高中思想政治教學
- 高中思想政治課議題式翻轉課堂教學芻議
詞：高中思想政治教學；議題式翻轉課堂；教學法；課前準備；課中實施；課后評價中圖分類號：G631文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）01-0049-04議題式翻轉課堂教學法，是翻轉課堂和議題式教學的有機結合，有利于為思想政治教師的教學打開新的思路，促進學生獨立思考習慣的養(yǎng)成以及激發(fā)學生對思想政治課程的學習興趣，從而落實核心素養(yǎng)培育任務，讓思想政治課堂綻放別樣的生機與活力。本文對議題式翻轉課堂教學法的內(nèi)涵特征解讀、重要意義分析以及課堂實施路徑
成才之路 2024年1期2024-02-02
- 敘事教學法運用于《中國特色社會主義》教學的價值及推進路徑
法 高中思想政治教學 《中國特色社會主義》【中圖分類號】G621 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1002-3275（2023）07-44-04一、形體契合：敘事教學法應用于《中國特色社會主義》教學的基本情況（一）敘事教學法的內(nèi)涵“敘”即講述、陳述。敘述的內(nèi)容、方式等會對敘事的效果產(chǎn)生不同的影響，因此在敘述的過程中需重視敘述的目的和接收對象的理解能力?！笆隆奔词虑椤⒐适?，是敘述的內(nèi)容。“敘事”即“講述故事”，因此很多教師把敘事教學法理解為在教學中講故事。
基礎教育研究 2023年7期2023-08-06
- 新高考下的高中思想政治教學初探
進，高中思想政治教學工作也面臨著一些新的變化，其中最主要的變化是思想政治學科由原來的文科必考科目調(diào)整為學生選考且實行等級賦分的科目，且選考思想政治學科的學生不再局限于文科，所有學生均可以選擇思想政治學科，這必然會給思想政治學科教學帶來新的挑戰(zhàn)。本文分析了新高考給高中思想政治教學帶來的新要求，同時也分析了當前高中思想政治教學存在的問題，并結合筆者一線教學的感受提出了新高考下開展思想政治教學的應對策略，以供參考。關鍵詞：新高考；高中思想政治教學；新要求；教學現(xiàn)
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 紅色資源融入高中思想政治教學策略研究
入；高中思想政治教學；策略引言在全國開展紅色主題教育，學習紅色文化，傳承革命精神。同時，高中也將紅色教育資源與高中的思想政治理論、實踐活動、文化建設相結合。通過整合紅色教育資源，既能實現(xiàn)學習先進的革命精神，還能豐富學生的思想，讓學生在優(yōu)秀的文化的熏陶下加深對愛國主義精神有更深層的認識，同時還能改善傳統(tǒng)教學的呆板方式，提升趣味性的同時切實的保證學生思想政治教育工作的質量，有效的引領學生的三觀，為社會的發(fā)展培育新時代接班人。1紅色資源對于高中思想政治學科教學的
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 多元化教學在高中思想政治教學中的運用
現(xiàn)存高中思想政治教學中存在的問題進行分析，針對性地提出了結合時事熱點、創(chuàng)設教學情境、融合案例分析法、采用生活化教學、設置游戲化教學和借助實踐性教學等多元化教學的運用策略，旨在通過這些策略的應用，可以有效地提高高中思想政治教學的綜合質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質。關鍵詞：多元化教學；高中思想政治教學；教學模式【中圖分類號】G633.2? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）20-0240-03高中思想政
當代家庭教育 2023年20期2023-02-07
- 揮議題之筆 承思政之情
臺，高中思想政治教學育人價值逐漸成為學校、社會關注的重點。議題式教學作為思想政治教育工作開展的重要指導理論，其改變了以往教學架構，將學生的能力、素養(yǎng)作為教學重點，以核心議題作為推動教學工作開展的重要媒介?；诖?，本文以高中思想政治教學為研究主題，立足議題式教學的特點，從內(nèi)容、形式等層面給予轉變，提升課堂溫度、完善教學架構的同時，全面推動我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。關鍵詞：高中思想政治教學;議題式教學;教學現(xiàn)狀;實踐策略研究新課標指出，在當今教育背景下，思想政治
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 高中思想政治教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略研究
下對高中思想政治教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：高中思想政治教學;學生核心素養(yǎng);策略研究引言高中時期是學生人格形成的關鍵時期，這個階段對于學生進行德育教育是非常重要的，也是必不可少的。教師在進行教學的過程中，不僅要重視學生文化課程的學習，更要準確把握學生的思想動向，在學生樹立正確思想觀念的過程中進行正確引導，更加有效地促進學生核心素養(yǎng)的提升，還要培養(yǎng)學生將來適應社會發(fā)展的基本能力。一、堅持理論聯(lián)系實際教師應當結合當前時代背景，整合
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- “前置性學習”在高中思想政治綜合探究課堂教學中的運用
，在高中思想政治教學之前，學生根據(jù)政治課程的內(nèi)容進行自主學習，“前置性作業(yè)”是高中生實現(xiàn)“前置性學習”的關鍵。對于政治教師而言，要想保證高中生“前置性學習”取得良好的效果，必須要加強“前置性作業(yè)”設計。本文主要以高中生為主體，討論了思想政治教學中“前置性學習”運用策略，希望能夠提升政治教師綜合教學效果?！絷P鍵詞：“前置性學習”;高中生;高中思想政治教學;思政教師一、引言“前置性學習”充分的尊重了高中生的主體地位，讓他們能夠實現(xiàn)自主學習。在傳統(tǒng)的思想政治教學
