文化環(huán)境
- 對(duì)當(dāng)代中國(guó)畫(huà)發(fā)展的認(rèn)知與思考
。進(jìn)入現(xiàn)代，文化環(huán)境更加包容、開(kāi)放，中國(guó)畫(huà)也勢(shì)必融入適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的元素，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)刻上時(shí)代印記。為此，從中國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程出發(fā)，圍繞中國(guó)畫(huà)的當(dāng)代性特點(diǎn)及發(fā)展創(chuàng)新途徑進(jìn)行論述，以期通過(guò)不斷追尋探索，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)畫(huà)更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：中國(guó)畫(huà)；文化環(huán)境；時(shí)代印記；民族特性一、中國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程（一）形成期中國(guó)畫(huà)的起源可以追溯到史前。該時(shí)期，人們的生活逐漸穩(wěn)定下來(lái)，宗教信仰產(chǎn)生，人們嘗試將這種思想融入日常生活用品中。于是人們從自然界中獲取材料，制作顏料，并在
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2023年5期2023-07-12
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下環(huán)境陶藝助力文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
;環(huán)境陶藝;文化環(huán)境;旅游發(fā)展;產(chǎn)業(yè)發(fā)展本文索引：羅慧敏，闞力.[J].商展經(jīng)濟(jì)，2022（12）：-040.中圖分類(lèi)號(hào)：F590.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、鄉(xiāng)村人才振興、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村生態(tài)振興、鄉(xiāng)村組織振興，習(xí)近平總書(shū)記從戰(zhàn)略和全局的高度提出鄉(xiāng)村振興要統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)推進(jìn)。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略影響下，環(huán)境陶藝的創(chuàng)作工作開(kāi)始進(jìn)行改革，并逐漸在陶藝設(shè)計(jì)中貫穿鄉(xiāng)村文化振興元素，尋求藝術(shù)精神走向鄉(xiāng)村文化。環(huán)境陶藝以溫和的泥土作為創(chuàng)作載
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年6期2022-06-25
- 國(guó)內(nèi)服妖研究綜述
;文化概念;文化環(huán)境中圖分類(lèi)號(hào)：TS941.41? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1674-2346（2022）01-0060-06服飾在中國(guó)古代被視為傳統(tǒng)禮制文化的一部分，因而歷朝歷代都有其特有的、程序化的服飾制度。每個(gè)時(shí)期服飾的款式、衣色以及飾品等都有所不同，但其所反映的服飾制度維護(hù)的等級(jí)關(guān)系的實(shí)質(zhì)未變。然而隨著政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)思潮及風(fēng)尚等多方面社會(huì)因素的變化，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)服飾相違背的服飾及其他服飾行
- 內(nèi)憂外患，歌唱教學(xué)需破局
；教學(xué)模式；文化環(huán)境；內(nèi)憂外患［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.71［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）30-0046-03歌唱是小學(xué)音樂(lè)課堂的重要組成部分，也是學(xué)生參與音樂(lè)表演的基本形式。隨著課程改革的深入發(fā)展，小學(xué)歌唱教學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。雖然現(xiàn)在的歌唱教學(xué)在形式上更為豐富多樣，在內(nèi)容上也更加生動(dòng)有趣，但面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，歌唱教學(xué)的模式還是過(guò)于傳統(tǒng)和保守。多年的課程改革成果以及眾多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固然不可或缺，但只有跟上時(shí)代發(fā)展的步
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年10期2022-05-30
- 思想政治教育一體化文化環(huán)境體系的完善對(duì)策
治教育一體化文化環(huán)境體系建設(shè)既是思想政治教育一體化建設(shè)的重要維度，又是提升思想政治教育實(shí)效性的基本動(dòng)力。馬克思主義系統(tǒng)論、關(guān)于社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系理論以及人與環(huán)境的關(guān)系理論是大中小學(xué)思想政治教育一體化文化環(huán)境體系建設(shè)的學(xué)理指引，面對(duì)大中小學(xué)思想政治教育一體化文化環(huán)境體系建設(shè)的必要性認(rèn)識(shí)不夠和對(duì)文化環(huán)境體系自身問(wèn)題的觀照不足等現(xiàn)實(shí)困境，要從更新理念、完善內(nèi)容、創(chuàng)新方法以及整合資源等維度加以改進(jìn)，同時(shí)要通過(guò)構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、人才支持機(jī)制、資源共享機(jī)制、制度
黨政干部學(xué)刊 2021年10期2021-12-31
- 新時(shí)代基于文化育人理念的班級(jí)建設(shè)探究
想，對(duì)于建設(shè)文化環(huán)境、營(yíng)造優(yōu)秀班風(fēng)都有十分重要的意義。在小學(xué)班級(jí)建設(shè)中應(yīng)用文化育人理念，可以為學(xué)生帶來(lái)良好的文化熏陶，有助于學(xué)生品德和智力的健康發(fā)展。基于此，文章從班級(jí)的環(huán)境、管理、風(fēng)氣、實(shí)踐四個(gè)方面進(jìn)行論述，探究新時(shí)代下文化育人理念在小學(xué)班級(jí)建設(shè)中的合理策略。 關(guān)鍵詞：文化育人;班級(jí)建設(shè);文化環(huán)境;文化管理;文化風(fēng)氣;文化實(shí)踐 要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的小學(xué)班級(jí)建設(shè)，文化育人是不可或缺的核心要素。打造優(yōu)秀的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年11期2021-12-14
- 企業(yè)文化環(huán)境對(duì)企業(yè)管理的作用
保障，而企業(yè)文化環(huán)境則是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的一種文化氛圍，其是企業(yè)精神、企業(yè)理念、企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略的一種實(shí)際體現(xiàn)，文化環(huán)境是企業(yè)管理的精髓所在，其提高了企業(yè)管理水平，凝聚企業(yè)員工的力量，約束企業(yè)員工的言行，并借助企業(yè)文化環(huán)境中的忠誠(chéng)感、責(zé)任感、使命感、信賴(lài)感，維系企業(yè)與員工之間的良好關(guān)系，以提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;文化環(huán)境;企業(yè)管理在企業(yè)文化環(huán)境的支持下，極大提高了企業(yè)管理的成效，企業(yè)文化環(huán)境是虛擬的存在，其體現(xiàn)
