社會(huì)熱點(diǎn)
- 中考化學(xué)“社會(huì)熱點(diǎn)”考題歸類例析
9)近年來(lái),社會(huì)熱點(diǎn)類試題在全國(guó)各地的中考化學(xué)命題中頻頻出現(xiàn),備受命題者的青睞.這類試題很好地考查學(xué)生對(duì)與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注程度,讓學(xué)生深刻理解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的相互關(guān)系,有利于培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任”素養(yǎng)[1].1 聚焦重大科技成果例1 (2023·黑龍江牡丹江)我國(guó)正在深海、深空、深地、深藍(lán)等領(lǐng)域積極搶占科技制高點(diǎn)(如圖1所示).圖1 我國(guó)的高科技(1)“深海勇士號(hào)”載人深潛器布放了中國(guó)第一個(gè)由鈦合金打造的深海沉船考古永久測(cè)
數(shù)理化解題研究 2023年32期2023-12-08
- 基于社會(huì)熱點(diǎn)的“一境到底”教學(xué)設(shè)計(jì)
V 疫苗這一社會(huì)熱點(diǎn)為情境，運(yùn)用“一境到底”的形式將情境貫穿于初中生物“免疫與計(jì)劃免疫”的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和支架式教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生基于事實(shí)和證據(jù)，逐步構(gòu)建人體的免疫調(diào)節(jié)概念模型，促進(jìn)學(xué)生生命觀念、科學(xué)思維和態(tài)度責(zé)任的發(fā)展，落實(shí)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞社會(huì)熱點(diǎn) 情境創(chuàng)設(shè) 教學(xué)模型建構(gòu) 核心素養(yǎng)中圖分類號(hào) G633.91????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的情境，激發(fā)學(xué)生已有的前科學(xué)概念，引起
中學(xué)生物學(xué) 2023年4期2023-07-19
- 社會(huì)熱點(diǎn)對(duì)大學(xué)生法治意識(shí)培育的價(jià)值分析
響范圍，形成社會(huì)熱點(diǎn)事件。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，搜集信息能力強(qiáng)，思想多元化，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件有一定思考和解讀。高校思想政治課利用獨(dú)特的平臺(tái)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行討論，不僅能夠了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的態(tài)度，還可以通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的背景和走向的分析和評(píng)判對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治教育，提升大學(xué)生的法治意識(shí)。在利用社會(huì)熱點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治意識(shí)教育的過(guò)程中，要遵循尊重事實(shí)的客觀性原則、科學(xué)理性的目標(biāo)性原則、法治思維的導(dǎo)向性原則，在合理篩選社會(huì)熱點(diǎn)、客觀解讀社會(huì)熱點(diǎn)、延伸利用社會(huì)熱點(diǎn)
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 基于社會(huì)熱點(diǎn)的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
摘要：本文以社會(huì)熱點(diǎn)“碳達(dá)峰、碳中和”為情境素材，設(shè)計(jì)一系列情境問(wèn)題，旨在了解碳達(dá)峰、碳中和提出的背景和意義，掌握二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇適宜條件的選擇、甲醇合成甲酸和乙酸的有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)等核心知識(shí)，開(kāi)展以建模為主的多種探究活動(dòng)，在解決問(wèn)題和探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn)；碳達(dá)峰；碳中和；化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)；高三化學(xué)文章編號(hào)：1008-0546（2023）08-0066-05?? 中圖分類號(hào)：G632.41?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：1
化學(xué)教與學(xué) 2023年8期2023-05-25
- 媒體融合背景下情感觀察類綜藝節(jié)目的傳播學(xué)分析
目；傳播學(xué)；社會(huì)熱點(diǎn)；明星中圖分類號(hào)：G206；G222.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）20-0172-03一、引言近年來(lái)，情感觀察類綜藝節(jié)目受到觀眾廣泛歡迎。如《我家那閨女》《我們是真正的朋友》《妻子的浪漫旅行》《令人心動(dòng)的offer》等綜藝節(jié)目，在制作過(guò)程中，從親情、友情、愛(ài)情、社會(huì)等方面捕捉社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，與觀眾進(jìn)行情感互動(dòng)，結(jié)合相應(yīng)的傳播方式，有效吸引了觀眾，使節(jié)目得到快速發(fā)展。二、媒體融合下情感觀察類綜藝節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀隨
新聞研究導(dǎo)刊 2022年20期2022-12-16
- 基于社會(huì)熱點(diǎn)的案例教學(xué)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的運(yùn)用探析
教學(xué)方法，將社會(huì)熱點(diǎn)與案例教學(xué)有效結(jié)合，將對(duì)《思修》課程教學(xué)改革創(chuàng)新、提高學(xué)生上課“抬頭率”、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《思修》課程的積極性提供幫助。[關(guān)鍵詞]《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》? 社會(huì)熱點(diǎn)? 教學(xué)案例? 思政課程基金項(xiàng)目：安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年科研基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目（編號(hào)：AZJKY2020001）。引? 言習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出：“我們黨歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)”。邁入了新時(shí)代，思想政治理論課就更加肩負(fù)著艱巨且重要的使命。同時(shí)，
陜西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 小努力，大改變
等策略，利用社會(huì)熱點(diǎn)、游戲競(jìng)賽、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等資源，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的信息技術(shù)課堂，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。[關(guān)鍵詞]信息技術(shù);項(xiàng)目化學(xué)習(xí);社會(huì)熱點(diǎn);最近發(fā)展區(qū);形式[中圖分類號(hào)] G43[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2022）15-0075-03目前，傳統(tǒng)的小學(xué)信息技術(shù)課已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生不是提線木偶，在教師的驅(qū)動(dòng)下被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是在滿足多元精神需求的同時(shí)，在積極情感的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年5期2022-05-30
- “社會(huì)熱點(diǎn)”與“核心素養(yǎng)”的完美碰撞
——2022年高考作文預(yù)測(cè)及寫作指導(dǎo)
相同，但緊扣社會(huì)熱點(diǎn)、注重核心素養(yǎng)兩大方向是相對(duì)穩(wěn)定的。筆者預(yù)測(cè)：2022年高考作文命題依然會(huì)順勢(shì)而為，不會(huì)偏離這個(gè)“風(fēng)向標(biāo)”。鑒于此，筆者謹(jǐn)命制以下預(yù)測(cè)題，并呈上寫作指導(dǎo)，以期拋磚引玉，為高考備考略盡綿薄之力。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林先生曾經(jīng)送給畢業(yè)生五句話：方向比努力更重要；能力比知識(shí)更重要；健康比成績(jī)更重要；生活比文憑更重要；情商比智商更重要。多少年來(lái)，這五句名言一直激勵(lì)、啟迪、鞭策著莘莘學(xué)子，成為他們?nèi)松飞系慕鹩窳佳浴?/div>
