社會熱點話題在高校思政工作中的價值意義

李龍勝

摘要：伴隨著國內(nèi)高校教育改革進程的不斷深化，高校思政理論課進行著新階段的創(chuàng)新調(diào)整，國內(nèi)的整體高校思政教學(xué)水平得到了顯著提高。在信息化和網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)在，社會熱點問題不同程度地影響著人們的生活，高校思政工作要以社會熱點問題作為切入點，用當(dāng)今社會熱點事件的特點和性質(zhì)作為參考，推動思政教育更好地開展。

關(guān)鍵詞：社會熱點;高校思政;有機結(jié)合

一、社會熱點的特點

（一）社會熱點的時代性

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，社會熱點問題傳播也越來越廣泛?，F(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)，社會熱點問題可以第一時間傳到網(wǎng)上，當(dāng)下社會熱點問題就是依托現(xiàn)在時代而存在的。每個時代都有每個時代的社會熱點問題，比如建國初期，社會熱點問題是鋼材的年產(chǎn)量是多少，一年增長多少?，F(xiàn)在的社會熱點問題，有新中國70周年閱兵等。這些事件有經(jīng)濟發(fā)展，有外交事務(wù)，都有鮮明的時代標(biāo)簽。

（二）社會熱點的復(fù)雜性

對于當(dāng)下的社會熱點問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，參與群眾多，得到的結(jié)果具有一定的復(fù)雜性，動態(tài)性。隨著時代的發(fā)展，不同時代會產(chǎn)生不同的社會熱點問題。在擴展大學(xué)生思政知識空間的同時強化他們的思政靈敏性，培養(yǎng)他們關(guān)注社會熱點、重視社會熱點的習(xí)慣，這對深化學(xué)生對社會熱點問題的應(yīng)對能力與掌握水平具有重要的促進作用。

二、社會熱點話題與高校思政教學(xué)結(jié)合的必要性

（一）有助于大學(xué)生樹立正確的價值觀

高校中的大學(xué)生是一群特殊的群體，他們對新鮮事物有濃厚的興趣，具有很好的文化素養(yǎng)，但是，其缺乏較強的社會政治覺悟和明辨是非的能力。他們成為重要的社會熱點問題受眾人群，但是在對待社會熱點問題時，每個學(xué)生都有各自的反映，所以高校思政教育工作要針對社會熱點問題做正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）有助于推動思政教育的革新

社會熱點能引起普遍青年大學(xué)生關(guān)注，也會通過多種渠道去了解社會熱點的來龍去脈，及時正確地引導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生更全面透徹地了解問題，能夠引起學(xué)生的廣泛思考，進而在以后的實踐當(dāng)中轉(zhuǎn)化為積極成果。將思政教育與社會熱點的結(jié)合可以將兩者的優(yōu)勢最大化，也增加了思政教育的參與度、活躍度、認(rèn)可度，思政教育的創(chuàng)新也隨著時代進行發(fā)展。

（三）有助于大學(xué)生全面發(fā)展綜合素質(zhì)

社會熱點融入思政教育是與時俱進的，讓學(xué)生廣泛地參與到社會熱點的討論，再進行分小組辯論，碰撞出思維的火花。不但幫助學(xué)生鍛煉了良好的語言表達能力，也鞏固了所學(xué)的專業(yè)知識，提升了學(xué)生分析問題的能力，社會實際問題的代入也培養(yǎng)了學(xué)生的知識應(yīng)用能力。思政教師也可以在學(xué)生研討的同時掌握學(xué)生思維的發(fā)展動向。

三、社會熱點話題與高校思政教育融合的方式

（一）思政課程教學(xué)方式與內(nèi)容創(chuàng)新

將社會關(guān)注的熱點話題進行整理，選出具有廣泛代表性的，社會關(guān)注度高，具有教育意義的案例放入思政教育當(dāng)中，讓學(xué)生能夠設(shè)身處地地思考問題，并能通過自己的思考得出結(jié)論，思政教師全程把控進行正確引導(dǎo)。在教育方式上，充分利用翻轉(zhuǎn)課堂的互動教學(xué)特點，讓學(xué)生去選擇社會熱點進行討論。

（二）思政教育與學(xué)生生活緊密結(jié)合

思政教育有人性化和個性化的特點，發(fā)揮思政教育的感染力和影響力需要思政教師加強對學(xué)生的關(guān)注度。對原有的思政內(nèi)容進行調(diào)整，找到學(xué)生在校不同階段的學(xué)習(xí)生活關(guān)注點，但同時也要把握好“度”，提高思政教學(xué)的質(zhì)量，將學(xué)生在思政課上所學(xué)應(yīng)用到生活當(dāng)中，讓思政課鮮活起來，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論，提高自身綜合素質(zhì)。

（三）尋找多媒體與思政教育契合點

在教師的思政教學(xué)的過程中，多媒體可以為思政教育提供動態(tài)化的演示，可以將書本上的理論變得更容易理解，可以提供專家學(xué)者不同角度的深入解讀，可以循序漸進地對學(xué)生進行教育。在使用多媒體的過程中，也幫助了學(xué)生瞳得利用網(wǎng)絡(luò)，篩選有效真實的信息。如今越來越多的移動設(shè)備為我們提供了多樣的選擇，思政教育的融合也將會有更大的發(fā)展空間。

四、結(jié)語

綜上所述，社會熱點與新時代思政教育的融合可以提高學(xué)生的積極性，教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，為學(xué)生提供符合時代的思政服務(wù)，讓大學(xué)生能夠正確看待社會熱點，做出正確的選擇。