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年7期2021-09-10
- “美”在我心中，“美”在我們身邊
從班級(jí)管理、文化環(huán)境、家校共育等方面論述，如何共建美麗班級(jí)。關(guān)鍵詞：班級(jí)之美 班級(jí)管理 文化環(huán)境 家校共育班級(jí)文化是校園文化的一部分， 是一種精神財(cái)富，也是班級(jí)建設(shè)的靈魂和核心， 具有導(dǎo)行、塑德、助學(xué)的功能，能較好地規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美、享受美。任教18年，筆者深深感悟到，班級(jí)中有了美，就像生活中有了陽(yáng)光，讓人暖意融融;班級(jí)中有了美，就好像周?chē)_(kāi)滿鮮花，讓人心曠神怡。在筆者的教育之旅中，筆者踐行著共建美麗班級(jí)
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 紅色資源融入小學(xué)校園文化環(huán)境的建構(gòu)研究
色文化資源;文化環(huán)境;建構(gòu)紅色文化是近代中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代所誕生的極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，紅色在國(guó)際上代表了我們中國(guó)的國(guó)色，紅色文化從形成、發(fā)展到積淀、豐富和創(chuàng)新，濃縮了我國(guó)從新民主主義革命時(shí)期到社會(huì)主義革命建設(shè)時(shí)期和中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期的發(fā)展歷程，其根本特征是革命性與先進(jìn)性的統(tǒng)一，是科學(xué)性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。紅色文化作為一種重要資源，集紅色革命道路、文化和精神為一體，展現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息的精神內(nèi)核。通過(guò)將紅色資源融入到校園文化環(huán)境的建設(shè)當(dāng)中，可以使其轉(zhuǎn)化
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣中的文化環(huán)境研究
;閱讀推廣;文化環(huán)境;分析;研究摘 要：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，也是少年兒童認(rèn)知世界、了解世界的一扇窗戶。新時(shí)期的公共圖書(shū)館身兼重任，做好少兒閱讀推廣工作非常重要，尤其要為廣大少年兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧、舒適的文化環(huán)境，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。文章立足實(shí)際，對(duì)公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方案進(jìn)行了詳細(xì)分析和闡述，以期推動(dòng)少兒閱讀推廣工作的開(kāi)展。中圖分類(lèi)號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）04-0026-02閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)至
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2021年4期2021-05-25
- 豬八戒“好色”形象探源
、縱情聲色的文化環(huán)境以及情色演劇的時(shí)代氛圍這三個(gè)原始力量共同作用的結(jié)果。關(guān)鍵詞：豬八戒;“好色”形象;民族道德;文化環(huán)境;政治功用中圖分類(lèi)號(hào)：I206????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0751（2021）03-0138-07豬八戒這一家喻戶曉的藝術(shù)形象，具備好吃懶做、貪財(cái)好色等性格。關(guān)于豬八戒為什么“好色”，學(xué)者們從不同角度進(jìn)行了一些探討。有學(xué)者認(rèn)為“這是中國(guó)傳統(tǒng)文化中‘豬的意象決定了的”①，因?yàn)樨i的生殖力強(qiáng)，在民間文化中又象征著水神、云神、雨
中州學(xué)刊 2021年3期2021-04-30
- 依托繪本閱讀，打造幼兒成長(zhǎng)的菁菁樂(lè)園
境，推動(dòng)園所文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，從而促進(jìn)其全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，成了我們營(yíng)造文化環(huán)境的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：文化環(huán)境 繪本 繪本閱讀 家園合作繪本，簡(jiǎn)而言之，是“畫(huà)出來(lái)的圖書(shū)”，被公認(rèn)為“最適合兒童的圖書(shū)”。繪本通常以圖畫(huà)為主，附有少量文字，用故事情節(jié)將各類(lèi)知識(shí)內(nèi)容貫穿其中，可以幫助幼兒全面構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展多元智能。近年來(lái)我園緊抓園所閱讀特色，打造繪本閱讀的文化環(huán)境，推動(dòng)園所文化創(chuàng)設(shè)，這也是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的重點(diǎn)。在實(shí)踐中，幼兒園
安徽教育科研 2021年7期2021-04-25
- 高校思想政治教育隱性教育方法及其運(yùn)用探析
教育;高校;文化環(huán)境在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，帶來(lái)了眾多新思想以及新觀念，這無(wú)疑會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及價(jià)值觀念帶來(lái)影響。受到多種思想觀念的影響，大學(xué)生的主體意識(shí)呈現(xiàn)出不斷強(qiáng)化的態(tài)勢(shì)，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)如果還是采取顯性教育方式極易使其產(chǎn)生逆反心理，這不僅會(huì)影響思想政治的教育效果，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的有效培養(yǎng)。基于此，有必要積極探究隱性教育方法的有效應(yīng)用措施，致力于改善當(dāng)前的思政教育現(xiàn)狀，在日常學(xué)習(xí)和生活中滲透思政教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的思想和行為
科學(xué)與財(cái)富 2021年1期2021-03-08
- 應(yīng)用技術(shù)型民族院校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革
院校;民族;文化環(huán)境現(xiàn)代教育理論對(duì)于第二外語(yǔ)習(xí)得當(dāng)中環(huán)境作用重視程度較高，相比單純的內(nèi)容教學(xué)，環(huán)境影響在語(yǔ)言文化層面的潛移默化作用更為顯著，也是現(xiàn)階段以文化導(dǎo)向?yàn)橐暯堑挠⒄Z(yǔ)教學(xué)的一般理念。應(yīng)用技術(shù)型院校對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力要求較高，尤其是民族學(xué)生，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要掌握豐富的英語(yǔ)應(yīng)用會(huì)話能力，能夠在交流當(dāng)中調(diào)用文化場(chǎng)景和文化差異認(rèn)知。尤其在一些涉及到國(guó)際貿(mào)易或者商業(yè)交流的場(chǎng)景中，英語(yǔ)是否具有跨文化交際能力成為應(yīng)用交際成功與否的關(guān)鍵。因此在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系當(dāng)中
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 淺談班級(jí)文化的建設(shè)
