農(nóng)村學(xué)校七年級生物上冊9個活動的替代材料
- 在主題式探究實(shí)驗中構(gòu)建生物學(xué)概念
- “探究影響酶活性的因素”實(shí)驗操作過程的再設(shè)計
- 淺談高中生物實(shí)驗教學(xué)的誤區(qū)
- 巧用易得材料，建構(gòu)物理模型
- 關(guān)于“探究萘乙酸溶液促進(jìn)楊樹枝條生根的最適濃度”的創(chuàng)新預(yù)實(shí)驗
- 中學(xué)生物實(shí)驗教學(xué)中基于智能互作的多元智能培養(yǎng)策略
- 不同口味泡面面餅及料包對蠶豆微核形成的影響探究
- 中學(xué)生開展DNA“細(xì)”提取的實(shí)踐初探