教學(xué)考試(高考語(yǔ)文) 2022年2期2022-05-10
- 探究生命教育在初中道德與法治課堂上的合理滲透
;生命教育;社會(huì)熱點(diǎn);生活實(shí)踐教育生命教育對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)可以稱得上是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，對(duì)于有著強(qiáng)烈獵奇心理的初中生來(lái)說(shuō)，生命教育能夠幫助他們養(yǎng)成更加正確的成長(zhǎng)觀念，使其能夠及時(shí)遠(yuǎn)離一些可能對(duì)自己或者他人的生命造成傷害的事和物，從而也能幫助學(xué)生們?cè)谖磥?lái)更好地享受精彩人生。生命教育不僅僅是紙上談兵，它其實(shí)離每一位學(xué)生的距離都很近，只是思想并未發(fā)展成熟的初中生難以及時(shí)、深入感知生命的寶貴性，而這便也是生命教育的重要性所在，進(jìn)而基于其學(xué)科特性的道德與法治學(xué)科也更加適科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 社會(huì)熱點(diǎn)事件在高校教育工作中的價(jià)值探索
◆摘? 要：社會(huì)熱點(diǎn)事件普遍是指在社會(huì)中引起廣泛關(guān)注、參與討論、激起民眾情緒，引發(fā)強(qiáng)烈反響的事件，通俗點(diǎn)說(shuō)就是被很多人熟知且討論的事件。社會(huì)熱點(diǎn)事件，一般具有時(shí)代性、挑戰(zhàn)性、普遍性、敏感性、流變性的特征。而高校思政教育中則是非常重要的一門課程，在當(dāng)前的高校教育中，創(chuàng)新的緊迫感是比較明顯的，而在諸多因素影響之下，相應(yīng)工作的開(kāi)展也產(chǎn)生了一些欠缺和不足?，F(xiàn)在有一些高校的思想政治教育工作者也進(jìn)行了相對(duì)應(yīng)的工作進(jìn)行應(yīng)用嘗試，也取得了不錯(cuò)的效果，但還是存在不足?；诖?/div>速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 社會(huì)熱點(diǎn)引入高中思想政治教育的價(jià)值及策略
在教學(xué)中選擇社會(huì)熱點(diǎn)作為研究突破口，是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">社會(huì)熱點(diǎn)能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠激活學(xué)生探究與闡釋的動(dòng)機(jī)，所形成的認(rèn)識(shí)在學(xué)生的記憶系統(tǒng)當(dāng)中也更加牢固。其價(jià)值體現(xiàn)在：可以促進(jìn)高中學(xué)生與社會(huì)之間的融合;可以實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。結(jié)合所學(xué)知識(shí)選擇社會(huì)熱點(diǎn)事件，在激發(fā)學(xué)生注意的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)理性分析、智慧判斷，在學(xué)生認(rèn)識(shí)形成的過(guò)程中，引向政治學(xué)科核心素養(yǎng)，是有效的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高中政治;社會(huì)熱點(diǎn);價(jià)值;策略思想政治教育的目的是什么？顯然不只是為黑龍江教育·中學(xué) 2022年2期2022-03-25
- 社會(huì)熱點(diǎn)引入高中思想政治教育的價(jià)值及策略
在教學(xué)中選擇社會(huì)熱點(diǎn)作為研究突破口，是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">社會(huì)熱點(diǎn)能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠激活學(xué)生探究與闡釋的動(dòng)機(jī)，所形成的認(rèn)識(shí)在學(xué)生的記憶系統(tǒng)當(dāng)中也更加牢固。其價(jià)值體現(xiàn)在：可以促進(jìn)高中學(xué)生與社會(huì)之間的融合;可以實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。結(jié)合所學(xué)知識(shí)選擇社會(huì)熱點(diǎn)事件，在激發(fā)學(xué)生注意的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)理性分析、智慧判斷，在學(xué)生認(rèn)識(shí)形成的過(guò)程中，引向政治學(xué)科核心素養(yǎng)，是有效的教學(xué)策略。 關(guān)鍵詞：高中政治;社會(huì)熱點(diǎn);價(jià)值;策略 思想政治教育的目的是什么？顯黑龍江教育·小學(xué) 2022年2期2022-03-25
- “社會(huì)熱點(diǎn)”與“核心素養(yǎng)”的完美碰撞
，那就是緊扣社會(huì)熱點(diǎn)、注重考查核心素養(yǎng)。筆者預(yù)測(cè)，2022年高考作文命題依然不會(huì)偏離這個(gè)大方向。鑒于此，筆者命制了以下5道作文題，并附上寫作指導(dǎo)，為學(xué)生高考備考盡綿薄之力。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！半p減”政策落地之后，兩張語(yǔ)文月考試卷引發(fā)了熱議：一張?jiān)嚲淼?2分，另一張?jiān)嚲淼?9分，差1分就是滿分。據(jù)說(shuō)，“雙減”之前，寫這兩張?jiān)嚲淼耐瑢W(xué)成績(jī)旗鼓相當(dāng)，但學(xué)習(xí)品質(zhì)差異較大，老師也曾多次提醒，不料“雙減”后出現(xiàn)如此巨大的兩極分化，令人難以置信，感慨不已高中生學(xué)習(xí)·閱讀與寫作 2022年2期2022-03-18
- 巧用社會(huì)熱點(diǎn)提高高中生政治學(xué)科核心素養(yǎng)
政治教學(xué)引入社會(huì)熱點(diǎn)事件的必要性，論述將社會(huì)熱點(diǎn)事件引入高中政治課堂的策略，提出在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讀新聞設(shè)懸念、在課中環(huán)節(jié)利用社會(huì)熱點(diǎn)豐富課堂、在課后環(huán)節(jié)利用社會(huì)熱點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與等措施，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】社會(huì)熱點(diǎn) 高中政治 核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）22-0072-03如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，是高中政治教師應(yīng)該深入研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，資訊更新的速度越來(lái)越快，培養(yǎng)高中生廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 巧用社會(huì)熱點(diǎn)提高高中生政治學(xué)科核心素養(yǎng)
政治教學(xué)引入社會(huì)熱點(diǎn)事件的必要性，論述將社會(huì)熱點(diǎn)事件引入高中政治課堂的策略，提出在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讀新聞設(shè)懸念、在課中環(huán)節(jié)利用社會(huì)熱點(diǎn)豐富課堂、在課后環(huán)節(jié)利用社會(huì)熱點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與等措施，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)熱點(diǎn) 高中政治 核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）22-0072-03如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，是高中政治教師應(yīng)該深入研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，資訊更新的速度越來(lái)越快，培養(yǎng)高中生廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 用好統(tǒng)編教材，落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育
校園實(shí)事 社會(huì)熱點(diǎn) 星級(jí)評(píng)選 愛(ài)國(guó)教育DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.055愛(ài)國(guó)主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自從使用統(tǒng)編教材之后，道德與法治教材無(wú)論在呈現(xiàn)的方式上還是內(nèi)容的編排上都有了新的突破，具有中國(guó)氣派的教材給教師和學(xué)生都帶來(lái)了很大的發(fā)展空間，滿足了少年兒童道德成長(zhǎng)的需要。但單靠教材資源已不能恰到好處地觸及學(xué)生的心靈。因此，只有把有限的課堂教學(xué)空間延伸開(kāi)去，才能克服在“書本上學(xué)道中華活頁(yè)文選·教師版 2021年14期2021-11-26