生建造良好的文化環(huán)境和合理的班級(jí)制度。良好的文化環(huán)境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活的良好氛圍;合理的班級(jí)制度用以規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生形成紀(jì)律觀，為道德品質(zhì)的培養(yǎng)提供保障。文章以筆者任教的廣州市番禺區(qū)市橋陳涌小學(xué)的班級(jí)為例，淺談如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：班級(jí)文化;建設(shè);文化環(huán)境;班級(jí)制度一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展都有重要的影響。作為一個(gè)班主任，筆者深刻認(rèn)識(shí)到在班集體建設(shè)中，應(yīng)該利用各種有效的資源創(chuàng)建班級(jí)文化的重要價(jià)值，注重班級(jí)文化建設(shè)的整
少男少女·教育管理 2020年8期2020-12-23
- 黃梅戲旦角音樂(lè)形象藝術(shù)特征探析
；藝術(shù)特征；文化環(huán)境前言：我國(guó)戲曲發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，但是黃梅戲卻出現(xiàn)得較晚，其起源于我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)，僅有兩百年的歷史，為了獲取進(jìn)一步的發(fā)展，導(dǎo)致其不斷地學(xué)習(xí)和借鑒其他地方戲曲，并逐漸形成了獨(dú)特的表演程式以及特色。黃梅戲旦角則是這一戲曲類(lèi)型的核心，是黃梅戲的生命力所在，直接影響著該戲曲的發(fā)展，因此，本文主要對(duì)黃梅戲旦角音樂(lè)形象中的藝術(shù)特征展開(kāi)研究一、黃梅戲中的旦角音樂(lè)形象分析旦角在黃梅戲劇目中總數(shù)以及刻畫(huà)力度上均存在較為顯著的優(yōu)勢(shì)，主要分為以下兩種類(lèi)型，第一種類(lèi)型
銀幕內(nèi)外 2020年6期2020-12-04
- 探討多元智能理論與高職英語(yǔ)教學(xué)文化環(huán)境
高職英語(yǔ)教學(xué)文化環(huán)境。關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)?多元智能理論?文化環(huán)境?建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：H319?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-0-01文化環(huán)境是文化教育理論與學(xué)生情感所構(gòu)成的客觀外部環(huán)境，除承擔(dān)基本的文化交流作用之外，良好的文化環(huán)境還能夠?qū)W(xué)生發(fā)起思想上、技能上的同步教育。高職院校所發(fā)起的文化教育活動(dòng)比較片面，文化環(huán)境的建設(shè)并不到位，教學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳輸工作有待改進(jìn)，如何結(jié)合現(xiàn)代教育需求，應(yīng)用新式教學(xué)方法優(yōu)化高職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 小學(xué)校園視覺(jué)文化環(huán)境的探索研究
要：校園視覺(jué)文化環(huán)境在小學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，是小學(xué)美育的重要組成部分?，F(xiàn)今我國(guó)大部分的小學(xué)校園視覺(jué)文化環(huán)境建設(shè)存在著模式化、單一化的問(wèn)題，難以滿足學(xué)生對(duì)美育的需求，因此，為學(xué)生建設(shè)有利于美育發(fā)展的校園視覺(jué)文化環(huán)境成了一個(gè)必然的趨勢(shì)。古戲臺(tái)壁畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種，其線條、色彩、造型、故事內(nèi)容對(duì)小學(xué)生的美育熏陶有著獨(dú)特作用。本文以古戲臺(tái)壁畫(huà)融入小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)中為例，探索校園視覺(jué)文化環(huán)境建設(shè)的多樣性，努力為小學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富小學(xué)生的
參花（下） 2020年10期2020-11-06
- 公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣中的文化環(huán)境研究
書(shū)館 推廣 文化環(huán)境 研究閱讀可以使我們獲取知識(shí)信息，可以開(kāi)發(fā)潛在智力能力，積累豐富的文化知識(shí)，是創(chuàng)造個(gè)人品德、素養(yǎng)的必要條件。少兒閱讀培養(yǎng)及推廣使少兒在閱讀過(guò)程中潛移默化地受到知識(shí)熏陶，好比有專(zhuān)業(yè)人士親臨指導(dǎo)。能夠提供專(zhuān)業(yè)的充足的知識(shí)資源，提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)生活。一、公共圖書(shū)館對(duì)于少兒閱讀推廣的積極意義少兒在未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)知識(shí)的積累。各種書(shū)本閱讀可以快速提升少兒閱讀能力，對(duì)智力的開(kāi)發(fā)和利用，以及培養(yǎng)完整的人格素養(yǎng)，科
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年7期2020-10-21
- 思想政治教育文化環(huán)境建設(shè)的路徑探索
思想政治教育文化環(huán)境構(gòu)建的本質(zhì)出發(fā)，對(duì)當(dāng)前思想政治教育文化環(huán)境構(gòu)建與可持續(xù)發(fā)展不相適應(yīng)的狀況進(jìn)行剖析，在可持續(xù)發(fā)展視域中探索思想政治教育文化環(huán)境建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞：思想政治教育;文化環(huán)境;可持續(xù)發(fā)展一、思想政治教育文化環(huán)境的含義及構(gòu)成思想政治教育泛指人類(lèi)所有階級(jí)社會(huì)共有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動(dòng)，特指無(wú)產(chǎn)階級(jí)從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動(dòng)。思想政治教育過(guò)程是教育者借助一定的教育介體，綜合教育主體，對(duì)受教育者施加教育影響，使受教育者形成一定社會(huì)所期
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年1期2020-09-10
- 精心打造供電所文化環(huán)境品牌建設(shè)
心打造供電所文化環(huán)境品牌建設(shè)。關(guān)鍵詞 供電所 文化環(huán)境 品牌建設(shè)一、總體思路以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化建設(shè)指引，立足“文化引領(lǐng)思想，觀念創(chuàng)造價(jià)值”，圍繞“文化環(huán)境促所站進(jìn)步”中心，著力“管理提升、指標(biāo)提升和服務(wù)提檔”三個(gè)重點(diǎn)，突出實(shí)際失效、突出創(chuàng)新創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)供電所環(huán)境美觀化、陣地標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、活動(dòng)經(jīng)?；?，使供電所成為工作業(yè)績(jī)優(yōu)、群眾評(píng)價(jià)好、地域覆蓋廣泛的優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口，創(chuàng)造有利的發(fā)展條件，為打贏優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境提升供
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年14期2020-08-31
- 公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣中的文化環(huán)境研究