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- OBE理念下高中思想政治教學政治認同核心素養(yǎng)培育研究
用于高中思想政治教學政治認同素養(yǎng)培育的相關文獻進行文獻綜述，主要闡述了OBE理念的內(nèi)涵、該理念下高中思想政治教學政治認同的方式，以期讓更多的研究者以及一線教師能夠更清晰地認識該理念，并將其有效地運用在實際的科研和教學過程中。關鍵詞：OBE理念;高中思想政治教學;政治認同高中政治新課程標準明確提出政治認同是思想政治學科的四大核心素養(yǎng)之一，政治認同位于四大素養(yǎng)之首，在整個素養(yǎng)體系中起著非常關鍵的作用。國內(nèi)外學者對政治認同的培育得出了一系列結論，但目前的研究大多
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 新課改背景下沂蒙紅色文化在高中思想政治課教學的運用路徑
化;高中思想政治教學紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化。沂蒙紅色文化是紅色文化的重要組成部分，是黨領導地方革命斗爭和建設實踐中留下的厚重思想遺產(chǎn)和珍貴精神財富。[3]至今仍然有深刻的借鑒意義，是建設中國社會主義先進文化的養(yǎng)料。為完成新一輪課程改革中提出的構建“活動型課程”的目標，提升教學有效性、實效性，教師必須解決傳統(tǒng)思想政治教學中存在的問題，以學生的興趣為出發(fā)點，激發(fā)學生的學習興趣，把學生感興趣的沂蒙紅色
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中思想政治教學探思
下的高中思想政治教學，應更加重視學生興趣的培養(yǎng)，通過豐富教學內(nèi)容，不斷變換教學形式，促進學生能力的全面發(fā)展。整體優(yōu)化高中思想政治教學效果，精彩紛呈的教學過程，吸引著所有學生的注意力，他們的探究熱情高漲，獲取到不一樣的認知體驗，學科成績進步明顯，知識經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)轉化為個人能力的過程，就是身心健康成長、核心素養(yǎng)形成發(fā)展的重要過程。本文特意進行了核心素養(yǎng)背景下高中思想政治教學策略的探思。關鍵詞：高中思想政治教學;核心素養(yǎng);對策探思引言：思想政治是一門重要學科，極大地
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 構建議題式教學“真”課堂
堂;高中思想政治教學中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）01B-0068-04議題式教學是一種新教學方式，也是《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》提出的落實“綜合性、活動型學科課程”要求和培育思想政治學科核心素養(yǎng)的重要抓手。合理運用議題式教學，能提升課堂教學實效，達到讓學生“真學、真懂、真信、真用”的教學狀態(tài)。本文以統(tǒng)編高中《政治與法治》教材必修3第一單元第二課第二框“始終走在時代前列”的教學為例，對如
江蘇教育研究 2022年2期2022-02-22
- 論高中思想政治教學如何培養(yǎng)學生的語言表達能力
而在高中思想政治教學中發(fā)現(xiàn)許多學生的語言表達能力較弱，本文針對目前高中思想政治教學中學生表達能力存在的問題簡單進行分析，并給出提高學生語言表達能力的幾點策略。關鍵詞：高中思想政治教學;語言表達能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）04-0085-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.040 在高中思想政治課堂中培養(yǎng)學生
學周刊 2022年4期2022-01-20
- 高中思想政治課堂培養(yǎng)學生問題意識之策略初探
詞：高中思想政治教學;問題意識;培養(yǎng)策略;教學模式高中思想政治課堂教學的目標，不僅僅在于通過課堂教學讓學生掌握教材的知識及理論，更在于通過師生思維的碰撞，培養(yǎng)學生思想政治學科核心素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。因此在課堂教學中，只有充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能有利于課堂教學目標的實現(xiàn)。但是在當下高中思想政治課堂教學的實踐過程中，學生的參與度較低、問題意識淡薄甚至于對知識沒有任何問題可提，完全處于被動接
三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- 立德樹人融入高中思想政治課教學的價值內(nèi)涵與踐行路徑
階段高中思想政治教學現(xiàn)狀從重視教育主體、引入隱性教育、完善評價體系、提高教育隊伍整體素質、加強校園網(wǎng)絡道德建設五個方面提出相應進行路徑。關鍵詞 立德樹人;高中思想政治教學;價值內(nèi)涵中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.038The Value Connotation and Practice Path of Integrati
科教導刊 2021年33期2021-12-16
- 高中思想政治教學融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐路徑探索