- 社會(huì)熱點(diǎn)影響下，青少年社會(huì)認(rèn)同問(wèn)題初探
關(guān)鍵可塑期，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)青少年的影響在不斷加深。采取行之有效的措施，幫助中小學(xué)生在面臨社會(huì)熱點(diǎn)事件時(shí)明辨是非、真假、美丑，引導(dǎo)他們?cè)谛畔⒑Ｑ蟮臎_擊下保持正確立場(chǎng)，樹(shù)立對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確自我定位，把握社會(huì)對(duì)自我發(fā)展的要求，這對(duì)于中小學(xué)生獲得歸屬感，完成社會(huì)認(rèn)同，進(jìn)一步社會(huì)化，促進(jìn)他們更好的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往都有實(shí)際意義。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);社會(huì)認(rèn)同;青少年當(dāng)前，我國(guó)己經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 社會(huì)熱點(diǎn)融入高中生活與哲學(xué)課程的對(duì)策
程，故如何將社會(huì)熱點(diǎn)融入高中生活與哲學(xué)課程中，切實(shí)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，是大家廣為關(guān)注的問(wèn)題。本文將對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)融入高中生活與哲學(xué)課程的對(duì)策進(jìn)行分析和研究。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn)?生活與哲學(xué)課程?對(duì)策分析為響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上習(xí)近平總書記發(fā)出的號(hào)召，我們要將社會(huì)熱點(diǎn)融入生活與哲學(xué)課程教學(xué)中，使得課堂貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生，讓學(xué)生的實(shí)際綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。為將社會(huì)熱點(diǎn)真正融入高中生活與哲學(xué)課程，切實(shí)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，本文將對(duì)生活與哲安徽教育科研 2021年29期2021-11-13
- 運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)豐富初中歷史課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
。【關(guān)鍵詞】社會(huì)熱點(diǎn);初中歷史;課堂結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G633.51? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）26-0119-02Enriching the structure of history classroom teaching in junior high school by using social hot spots（Hushan Middle School， Fu'an City， Fujian Prov家長(zhǎng)·中 2021年9期2021-09-30
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略
學(xué);生活化;社會(huì)熱點(diǎn);課堂效率中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-233化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。著名化學(xué)家戴安邦先生曾講過(guò)：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施化學(xué)教育的一種最有效的形式”， 以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一?？墒窃谵r(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在實(shí)驗(yàn)老師和實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)藥品都緊缺的情況下，教材中多數(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生都無(wú)法進(jìn)行操作體驗(yàn)。而青少年學(xué)生的情緒和心理又處于興奮和好奇的狀態(tài)，這就要求教師適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在熟悉的生小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 探討高校思政教育工作中社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的價(jià)值分析
的發(fā)展。如今社會(huì)熱點(diǎn)頻頻更新?lián)Q代，高校的思政教育一定要好好的把握這個(gè)發(fā)展思政工作的契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋社會(huì)熱點(diǎn)中存在的價(jià)值，讓學(xué)生的思想可以達(dá)到更高的層次。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校;思政教育;價(jià)值社會(huì)熱點(diǎn)事件的范圍包含度很廣，它不僅僅是指人們發(fā)生在生活中的瑣事，更多的還有集合政治，教育，法律等各個(gè)方面的事件。這些事件經(jīng)過(guò)人們?cè)谏钪械膹V泛傳播就會(huì)慢慢發(fā)展成社會(huì)熱點(diǎn)事件，而我國(guó)當(dāng)前正處于發(fā)展中的社會(huì)階段，整個(gè)社會(huì)面貌都在慢慢的發(fā)生變化，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)我國(guó)目前出教育周報(bào)·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育工作中的價(jià)值探討
學(xué)生接收到的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也越來(lái)越多。所以，怎樣把握契機(jī)將思政教育和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)高校學(xué)生面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)的政治敏感力，是當(dāng)今高校思政教育面臨的問(wèn)題。本文在對(duì)高校思政教育考察的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育工作中的價(jià)值進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校;思政教育;價(jià)值一、高校思政教育工作中面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題顯現(xiàn)的不足雖然我國(guó)進(jìn)行了深入的教育體制改革，但是高校教育還是存在教學(xué)方式單一且集中，教學(xué)管理模式也比較落后等一些不符合當(dāng)今教育的問(wèn)題。以錦繡·下旬刊 2021年7期2021-07-14
- 探討高校思政教育工作中社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的價(jià)值分析
的發(fā)展。如今社會(huì)熱點(diǎn)頻頻更新?lián)Q代，高校的思政教育一定要好好的把握這個(gè)發(fā)展思政工作的契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋社會(huì)熱點(diǎn)中存在的價(jià)值，讓學(xué)生的思想可以達(dá)到更高的層次。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校;思政教育;價(jià)值社會(huì)熱點(diǎn)事件的范圍包含度很廣，它不僅僅是指人們發(fā)生在生活中的瑣事，更多的還有集合政治，教育，法律等各個(gè)方面的事件。這些事件經(jīng)過(guò)人們?cè)谏钪械膹V泛傳播就會(huì)慢慢發(fā)展成社會(huì)熱點(diǎn)事件，而我國(guó)當(dāng)前正處于發(fā)展中的社會(huì)階段，整個(gè)社會(huì)面貌都在慢慢的發(fā)生變化，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)我國(guó)目前出教育周報(bào)·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 基于中學(xué)物理核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)探尋