設(shè)出相對(duì)應(yīng)的文化環(huán)境，以此使少兒的讀書(shū)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣得到充分的培養(yǎng)，這樣對(duì)其終身閱讀、終身學(xué)習(xí)都有著十分重要的作用?；诖?，本文重點(diǎn)探討和分析公共圖書(shū)館設(shè)而閱讀推廣過(guò)程中的文化環(huán)境等相關(guān)內(nèi)容，希望本文的簡(jiǎn)要分析能夠?yàn)閺臉I(yè)者提供一定的參考。關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;少兒閱讀;推廣;文化環(huán)境對(duì)于少年兒童來(lái)講，要想增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，切實(shí)有效的培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，真正意義上選擇好的圖書(shū)進(jìn)行閱讀，這是其中至關(guān)重要的途徑。公共圖書(shū)館對(duì)于少兒閱讀推廣來(lái)講，有著至關(guān)重要的作用，公共
卷宗 2020年11期2020-07-13
- 論公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣中的文化環(huán)境
閱讀推廣中的文化環(huán)境入手分析，在此基礎(chǔ)上提出有效建議。關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;少兒閱讀;文化環(huán)境;推廣古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蓖ㄟ^(guò)閱讀，可以領(lǐng)會(huì)作者在書(shū)中所運(yùn)用的寫(xiě)作手法、名詞佳句，感受作者所表達(dá)的思想情感，可以豐富閱讀者的知識(shí)儲(chǔ)備，提高閱讀者的文化素養(yǎng)，使其看到更為廣闊的世界。而少年兒童作為祖國(guó)的希望，他們肩負(fù)著振興中華民族的重任，加強(qiáng)少兒閱讀推廣就顯得尤為重要。本文闡述了公共圖書(shū)館對(duì)少兒閱讀推廣的重要性，并具體闡述了公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣中文化
大觀 2020年4期2020-06-22
- 凸顯道德與法治學(xué)科育人特色 提升新時(shí)代學(xué)生核心素養(yǎng)
宜融合校內(nèi)外文化環(huán)境、有機(jī)整合其他學(xué)科資源和適機(jī)運(yùn)用多方媒體資源的方面進(jìn)行了論述，深挖學(xué)科育人特色，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);融合;文化環(huán)境;有機(jī)整合;資源;問(wèn)題doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.04.005中圖分類(lèi)號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—1580（2020）04—0018—04道德與法治課程是一門(mén)是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年4期2020-06-22
- 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盛行下需把握好語(yǔ)文教學(xué)的平衡
】網(wǎng)絡(luò)文學(xué);文化環(huán)境;小學(xué)教學(xué);思想平衡中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）35-0175-02Teachers should Grasp the Balance of Chinese Teaching under the Background of the Prevalence of Betwork Literature（Liangshan School District Central
天津教育·中 2020年12期2020-06-08
- 關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化的一些思考
教學(xué)實(shí)踐，從文化環(huán)境熏陶、多樣的授課形式以及愛(ài)的鼓勵(lì)三個(gè)方面入手，探討如何有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生，讓孩子們能夠更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)困生 轉(zhuǎn)化 文化環(huán)境 授課形式 愛(ài)的鼓勵(lì)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.021學(xué)困生是我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中經(jīng)常遇到的一類(lèi)學(xué)生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作，也是素質(zhì)教育的客觀要求。其實(shí)，在我的心中，不愿給任何一個(gè)學(xué)生扣上“學(xué)困生”的帽子，每一個(gè)孩子都是一顆小星星，都有屬于
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年25期2020-06-04
- 公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣中的文化環(huán)境分析
舒適、和諧的文化環(huán)境，讓孩子們慢慢的愛(ài)上閱讀。以下是對(duì)公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣工作中文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案的分析。關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;少兒;閱讀推廣;文化環(huán)境;分析;研究少兒閱讀對(duì)其自身發(fā)展而言，意義重大，閱讀會(huì)給少兒未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)無(wú)限可能。公共圖書(shū)館對(duì)少兒進(jìn)行閱讀推廣是其主要任務(wù)，為少兒讀者創(chuàng)設(shè)良好的閱讀條件，大力支持少兒閱讀。從少兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段著手去培養(yǎng)他們的閱讀能力，會(huì)在一定程度上幫助少兒去提升自身文學(xué)素養(yǎng)。縱觀現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)下公共圖書(shū)館在少兒閱讀推廣方面還
卷宗 2020年5期2020-04-20
- 班級(jí)積極心理動(dòng)力場(chǎng)的構(gòu)建策略
積極心理場(chǎng)；文化環(huán)境；人文關(guān)懷；生活空間【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）15-0065-02【作者簡(jiǎn)介】鄒秀平，南通大學(xué)附屬中學(xué)（江蘇南通，226019）教師，高級(jí)教師，南通市優(yōu)秀班主任，南通市骨干教師。美國(guó)心理學(xué)家勒溫提出了“心理場(chǎng)”理論。他認(rèn)為，一個(gè)人的行為取決于個(gè)體及其所處環(huán)境的相互作用，取決于個(gè)體的生活空間，這就說(shuō)明了人的行為的發(fā)生與他所生活的環(huán)境和生活的空間有著密切聯(lián)系。我認(rèn)為，班主任，尤其是高
江蘇教育·班主任 2020年2期2020-04-07
- 校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
設(shè)計(jì)出與校園文化環(huán)境融合的導(dǎo)視系統(tǒng)通過(guò)對(duì)校園文化環(huán)境研究，設(shè)計(jì)出符合美學(xué)功能與使用功能的導(dǎo)視系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：校園 導(dǎo)視系統(tǒng) 文化環(huán)境中圖分類(lèi)號(hào)：G43文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1003-0069（2020）01-0035-03引言隨著導(dǎo)視系統(tǒng)的快速發(fā)展，校園導(dǎo)視系統(tǒng)的存在關(guān)注，不是單一的指向性作用，而是關(guān)乎功能與文化的融合，整體與系統(tǒng)的把握，創(chuàng)新與情感細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)表達(dá)。而各大高校之間因存在地域與建設(shè)差異，且導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)也是不同的，設(shè)計(jì)風(fēng)格要素也存在本質(zhì)差異。一、