探索高中思想政治教學中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐路徑，以期提高教育實效?！娟P鍵詞】高中思想政治教學? 職業(yè)生涯規(guī)劃? 實踐路徑【Abstract】The new college entrance examination reform puts forward higher requirements for the current career education of high schools. In addition to offering specia
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 翻轉課堂在高中思想政治課中應用問題與對策分析
當前高中思想政治教學中，翻轉課堂教學模式變得越來越重要，它不僅能激發(fā)學生的興趣，還能培養(yǎng)學生的獨立思考和探究能力，但在翻轉課堂教學中存在的某些問題會對教學質量產(chǎn)生一定的影響?；诖?，本文就這些問題及其解決的對策進行了分析。關鍵詞：翻轉課堂;高中思想政治教學;問題與對策一、翻轉課堂內(nèi)涵翻轉課堂是以學生為主體的一種新的課堂教學模式。[1] 教師制作視頻或使用其他教學資源來布置作業(yè)或提問，學生在家或課外觀看教師講解錄像，帶著學習過程中遇到的問題返回課堂，在課堂中
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 文化自信視域下本土文化資源在高中思想政治教學中的應用
源;高中思想政治教學[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）22-0043-03當前，文化競爭力已成為綜合國力競爭的重要因素，文化興則國興，文化強則國強。本文立足于高中思想政治學科核心素養(yǎng)，探索將本土文化資源有效融入高中思想政治教學的路徑，以更好地增強學生對中華民族文化的認同感，培育學生的文化自信。一、核心素養(yǎng)背景下培育學生文化自信的必要性傳統(tǒng)文化是一個民族
中學教學參考·語英版 2021年8期2021-09-13
- 時事政治在高中政治教學中的應用探討
育是高中思想政治教學中必不可少的內(nèi)容，對激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)、開拓學生國際視野具有重要作用。同時時事政治教育亦是教師教學工作與新課程標準改革相適應的途徑之一，反映了新課程標準改革的核心要求與學科核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。本文通過對時事政治在高中政治教學中的應用進行探討，以期為高中思想政治教學提供相應的理論參考。關鍵詞：時事政治;高中思想政治教學;教學方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-278近年來，新課程改革如火如荼的
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 紅色文化在高中思想政治教學中的融入
源;高中思想政治教學;融入1.紅色文化融入中學思想政治課程的必要性1.1培育和踐行立德樹人根本任務的現(xiàn)實要求立德樹人是思政課教育教學的根本任務，思想政治這一課程關系到學生將來步入社會后，能否以正確的價值觀念看待事物。紅色文化是革命先輩用鮮血和汗水澆筑而成的，有著豐富的宣傳力和感染力，生動形象的文化解讀有利于學生對思想政治課程內(nèi)容的吸收，貼近生活的資源和素材也能激發(fā)學生在學習中產(chǎn)生情感共鳴，無論是對倡導構建社會主義核心價值觀念還是紅色文化傳承都有事半功倍的效
中學生學習報 2021年7期2021-09-10
- 基于“對分課堂”模式的高中思想政治教學有效性探究
式的高中思想政治教學有效性探究。關鍵詞：“對分課堂”;高中思想政治教學;有效性“對分課堂”整合講授法和討論法，通過重新定義課堂和師生關系，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學的實質性變革，為個性化時代的教育變革開辟新的路徑。“對分課堂”在形式上，把課堂時間一分為二，一半留給教師講授，一半留給學生討論。其過程可以描述為：A=A1+A2，即教師講授A1，留白A2。學生復習A1，自學A2，學生討論A1，教師答疑A2。在新時代教育的背景下，自從關注“對分課堂”以來，筆者就以“對分課堂”
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- “點、線、面”思維在高中思想政治新課程教學中的應用
維;高中思想政治教學;研究與探討“點、線、面”思維是近些年來涌現(xiàn)出的一種新型的高中思想政治教學的思路，如果運用得當，就能夠充分鍛煉學生的理性思維、邏輯思維以及發(fā)散思維能力，對學生的自主學習能力也有一定的幫助，本文將就“點、線、面”思維的含義、重要性以及其在高中思想政治教學中的應用進行細致的探討和研究，望對廣大高中思想政治教師有所幫助。一、“點、線、面”教育思維的含義“點、線、面”思維是一種系統(tǒng)化的訓練模式，強調(diào)的是理性思維與實踐的過程，需要學生進行長時間的
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 淺析高中思想政治教學應用時政新聞培育學生政治認同
開展高中思想政治教學工作，提高教學整體性和時效性，增加課堂教學的趣味性，需要政治教師在講解課程內(nèi)容時將時政新聞融入到其中，提高學生的政治學科素養(yǎng)。本文從教學觀念滯后、思想認知偏差，兩個角度對高中思想政治教學應用時政新聞培育學生政治認同現(xiàn)狀進行了整理。并從更新教育理念、整合教學內(nèi)容、轉變認知偏差，三個方面對高中思想政治教學應用時政新聞培育學生政治認同的策略進行了分析，希望為關注這一話題的人們提供參考?！絷P鍵詞：高中思想政治教學;時政新聞;政治認同高中思想政治
