淺談新形勢(shì)下高校思想政治教育改革策略

夏玉杰

摘 要：本文首先說明了新形勢(shì)下高校思想政治教育的基本特征，然后分析了高校思想政治教育中存在的問題，最后詳細(xì)闡述了新形勢(shì)下高校思想政治教育改革策略。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；互聯(lián)網(wǎng)+；文化環(huán)境；教師

一、新形勢(shì)下高校思想政治教育的基本特征

（一）特殊性。新時(shí)期高校思想政治教育主要體現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的特殊性和受眾群體的特殊性兩方面。高校思想政治教育的受眾群體的大學(xué)生，這部分大學(xué)生大多數(shù)是90后，獨(dú)生子女居多，性格、行為方面都有著一定的特殊性。大學(xué)生心智、價(jià)值觀還不夠成熟，接收新事物的能力很強(qiáng)、注重享樂、求知欲強(qiáng)、自我意識(shí)強(qiáng)烈、集體主義精神、社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺失等成為他們的特點(diǎn)，思想觀念的變化以及精神人文素養(yǎng)有所缺失。大學(xué)生思想行為的改變，使高校思想政治教育工作的教育和范圍都需進(jìn)一步拓展，高校思想政治教育需要對(duì)大學(xué)生道德沖突進(jìn)行深入研究。

（二）復(fù)雜性。目前，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、信息網(wǎng)絡(luò)化等等的深入影響，使得當(dāng)前時(shí)期處于敏感、復(fù)雜的變革時(shí)期，高校思想政治教育工作需要在當(dāng)前復(fù)雜的環(huán)境中開展。同時(shí)，高校思想政治教育過程中不僅僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，其主要目的是幫助大學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，并真正理解共產(chǎn)主義的內(nèi)涵并擁有信念，因此教師在進(jìn)行思想政治教育過程中會(huì)面臨復(fù)雜而且特殊的教育性質(zhì)、教學(xué)方式和教育內(nèi)容。

（三）系統(tǒng)性。高校思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，具有戰(zhàn)略性意義。能夠幫助大學(xué)生貫徹黨的思想路線不動(dòng)搖，正確地理解高校思想政治的深刻內(nèi)涵，樹立正確的觀念。通過高校系統(tǒng)化的思想政治教育，學(xué)生在正確思想觀念的引領(lǐng)下能夠與時(shí)俱進(jìn)，完善自身，解決實(shí)際的問題，遇事能夠正確的對(duì)待。高校系統(tǒng)化的思想政治教育對(duì)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。

二、高校思想政治教育中存在的問題

（一）高校思想政治教育理論研究有待突破。一方面，思想政治理論教學(xué)內(nèi)容上的不斷突破，思想政治教育從小學(xué)到大學(xué)一系列教學(xué)內(nèi)容，在教材的編寫中，還需要有系統(tǒng)的整合。這個(gè)既要有不同年齡段不同的教學(xué)內(nèi)容在縱向上的區(qū)別，還要根據(jù)黨中央根據(jù)不同時(shí)期的教育要求融入新的教學(xué)內(nèi)容。另一方面，思想政治教育理論突破，思想政治教育手段、途徑和方法的突破。隨著現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展，人們交往的途徑和手段不斷翻新，人們獲取信息的方式更是多種多樣，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式，也面臨巨大的挑戰(zhàn)。這就需要在思想政治教育理論、宣傳理論教學(xué)模式、教學(xué)方法和途徑有更大突破。

（二）高校思想政治面臨多元文化和各種社會(huì)思潮的沖擊和挑戰(zhàn)。當(dāng)前，思想政治理論教育和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)面臨著各種復(fù)雜形勢(shì)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)——世界范圍內(nèi)各種政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流、交融、交鋒更加頻繁，從而反映在國(guó)際思想文化領(lǐng)域斗爭(zhēng)就更為深刻復(fù)雜，有的是暗潮涌動(dòng)，有的來(lái)勢(shì)洶洶。國(guó)內(nèi)改革到了深水期，發(fā)展中的各種社會(huì)矛盾和問題相互疊加，更為復(fù)雜更為集中的呈現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新常態(tài)和社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性反映在人們思想活動(dòng)中的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強(qiáng)，這就為各種社會(huì)思潮提供了生存的環(huán)境。在這種復(fù)雜的背影下以及這些社會(huì)思潮和多元文化沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生人生觀和世界觀的樹立受到了嚴(yán)重干擾，同時(shí)也讓當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)任務(wù)更加艱巨。

（三）高校專業(yè)教育與思想政治理論課在思想政治教育方面缺少整合。主要原因是高校要培養(yǎng)什么人存在問題，專業(yè)課認(rèn)為他們的主要任務(wù)是培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，思想政治教育是思想政治課和輔導(dǎo)員的問題。甚至有的學(xué)校還存在壓縮或擠占思政政治理論課的課時(shí)來(lái)發(fā)展專業(yè)課。所以在經(jīng)費(fèi)方面、師資方面學(xué)校更多的精力和資金放在專業(yè)課，而思想政治理論由于學(xué)生眾多，教師少，所以開課一般都為大課，大到100至500的課堂都有，教學(xué)效果可想而知。而由于學(xué)生眾多，活動(dòng)課就更難組織，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也受限制。目前的這種格局與習(xí)近平同志“把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”的要求還有較大距離。