設(shè)計(jì) 2020年1期2020-03-30
- 高校思想政治教育隱性教育方法及其運(yùn)用探析
教育;高校;文化環(huán)境在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，帶來(lái)了眾多新思想以及新觀念，這無(wú)疑會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及價(jià)值觀念帶來(lái)影響。受到多種思想觀念的影響，大學(xué)生的主體意識(shí)呈現(xiàn)出不斷強(qiáng)化的態(tài)勢(shì)，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)如果還是采取顯性教育方式極易使其產(chǎn)生逆反心理，這不僅會(huì)影響思想政治的教育效果，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的有效培養(yǎng)。基于此，有必要積極探究隱性教育方法的有效應(yīng)用措施，致力于改善當(dāng)前的思政教育現(xiàn)狀，在日常學(xué)習(xí)和生活中滲透思政教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的思想和行為
科學(xué)與財(cái)富 2020年31期2020-03-10
- 淺談學(xué)校教育管理中的文化塑造
育者;學(xué)生;文化環(huán)境校園文化建設(shè)是我們加強(qiáng)校園管理，維護(hù)學(xué)校教育成果的重要形式。文化作為一種抽象的存在，會(huì)對(duì)人的行為和認(rèn)知產(chǎn)生非常重大的影響。校園文化作為文化的重要形式，對(duì)學(xué)生的影響力和塑造力更是非常深遠(yuǎn)的。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)校園文化，并加上文化建設(shè)，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。一、 校園教育文化解析（一）校園文化含義校園文化是存在于學(xué)校范圍內(nèi)的一種文化形式。從整體角度來(lái)看，校園文化屬于文化的一部分。但是，在具體的構(gòu)建理念和適用范圍方面，校園文化則更加具體
考試周刊 2020年105期2020-01-11
- 文化環(huán)境層面的鄉(xiāng)村教師流失問(wèn)題探查
度。關(guān)鍵詞：文化環(huán)境 鄉(xiāng)村教師 教師流失 教師流動(dòng)教育是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的根本，特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的群眾而言，缺少穩(wěn)定的教育渠道、缺少有力的教育師資、缺少多樣化的文化培養(yǎng)環(huán)境造成了個(gè)人發(fā)展資源分配不均的現(xiàn)狀，也導(dǎo)致了一部分地區(qū)貧困的代際傳遞。解決教育資源分配的不公平，首先就需要保證鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校教師力量的充足，保障學(xué)生在校獲取教學(xué)資源的均衡。鄉(xiāng)村教師除了福利待遇較低、居住條件較差之外，還面臨著文化層面的資源短缺等現(xiàn)狀，也正是這種精神層面、文化層面的匱乏，導(dǎo)致
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2019年11期2019-12-10
- 工匠精神融入思想政治教育的實(shí)踐探究
;專(zhuān)業(yè)實(shí)踐;文化環(huán)境隨著高校“立德樹(shù)人”教育理念的成熟，思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課的結(jié)合更加緊密。充分挖掘思想政治教育中的內(nèi)容資源，并將工匠精神內(nèi)涵融入其中，在完成思想政治教育任務(wù)的同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生增加對(duì)工匠精神的認(rèn)同感，在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中自覺(jué)的踐行工匠精神，為個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師需要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，掌握好工匠精神與思政教學(xué)的契合點(diǎn)，采取更加多樣和靈活的教學(xué)模式，讓工匠精神內(nèi)化為學(xué)生的一種職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在職業(yè)發(fā)
青年與社會(huì) 2019年26期2019-11-30
- 關(guān)于制約我國(guó)體育社團(tuán)組織發(fā)展 的文化因素分析
團(tuán)組織? ?文化環(huán)境? ?制約因素對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，文化不僅決定了國(guó)家的歷史發(fā)展道路，也影響了民族的命運(yùn)，文化與體育事業(yè)的發(fā)展存在某種聯(lián)系，體育社團(tuán)組織的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)文化的傳承和反思。從我國(guó)體育社團(tuán)組織角度探究文化，尋找中西方之間的文化差異，分析其對(duì)體育社團(tuán)組織發(fā)展帶來(lái)的影響，從而堅(jiān)定我國(guó)體育發(fā)展立場(chǎng)，正確對(duì)待西方文化，以接納和包容的心態(tài)促進(jìn)體育社團(tuán)組織發(fā)展。一、西方體育文化觀制約我國(guó)體育社團(tuán)組織發(fā)展在西方國(guó)家的體育文化觀念內(nèi)，人們認(rèn)為體育社團(tuán)組織是公民的
祖國(guó) 2019年19期2019-11-18
- 可持續(xù)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境的城市文化建設(shè)對(duì)策
市文化建設(shè) 文化環(huán)境 城市文化建設(shè)評(píng)價(jià)一、營(yíng)商環(huán)境與城市文化建設(shè)概述（一）營(yíng)商環(huán)境的含義營(yíng)商環(huán)境是指伴隨著企業(yè)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程（包括從開(kāi)辦、運(yùn)營(yíng)到結(jié)束的各個(gè)環(huán)節(jié)）的各種周?chē)硾r和條件的總和。營(yíng)商環(huán)境包括影響企業(yè)活動(dòng)的社會(huì)要素、經(jīng)濟(jì)要素、政治要素和法律要素等方面，是一項(xiàng)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革和對(duì)外開(kāi)放眾多領(lǐng)域的系統(tǒng)工程。（二）城市文化建設(shè)的含義關(guān)于城市文化概念的討論，學(xué)術(shù)界沒(méi)有停止過(guò)。廣義的城市文化是指城市中社會(huì)成員在特定城市區(qū)域內(nèi)，在社會(huì)實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年23期2019-10-11
- 將立德樹(shù)人作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)
;德育工作;文化環(huán)境一、在思政教育中全面落實(shí)立德樹(shù)人思想的實(shí)踐意義（一）符合現(xiàn)代素質(zhì)教育方針的改革需求高?，F(xiàn)代教育方針是指結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展理念與當(dāng)代學(xué)生成長(zhǎng)特征，制定的教育規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)以及教育實(shí)踐模式，對(duì)教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展提供科學(xué)、可靠的指導(dǎo)?，F(xiàn)階段，在高校思政工作中，樹(shù)立以立德樹(shù)人為根本教育原則的目標(biāo)，既是貫徹新時(shí)期高等教育思想品德方面引導(dǎo)目標(biāo)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是培養(yǎng)兼具核心素養(yǎng)與道德素養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵所在。為此，教育發(fā)展進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，高校應(yīng)結(jié)