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課程教學實施路徑探索
? 高中思想政治教學? 學習能力【基金項目】本文系2021年度甘肅省“十四五”教育科學規(guī)劃課題《黨史學習教育融入高中思想政治課的實踐研究》研究成果（課題立項號GS[2021]GHB1496）?！局袌D分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）23-0055-02在高中思想政治教學過程中，教師要重視對學生的全面發(fā)展的培養(yǎng)。這就要求教師在教學過程中要能夠多和學生溝通和交流，能夠了解學生在學習過程中的實際需求，從而采用適合他
課程教育研究 2021年23期2021-04-13
- 基于紅色基因傳承的思想政治教學初探
深化高中思想政治教學內(nèi)容，對學生政治認同素養(yǎng)的提升有著重要意義和價值。要在高中思想政治教學中融入紅色基因傳承，可以通過解讀紅色基因內(nèi)涵，夯實學生的理論根基;采用多種教學方法，提升學生的政治認同素養(yǎng);聚焦學生實踐轉化，深化學生的情感體驗;注重課內(nèi)外銜接與拓展，助力紅色基因傳承等方式來實現(xiàn)。【關鍵詞】紅色基因;高中思想政治教學;政治認同素養(yǎng)一、前言紅色基因是中國共產(chǎn)黨領導人民群眾在偉大斗爭實踐中孕育的先進思想因子的結晶，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實事求是、自強不息等
教育界·上旬 2021年11期2021-02-09
- 強化課前準備在高中生公共參與培育中的作用
作為高中思想政治教學中的開端對整個教學過程具有奠基性作用，公共參與素養(yǎng)培育相比其他素養(yǎng)更強調(diào)實踐性，因此要在高中思想政治課教學中轉變教學理念，制定教學目標，整合教材資源使得公共參與培育更貼近學生生活。關鍵詞：公共參與素養(yǎng);培育;高中思想政治教學一、強化核心素養(yǎng)導向，轉變唯分數(shù)為指向的教學理念學科核心素養(yǎng)是建立在應對情境挑戰(zhàn)基礎上的，它不同于以往的以知識傳授為基礎，體現(xiàn)了育人思維的革新。訓練學生的核心素養(yǎng)能夠適應不同情境的挑戰(zhàn)，公共參與素養(yǎng)是在“知、情、意”
科技信息·學術版 2021年7期2021-01-10
- 議題教學在高中特長生思想政治課教學中的實施策略
：在高中思想政治教學的過程中，對于學生思維能力的培養(yǎng)是非常重要的。教師在教學的過程中就需要重視對學生思維能力的有效培養(yǎng)，不斷地提高課堂教學的效率，在高中思想政治課程當中實施議題教學能夠有效地提高高中特長生的思想政治水平。本文就針對一題教學在高中特長生思想政治課教學中的實施策略展開討論。關鍵詞：高中思想政治教學;特長生;教學策略【中圖分類號】G642?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）27-0007-02在高中政治特長生教學的過程中
當代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 高中思想政治教學中微課的實踐與探索
中在高中思想政治教學過程中也更加注重采用多樣化手段進行授課，其中微課在高中思想政治教學工作中的運用不僅能夠將各種系統(tǒng)的內(nèi)容以更加直觀形象的形式展現(xiàn)出來，還將會激發(fā)學生的學習欲望，讓學生主動融入學習過程中，獲得良好學習體驗，達到理想的學習效果。而作為一名合格的高中思想政治教師，應當發(fā)揮出微課的優(yōu)勢，恰當采用微課來提升教學質量，實現(xiàn)高中思想政治教學工作的改革和發(fā)展。因此，文章將圍繞高中思想政治教學中微課的實踐與探索為主題來展開分析，通過詳細了解微課在高中思想政
考試周刊 2020年90期2020-11-09
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中思想政治教學的實踐探索
式的高中思想政治教學體系的實踐進行了探討。關鍵詞：學科核心素養(yǎng);高中思想政治教學;實踐探索中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-02-27 文章編號：1674-120X（2020）24-0085-03《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》（以下簡稱《課程標準》）將高中思想政治課程性質定義為“綜合性、活動型學科課程”，同時對學科核心素養(yǎng)作了明確的界定，并要求“圍繞議題，設計活動型學科課程的教學”。由于高中思想政治教學成體系存在，
教師·下 2020年8期2020-10-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高中思想政治混合式教學模式探究
詞：高中思想政治教學;線上教學;線下教學;混合式教學模式中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）16-118-1隨著現(xiàn)代教育技術的不斷進步，教育手段也不斷與時俱進，傳統(tǒng)的課堂教學已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。在基礎教育階段，隨著教學輸出終端不斷增加，學生選擇的空間逐漸擴大。同時課堂教學主體教師和學生對各種現(xiàn)代傳媒設備和多媒體技術已不再陌生，已經(jīng)初步掌握了運用網(wǎng)絡設備的技術和方法。在新媒體融合發(fā)展的背景下，學生更偏愛于
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年16期2020-10-09