;整體計(jì)劃;社會(huì)熱點(diǎn);科技發(fā)展中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1008-4134（2021）06-0012-03作者簡(jiǎn)介：楊紅糧（1985-），男，北京人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：初中物理和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作;王久強(qiáng)（1982-），男，北京人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，密云區(qū)物理教研員，研究方向：物理教研及物理教學(xué).1 目前課后作業(yè)仍然存在的問(wèn)題1.1 內(nèi)容單調(diào)、形式單一作業(yè)本內(nèi)容單調(diào).物理題目往往文字描述很多但答案文字很少，抄寫多作答文中學(xué)物理·初中 2021年3期2021-06-06
- 在小學(xué)科學(xué)課程中提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的實(shí)踐研究
祥海摘 要：社會(huì)熱點(diǎn)是指在社會(huì)中引起廣泛關(guān)注、參與討論、激起民眾情緒，引發(fā)強(qiáng)烈反響的事件。與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)更容易激發(fā)學(xué)生探尋其內(nèi)在原因與規(guī)律的興趣，教師在科學(xué)課中對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)與教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)遷移，能讓學(xué)生用科學(xué)、客觀的思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。關(guān)鍵詞：科學(xué)課程;實(shí)踐研究;認(rèn)識(shí)能力;社會(huì)熱點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)能力認(rèn)識(shí)能力是人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力，即人們對(duì)認(rèn)識(shí)事物和全面考慮問(wèn)題的能力及對(duì)基本規(guī)律的把握能力。在小學(xué)科學(xué)課堂少男少女·教育管理 2021年11期2021-02-16
- 未成曲調(diào)先有情
;情景教學(xué);社會(huì)熱點(diǎn);懸念培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為時(shí)代發(fā)展和教育改革的最強(qiáng)音，《道德與法治》是小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)提高小學(xué)生的核心素養(yǎng)具有積極作用。所以，在進(jìn)行《道德與法治》的教學(xué)期間，教師應(yīng)該采取有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將其作為教學(xué)主體，使其由原本的被動(dòng)接受知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探求，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。而精彩的課堂導(dǎo)入能引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，霍姆林斯基提出過(guò)一種觀點(diǎn)，認(rèn)為若教師沒(méi)有采取措施使學(xué)生的情緒保持高昂、智力保持振奮，那么其在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)考試周刊 2021年2期2021-01-18
- 社會(huì)熱點(diǎn)事件在高中政治教學(xué)中的有效應(yīng)用
蔡群[摘要]社會(huì)熱點(diǎn)本身具備一定的時(shí)效性，來(lái)源于生活。2020年的新冠肺炎疫情在新年伊始成為熱點(diǎn)事件，并在各大平臺(tái)占據(jù)主要位置。自疫情發(fā)生之后，各地政府采取了積極、迅速的應(yīng)對(duì)舉措，這些都可以應(yīng)用到政治教學(xué)中，并在課堂上詳細(xì)探討。從社會(huì)熱點(diǎn)事件的特殊屬性著手，明確其在政治教育中的應(yīng)用價(jià)值，帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。針對(duì)性地制定社會(huì)熱點(diǎn)事件在政治教學(xué)中的應(yīng)用策略，為政治教學(xué)的創(chuàng)新改革提供新思路。[關(guān)鍵詞]社會(huì)熱點(diǎn)；高中政治教學(xué)；應(yīng)用策略我國(guó)當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，教師博覽·科研版 2020年8期2020-11-17
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育工作中有何價(jià)值
摘要：社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是指在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所出現(xiàn)的、具有影響力、關(guān)注度高的問(wèn)題，可以引起強(qiáng)烈的社會(huì)反應(yīng)，涵蓋了政治、教育、文化、科技等多個(gè)方面。思政教育是引導(dǎo)大學(xué)生思想發(fā)展走向的關(guān)鍵因素，能夠減少社會(huì)不良信息給學(xué)生造成的思想影響，由此可見(jiàn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題具有一定的思政教育意義。本文從提高高校思政教育效果的目的出發(fā)，深入探討了在高校思政教育工作中融入社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要意義，力求可以提升思政教育效果。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校;思政教育;融入價(jià)值社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題所涵蓋的范圍極青年生活 2020年25期2020-10-20
- 基于新型冠狀病毒肺炎疫情的生物學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
讓生物課堂與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會(huì)責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);初中生物;課程資源開(kāi)發(fā)生物學(xué)課程資源是指生物學(xué)課程實(shí)施可利用的所有資源?！读x務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“教師要積極開(kāi)發(fā)與應(yīng)用課程資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)地探索新知，牢固理解與掌握生物學(xué)知識(shí)?！倍嘣恼n程資源能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效的生物課堂，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，初中生物的學(xué)習(xí)應(yīng)注重對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)速讀·下旬 2020年5期2020-10-09
- 實(shí)施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
生活化教學(xué);社會(huì)熱點(diǎn);教學(xué)情境;學(xué)以致用在講解一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，教師就需要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思考方式，通過(guò)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，可以提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解效率，在運(yùn)用不同的教學(xué)策略，對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的直觀性進(jìn)行提高的過(guò)程中，教師也可以創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，以此來(lái)對(duì)應(yīng)不同類型知識(shí)內(nèi)容的講解，在確保學(xué)生可以對(duì)于自己所聽(tīng)講的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)以致用的基礎(chǔ)上，教師就可以推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，在高中化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)實(shí)施生活化的教學(xué)策略，增強(qiáng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，對(duì)于教學(xué)啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 思想政治課必須理論聯(lián)系實(shí)際、密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