新一代 2019年12期2019-10-07
- 指向文化品格構(gòu)建的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
高中英語(yǔ) 文化環(huán)境英語(yǔ)作為現(xiàn)代國(guó)際通用的語(yǔ)言，是國(guó)內(nèi)一直提倡學(xué)習(xí)的第二種語(yǔ)言，是中國(guó)和世界的橋梁。通過(guò)在英文閱讀的教學(xué)中構(gòu)建文化品格，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們更好地了解不同國(guó)家、民族的文化風(fēng)俗，提高他們的國(guó)際視野和文化包容心，走進(jìn)世界，成為新時(shí)期的青年。下面筆者將以高中英語(yǔ)教師上課的過(guò)程為例，具體論述如何在教學(xué)中構(gòu)建高中英語(yǔ)閱讀的文化品格。[1]一、合理涉及高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的文化品格構(gòu)建的目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)不僅僅是寫(xiě)在教案上的東西，而是要貫穿教師的整個(gè)課堂的
新教育時(shí)代·教師版 2019年32期2019-10-07
- 公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣中的文化環(huán)境研究
;閱讀推廣;文化環(huán)境摘 要：文章借用參與美學(xué)理論中關(guān)于文化環(huán)境對(duì)一個(gè)人的內(nèi)在和外在會(huì)產(chǎn)生重要影響的概念，引申出公共圖書(shū)館在進(jìn)行少兒閱讀推廣時(shí)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)有利于閱讀的文化環(huán)境，以增強(qiáng)少年兒童的文化素養(yǎng)，提升其審美感知力，并通過(guò)搜集到的公共圖書(shū)館閱讀推廣的具體活動(dòng)案例，討論了公共圖書(shū)館在進(jìn)行少兒閱讀推廣時(shí)應(yīng)注重傳統(tǒng)文化環(huán)境、地方特色文化環(huán)境、家庭文化環(huán)境的設(shè)立，以期為相關(guān)研究提供借鑒。中圖分類(lèi)號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2019年8期2019-09-17
- 試論小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
;傳統(tǒng)文化;文化環(huán)境;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);課外讀物雖然在新時(shí)代的發(fā)展歷程中，人們的思想觀念在不斷發(fā)生變化，但是人們并沒(méi)有因此而忘記優(yōu)秀的歷史文化。中華傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，更是人類(lèi)勞動(dòng)、智慧的結(jié)晶，是華夏兒女樹(shù)立民族自信的根本。作為祖國(guó)的花朵，學(xué)生應(yīng)該得到良好的道德教育、文化熏陶。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)德育教育中，可以培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族的思想，能為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是小學(xué)德育教學(xué)的重要內(nèi)容
教育界·A 2019年11期2019-09-10
- 融情筑境 養(yǎng)心樹(shù)人
專(zhuān)注校園心育文化環(huán)境的建設(shè)、情境體驗(yàn)式課程的開(kāi)發(fā)、情境實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、兒童個(gè)性舞臺(tái)的搭建，將“兒童—知識(shí)—社會(huì)”有機(jī)融合，增強(qiáng)兒童心理素質(zhì)，促進(jìn)兒童品格提升?！娟P(guān)鍵詞】情境體驗(yàn);文化環(huán)境;實(shí)踐活動(dòng);個(gè)性展示【中圖分類(lèi)號(hào)】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）79-0029-03【作者簡(jiǎn)介】王秀烽，江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)（江蘇南通，226001）教師，一級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，南通市崇川區(qū)骨干教師。南通城，濠河畔
江蘇教育·班主任 2019年10期2019-09-10
- 影視文化對(duì)大學(xué)生思想教育的影響
作用。本文以文化環(huán)境的視角，對(duì)影視文化對(duì)大學(xué)生思想教育的影響進(jìn)行分析，并從國(guó)家文化戰(zhàn)略、影視創(chuàng)作、教育工作三個(gè)層面探討提升影視文化對(duì)大學(xué)生思想教育正面影響的策略。關(guān)鍵詞：影視文化;文化環(huán)境;思想教育一、 思想教育中的文化環(huán)境論文化環(huán)境既是思想教育運(yùn)行所處的外部環(huán)境，也是思想教育的文化載體，教育者與受教育者通過(guò)文化媒介進(jìn)行溝通交流，以提升主體的道德水平和價(jià)值理念。邱偉光、張耀燦主編的《思想政治教育學(xué)原理》書(shū)中闡述文化環(huán)境會(huì)影響人們思想的方式，“社會(huì)文化環(huán)境可
山東青年 2019年6期2019-08-30
- 青島鄉(xiāng)村旅游發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策探析
鄉(xiāng)村旅游 文化環(huán)境 特色旅游一、青島鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展雖然歷程較短，但是青島城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是國(guó)內(nèi)著名的旅游城市，具有相當(dāng)明顯的資源與區(qū)位優(yōu)勢(shì)，中國(guó)的現(xiàn)代化與城市化建設(shè)的步伐越來(lái)越快，人們對(duì)于出游的方式有了更多的選擇，近年來(lái)青島市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展迅猛，2016年青島市旅游業(yè)總收入達(dá)301.56億元，增長(zhǎng)20.6%占全市g(shù)dp的9%占第三產(chǎn)業(yè)的22.89%，而鄉(xiāng)村旅游這在其中占據(jù)很大一部分。為了加快青島市鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)各區(qū)、各縣級(jí)市發(fā)展鄉(xiāng)
都市生活 2019年2期2019-07-01
- 20世紀(jì)50年代“江蘇畫(huà)派”對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展的堅(jiān)守
紀(jì)50年代的文化環(huán)境對(duì)中國(guó)畫(huà)的影響極其深遠(yuǎn)，與“江蘇畫(huà)派”中以山水名世的傅抱石、錢(qián)松喦、亞明、宋文治、魏紫熙等諸家得時(shí)代風(fēng)氣之先不同，陳之佛、羅尗子、陳大羽等花鳥(niǎo)畫(huà)家則飽受冷落，然而他們卻表現(xiàn)出了困境中的堅(jiān)守。對(duì)那個(gè)時(shí)期的花鳥(niǎo)畫(huà)先輩們關(guān)于花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展方向的討論與堅(jiān)守予以了歷史的復(fù)現(xiàn)，以期能對(duì)相關(guān)問(wèn)題的研究有所裨益。關(guān)鍵詞 ：江蘇畫(huà)派 ;花鳥(niǎo)畫(huà);陳子佛;羅尗子;文化環(huán)境中圖分類(lèi)號(hào)： J209.9 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?