- 高中思想政治教學中學生科學精神培育探究
了在高中思想政治教學中更好地培育學生科學精神的建議，希望能更好地促進高中學生的成長成才。關鍵詞：高中思想政治教學;科學精神;培育一、高中學生科學精神培育現(xiàn)狀隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展推進，當代青少年的綜合素質普遍提高，九年義務教育為高中生的進一步學習奠定了知識基礎。不得不說國家的發(fā)展和國民的綜合素質之間是相互影響的。一方面，國家的發(fā)展推動了國民素質的全面提升。另一個方面，國家的發(fā)展離不開人才，國民素質提升的同時也促進了國家和社會的健康發(fā)展。相關學者指出“我國公
看世界·學術下半月 2020年4期2020-09-10
- 內(nèi)化于心 外化于行
詞：高中思想政治教學;社會主義核心價值觀;滲透社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著中國人民共同的價值追求。高中生正處于價值觀念形成的關鍵時期，面對文化多樣與價值多元的社會現(xiàn)實，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，如何才能在日常的課堂教學中滲透社會主義核心價值觀教育，充分發(fā)揮其引領學生成長的作用，是擺在每一位思想政治教師面前的一個重要問題。經(jīng)過長時間的思考、嘗試，筆者認為可以從以下幾個途徑去實踐。一、時政報道，讓學生在熱點中感悟社會主義核
高考·中 2020年11期2020-09-10
- 學案導學法在高中思想政治教學中的運用探討
法在高中思想政治教學中的運用，僅供參考?！娟P鍵詞】學案導學法? 高中思想政治教學? 運用探討中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.198 高中思想政治是一門對學生十分重要的學科，不僅能教會學生如何創(chuàng)業(yè)，而且能讓學生了解我國的歷史優(yōu)秀文化和國家基本法律制度，還可以讓學生通過學習哲學提升自身思維邏輯。但是由于高中思想政治教學內(nèi)容多且復雜、教師有效的教學時間短等原因，高中思想政治
南北橋 2020年11期2020-09-10
- 高中思想政治課情境化教學分析
結合高中思想政治教學實踐及專家同行的思考，主要就高中思想政治情境化教學的重要性進行了分析，并就情境化教學實施提出了一些建議。關鍵詞：高中思想政治教學 情境化 重要性 建議 分析社會的迅速發(fā)展意味著世界時刻處于變化之中，尤其是在當今的大數(shù)據(jù)時代，我們面對著更為復雜多變的國內(nèi)、國際局勢。如何讓高中生在今后更好地面對這種狀況，解決遇到的各種問題，實現(xiàn)自己的人生價值，應是包括高中政治在內(nèi)的各學科教學需要關注的話題。為此，我們需要更新教育理念，創(chuàng)新教學方法。其中，情
教學管理與教育研究 2020年11期2020-09-10
- 高中思想政治教學與人生規(guī)劃教育結合的研究
加強高中思想政治教學與人生規(guī)劃教育的結合，可以使學生在思想政治課程的學習中學會規(guī)劃人生從而合理設定自己的人生發(fā)展目標，更好的適應社會的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。本文探討了高中人生規(guī)劃教育與高中思想政治教學之間存在的關系和面臨的問題，探索并分析如何做好人生規(guī)劃教育與學生思想政治教學的有機結合?！娟P鍵詞】高中思想政治教學? 人生規(guī)劃? 有機結合? 研究【課題項目】本文系甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《在高中思想政治教學中對中學生開展人生規(guī)劃教育的探索與實踐研
課程教育研究 2020年25期2020-07-21
- PBL模式應用于高中思想政治教學的價值分析
用于高中思想政治教學的價值，從而助力高中思想政治教學實踐走出傳統(tǒng)教學困境，進一步激發(fā)思想政治教學的生命力，提高思想政治教育的實效性。關鍵詞：PBL模式;應用價值;高中思想政治教學在我國新課程改革深入推進的背景下，思想政治教學不斷嘗試使用新技術、新方法以適應新時代對思政理論課提出的新要求和新任務。與一味單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)“填鴨式”教學方式相反，PBL模式是以問題為基礎，以學生為中心、教師為主導、自主學習與合作學習相互補，強調(diào)課堂的情境教學和互動教學。就其特征和過
錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 高中思想政治課議題式教學法的實踐探索
養(yǎng);高中思想政治教學;議題式教學法高中思想政治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個不斷 提升思維能力和引領價值導向的學生學習動態(tài)過程， 這一動態(tài)過程要求教師要改變過去“講授型”學習知 識的教學方式，轉為關注培養(yǎng)學生科學思維活動、社 會實踐能力、正確價值取向等素養(yǎng)形成的過程性教學 方式。因此，核心素養(yǎng)時代下高中思想政治課議題式 教學法孕育而生，這是高中思想政治學科綜合性、實 踐性的必然要求。隨著新課改新課標的推進，構建基 于學科核心素養(yǎng)的議題式教學法成為高中思想政治 課
福建基礎教育研究 2020年4期2020-05-28
- 淺析新媒體下高中思想政治教學存在的問題與策略