程中必須關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行理性可觀的分析，目的是為了豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)正確的政治方向和價(jià)值取向，從而是學(xué)生們做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決社會(huì)當(dāng)中實(shí)際的問(wèn)題和矛盾。關(guān)鍵詞：思政課 理論聯(lián)系實(shí)際;社會(huì)熱點(diǎn);關(guān)注思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的主陣地，它和實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，但在教學(xué)過(guò)程中，很多老師都脫離實(shí)際，重課本內(nèi)容的講授，而輕應(yīng)用能力的培養(yǎng)。筆者在思想政治的教學(xué)中，注重教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際、熱點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系，取得了很好小作家報(bào)·教研博覽 2020年35期2020-09-10
- 淺析社會(huì)熱點(diǎn)與高校思政教學(xué)的有效結(jié)合
題，可以采用社會(huì)熱點(diǎn)與思政教學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，來(lái)提高思政教學(xué)的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)熱點(diǎn);思政教學(xué);教學(xué)方式;教學(xué)質(zhì)量高校中的學(xué)習(xí)是學(xué)生建立正確社會(huì)觀的一個(gè)關(guān)鍵階段，由于信息傳輸速度過(guò)快，導(dǎo)致許多不實(shí)新聞以及不良信息遍布網(wǎng)絡(luò)，這將會(huì)直接影響到學(xué)生人生觀和社會(huì)觀的建立。而在傳統(tǒng)的高校思政教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生當(dāng)下的發(fā)展作用不大，無(wú)法為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提供較大的幫助。為此，社會(huì)熱點(diǎn)與高校思政教學(xué)相結(jié)合的方式，成為了當(dāng)下思政教學(xué)的改革方向，通過(guò)一些實(shí)際的社會(huì)案例，紅豆教育 2020年8期2020-09-10
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育工作中的價(jià)值探討
之后深入剖析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育工作中的價(jià)值，最后提出將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入高校思政教育工作中的建議性策略，希望可以全面助力我國(guó)高校思政教育工作的開(kāi)展。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校思政;教育;價(jià)值探討前言：隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷向前推進(jìn)，國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的重視程度開(kāi)始逐年提升，并且也加大了在教育事業(yè)上面的投入力度，力求全方位優(yōu)化教育工作成效為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多全新類型的人才。在高校思政教育工作中，為了有效優(yōu)化該項(xiàng)教育工作的質(zhì)量，需要采取多元化教育手段新教育論壇 2020年8期2020-09-10
- 基于新高考的高中思想政治教學(xué)策略分析
教學(xué)地位;社會(huì)熱點(diǎn);學(xué)生樂(lè)趣中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-228在現(xiàn)階段的教學(xué)環(huán)境中，教師不僅需要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，也需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)思想進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自己的人生所帶來(lái)的幫助，并不是所有的事件可以替代的，以此來(lái)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有不少的學(xué)生在進(jìn)入到高中階段之后，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)有所下降，自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不能得到有效的調(diào)整，教師在高中政治教學(xué)課堂中，就需要基于教學(xué)改革的角度，對(duì)于小作家報(bào)·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 社會(huì)熱點(diǎn)在高中政治課堂導(dǎo)入中的妙用
生健康成長(zhǎng)。社會(huì)熱點(diǎn)與高中政治課程之間存在十分緊密的聯(lián)系，在高中政治課堂導(dǎo)入中需要巧妙運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)，強(qiáng)化高中政治課堂教學(xué)效果。本文以“生活與哲學(xué)”這門課程為例，分析社會(huì)熱點(diǎn)在高中政治課堂導(dǎo)入中的妙用。關(guān)鍵詞： 社會(huì)熱點(diǎn);高中政治;生活與哲學(xué)進(jìn)入新時(shí)期后，我國(guó)社會(huì)開(kāi)放程度不斷提高，思想價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多元化特征。高中生不具備較強(qiáng)的甄別能力，一些人容易受到不良思想的影響。因此，需要通過(guò)高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，幫助高中生培養(yǎng)辨別能力，樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念。以文教資料 2020年17期2020-09-02
- 初中道德與法治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之我見(jiàn)
新教學(xué)觀念;社會(huì)熱點(diǎn);多媒體黨的十八大報(bào)告明確提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話中也明確指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！笨梢?jiàn)，道德與法治課事關(guān)青少年是否健康成長(zhǎng)，關(guān)乎中國(guó)夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)。然而，部編道德與法治課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋了十九大報(bào)告精神，融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，它的內(nèi)容理論性強(qiáng)，概念比較抽象，對(duì)于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期閱歷較淺新課程·上旬 2020年2期2020-08-06
- 淺析社會(huì)熱點(diǎn)與高校思政教學(xué)的有效結(jié)合
發(fā)不可忽視，社會(huì)熱點(diǎn)與思政課程相結(jié)合成為現(xiàn)今高校的教學(xué)要求之一，優(yōu)秀的思政課堂除要教授理論知識(shí)外，對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的分析與講解也是課程的重要組成部分，唯有理論結(jié)合實(shí)際，才能真正發(fā)揮高校思政教學(xué)課堂存在的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為國(guó)家培養(yǎng)思想正確的社會(huì)主義接班人。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校思政教學(xué);全面發(fā)展一、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與高校思政有效結(jié)合的必要性隨著信息化程度不斷加深，社會(huì)中一些討論量較大、民眾呼聲較高、黨和國(guó)家普遍關(guān)注的問(wèn)題，逐漸走入每個(gè)人的視野，其中農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2020年7期2020-07-26
- 劣構(gòu)問(wèn)題在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐
】劣構(gòu)問(wèn)題;社會(huì)熱點(diǎn);教學(xué)實(shí)踐在高中地理教學(xué)中，對(duì)良構(gòu)問(wèn)題的解決，只要通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)和習(xí)題反饋，要求學(xué)生理解和掌握基本地理學(xué)規(guī)律，構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)體系，再掌握一些解決問(wèn)題的策略和方法，難度都不會(huì)很大;而要解決劣構(gòu)問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單地將已有的知識(shí)直接提取出來(lái)就能解決的，它需要根據(jù)問(wèn)題情境，可能需要結(jié)合多個(gè)知識(shí)體系的疊加和融合以及大量的經(jīng)驗(yàn)背景來(lái)建構(gòu)，并對(duì)生成的解決方案進(jìn)行真實(shí)情境的理論支撐，而且整個(gè)過(guò)程需要學(xué)生的元認(rèn)知參與監(jiān)控和評(píng)價(jià)。一、劣構(gòu)問(wèn)題和劣構(gòu)問(wèn)題相反，大多教育界·下旬 2020年5期2020-07-14