三、新形勢(shì)下高校思想政治教育改革的策略

（一）思想政治教育理念創(chuàng)新。思想政治教育理念是實(shí)行思想政治教育改革創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要前提，所以，要想進(jìn)行思想政治教育改革創(chuàng)新就必須創(chuàng)新思想政治教育理念，為后期的思想政治教育改革創(chuàng)新奠定理論基礎(chǔ)。事實(shí)上，在思想政治教育事業(yè)當(dāng)中，所有的工作重心都是圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行，換個(gè)角度來(lái)說，學(xué)生是教育事業(yè)的主體。所以，思想政治教育理念創(chuàng)新需要樹立高度的“以人為本”的教育理念，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生提供足夠的主體性空間。

（二）思想政治教育指導(dǎo)方針創(chuàng)新。指導(dǎo)方針是保證所有思想政治教育工作環(huán)節(jié)正常進(jìn)行的重要因素。對(duì)于國(guó)家來(lái)說，高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的重要場(chǎng)所，要求高校思想政治教育必須強(qiáng)化法制宣傳，通過對(duì)高校自身教育教學(xué)相關(guān)制度的法制化做到依法治校；同時(shí)，通過在思想政治教育課程當(dāng)中滲透法制知識(shí)，讓學(xué)生樹立高度的法律意識(shí)。此外，對(duì)于每位參與教育活動(dòng)的工作者來(lái)說，高校思想政治教育創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過程，但其最重要的就是滿足學(xué)生的發(fā)展需求，所以，在思想政治教育指導(dǎo)方針創(chuàng)新方面，高校需要重視教育行為的針對(duì)性，強(qiáng)化素質(zhì)教育功能，彰顯高校思想政治教育改革創(chuàng)新的科學(xué)性。

（三）高校思想政治教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”相互滲透策略

1.創(chuàng)新模式下的思想政治課堂?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下傳統(tǒng)的思想政治教育模式已跟不上時(shí)代的步伐以及學(xué)生思維的跳躍，因而應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的巨大信息庫(kù)以及多媒體工具將思想政治教育深入其中以彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育模式的死板等不足之處。如通過圖片、簡(jiǎn)短動(dòng)畫以及小視頻的播放來(lái)刺激學(xué)生的視覺、聽覺感官促進(jìn)學(xué)生的對(duì)其思想正的理解與記憶，此外還可以結(jié)合當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)、新聞社會(huì)、輿論熱點(diǎn)擴(kuò)展思想政治內(nèi)容，在分析過程中幫助學(xué)生培養(yǎng)起明辨信息真假能力樹立正確的價(jià)值觀。

2.思想政治教育網(wǎng)站的大力建設(shè)。各高校應(yīng)當(dāng)集合優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)有趣味、內(nèi)容豐富、參與性強(qiáng)且具有教育意義并結(jié)合自身學(xué)校優(yōu)點(diǎn)特色的專題思想政治教育網(wǎng)站展開線上思想政治教育，而高校可以通過自身高校的優(yōu)勢(shì)建設(shè)出融合校園文化校園時(shí)事社會(huì)熱點(diǎn)思想教育以及學(xué)生生活趣事的教育網(wǎng)站平臺(tái)以供學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間交流意見看法，這一過程中教師能夠通過這樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上思想政治教育關(guān)注學(xué)生政治思想動(dòng)態(tài)。

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息多雜混亂，真假信息摻雜形成一個(gè)極為虛幻的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，因此，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)是進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的當(dāng)急任務(wù)。首先要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律的了解與認(rèn)識(shí)，高校應(yīng)當(dāng)普及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。其次，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生鑒別真假信息的能力，在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中保持自我不一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而迷失自我，更重要的是要加大對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)的塑造，形成自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法則的意識(shí)提升自身網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。

（四）建立良好的文化環(huán)境，間接性地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。教師要通過建立良好的校園物質(zhì)環(huán)境。包括學(xué)校墻面文化的設(shè)計(jì)，校園板報(bào)的及時(shí)更新，讓學(xué)生走進(jìn)校園里可以隨時(shí)地關(guān)注到社會(huì)主義核心文化；校園廣播中不僅播放流行音樂，熱點(diǎn)故事，而且要閱讀一些與大學(xué)生相關(guān)的積極向上的文章，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展。另一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的精神文化，要關(guān)注學(xué)生在集體生活中的奉獻(xiàn)力，學(xué)生的實(shí)踐能力，當(dāng)然需要將這些標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)量化，體現(xiàn)客觀性，以消除人情在獎(jiǎng)勵(lì)中的不正當(dāng)作用。

（五）優(yōu)化教育隊(duì)伍、提高教育者素質(zhì)。高校思想政治工作對(duì)教育者自身的素質(zhì)要求高，教育管理者要有較高的學(xué)識(shí)、品德及人格魅力來(lái)帶動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷提升教育理念，鉆研教育方法，改進(jìn)教育手段，時(shí)刻與時(shí)代發(fā)展同步，指導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)期新環(huán)境下能獨(dú)立思考、準(zhǔn)確判斷新情況、新事件的意義及內(nèi)涵，從根源上引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展方向。

綜上，在新時(shí)期，大學(xué)生思想健康發(fā)展成為當(dāng)前重要課題，多元化價(jià)值觀、網(wǎng)絡(luò)新媒體信息、社會(huì)環(huán)境等等多方面對(duì)學(xué)生的影響是多方面的，學(xué)生在此背景下思想政治觀念出現(xiàn)下滑是正?，F(xiàn)象。高校要貫徹以學(xué)生為本的理念，對(duì)學(xué)生的心理狀況、生活、學(xué)習(xí)、需求進(jìn)行進(jìn)一步關(guān)注，通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]辛海娟.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性的路徑研究[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2017（8）.

[2]劉燦，王燕.論思想政治教育的因勢(shì)而新[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（5）.