富了高中思想政治教學的途徑和方法，但同時也引起了學生迷戀新媒體技術、教師教學觀念不適應、教學環(huán)境日益復雜等諸多問題。通過深入分析問題并嘗試從轉化教學方式、強化教學能力、優(yōu)化教學環(huán)境三個方面入手，提出相應對策來解決當前新媒體環(huán)境下高中思想政治教學面臨的問題，為未來高中思想政治學科發(fā)展提供值得借鑒的經(jīng)驗。關鍵詞 新媒體 高中思想政治教學 問題與策略中圖分類號：G631文獻標識碼：A國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃強調(diào)，要大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，推動新媒體與教學
科教導刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 引入案例 創(chuàng)設情境 培育學生核心素養(yǎng)
詞】高中思想政治教學? 案例教學法? 情境教學法? 綜合運用【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0074-02高中思想政治新課標，立足“中國特色社會主義進入新時代，需要培養(yǎng)擔當中華民族復興大任時代新人”的大背景，提出了高中思想政治課以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，以“學科核心素養(yǎng)”為中心展開，將教學的唯一目標指向培養(yǎng)具有“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)
課程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 高中思想政治教學中引入時事政治教學的策略
討了高中思想政治教學中引入時事政治教學的意義與策略。關鍵詞：時事政治 高中思想政治教學 策略思想政治學科對于提高學生思想政治素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展有著極其重要的作用。而時事政治作為高中思想政治教學的一大補充，將其引入高中思想政治課堂中具有重要的意義，其可以更好地引導學生聯(lián)系國內(nèi)外新鮮的時事和社會熱點問題，運用馬克思主義的觀點與方法等去分析這些問題，引導學生理性思考，有利于提高學生思想政治道德素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，是落實素質教育德育
新教育時代·教師版 2020年7期2020-04-21
- 項目式學習在高中思想政治教學中的運用
習在高中思想政治教學中的運用。關鍵詞：項目式學習;高中思想政治教學;市場配置資源項目式學習是一種以學生為中心設計、執(zhí)行項目教學和學習方式。項目式學習以項目為導向，它創(chuàng)造的學習情境以學生為核心，以探究與合作為路徑，以成果和能力為導向，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)。本文以“市場配置資源”的教學為例，嘗試提出項目式學習在高中思想政治教學中的應用。一、貼近生活，設計項目項目式學習需要設計高質量的項目，高質量的項目設計是實現(xiàn)深度學習的重要前
青年生活 2019年21期2019-10-21
- 多元文化下高中思想政治的教學思考與分析
擊。高中思想政治教學是培育我國青少年價值觀的重要學科，廣大高中思想政治教師如何在多元文化交錯的歷史背景下尋找到適合青少年發(fā)展的主流價值觀教學思路，在弘揚我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎上推陳出新，創(chuàng)新教學，培育出新時代的接班人是當前我國高中思想政治教學的主要目標。在此，僅以本文分析下多元文化下，我國高中思想政治教學的相關策略。關鍵詞：多元文化下；高中思想政治教學；策略分析思想政治教學大綱分為四大部分，分別是我國文化思想分析、我國經(jīng)濟分析、我國法制建設分析、價值觀培育
科學與財富 2019年23期2019-10-21
- 情感熏陶法在高中思想政治教學中的應用探究
師在高中思想政治教學過程中應注重情感的熏陶和表達，以情感來強化學生的社會責任感、民族自豪感及時代使命感。本文針對情感熏陶法在高中思想政治教學中的應用展開探究?！娟P鍵詞】情感熏陶法;高中思想政治教學;應用【中圖分類號】G633.2 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）17-0063-01對于高中階段的學生而言，其正處于知識性儲備和穩(wěn)固的關鍵時期，而思想政治課程作為一門連接時事政治與中學生的科目，對學生的成長與發(fā)展有重要作用，
課程教育研究·學法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 高中思想政治教學中合作學習面臨的問題及對策研究
善，高中思想政治教學也漸漸采用多樣化的教學模式開展教學。其中合作學習是一種比較常見的教學手段，在高中思想政治教學中有積極的應用價值和作用，對學生形成良好的自主學習能力及養(yǎng)成核心素養(yǎng)有深遠影響，能為學生營造良性的學習氛圍，有助于提升學生學習的主動性和積極性。但毋庸置疑，當前在高中思想政治教學中依然存在一些問題有待進一步完善和優(yōu)化。因此，本文圍繞高中思想政治教學中合作學習面臨的問題及對策展開分析，通過詳細了解當前高中思想政治教學合作學習中需要正視的各種問題，提
文理導航 2019年31期2019-10-06
- 巧用時政資源，打造活力政治課堂
源；高中思想政治教學；政治認同《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，推進教育現(xiàn)代化要堅持中國特色，即在發(fā)展教育的過程當中，要全面落實立德樹人根本任務，廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，加強品德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)。高中思想政治課是加強學生品德修養(yǎng)，提高學生政治覺悟的主陣地，要充分利用思想政治的課堂教學，幫助學生樹立堅定的理想信念?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》還指出，充分利用現(xiàn)代信息技術，豐富并創(chuàng)