- CDIO理念下大學(xué)英語(yǔ)EAP項(xiàng)目式研究
教學(xué)活動(dòng)圍繞社會(huì)熱點(diǎn)展開(kāi)，借鑒學(xué)術(shù)英語(yǔ)的寫作邏輯有助于增強(qiáng)實(shí)踐、研究、創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)的運(yùn)用能力?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目式研究? 社會(huì)熱點(diǎn)? 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革? 學(xué)術(shù)英語(yǔ)? CDIO【Abstract】Recently the adoption of content？鄄based instruction in College English teaching has become a consensus， this empirical study was inte課程教育研究 2020年13期2020-07-04
- 以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)加強(qiáng)中職院校思政教育工作
工作，筆者以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，提出加強(qiáng)中職學(xué)校思想道德教育的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：中職思政教育 ?社會(huì)熱點(diǎn) ?策略隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，中職學(xué)生思想政治教育水平需要進(jìn)一步提高，由社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，提升中職學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力和對(duì)社會(huì)信息的敏感性，培育學(xué)生們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，只有這樣，才能提高中職學(xué)生自身水平，培育出符合社會(huì)需要的技能型人才。一、以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)加強(qiáng)中職院校思政教育工作中的意義（一）借助社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題可以有職業(yè) 2020年6期2020-06-21
- 正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的途徑
導(dǎo)大學(xué)生對(duì)待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，高校要構(gòu)建社會(huì)熱點(diǎn)應(yīng)急管理機(jī)制，充分發(fā)揮各種新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入思政課教學(xué)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展專題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注意提高教師的政治素養(yǎng)與理論水平，在解讀社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)必須立場(chǎng)正確，觀點(diǎn)鮮明。關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;社會(huì)熱點(diǎn);途徑中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2020）06-0052-02社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是輿論的焦點(diǎn)、話題的中心。大學(xué)生思想活躍，對(duì)黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2020年6期2020-06-15
- 社會(huì)熱點(diǎn)引入高中思想政治教育的價(jià)值及策略
育中適當(dāng)融入社會(huì)熱點(diǎn)，與我國(guó)當(dāng)前的教育改革發(fā)展相符。本文就社會(huì)熱點(diǎn)引入高中思想政治教育的價(jià)值及策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高中思想政治;價(jià)值;策略中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）18-0053-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.026自我國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來(lái)，人民群眾開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，而高中學(xué)生是新興媒體的學(xué)周刊 2020年18期2020-06-12
- 緊貼社會(huì)熱點(diǎn)與生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“社會(huì)責(zé)任”素養(yǎng)
新宙[摘要]社會(huì)熱點(diǎn)，如“綠水青山就是金山銀山”、垃圾分類、傳染病防控、青少年吸毒和不良生活習(xí)慣等與生物學(xué)知識(shí)高度相關(guān)、在高中生物課堂教學(xué)中，教師應(yīng)密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行整合教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的“社會(huì)責(zé)任”素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]社會(huì)熱點(diǎn);生活實(shí)際;社會(huì)責(zé)任;核心素養(yǎng)[中圖分類號(hào)]G633.91[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-6058（2020）17-0090-02“社會(huì)責(zé)任”是《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出的四大生物學(xué)學(xué)中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年6期2020-06-09
- 跨文化視角下將德國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)融入德語(yǔ)課堂教學(xué)探究
，接著表明將社會(huì)熱點(diǎn)話題融入德語(yǔ)課堂的必要性，最后以德國(guó)年度惡詞為例，體現(xiàn)德國(guó)社會(huì)近年來(lái)對(duì)難民問(wèn)題的熱切關(guān)注，并對(duì)如何將社會(huì)熱點(diǎn)話題融入德語(yǔ)課堂進(jìn)行方法探究。【關(guān)鍵詞】跨文化交際;社會(huì)熱點(diǎn);年度惡詞;教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）12-0163-01一、跨文化交際定義語(yǔ)言學(xué)家定義跨文化交際為：由來(lái)自不同文化成員之間的面對(duì)面交流。Litters（1995）認(rèn)為，跨文化交際行為發(fā)戲劇之家 2020年12期2020-06-01
- 高校思政教育工作中社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的價(jià)值探討
育同時(shí)也應(yīng)與社會(huì)熱點(diǎn)事件相結(jié)合，給予學(xué)生“眼睛看得見(jiàn)”“心靈感受得到”的切實(shí)可行的教育。在本文的論述中，將針對(duì)高校思政教育與社會(huì)熱點(diǎn)事件結(jié)合情況展開(kāi)分析論證，幫助我國(guó)高校順利開(kāi)展高水平的思政教育。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思政教育 社會(huì)熱點(diǎn)在我國(guó)高校思政教育教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，逐漸探索具有教育意義和社會(huì)意義的教學(xué)形式，將思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而保障高校學(xué)生能夠成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的高質(zhì)量中國(guó)青年。不容忽視的是現(xiàn)階段思政教育與高校公關(guān)世界 2020年6期2020-05-03
- 高中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)策略探究