江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年1期2019-06-28
- 大學(xué)校園英語(yǔ)文化及英語(yǔ)學(xué)習(xí)間的積極影響
英語(yǔ) ? ?文化環(huán)境 ? ?語(yǔ)言文化當(dāng)代的中國(guó)大學(xué)生每一個(gè)人都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)，指的是寫(xiě)得、識(shí)得、說(shuō)得、聽(tīng)得。然而，是否每一個(gè)人都有英語(yǔ)的語(yǔ)言文化基礎(chǔ)呢？答案是否定的。中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大弊端在于語(yǔ)言環(huán)境。所謂的校園英語(yǔ)文化其實(shí)就是一種校園英語(yǔ)環(huán)境。一些學(xué)生在走出英語(yǔ)課堂后，就完全和英語(yǔ)切斷了。以這種學(xué)習(xí)模式，要真正掌握好一門(mén)語(yǔ)言猶如天方夜譚。那么，身在校園的大學(xué)生，可以以什么方式彌補(bǔ)這種不足呢？盡管受到環(huán)境的制約，大學(xué)生依然可以通過(guò)積極構(gòu)建多
文教資料 2019年10期2019-06-18
- 現(xiàn)時(shí)代的精神生活
; 文化; 文化環(huán)境; 文化形態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)： B821;G20 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2019.04.005作為人類(lèi)的一種特定存在方式，精神生活始終伴隨著全部人類(lèi)歷史，或者至少伴隨著人類(lèi)的文化史。就某種意義而言，人類(lèi)文化史就是一部人類(lèi)不斷加強(qiáng)對(duì)精神自身及其存在方式反思和研究的精神發(fā)展史，一部“人類(lèi)通過(guò)與物質(zhì)世界的精神交往，并在改造物質(zhì)世界過(guò)程中不斷提升自己的精神存在狀態(tài)的精神進(jìn)化史。”[1]因此，文化
- 企業(yè)安全文化建設(shè)方法研究
企業(yè)內(nèi)部安全文化環(huán)境的構(gòu)建策略做出深入的探析，旨在給現(xiàn)實(shí)業(yè)內(nèi)工作提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞：企業(yè)發(fā)展；安全理念；經(jīng)營(yíng)管理；文化環(huán)境；構(gòu)建策略引言：基于之前我們國(guó)家在對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)事故發(fā)生原因方面進(jìn)行的深入研究過(guò)程可知，絕大多數(shù)事故的發(fā)生都是因?yàn)槿说倪`反安全生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程及物所處的不安全運(yùn)作狀態(tài)所引發(fā)的。故此，企業(yè)內(nèi)部安全管理工作的著眼點(diǎn)即是要消除人的不規(guī)范操作行為及排除每一件物品所存在的不安全隱患。消除人的不安全因素的中心工作是要“完整的控制好人的行為舉止”，排
科學(xué)與財(cái)富 2019年22期2019-04-17
- 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)國(guó)家關(guān)系的影響
;國(guó)家關(guān)系;文化環(huán)境中圖分類(lèi)號(hào)：H195.3文章編號(hào)：2095-624X（2019）01-0030-01一、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)正式推行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的基本方針，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易往來(lái)愈發(fā)頻繁，各國(guó)之間合作交流也越來(lái)越多，但語(yǔ)言變成了束縛兩國(guó)交往與發(fā)展的一大壁壘，語(yǔ)言作為人與人之間交流的重要載體，也是各國(guó)友好交流的基石，在各國(guó)發(fā)展中占據(jù)著重要位置。中國(guó)在走向世界的同時(shí)，也帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)和海外漢語(yǔ)教學(xué)的和諧發(fā)展，由此進(jìn)一步延伸出了國(guó)際漢語(yǔ)
求知導(dǎo)刊 2019年1期2019-04-06
- 文化自信視域下高校思想政治教育文化環(huán)境探析
化自信離不了文化環(huán)境。高校思想政治教育是培育大學(xué)生文化自信的重要方式方法，高校的文化環(huán)境為大學(xué)生文化自信的養(yǎng)成提供場(chǎng)域支撐與實(shí)踐保證。本文以高校思想政治教育文化環(huán)境的內(nèi)涵分析為前提，在大學(xué)生文化認(rèn)同的提升、大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)等方面對(duì)其功能進(jìn)行闡釋?zhuān)詈髮?duì)高校思想政治教育文化環(huán)境的建設(shè)路徑給予探析，以促進(jìn)大學(xué)生的文化自信，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的有效性。關(guān)鍵詞：文化自信 高校 思想政治教育 文化環(huán)境中圖分類(lèi)號(hào)：D64? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：100
現(xiàn)代交際 2019年4期2019-04-01
- 兒童行為與文化環(huán)境
事先準(zhǔn)備好的文化環(huán)境，相反，后代的行為促使進(jìn)一步文化適應(yīng)的形成。正規(guī)教育把兒童從他們生活的直接環(huán)境中分離出來(lái)，使兒童與集體文化背景有一定的距離。政府、宗教組織、學(xué)校、政黨等，所有這些機(jī)構(gòu)在既定的時(shí)代既定的社會(huì)中共同參與社會(huì)的轉(zhuǎn)變。兒童的行為既受到文化環(huán)境的深刻影響，同時(shí)又影響著文化環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：文化環(huán)境；文化發(fā)展心理學(xué)；兒童行為一、文化與文化環(huán)境無(wú)論人或環(huán)境都是文化組成的，二者相互依存：人因環(huán)境而世代相繼；環(huán)境由人建構(gòu)而成。人類(lèi)的環(huán)境是文化組成的
西部論叢 2019年4期2019-03-08
- 論文化環(huán)境差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
會(huì)受到很大的文化環(huán)境的影響，由于我們身處漢語(yǔ)環(huán)境之中，因此會(huì)感受到中西方文化之間的很多種差異，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程產(chǎn)生一定程度的影響。關(guān)鍵詞：文化環(huán)境;英語(yǔ)學(xué)習(xí);差異由于歷史發(fā)展的不同、地理環(huán)境的不同，導(dǎo)致中西方在文化上擁有較大的差異。在當(dāng)前的社會(huì)時(shí)代下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了每個(gè)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)任務(wù)。但是由于文化環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響的存在，使得很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候傷透了腦筋。經(jīng)過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，文化環(huán)境的差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中的影響是多方面的，為了能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)
科學(xué)與技術(shù) 2019年1期2019-02-14
- “一帶一路”建設(shè)不能忽略文化因素
個(gè)國(guó)家的民族文化環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家之間的合作發(fā)展有著潛移默化的影響，由中國(guó)提出并逐步實(shí)施的“一帶一路”倡議，推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。為了促進(jìn)沿線國(guó)家開(kāi)展更加密切的社會(huì)經(jīng)濟(jì)合作，我們需要對(duì)投資國(guó)的文化、社會(huì)等領(lǐng)域進(jìn)行研究分析，以便更好地推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)和民族文化的互動(dòng)發(fā)展。[關(guān)鍵詞]“一帶一路” 文化差異 文化環(huán)境 [中圖分類(lèi)號(hào)]F75 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A“一帶一路”倡議既傳承了以團(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏為核心的古絲綢之路精神，也順應(yīng)了
人民論壇 2018年27期2018-11-05
- 文化中的威尼斯樂(lè)派
析威尼斯所處文化環(huán)境，探究圣馬可大教堂成為當(dāng)時(shí)音樂(lè)核心的原因。關(guān)鍵詞：威尼斯樂(lè)派;文化環(huán)境;宗教環(huán)境文藝復(fù)興末期的羅馬樂(lè)派創(chuàng)作體現(xiàn)了長(zhǎng)期發(fā)展的復(fù)調(diào)音樂(lè)的最高成就，而威尼斯樂(lè)派則是以代表了新的音樂(lè)發(fā)展趨勢(shì)的主調(diào)合唱為其主要風(fēng)格。我們將“音樂(lè)首先應(yīng)該是一種文化”這一概念引入之后從威尼斯的地理位置、宗教環(huán)境和政治環(huán)境等方面，對(duì)威尼斯自身的文化環(huán)境進(jìn)行分析。一、威尼斯的地理環(huán)境與宗教環(huán)境（一）地理環(huán)境公元前5世紀(jì)，西羅馬帝國(guó)遭受到日耳曼滿族入侵，一支逃亡的難民無(wú)意