炎黃地理 2019年4期2019-09-10
- 陶行知生活教育理論對高中思想政治教學的啟示
論對高中思想政治教學的啟示包括：調(diào)節(jié)高中思想政治教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容生活化；改善高中思想政治教育環(huán)境，使教育場所生活化；創(chuàng)新高中思想政治教育方法，使教育方法生活化。關鍵詞：陶行知 生活教育理論 高中思想政治教學陶行知是我國偉大的人民教育家和思想家，生活教育理論是陶行知教育思想的核心，集中反映在他的教育目的、內(nèi)容、方法等方面的主張，借鑒陶行知生活教育的理論，可以為高中思想政治教學提供有益啟示。一、陶行知生活教育理論概述（一）核心：生活即教育何謂“生活”，陶行
學習與科普 2019年15期2019-09-10
- 新時代，新課改下的高中思想政治教學
揮出高中思想政治教學的作用，在教學中要結合新課改對教學理念、教學方式進行創(chuàng)新，用更適合新時代高中的教學方式進行教學，讓學生發(fā)揮出內(nèi)動力。關鍵詞：新時代;新課改;高中思想政治教學在新課改的逐漸推進中，我國教育越來越注暈培養(yǎng)學生考試成績以外的能力和意識，例如實踐能力、自主意識、合作意識等等，真正強調(diào)學生的全而發(fā)展，為了達到這一目標，在教學中要不斷地對教師的教學觀念和教學方式進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生的學習效果和學習能力。當今時代是一個注重德才
下一代 2019年3期2019-09-10
- 視頻資源在高中思想政治教學中的幾點思考
求為高中思想政治教學提供有益的幫助。關鍵詞：高中思想政治教學;視頻教學資源;課程教學資源我國的教育事業(yè)，一直以來在快速變革中高速發(fā)展。在不斷的創(chuàng)新發(fā)展過程中，我國的教育越來越貼近生活實際，越來越適合社會的發(fā)展。成為社會發(fā)展的重要源動力。教育變革的過程是一個全面適應和創(chuàng)新的過程，這個過程既包括知識的更新，又包括教學方法的變革，是一個綜合的變革過程。課程資源改革也是課程改革的重要組成部分，如何開發(fā)校內(nèi)外的思想政治教學資源，是教育變革的重要組成。課程資源的豐富與
高考·中 2019年2期2019-09-10
- 如何將時政融入高中思想政治教學
作為高中思想政治教學內(nèi)容的重要補充，而在今天的高中政治教學過程中，時政與高中思想政治教學脫節(jié)，出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象。只有將時政融入高中政治教學中去才符合新課改的要求，才能使高中政治教學充滿生機和活力。這需要發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用和借助現(xiàn)代信息技術這一手段。 【關鍵詞】 ?時政 高中思想政治教學 新課改 【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-771
中學課程輔導·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 淺析高中政治課如何培養(yǎng)學生的人格
。在高中思想政治教學中，教師要幫助學生塑造健康的人格，引導學生積極健康地成長。關鍵詞：高中思想政治教學;培養(yǎng);學生人格一、 高中思想政治教學的重要作用（一） 高中思想政治教學能夠促進學生人格的全面發(fā)展人格是構成一個人的思想、情感及行為的特有統(tǒng)合模式。高中思想政治教學要重視引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確的三觀有助于促進學生身心健康發(fā)展。（二） 高中思想政治教育能夠為現(xiàn)代化建設提供必要人才儲備高中思想政治教育要使學生學習到基本的政治知識，理解當
讀天下 2019年24期2019-08-15
- 高中思想政治教學中加強道德教育的思考
詞：高中思想政治教學；道德教育；《政治生活》中圖分類號：G631 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）23-0040-02一、問題的提出在《普通高中思想政治課程標準》中將高中思想政治課程結構設計的主要依據(jù)要求定位在“落實立德樹人根本任務”■。但是，現(xiàn)階段高中政治教學中仍舊存在重智育輕德育的現(xiàn)象。在新時代中國特色社會主義背景下，更要實現(xiàn)道德教育內(nèi)容為導向行為和表現(xiàn)為導向的轉變，即德育的培養(yǎng)。二、《政治生活》教學中道德教育缺失的現(xiàn)狀及原因分
教育教學論壇 2019年23期2019-07-26
- 高中思想政治實行生活化教學的模式探討
是對高中思想政治教學中生活化教學模式進行了分析，希望能為中國以后的高中思想政治教學提供一定的借鑒。關鍵詞：高中思想政治教學;生活化教學;探討在新課改推動下，以中國著名教育家陶行知先生“生活即教育”思想為主要工作方針，對思想政治教學模式進行了創(chuàng)新。生活化教學旨在改變傳統(tǒng)的教學模式，將生活和教學融合起來，讓學生在學習的過程中愛上生活，在生活的過程中學到知識，從而培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛生活樂觀積極的心態(tài)。思想政治教學在高中整體教學中占據(jù)有重要的地位，不僅可以讓學
新一代 2019年3期2019-05-29