;核心素養(yǎng);社會(huì)熱點(diǎn)在高中歷史教學(xué)的過(guò)程中，需要著重強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史解釋、史觀以及時(shí)間等方面的理解，主要以老師在課堂上的教育為主要的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生能夠在教材中，分析其中的知識(shí)點(diǎn)和歷史內(nèi)在的含義。要想提升整體的教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)水平和學(xué)習(xí)能力。一、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)知在開(kāi)展對(duì)學(xué)生的核心教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化對(duì)歷史事件的理解，為了實(shí)現(xiàn)此種教學(xué)狀態(tài)，老師就應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，并對(duì)其開(kāi)展多方面的專業(yè)文存閱刊 2020年1期2020-04-30
- 淺談高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略
置懸念? ?社會(huì)熱點(diǎn)? 利用舊知【中圖分類號(hào)】G623.51? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）07-0066-02現(xiàn)在高中歷史老師在教學(xué)上所面臨的問(wèn)題：時(shí)間緊，任務(wù)重。這就需要教師提高課堂教學(xué)效率，一堂課成功與否在很大程度上受導(dǎo)入的影響，作為高中歷史老師我更加注意課的導(dǎo)入，以此為突破口提高教學(xué)效率。導(dǎo)入既不能為了節(jié)省時(shí)間，直接導(dǎo)入;也不能為了導(dǎo)入有趣，而設(shè)計(jì)過(guò)多的情境，使得導(dǎo)入偏離主題，浪費(fèi)時(shí)間。我在導(dǎo)入時(shí)盡力做到“恰到好課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 初中《道德與法治》課教學(xué)方法探析
特色課堂 社會(huì)熱點(diǎn)【中圖分類號(hào)】? G633.2? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）07-122-022019年3月18日，習(xí)近平總書記在全國(guó)大中小學(xué)思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”。對(duì)此，我認(rèn)為初中《道德與法治》課作為思政課中的一門重要基礎(chǔ)課程，在新時(shí)代發(fā)展的潮流中也應(yīng)發(fā)揮其特有的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)推中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年7期2020-04-09
- 基于中日文化差異視角下高校日語(yǔ)教學(xué)研究
教學(xué)氛圍? 社會(huì)熱點(diǎn)前? 言近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越迅速，中日兩國(guó)的貿(mào)易往來(lái)日益頻繁，我國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者也在逐年增多。這就對(duì)高校日語(yǔ)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。日語(yǔ)人才能夠?yàn)橹腥諆蓢?guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流提供重要的支持。但各個(gè)國(guó)家之間文化差異顯著，在日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教師必須將其作為重要考慮因素，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以此全面提高日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。中日文化差異及其對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的干擾1.中日文化差異中日之間有著一衣帶水的緊密關(guān)系，所以文化方面也存在諸多相似之處，陜西教育·高教版 2020年2期2020-03-09
- 婚姻家庭法學(xué)概論在線課程建設(shè)三個(gè)維度研究
“學(xué)科特色、社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生需求”。婚姻家庭法學(xué)概論屬于應(yīng)用法學(xué)學(xué)科，在學(xué)科特色上體現(xiàn)出私法性、倫理性、家庭性和與時(shí)俱進(jìn)性?；诨橐黾彝シI(lǐng)域的社會(huì)熱點(diǎn)呈現(xiàn)出多元性、公眾參與性和道德評(píng)價(jià)性，因此，在課程建設(shè)上要不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)時(shí)更新課程案例、不斷深入課程討論。學(xué)習(xí)者學(xué)完后能夠有所獲、有所悟，是學(xué)習(xí)者選課和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要從課程教學(xué)方法選擇、課程學(xué)習(xí)方法運(yùn)用、課程框架設(shè)計(jì)和課程內(nèi)容編撰等方面回應(yīng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。[關(guān)鍵詞]婚姻家庭;在線課程;以學(xué)為中心;大學(xué)教育 2020年1期2020-02-06
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在思想政治教育工作中的應(yīng)用價(jià)值
性，新時(shí)代下社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是人們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀的反映。將熱點(diǎn)問(wèn)題滲透在高等院校的思政教育工作中，有助于幫助學(xué)生們了解社會(huì)，掌握豐富的政治思想內(nèi)容，提高思想政治教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);思想政治教育;應(yīng)用價(jià)值社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題一直以來(lái)都是當(dāng)下關(guān)注度最高，最能引起廣泛話題的問(wèn)題。它覆蓋范圍較廣，包括經(jīng)濟(jì)型問(wèn)題、娛樂(lè)型問(wèn)題和國(guó)際政治性問(wèn)題等。簡(jiǎn)而言之，只要能在社會(huì)上引起較大反響的事件都可以被稱為社會(huì)熱點(diǎn)話題。社會(huì)熱點(diǎn)話題具有大眾性的特征，人們可以通過(guò)手機(jī)、電腦等多種青年與社會(huì) 2019年32期2019-12-25
- 初中地理課堂教學(xué)方法新探
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解國(guó)家大事，提高初中生學(xué)習(xí)的效果。【關(guān)鍵詞】初中地理 ?教學(xué)方法 ?關(guān)注 ?社會(huì)熱點(diǎn)初中地理對(duì)我們的生活很有用處，也能作用于我們的終身可持續(xù)性發(fā)展方面。初中地理教師要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行積極有效的研究和探討，豐富初中地理課堂教學(xué)的方法。一、運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣初中地理教師可以給學(xué)生引用一些歌曲，因?yàn)槲覀儑?guó)家的優(yōu)秀的人們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)歌曲來(lái)贊美我們的大好河山。例如，教師在教學(xué)青藏高原的時(shí)候，可以播放李娜唱的《青藏高原》的歌曲視中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年19期2019-12-24
- 試論社會(huì)熱點(diǎn)與高校思政教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
政教學(xué)中引入社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，并針對(duì)當(dāng)前高校思政教學(xué)中如何順利地與社會(huì)熱點(diǎn)相融合給出有效解決辦法。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校思政;有機(jī)結(jié)合中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）35-0008-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.004社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生，不僅僅是社會(huì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的必然現(xiàn)象，也是社會(huì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中矛盾的一種重要表現(xiàn)形式，對(duì)于未來(lái)社會(huì)形勢(shì)甚至國(guó)家的戰(zhàn)略發(fā)展都學(xué)周刊 2019年35期2019-12-20