黃河之聲 2018年21期2018-10-21
- 淺談?dòng)變簣@環(huán)境對(duì)幼兒的影響
細(xì)分析幼兒園文化環(huán)境對(duì)幼兒的影響。關(guān)鍵詞：文化環(huán)境；認(rèn)知；想象力和創(chuàng)造力；審美能力；動(dòng)手能力幼兒從出生到長(zhǎng)大是一個(gè)不斷社會(huì)化的過(guò)程，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技日漸發(fā)達(dá)，無(wú)論是家庭還是社會(huì)對(duì)幼兒的教育越來(lái)越重視，越來(lái)越多的幼兒早早的進(jìn)入幼兒園接受教育，孩子每天大部分時(shí)間都在幼兒園度過(guò)，幼兒園的環(huán)境，在幼兒的成長(zhǎng)中有起到一定的影響作用?！懊夏溉w”的故事讓我們知道了環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，一個(gè)好的校園文化環(huán)境不但能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知的發(fā)展，還對(duì)其想象力和創(chuàng)造力、審美能
贏未來(lái) 2018年10期2018-09-26
- 高職院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化環(huán)境的營(yíng)造研究
，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化環(huán)境的建設(shè)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文闡述了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念以及作用，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前高職院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)方面存在的問(wèn)題：缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化觀念與意識(shí)；缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化因素；知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度不健全。同時(shí)，針對(duì)這種情況提出了相應(yīng)的合理性措施：打造知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化觀念；營(yíng)造創(chuàng)新氛圍；健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，推動(dòng)高職院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化環(huán)境的營(yíng)造。關(guān)鍵詞：高職院校；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；文化環(huán)境中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）
教育教學(xué)論壇 2018年35期2018-09-25
- 黨建工作如何在當(dāng)代國(guó)企中發(fā)揮作用
；創(chuàng)新機(jī)制；文化環(huán)境對(duì)于國(guó)有企業(yè)而言，隨著國(guó)家信息技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，國(guó)有企業(yè)必須要進(jìn)行全面的改革，不斷提高自身的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠在新時(shí)期的社會(huì)市場(chǎng)中占有一席之地。而國(guó)企的黨建工作能夠有效提高企業(yè)的凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，可以說(shuō)國(guó)企的黨建工作直接關(guān)系到國(guó)有企業(yè)的生存發(fā)展情況，因此必須要根據(jù)現(xiàn)階段黨建工作的發(fā)展情況，讓黨建工作對(duì)國(guó)有企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的促進(jìn)作用得到全面的發(fā)揮。一、新時(shí)期國(guó)有企業(yè)黨建工作的重要作用隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)面發(fā)展，新時(shí)期，國(guó)有企業(yè)
青年時(shí)代 2018年16期2018-09-14
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的校園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)
校園文創(chuàng) 文化環(huán)境 墻體裝飾 收益一、校園文化創(chuàng)意的現(xiàn)狀我國(guó)文化創(chuàng)意的發(fā)展與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在差距，但是中國(guó)悠久的歷史底蘊(yùn)卻是我國(guó)發(fā)展的一大有力基礎(chǔ)。小范圍就學(xué)校來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校教學(xué)樓、宿舍以及其他公共設(shè)施存在著墻體脫落和胡亂涂鴉的現(xiàn)象，而常規(guī)的補(bǔ)救一般需要1年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，修繕期間的校園看起來(lái)特別老舊，影響學(xué)校整體的美觀效果。歐美學(xué)校就墻體老舊、胡亂涂鴉等現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行實(shí)地勘察，然后對(duì)涂鴉等進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，以此使原本臟亂的現(xiàn)象充滿藝術(shù)感
經(jīng)營(yíng)者 2018年10期2018-09-12
- 建筑與環(huán)境結(jié)合所產(chǎn)生的人文關(guān)懷分析
作用，是周?chē)?span id="j5i0abt0b" class="hl">文化環(huán)境的充分體現(xiàn)。本文主要分析了建筑與環(huán)境結(jié)合產(chǎn)生的人文關(guān)懷，力求加深對(duì)建筑的理解和研究。[關(guān)鍵詞]建筑；環(huán)境；文化環(huán)境；人文關(guān)懷文章編號(hào)：2095 - 4085（2018） 08 - 0039 - 02建筑活動(dòng)本質(zhì)上屬于一種人類(lèi)的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)，在人類(lèi)文化活動(dòng)中的地位至關(guān)重要。城市的魅力很多時(shí)候都是由于建筑的藝術(shù)營(yíng)造出來(lái)的。但是在實(shí)際生活中，破壞性建設(shè)行為始終存在，現(xiàn)代化城市的發(fā)展以消滅傳統(tǒng)建筑風(fēng)格為代價(jià)，有的舊城改造雖然保留了傳統(tǒng)建筑，但是
居業(yè) 2018年8期2018-09-12
- 高中德育文化環(huán)境存在的問(wèn)題及對(duì)策
先對(duì)高中德育文化環(huán)境存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并有針對(duì)性的提出了解決對(duì)策，以供參考。【關(guān)鍵詞】高中德育? 文化環(huán)境? 問(wèn)題? 對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.130 近年來(lái)，我國(guó)在積極加強(qiáng)高中生人才培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)高中德育教育的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知，而在不斷強(qiáng)化高中德育教育效果的過(guò)程中，構(gòu)建良好的高中德育文化環(huán)境至關(guān)重要。這就要求高中教師在實(shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中
南北橋 2018年13期2018-09-10
- 淺談新形勢(shì)下高校思想政治教育改革策略
；互聯(lián)網(wǎng)+；文化環(huán)境；教師一、新形勢(shì)下高校思想政治教育的基本特征（一）特殊性。新時(shí)期高校思想政治教育主要體現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的特殊性和受眾群體的特殊性兩方面。高校思想政治教育的受眾群體的大學(xué)生，這部分大學(xué)生大多數(shù)是90后，獨(dú)生子女居多，性格、行為方面都有著一定的特殊性。大學(xué)生心智、價(jià)值觀還不夠成熟，接收新事物的能力很強(qiáng)、注重享樂(lè)、求知欲強(qiáng)、自我意識(shí)強(qiáng)烈、集體主義精神、社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺失等成為他們的特點(diǎn)，思想觀念的變化以及精神人文素養(yǎng)有所缺失。大學(xué)生思想行為的改變，
新一代 2018年9期2018-08-24
- 如何有效利用本土文化豐富園本課程
印。關(guān)鍵詞：文化環(huán)境；本土教育；渭河傳統(tǒng)文化中圖分類(lèi)號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）27-0171-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.104隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的深入實(shí)施，對(duì)于地域特色和本土資源的有效利用，逐漸成為幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的重要組成部分?！吨改稀分赋觯骸俺浞掷酶鞯貐^(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民
學(xué)周刊 2018年27期2018-08-18