- 高中思想政治課合作探究中角色互賴研究
詞】高中思想政治教學? 合作學習? 角色互賴合作一詞在《辭海》中的解釋是：“合作是社會互動的一種方式，指個人或臨時形成的群體之間為達到某個確定的目標，彼此之間相互協(xié)調(diào)而形成的聯(lián)合行動。其中參與者要有相同的目標、相近的認識、協(xié)調(diào)的行動、應有的信任，如此才能達到預期的效果”。合作探究是合作在學習領域的運用，學生在組間異質、組內(nèi)同質中互助合作，達成共同的學習目標①。合作學習以小組為形式，相互支持、相互依賴，依據(jù)學習目標，每個小組領取各自的任務，進而產(chǎn)生不同的分工
中學課程輔導·教師通訊 2019年5期2019-05-02
- 新課改背景下高中思想政治教學方法探究
出，高中思想政治教學也要做出相應的調(diào)整和改變。傳統(tǒng)的高中政治教學更多注重學生基礎知識的教授，而忽略培養(yǎng)學生的思維情感與核心素養(yǎng)，并且舊有的學習方式也不利于發(fā)展學生的綜合素質。新課程提出了以新的“三維”為導向的培養(yǎng)目標，注重學生的自主學習和探究，并且在教學中強調(diào)差異化的教學。高中思想政治教師應該認真學習和體會新課改的內(nèi)容，并在思想政治教學過程中貫徹實施，以提升高中思想政治教學的質量。結合教學實踐，以《經(jīng)濟生活》為例，談一談新課改背景下高中思想政治教學的有效方
新課程·下旬 2019年1期2019-03-15
- “一例到底”教學法在高中思想政治教學中的運用研究
指在高中思想政治教學的實施中，教師根據(jù)教學內(nèi)容選擇一個典型的、具體的案例，以這一案例為主線貫穿課堂始終，引導學生在體驗、探究、分析與討論中自主構建知識、發(fā)展多方面能力和培養(yǎng)核心素養(yǎng)的一類教學方法。在高中思想政治教學中運用“一例到底”教學法有促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展以及優(yōu)化教學效果等作用。教師可以通過精心選取案例、合理設置問題和適時引導總結等策略運用“一例到底”教學法，更好地發(fā)揮其在高中思想政治教學中的作用和優(yōu)勢。關鍵詞：“一例到底”教學法;高中思想政
青年時代 2019年35期2019-02-14
- 高中思想政治教學中探究合作學習的滲透研究
紹了高中思想政治教學中應用探究合作學習的意義，分析了目前高中思想政治課程合作學習中存在的問題并提出了一些相應的改善措施。關鍵詞：高中思想政治教學 探究合作學習 滲透研究高中思想政治教學不僅能夠培養(yǎng)學生們德育的發(fā)展，還有助于學生們綜合能力的提升。但是就目前情況來看，我國的教育行業(yè)受到傳統(tǒng)應試教育的影響，使得高中的思想政治教學課堂上幾乎全都是死記硬背的學習方式，在教學的過程中，教師只是想讓學生能夠在考試時取得優(yōu)異的成績，卻忽視了學生創(chuàng)新能力和思維的發(fā)展。正是這
新教育時代·教師版 2018年47期2018-12-25
- 試論高中思想教學中任務驅動教學模式的運用
文就高中思想政治教學中任務驅動教學模式的運用做簡單探討。關鍵詞：高中思想政治教學；任務驅動型；教學模式引言：無論哪種教學改革或者教學模式，都是圍繞著學生的實際學習效果提升這個目標而開展的。因此，任務驅動教學模式的實際應用也是為了提高學生的學習效果，提高學生思想政治課程學習的有效性，從而提高學生的成績水平。這樣的教學模式，將學生被動學習轉為主動學習，和傳統(tǒng)教育模式相比，有著很強的自主性和主動性。一、傳統(tǒng)教學模式下的高中思想教學和任務驅動教學模式下的高中思想教
贏未來 2018年17期2018-12-20
- 信息技術與思想政治教學相融合的幾點思考
術；高中思想政治教學；思考[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）13-0064-022018年，互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、人工智能等新概念、新技術深刻地影響和改變著我們的生活，這必將催生教育領域的重大變革。為迎接新時代的到來，高中思想政治教師如何做好思想上、素養(yǎng)上、技能上的準備，是我們必須認真思考的問題。一、辯證地看待信息技術與思想政治教學相融合思想政治教學中要用好信息技術，筆者首先有以下幾個觀點要與大家分享
中學教學參考·語英版 2018年5期2018-09-04
- 十九大知識在高中思想政治教學中的運用
識；高中思想政治教學；經(jīng)濟生活教學中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-11-13作者簡介：林春麗（1974—），女，安徽來安人，一級教師，本科，研究方向：思想政治教育。高中思想政治課堂是傳播新思想的陣地，高中生作為思想活躍的年輕人，需要認識到祖國未來發(fā)展的方向，牢記自己的使命，所以教師在高中課堂傳播十九大的精神是非常有必要的。但是教師如果單純地講解十九大會議的主要內(nèi)容，不但不能引發(fā)學生的興趣，反而會讓很多學生覺得這件事情過于遙遠，
教師·下 2018年4期2018-08-10
- 論教學資料在高中思想政治教學中的重要作用
】 高中思想政治教學；選取教學資料；重要作用；獲取手段【中圖分類號】 G63.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-00-01一、目前高中政治課教學的現(xiàn)狀長期以來，高中政治課教學在現(xiàn)實中往往給學生這樣一種印象：高中學生對高中政治這一學科的學習缺乏足夠的興趣，學習方法單一呆板，感覺學習高中政治這一學科的實踐性不強，理論又過于枯燥，覺得這一學科離生活太遠。學生普遍對思想政治不感興趣，在學生心目中淪落到了“不受歡迎”的地步。
課程教育研究·學法教法研究 2018年7期2018-07-25