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育工作中的價(jià)值探討
的。此外，將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與高校的思政教育相結(jié)合，有利于將高校思政教育的工作落到實(shí)處。這些也是各個(gè)高校努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初步嘗試，這種嘗試有利于對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的出現(xiàn)有一個(gè)合理的把握，從中尋找高校思想政治教育工作中包含的價(jià)值。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校;思想政治教育;價(jià)值一、 引言在特定的時(shí)間內(nèi)比較受人們關(guān)注，并能引起一定程度的社會(huì)影響的國(guó)內(nèi)外的一些重大的事件和問(wèn)題通常叫做熱點(diǎn)事件，這些重大的事件和問(wèn)題包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交，或者也可以是一讀天下 2019年30期2019-12-02
- 淺談如何有效契合社會(huì)熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣
?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)熱點(diǎn);閱讀習(xí)慣;緊密結(jié)合;培養(yǎng)方法一、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的主要特征社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一系列關(guān)于各個(gè)方面的問(wèn)題，是被大眾感知到的并與生活息息相關(guān)的內(nèi)容。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題具有普遍性、焦點(diǎn)性和復(fù)雜性的特征。（一）普遍性普遍性是指無(wú)論何時(shí)何地，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題都普遍存在。特別是我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展階段，必然會(huì)伴隨一系列社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如社會(huì)保障、司法公正、反腐倡廉、個(gè)人收入、房?jī)r(jià)調(diào)控、醫(yī)療改革、物價(jià)調(diào)控等，從各方面、各領(lǐng)域影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與生教育界·上旬 2019年9期2019-11-24
- 大學(xué)思政教育中社會(huì)熱點(diǎn)的運(yùn)用分析
化，對(duì)于各種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度逐漸常態(tài)化，而這類問(wèn)題也是關(guān)注度較高的資訊。學(xué)校也越來(lái)越重視高校思想政治教育，許多社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題逐漸滲透進(jìn)高校，對(duì)學(xué)生的世界觀以及價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響。因此，如何將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題更好的應(yīng)用在思政教育教學(xué)中需要進(jìn)一步研究。積極向上的社會(huì)熱點(diǎn)資訊可以提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，還可以促進(jìn)大學(xué)思政教育工作的教學(xué)質(zhì)量以及效率。關(guān)鍵詞：探討; 思政教育; 社會(huì)熱點(diǎn)中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)科學(xué)大眾·教師版 2019年8期2019-10-26
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高校思政教育工作中的應(yīng)用價(jià)值探討
因素。本文對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的含義、特點(diǎn)等展開(kāi)影響，并基于此探討其在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞 社會(huì)熱點(diǎn) 高校思政 應(yīng)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G41?? ??????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.039Discussion?on?the?Application?Value?of?Social?Hot?Points?inIdeologica科教導(dǎo)刊 2019年20期2019-10-23
- 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在思政教育工作中的價(jià)值
李雷摘 要：社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題主要關(guān)注于民生問(wèn)題，比如，就業(yè)、醫(yī)療等方面，從各個(gè)院校的教學(xué)工作情況來(lái)看，基于我國(guó)教學(xué)制度的改革，相應(yīng)的教學(xué)工作更加關(guān)注于對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育[素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。]方面，這就需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的思政教育課程。但許多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到思政教育工作的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不高。而將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與思政教育工作有機(jī)融合就可以解決這個(gè)方面的問(wèn)題，提高新一代 2019年11期2019-10-07
- 社會(huì)熱點(diǎn)在高考作文中的應(yīng)用探析
“正能量”的社會(huì)熱點(diǎn)素材，對(duì)于考生而言尤為重要。主要就學(xué)生如何將社會(huì)熱點(diǎn)合理應(yīng)用到考場(chǎng)作文進(jìn)行探析，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前的寫作教學(xué)模式，著重闡述筆者將社會(huì)熱點(diǎn)融入高中寫作教學(xué)、提升學(xué)生應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行拓展寫作能力的思考與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);合理應(yīng)用;高考作文一、高考作文命題與社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)1.作文題目自身就是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的觀照從近幾年來(lái)的高考真題來(lái)看，話題作文、命題作文基本退出江湖，新材料作文占據(jù)主流，其中，以“社會(huì)熱點(diǎn)”材料為主的作文題越來(lái)越多，可以說(shuō)，這新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 社會(huì)熱點(diǎn)話題在高校思政工作中的價(jià)值意義
絡(luò)化的現(xiàn)在，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題不同程度地影響著人們的生活，高校思政工作要以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，用當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)事件的特點(diǎn)和性質(zhì)作為參考，推動(dòng)思政教育更好地開(kāi)展。關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn);高校思政;有機(jī)結(jié)合一、社會(huì)熱點(diǎn)的特點(diǎn)（一）社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)代性隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題傳播也越來(lái)越廣泛?，F(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題可以第一時(shí)間傳到網(wǎng)上，當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題就是依托現(xiàn)在時(shí)代而存在的。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如建國(guó)初期，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是鋼材的年產(chǎn)記者觀察·下旬刊 2019年11期2019-09-10
- 探究生命教育在初中道德與法治課堂上的合理滲透